公需科目的心得體會

公需科目是指國家、省市統一要求全體專業技術人員應該掌握的通用知識和技能(英語、計算機按原規定執行,不列入登記範圍)。以下是小編整理的公需科目的心得體會，歡迎閱讀！

公需科目的心得體會1

這個學期，我參加了教師公需科目的培訓，內容包括《教師職業道德規範與專業發展》和《教師心理健康與心理調適》等。培訓時間雖然不長，但給我留下了深刻的印象。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個方面努力去完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教育事業。真正把教師這一個職業當作一份自己的事業來完成。

1、首先要培養自已作爲一個教師的歷史使命感。

“做一天蠟燭，就要發一天的光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想。透過培訓，使我深深懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感爲基礎的，要以強烈的責任心爲前提。一個熱愛教育事業的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。

2、其次要熱愛自己的學生。

老師的愛，是開啓學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點。教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。透過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作爲教師。今後我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任爲基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆。

3、在自己的教師道路中，一定要明白“學無止境”。

在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成爲對社會有用的棟樑之才。

4、加強“師德”的培養。

培訓內容中，對加強師德師風建設的課程內容也讓我有頗多的感受。到底什麼是師德師風？師德，是教師的職業道德；師風，則是教師的行爲規範。師德師風對一個教師特別重要，因爲教師是學生行爲的標杆。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現。

5、做一個不斷提高自身幸福感的老師。

那麼教師的幸福是什麼？我想不僅僅在於教師是太陽底下最光榮最高尚的職業，也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬，它更應該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任。一個成績落後的學生在你指導下進步了；一個違紀的學生在你的教導下改正了；由於你的點撥，使學生想出了更爲簡便、快捷的解題方法；由於你的幫助，使學生變得積極進取了；由於你的輔導，使學生在各種比賽中取得了好成績這些無不閃耀着你創造性的智慧的火花，在這一切中，你真實而深刻地體驗與感受着來自另一個生命所帶給你的幸福。

總之，這次培訓令我受益匪淺。在以後的工作中，我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成爲一名合格乃至優秀的教師，爲我們國家的教育事業，做出自己應有的貢獻。

公需科目的心得體會2

我在網上進行專業技術人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。本次培訓的內容主要依據《專業技術人員創新能力培養與提高》和《專業技術人員職業道德》這兩本書，同時結合河南省特別是濮陽市、濮陽縣縣的實際情況，激發了專業技術人員的創新意識和職業道德，共建美麗、和諧新社會。本次培訓內容如下：第一部分，概況。專業技術人員創新能力培養與提高。包括三個層次：①創新能力培養與提高的基礎篇；②創新能力培養與提高的素質篇；③創新能力培養與提高的技巧篇。本次培訓主要講了創新能力培養與提高的素質篇的“開發創造的心智”這一節。第二部分，專業技術人員職業道德。這部分主要講了專業技術人員的職業道德。透過以上內容的學習，我的理論知識水平有了提高。

本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作爲一名教師，1、教師要具有無限的愛生之心記得有位教育家說過：“教育的技能全部奧祕就在於熱愛每個學生。”教師要時刻想着學生，一切爲了學生，對待學生要溫和, 要以情動心，要學會與學生進行心與心的交流。情感在學習過程中起着十分重要的作用，沒有愛，就沒有教育。因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，纔會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種

情感的關愛，就等於抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的關愛學生的情感以及語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，往往可以收到令人滿意的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生纔會在情感上與教師產生共鳴，纔會“親其師，信其道”。2、教師要具有愛崗敬業的決心我們要熱愛教育事業，獻身教育事業。教師從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，正如陶行知所說的那樣：“捧着一顆心來，不帶半根草去”。無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。只有這樣，我們纔會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，工作認認真真、兢兢業業、高度負責。對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地幹，體味教育的幸福感。再者，教師要有創新意識，重視日積月累。讓教師創新不一定非得搞大發明才叫創新。只要能夠依據實際，改編教材、創新學習方法，讓學生學會，那就是創新。創新的關鍵在於人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創新能力的發展。創新不是一蹴而就的事，必須透過一定的學習、內化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發，才能融會貫通，進而有創新的可能性。最後，教師要有職業道德。做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現象。

總之，透過培訓，我卻收穫頗多。我一直認爲培訓並非壞事，多學東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門領導能多請專家給我們培訓、做指導，因爲我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。

8月29日——30日，我們鄉全體一線教師去了範縣新區文體館參加了爲期兩天的專業技術人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。

本次培訓的內容主要依據《專業技術人員創新能力培養與提高》和《專業技術人員權益保障》這兩本書，同時結合河南省特別是濮陽市、範縣的實際情況，激發了專業技術人員的創新意識和維權意識，共建美麗、和諧新社會。

本次培訓內容如下：第一部分，概況。包括四個方面：①城市羣與中原城市羣；②中原經濟區；③聯繫實際，抓住機遇，建設美麗、和諧新濮陽、新範縣；④建設中原經濟區，關鍵在實幹。這一部分重點在②③。第二部分，專業技術人員創新能力培養與提高。包括三個層次：①創新能力培養與提高的基礎篇；②創新能力培養與提高的素質篇；③創新能力培養與提高的技巧篇。本次培訓主要講了創新能力培養與提高的素質篇的“開發創造的心智”這一節。第三部分，專業技術人員權益保障。這部分主要講了專業技術人員的權利和利益以及權益的保護。透過以上內容的學習，我的理論知識水平有了提高。

本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作爲一名教師，一個專業技術人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們纔會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對

工作認認真真、兢兢業業、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地幹，體味教育的幸福感。再者，教師要有創新意識，重視日積月累。讓教師創新不一定非得搞大發明才叫創新。只要能夠依據實際，改編教材、創新學習方法，讓學生學會，那就是創新。創新的關鍵在於人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創新能力的發展。創新不是一蹴而就的事，必須透過一定的學習、內化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發，才能融會貫通，進而有創新的可能性。最後，教師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關的法律知識，瞭解法律最新動態，做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現象。

總的說來，培訓雖爲短短的兩天，我卻收穫頗多。我一直認爲培訓並非壞事，多學東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門領導能多請專家、學者給我們培訓、做指導，因爲我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。

公需科目的心得體會3

爲提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，以科學發展觀爲指導，以經濟社會發展和科技進步需求爲導向，以能力建設爲核心，以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法爲主要內容，堅持理論聯繫實際、按需施教、學用一致、講究實效，着重提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，使各類專業技術人員瞭解本專業的科技發展動態，掌握本專業的最新科技理論和技術成果。提高個人素質，增強責任意識，確保我們能夠以端正的態度，過硬的能力，良好的狀態和飽滿的熱情投入到工作中，2011年11月26日，市人事局對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業技術人員公需科目繼續教育培訓。在學習前我對這次培訓學習懷有一定的想法，認爲只是走過場，不會有什麼意義，但透過一整天（上午、下午、晚上）繼續教育知識更新的學習活動，使我不但在理論上對農業專業技術推廣有了更深層次的體會，學習心得總結如下：

本人認爲，此次專業技術人員繼續教育知識培訓課程內容豐富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時代性強，擴大了我的知識面，增長了我的見識，將與現實工作聯繫緊密的實際操作知識上升到了理論高度。總之受益匪淺。

透過這次專業技術人員繼續教育知識更新培訓課程的學習，透過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，爲今後更好地工作儲備了知識。我們在今後工作中要使新的知識能夠爲我所用。“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來。”相信，只有透過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作。

透過學習團隊建設與創新，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的農業現代化技術協作和創新意識，懂得了創新能力及其領域。透過學習團隊創新使我瞭解了團隊、團隊建設、創新團隊建設的內涵，掌握了團隊創新的重要意義及必備條件，從而形成對團隊創新的規律性的認識。在此基礎上，明確了團隊創新與組織其他創新如理念創新、制度模式創新、學習創新、技術創新等的內在本質聯繫，從而爲創新思維的培養打下堅實的基礎。爲今後做到團隊創新理論和團隊創新實踐的結合提供了必要的指導。

透過此次學習培訓，使我更加懂得了專業技術人員應具備的科學素養與科研方法。需要的不但是知識，而且更重要的是技能，技能比知識更重要，要解決好發展的問題，光有知識是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識的融合，還要有你的好奇心，保持你對那個問題的興趣。做學問方面應特別做到，一要博學思精，不迷信權威，敢於獨闢蹊徑，開拓新天地，二戒浮躁和急功近利。三要勇於堅持自己認爲正確的東西，決不屈學媚俗，隨波逐流。

透過一天的學習，使我受益匪淺，要想真正做好自己的本職工作，需要我們具備更多的知識和能力，真的是活到老學到老，做個有心人！

公需科目學習心得體會4

這次公需科目的學習收穫頗豐，感想頗多，主要表現現在以下幾個方面：

1、轉變了學習觀念。透過學習授課教師的講座課件，本人深刻認識到自身的差距和不足，終身學習觀念得到切實增強。

2、拓寬了視野。這次培訓，不僅安排了高等教育專業知識講座，還在更深層次上開始了創新能力培養方面的課程，使學習者不僅擴展了知識層面，開闊了視野，還增強了在最新高等教育理論指導下的工作能力。

3、提高了理論水平。儘管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識和工作經驗，但不夠系統也不夠豐富。透過各位老師深入淺出、理論聯繫實踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收穫很大。透過系統地學習讓我更清晰更全面地看到了今後工作的方向。

總的來說，各位老師們以樸實無華的語言爲我們授課解惑，對我來說是一次難得的學習機會。這次知識更新給

了我接受高端教育的機會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，開啟了思路，讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。

具體地說，透過學習公需科目創新能力建設及其基本理論，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的世界觀和創新意識，懂得了創新能力及其領域。