家長會開展家庭教育心得體會（通用7篇）

我們心裏有一些收穫後，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編爲大家收集的家長會開展家庭教育心得體會（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長會開展家庭教育心得體會1

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下爲人父母者的心願。可作爲父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?爲此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍光盤，經過長期的學習摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這裏，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，期望對大家有所啓發。

一、父母要給孩子樹立好的模範

我們都知道，家庭教育是我們每個人的啓蒙教育，爲我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當爲孩子創新一個健康科學快樂的成長空間。_間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個老實守信的人。

此刻的孩子比以前的孩子更加聰慧活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的摹仿能力很強，他們時常受四面環境的影響，摹仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境家長的模範作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大後，期望做什麼樣的工作呢?”那時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思量，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕鬆的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業者，時間比較自由靈便，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕鬆愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接着在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票不玩遊戲不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空餘時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。此刻，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自誇一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜愛觀看我製作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所爲，孩子們都在看着，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和模範去影響薰陶孩子。

二、培養孩子的生活能力和行爲習慣

孩子與生俱來就對四面的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創新這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩週歲時會自己穿簡單的衣褲，在託兒所的表現比一般的孩子都要強，經常受到老師的誇獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，並加以激勵，直至她成功。孩子從小和我分牀睡，在她四面歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，那時我心裏沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜裏我總要起來看好幾次，偶然也會發明她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。後來，我一般不會再特地起來檢視她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗手帕之類的物品。洗不乾淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的激勵和讚賞，可以強化良好的學習行爲，防範不良行爲的養成。俗話說“一句激勵話，勝過百句罵。”的確，比起批評和指責，“激勵”對於低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發明孩子的良好習慣，並賦予及時激勵和讚揚。

一種良好的行爲習慣的形成並非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地催促和引導，還必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴經年累月，直至良好的習慣形成。

三、多和老師探討，多和家長交流

孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啓蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級裏的學生歡迎。平時放學後，我經常老師進行交流，瞭解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之於老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地瞭解我的孩子，更有利於她從孩子的個性出發，查找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”“很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜愛的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。

正因爲這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日爲師，平生爲父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之後，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習生活。我會把自己近段時間促進孩子進步行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那裏獲取不一樣的教育方法，以備往後在適當的時候加以借鑑。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量

在與孩子一起學習生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的艱難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思量過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪裏?興許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更簡單接受一些呢?其實，只要有愛心有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己並沒有意識到，以至於孩子有些難過並牴觸，那時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫着“我懊悔說過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，於是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清晰地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫着“媽媽，我愛你!”原來她懊悔……想到這裏，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還有意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這麼寫的，呵呵。女兒看了之後，隨即捂嘴大笑，並批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎麼當媽媽的?”看到女兒發明了“媽媽”兩字的錯誤並破涕爲笑，我也笑了，擔心的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。

從這件事中，我得到的啓發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因爲文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啓齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，簡單這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什麼時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心簡單被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個複雜的過程一項偉大的事業。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習生活交友做人自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成爲社會文明與進步的象徵。

不過每個孩子的教育方式也應該因人而異因勢利導，不能一概而論。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力多動點腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個自食其力的不爲社會所累的對社會有用的人。

家長會開展家庭教育心得體會2

孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關係。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認爲自我成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀！下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法！

一、創造逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養，能夠製造一些挫折，考驗孩子的毅力。

二、讓孩子從克服小困難開始

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，並且必須堅持到底，直到有效爲止。

三、發揮榜樣的作用，啓發自我鍛鍊

根據孩子的特點，父母能夠經過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啓發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。

四、愛和嚴結合

正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一齊來。父母在行爲品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助於他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過於遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今後的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

五、幫忙孩子樹立遠大的夢想

夢想是人格的核心。夢想是經過父母、教師、社會的啓發引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢想，並強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因爲讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因爲遇到一個可親可愛的教師，便立志自我長大以後也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨着年齡的增長，根據不一樣孩子不一樣優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。

六、注意從日常小事培養

滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

家長會開展家庭教育心得體會3

開心。在這一次與我的爸爸媽媽進行關於“家庭教育”的交流過程中，我終於感受到他們聽進去了我說的話，明白了我一直以來的感受，我相信我們家未來的.相處模式會慢慢好起來的，不會再是“什麼都得聽我們大人的”了。

說實話，在爸爸媽媽提出要進行一次關於“家庭教育”的交流時，我的內心是害怕的。我不知道他們會不會聽我說的內容，更不知道他們聽了我的真實想法之後會不會暴跳如雷，也在開始交流之前想過，還是裝作什麼事兒也沒有，什麼都說好比較好，以免再次發生家庭戰爭。我寧願犧牲自己說話的機會，也不希望我們家又因爲我而雞犬不寧。

但這次我還真想錯了。沒想到我的爸爸媽媽這一次是真正的和我平等交流了。在我說完一些之後，他們沒有表示憤怒，而是鼓勵我繼續說下去，於是我也就一股腦把我對他們的看法都說出來了。說完之後，我的媽媽走過來摸了摸我的腦袋，對我說：“孩子，讓你辛苦了”聽了這句話，我哭了，我的爸爸媽媽終於能夠理解我了，我有了一種翻身農奴做主人的感覺。

在此次的交流中，我說了許多，也聽爸爸媽媽說了許多，他們好像真的明白孩子不是他們的奴隸，而是一個需要平等對待的人了。不管未來我的爸爸媽媽會不會真的平等待我，這一次的交流算是成功了的，也算是我的爸爸媽媽給了我一個表達我內心想法的機會吧！怎麼說我也是他們的孩子，他們一定也不是爲了害我才用過去的方式對待我的，他們也是第一次記做父母，肯定有他們不懂的地方，他們能夠去學習能夠給我這樣的機會給他們改正自己對待我的方式，我已經非常感動了。說明我的爸爸媽媽還是真正愛我的！

我還在這次的交流中給我的爸爸媽媽說了我未來的打算，告訴了他們我想要成爲一個什麼樣的人。這一點也讓他們感到開心了，他們本以爲他們一直以來沒有給我表達的機會，我會沒什麼主見，但其實我私底下很有主見，我清楚的知道自己未來想要做什麼，也知道想要做什麼樣的人，我把我的想法都跟他們說了。他們這一次沒有反對我，而是告訴我“只要是你自己想要的，自己決定好了的，爸爸媽媽就全力支援你”！

總而言之，這一次關於“家庭教育”的交流是我非常滿意的一次溝通交流，希望我們家以後常有這樣的機會，這樣纔可以一起成長吧！

家長會開展家庭教育心得體會4

孩子不但是要在學校裏面學好知識，同時在家裏其實也是需要我們作爲家長的去把教育做好，一個孩子未來的發展是好或者不好，和家庭的一個教育也是有着非常重要的關係，而我也是在家裏去對孩子的一些習慣去進行培養，一些不好的方面也是會去予以糾正。對於家庭的教育也是有一些心得體會。

孩子在家裏的時候，一些習慣是非常的重要，必須要從小就養成，特別是在學校老師教導形成的一個習慣，更是不能回到家裏就鬆懈了下來，像學習，做作業，這些事情，必須也是孩子在家裏要去做好的，這次也是在家裏孩子學習了很長的一段時間，在這段時間裏面，我作爲家長也是認真的去監督，去確保孩子是認真的去上課，去把學習給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會花一些時間，去關心孩子，瞭解孩子的情況，而他也是不負所望，沒有鬆懈下來，也是認真的去把網課給上好了，作業也是做得不錯，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個好的習慣，即使沒有人監督，或者在假期的時間，依舊會是以學習爲重的。而不會是時刻的鬆懈，如果回到家裏，就家裏的樣子，而學校又是另一個樣子，那麼這樣時緊時鬆，那麼也是不會養成好的習慣，甚至在學校學到的，培養好的習慣反而由於放鬆而沒有養成。

同時在家裏，對於孩子也是要去關心，但更多的也是要站在朋友的角度，而不能強制性的去要求，去對待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的瞭解他們，瞭解他們的內心，清楚他們想什麼，如果總是嚴厲的要求，孩子也是可能一些事情不會和我們家長說，或者一些事情隱瞞我們，導致最後的結果並不是那麼的好。透過和孩子的相處，我也是知道，要做好一個家長不是那麼的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家裏也是學到更多，有好的習慣，爲了孩子的未來，我們家長也是付出了很多，但是看到孩子健康快樂的去成長，變得優秀，我也是特別的開心，更是感受到作爲家長的一個驕傲。

家庭的教育對於孩子來說，非常的重要，也是要去關心他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個教育，孩子纔會變得更加的優秀。

家長會開展家庭教育心得體會5

家庭教育對於孩子來說很重要，我作爲一個母親，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，還是孩子的學習，我都要去管理，所以在這一個過程中，我也有了很多的家庭教育的心得。那麼現在我就來總結一下我在家庭的教育心得：

一、培養孩子興趣愛好，開啟孩子的視野

我們做家長的，一定不要限制孩子的興趣愛好的發展，孩子有自己的興趣，能夠讓他更全面的發展。我知道很多的家長只重視孩子的學習，在孩子學習階段，不讓孩子去碰觸自己喜歡的，覺得是在浪費時間，所以就制止孩子去發展愛好，這其實是錯誤的教育方式。我覺得良好的教育孩子的方式，就是更好的去贊同孩子的興趣和愛好的發展，去培養他們這方面的發展，儘可能的開啟孩子的一個視野。從小去培養他們的興趣，在長大的過程中有利於他們去找到自己的人生目標，也是推動孩子前進的一個動力。學習固然重要，但不是死學習，而是要活學活用，再說興趣也是在學習的範圍之內的，有了興趣，怎麼可能不願意去學習呢？

二、培養孩子熱愛勞動的習慣

勞動是很重要的，尤其是對於孩子來說，能夠在勞動的過程中培養孩子的責任感，能夠讓孩子更加憐惜父母，更加懂得父母的艱辛。在家適當的勞動，對孩子健康成長是有很大的作用的。人類很多的重大成果，都是從勞動中產生的，所以培養孩子勞動的習慣，孩子也會學會獨立，對自己的生活負責，讓他們感受勞動的快樂。一個熱愛勞動的人，它的責任心肯定是不差的，而且還會幫助孩子在成長這一個過程中得到成長。

三、對孩子要賞罰分明

在一個家庭中，最忌諱的就是對孩子過於的溺愛，溺愛只會毀了孩子，好的教育是賞罰分明，孩子做錯了，要讓孩子意識到自己犯錯了，懂得認錯，並進行改正。在孩子做對事情，也要給予獎勵和誇讚，在誇讚中長大的孩子，會更有上進心，他們明白做事做對做成功，就能得到他人的誇獎，是一種對他們的肯定，那孩子也會變得自信和勤奮。像我在家裏，如果孩子做錯事了，我會引導他認錯道歉，讓他爲自己的錯誤承擔責任，所以現在他做事越來越有分寸，會努力的幫我做家務，會主動承擔起自己的事情。

家庭裏的教育對孩子成長中的幫助是很大的，因而家庭教育一定要好，才能培養出好的孩子出來。

家長會開展家庭教育心得體會6

英國作家薩克雷說過，“播種行爲，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行爲習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行爲習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽。家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我爲中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行爲習慣的培養則以“孩子還小”爲理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知潛力和行爲潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行爲習慣，如果任由這一狀況發展下去，幼兒行爲方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培養幼兒良好行爲習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行爲習慣的重要時期，幼兒良好的行爲習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行爲習慣不是一朝一夕就能構成的事。要培養一個人良好的行爲習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行爲習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行爲尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。

家長會開展家庭教育心得體會7

說道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之後家庭的進步和改變。還記的在最初的時候，我們作爲父母，一心只想着將自己認爲最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學，努力的讀書，將來再供他讀最好的大……一切，在開始的時候都是這麼的簡單。

但是，漸漸的，我們都發現了其中的問題。孩子越發的反抗，我們也越發的無力管教，每次受到孩子的對抗，我們作爲父母，也很傷心，在之後也有多次的反思過自己。但是在後來，我們才明白，我們從一開始就錯了。

回顧到最初的起點，我們總是將“最好”的拿給自己的孩子，但是這個“最好”卻往往來自於我們自己的判斷。確實，比起未成年的孩子，我們在社會以及生活中都有着豐富的經驗，而且都非常瞭解作爲一個優秀的大人所需要的“營養”。但是，我們卻往往忘記了，這份來自我們判斷的“最好”，是否適合孩子現在的階段呢？

再過去，我們總是將典型的高材生行爲強加在孩子的身上，孩子是否樂意不說，這樣高強度的學習方式，是否又真的能讓孩子接受呢？如果一心只想着自己的目標，將孩子培養成自己眼中的“最好”，那麼也不過是將孩子當做完成自己心願的機會罷了。

在現在的我看來，學習主要應該是學校中的事情，而家庭，應該是休息的溫暖場所。孩子在學校中費盡學習了回來，如果回到家中卻還是要面對父母的催促，那簡直如同24小時都在爲學習而努力。不說孩子，我們自己都會受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負責的，更多的是引導，是包容。要在家中給孩子一個溫暖的空間，努力的營造家庭關係，多對孩子的生活關心。但是，也必須要有底線，作業、學習任務，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標，是爲了讓家成爲一個休息，但卻不是毫無紀律的場所。

爲了完成這個目標，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動的瞭解孩子在學校中的情況，並且，要了解孩子自己心中的所想！這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導。

一個教室中有幾十個孩子，老師不可能每個都細心引導好。但自己的孩子只有一個，那就必須努力的去引導！