程序設計實訓心得體會

我們在一些事情上受到啓發後，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編爲大家收集的程序設計實訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

程序設計實訓心得體會1

在這爲期半個月的時間內，透過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。

雖然在上個學期中，我們已經學習了《C語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候纔會用到，平時沒有什麼練習的機會，這次的課程設計是我第一次透過自己構思，和同學討論並且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的瞭解，掌握了更多的技巧和技能。

C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以後的學習和工作中都有着十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，並在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。

在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。爲了增大資訊的安全性，需要用檔案來存儲資訊，由於我們在上課時不注重對檔案的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課後習題來驗證和增進自己的理解，終於，經過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現了用檔案來儲存並檢視學生的資訊。

這次設計中，我的收穫還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，並根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，後來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。

在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然後用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分爲幾個模組，再根據每個模組的功能編寫代碼。而且儘可能的將模組細分，最後在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用（包括遞歸調用）。由於我們是分工編寫代碼，最後需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因爲我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終於功夫不負有心人，我們成功了！

在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。

當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時候，程序會出現一些錯誤，有時會出現主選單的死循環；在一次程序執行中，只能行使一種權限，要想再行使另一種權限，就只能退出程序，然後再執行程序。

三週的小學期即將結束，時間雖短，但是我收穫了很多。最後，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。

程序設計實訓心得體會2

在剛進入大學得知數學專業也要學習程序設計的時候，我的內心充滿了喜悅，因爲我喜歡數學的同時，一樣喜歡計算機。雖說程序設計只是計算機專業的冰山一角，但這卻是基礎，所以我下定決心要學好它。

前段時間，我們學習了前五章的內容。第一章主要對c語言進行了簡單的介紹；第二章便是對最基礎知識的介紹：C語言的數據類型、常用的簡單符號、運算符的結合性等；而第三章就開始進行一些簡單的算術運算了，千萬別以爲這就是小學數學水平的東西，其實這跟數學還是有差別的；第四章鍵盤輸入和屏幕輸出就是告訴我們如何進行人機交流，把自己的東西輸入電腦，再在屏幕上顯示出來；第五章便開始利用計算機進行程序設計來解決生活中的實際問題，而這就需要一個很重要的結構——選擇控制結構。

雖然剛開始學習的內容還不是很多，但我卻在這爲時不長的學習中，深深地感受到了c語言的魅力，以及它強大的“功效”：

C語言語言雖簡單，但表達能力卻強，使用起來靈活方便，而且程序設計自由度大，我們可以從多角度尋找解決問題的方案。雖然人的能力很強，但不是所有問題解決的最佳途徑依賴於人，有時候依靠C語言既省時又省力。就像對很多的數據進行運算時，對人來說可謂是一項大工程，一點不注意就會全盤皆輸，要重新來過，讓人頭大；而對計算機來說，它只會執行你的指令，不管其他，沒有枯燥，不懂乏味，更重要的是，效率尤其高。不止計算，C語言還有很多用處。

剛開始的時候，我錯誤的認爲C語言跟數學沒有太大差別。然而接觸過後我才發現自己錯的很離譜。雖然C語言與數學有着難捨難分的關係，但C語言就是C語言，它有着自己的語言，自己的思想跟自己的規則。我們可以藉助數學更好的掌握C語言，但不能因此混淆二者。就像數學語言在程序中是不一定能夠識別的（“=”在數學中是等於，在C語言中是賦值，C語言中的等於是“==”），雖然數學對C語言幫助很大，但C語言卻不會因此就放你程序透過，不識別就是不識別，除非你用我自己的東西。由此可見，C語言是具有靈魂的。

越是深入的學習，我對C語言的興趣越大，指尖在鍵盤上的敲打聲，是如此的悅耳，我更加的相信，我可以與C語言成爲好朋友。

程序設計實訓心得體會3

忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程序設計出來。儘管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因爲在設計的過程中，讓我瞭解到要設計一個大型程序，查找資料是至關重要的，在他人的基礎上，再根據自己所學進行修改與調試，最後設計出自己想要的程序，這過程艱辛，但只要你持之以恆，成功指日可待。

另外平時紮實的.基礎也很關鍵，因爲如果你平時學得就不怎麼樣，那麼你面對這麼一個比較有難度的程序，你可能會望而卻步，看他人的程序都是個難點，更別說讓你自己去設計。爲了解決此。類問題，最好就是多向同學，老師請教，不要怕難爲情。尤其是老師，評他們多年的編寫程序的經驗，要解決我們的問題，對他們來說只是smallcase。

在設計這個程序時，我們剛開始是根據老師給我們提供的資料，用畫圖以及循環將框架設計出來，但是接下去便無從下手了，計算是個關鍵和難點，我們也查了相應的資料，但是它上面用得是座標來做的，所以爲了方便設計程序，我們也改爲座標來做的，這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題，我們的資料是用鼠標做的，所以關於按鍵這個函數就只能我們自己設計，還好手頭有類似的資料，經過自己的反覆嘗試以及與與同學的討論，這也不難，最好還是被我們搞定了。最後就是閃爍，這個設計的方法很死板，都一個類型，就是算座標比較煩瑣，要確定好它的位置，但是這些只要你自己願意去嘗試，問題都可以迎刃而解的。從這一個多星期的設計過程中，我看到了大家的拼搏與努力，也讓我知道團隊精神得難能可貴，儘管一年下來大家不怎麼有多大接觸，但是彼此之間的友誼已經在我們心裏紮根生底，在遇到問題時，我們會共同進退，每個人都很慷慨不會因爲是透過自己艱辛勞動設計出來的東西而不准他人剽竊了。

總之，這次設計程序讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機會。

程序設計實訓心得體會4

在這個星期裏，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程序實習學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的瞭解，但是也僅僅是停留在瞭解的範圍，對裏面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

由於時間的關係，我們的這次實習課程老師並沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模組處理。簡單介面程序。進階介面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性迴歸處理以及用c語言程序來畫粒度分佈圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實習環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要透過編程的實習來真正掌握它。對於程序設計語言的學習目的，可以概括爲學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，這些都必須透過充分的實際上機操作才能完成。

學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少於課堂講授學時的上機時間。因爲學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，儘快掌握用c語言開發程序的能力，爲今後的繼續學習打下一個良好的基礎。爲此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括爲如下幾個方面：

1、熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到執行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂"環境"就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。透過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，爲以後真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同時，在今後遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。

2、學習上機調試程序

完成程序的編寫，決不意味着萬事大吉。你認爲萬無一失的程序，實際上機執行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利執行，但是執行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對於初學者來說，儘快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。

透過這次爲數不多的幾天計算機實習學習，我們瞭解了一些關於c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，着對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

3、加深對課堂講授內容的理解

課堂上要講授許多關於c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。透過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對於一些內容自己認爲在課堂上聽懂了，但上機實習中會發現原來理解的偏差，這是由於大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實習所致。

學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作爲工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有透過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

透過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域裏這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因爲在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是儘可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試執行時，可能有很多你想不到的情況發生，透過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。

程序設計實訓心得體會5

C語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有進階語言的優點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows，UniX，LinuX，Mac，os/2，無一例外，哪一個不是C語言寫的？很多新型的語言如，C++，Java，C#，J#，perl……都是衍生自C語言。掌握了C語言，可以說你就掌握了很多門語言。

學習C程序這門課一年了，這是我們學的第一門專業課，在大學裏C語言不但是計算機專業的必修課程而且也是非計算機專業學習計算機基礎的一門必修課程。所以作爲我這個計算機專業的學生來說當然十分重要，老師在第一節課說過，C語言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用C語言來編寫，透過一個年的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得C語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。

在學習一年C語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學好C語言，並總結了一點經驗：

要了解C語言就要從語法規爲基礎來學習起，首先要是要了解它的結構，比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什麼（定義變量有什麼用）；其次就是要我要怎麼去運用它（我要用什麼型式去應用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以我們在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規則是什麼、有什麼用、怎麼實現等。這些都是語法基礎也是C語言的基礎如果把它們都瞭解很好了，那麼你編起程序來就很得心應手了。比如說IFELSE和SWITCHCASE這兩種條件語句都是用來判斷執行功能的，那我要什麼時侯用IF什麼時侯用SWITCH呢？如果你很好地瞭解它們的結構和作用的話那麼就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數或是一個字元值時就會選SWITCH而不會選IF。

因爲如果條件分支太多時要用IF語句，這樣一定會出現IF的嵌套，如果IF的嵌套越多時程序的開銷就會隨着增大，這樣對整個程序的執行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不過SWITCH也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個整型數或是一個字元值，所以碰到它不能解決的問題時我們也會通常使用IF語句，畢竟IF語句它使用起來也比較方便用的範圍也比較廣。所以說了解語法規則是很重要的，如果沒有一個良好的語法基礎是很難編出一個好的程序！學習好基礎後我們就可以開始來編程了。