《向孩子學習》讀書心得體會（通用7篇）

當我們經過反思，有了新的啓發時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的《向孩子學習》讀書心得體會（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《向孩子學習》讀書心得體會1

孫雲曉老師的《向孩子學習》裏“尊重孩子、瞭解孩子、相信孩子、賞識孩子、解放孩子”時時縈繞在腦際。近段時間在用心聽一首歌：黎明的《向孩子學習》。是香港聯合國兒童基金委員會主題曲？歌裏唱道：“學會不加裝飾的製造句子，學會不必兜圈的表達意思，學會不修篇幅的蘊釀構思，學會簡簡單單將快樂透支，學會歡歡喜喜的積善佈施。“在書中，在歌裏，孩子就是天使，就是老師，就是純潔無暇的玉。

掩卷細思，才猛然發現回首古今中外似乎很多大家都和孫雲曉老師的想法一樣。所謂童心？其實是人在最初未受外界任何干擾時一顆毫無造作？絕對真誠的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一個真人的資格。而人一旦不以真誠爲本，就永遠喪失了本來應該具備的完整的人格。冰心、泰戈爾把一生的重要時光都獻給孩子，孩子給了他們靈感，給了他們無窮的詩意激情。大家們如是，我們呢？我呢？作爲一線上的教師，我一直都覺得孩子總是懵懂無知的、孩子總是調皮任性的，孩子總是要我們大人來調教、來指導、來教育的。曾幾何時，我們成人都在以居高臨下、自以爲是地企圖同化、統一孩子的思想。急功進利而又心甘情願地將孩子送上“爲了考大學而考大學”的獨木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結出自己想得到卻未曾得到的果實。靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發現每個孩子都是如此的與衆不同。就像那世上的樹葉一樣獨一無二，他們個性十足，卓爾不羣，思維活躍，舉止大方。在我們驚訝之時，家裏的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。

在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已於孩子間流行。因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創新方面不得不自愧弗如。應該加油的是成人——這羣長大的孩子，值得我們學習的卻是那羣未長大的成人——孩子們。“我們要跟小孩子學習？不願向小孩子學習的人，不配做小孩的先生。”教師也許不再是做知識的傳播者？因爲孩子們有相當多的資訊來源？甚至超過了教師。

教師應放下架子、蹲下身子和孩子說話，和孩子成爲一個平等的主體。這也是一個互相教育、互相感染的過程。是一個共同參與、共同提高的過程。從這樣的一個角度來看，教育不光是一種培養，更是一種保留。留住某些與生俱來的品質，而不是削弱和扼殺它們。當孩子突然有問題要問時，切不可隨心所欲地回答。當孩子快樂得手舞足蹈時，切不可因自己心緒不佳而叱責，當孩子滿足於遊戲和點心時？切不可把他當作小寵物而輕視。當孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉……

《向孩子學習》讀書心得體會2

有幸拜讀了《向孩子學習》一書，本書由61篇家人、教師互動與成長的感人故事，每個小故事其實它就發生在我們的身邊，只不過我們沒有去關注。這裏面的每個故事都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚歎，驚歎他們的另一面是那麼得精彩，而這精彩的一面，正是我在生活中忽視的，也是我在教學活動中尚未體會到的。

一本看似平淡的小書，卻以大量的事實，向我們描述了20世紀末中國社會在代際關係或文化傳承方面出現的“驚心動魄”的變化：人高馬大的父母在小孩子的指點下“怯生生”地開啟電腦、移動“鼠標”，或學富五車的大學教師、新聞記者被自己上小學的不起眼的孩子問得“一愣一愣”的……《向孩子學習》是本親子教育系列的書，同時也是本執教者必讀的書，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。

看完這本書，我感慨頗多。我們應當承認，在今天的社會中，兩代人都面臨着社會化的問題。在我們的現實生活中無論是遇紅燈時是否遵守交通規則、乘電梯時是否愛堵在門口，還是在升旗儀式上是否唱國歌、吃完快餐後是否收餐盤，還是便後是否沖廁所、在網上是否說髒話，等等，可以說幾乎每個用來教育未成年人的道德細節，都可以同時用來教育成年人自己。假如以這些道德細節爲標準，在未成年人和成年人當中開展一場行爲規範競賽，我們將十分尷尬地發現，獲勝者未必一定就是成年人。雖然成年人是教育者，未成年人是受教育者，但教育從來都不是絕對單向的活動，成年人教育孩子講文明、講道德的過程，同時也是成年人自我教育的過程，是成年人向孩子學習文明和道德的過程。孩子們從書上學到了很多文明禮儀和道德規範，同時，他們也會把這些禮儀和規範當作一面鏡子，用來對照大人們的言行。成年人希望未成年人做到的，未成年人同樣希望成年人能夠做到，這是一個互相教育、互相感染的過程，是一個共同參與、共同提高的過程。對孩子而言，這個過程應當意味着更多的快樂和更健康的成長，對成年人而言，則意味着更艱鉅的挑戰和更沉重的責任。

我不禁想起了前些時間看到的一則新聞，在公交車上，有個青年把手伸向另一個人的口袋，其他人都不做聲，只有一個三四歲的小姑娘大聲問媽媽：“媽媽，你看，那個叔叔爲什麼把手伸進了別人的口袋？”小姑娘清脆的聲音引起了車上很多人的注意。小女孩天真的童言道出了小偷所有罪惡的祕密，也道出了當下社會道德滑坡的所有恥辱，扯下了成人社會所有的遮羞布面對那個女孩，我們所有的成年人該怎麼想，該找個地方痛哭一場，還是該找個角落懺悔一番？我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？

模糊記得孩提時，也曾這麼天真，也曾這麼純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就像一張白紙，一片空白，沒有受到任何的塗鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨着年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的複雜了，沒有那麼單純，沒有那麼簡單。思考一個問題，我們會想前想後，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的後果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這麼多工序，有時顧多了往往會有事與願違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。

現在的我們長大了，腦子複雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什麼都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊着；“國王怎麼什麼都沒穿。”一個純真的孩子，匯出了事實的真相，說出了大多數人不敢說的內心話，像這個孩子一樣的純真你還有嗎？

有些東西我們本都擁有，是我們沒有好好珍惜。或者在我們還不懂得珍惜的時候，就已經在不知不覺中把它們遺失了。當多年後的某一天，我們想起了它們，才意識到那是多麼難能可貴的珍寶，而這些珍寶，卻已經永遠地離你遠去了。

縱觀天下，假如我們看見了一個竊賊在偷其他人的錢包，又有幾個血性的漢子會挺身而出？而假如挺身而出了，又會有幾個法學家站出來說必須在竊賊的刀架到脖子上之後，血染刀刃了再出擊纔算是正當防衛？

一個小女孩的無忌童言，竟像炸雷一樣在中華大地上炸響，不知人們聽到了沒有？

向孩子學習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該珍惜：因爲孩子使我們擁有了幸運，才成爲了師長；我們應該感激：因爲孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習！讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光裏，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化後就變成了春天，世界上最神祕的地方是北緯30°上下，今年最流行什麼顏色，什麼遊戲你應該怎麼玩等等。

《向孩子學習》一書，形象生動，卻令人深思，向孩子學習，家長和教師應該如何處理其中的種種關係，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話？向孩子學習，學習些什麼，如何去學……這種種問題同樣值得我們去思考。

《向孩子學習》讀書心得體會3

初次拿到孫雲曉的著作《向孩子學習》，我和大多數人的觀點一樣，心裏想當然的認爲：兒童有什麼好理解的，有什麼可發現的，他們那點兒事，一目瞭然。再說我們大人們，畢竟比兒童高明多了，還需要向他們學習嗎？可是，讀了著作的一部分以後，我深深感到：自己的認識是膚淺的，自己的認識是錯誤的。

很長時間以來，很多學校教育以升學率爲本，關注的只是那些所謂的“尖子”和"精英"，是面向少數人的教育。這樣的教育，是對人的漠視，是“目中無人"，大家關注的.只是眼前的利益，很少去考慮長遠的發展，更談不上培育有益於孩子終身的生命機能了！這樣無形中是按部就班地把孩子固化成了一部強大的考試機器。意大利著名教育家蒙臺梭利在《兒童教育》一文中指出：“像所有別的人一樣，兒童有着他自己的人格，他自身具有創造精神的美和尊嚴。”而現代教育的錯誤在於經常注意的是兒童的明天，他將來的生活，現在從來沒有被嚴肅地考慮過。

教育家盧梭認爲：兒童期是個體生命發展的重要時期，其中的意義不僅僅是成人生活的預備，兒童應該享受大自然賦予的童年生活。只有經過這樣的階段，兒童身心的健康發展纔有可能，兒童的現在和將來是一個連續髮屋的過程，教育不應該爲兒童的未來犧牲兒童的現在，而使他們受到各種各樣的束縛，應該重視兒童的現在。

孫雲曉是一個兒童工作者，她牢固樹立了一個兒童工作者的職業倫理，熱愛兒童，尊重兒童，以兒童爲本。讀他的作品，我從中深切地感受到：他對青少年兒童的信任和關愛，感受到他對當代教育深深的憂慮和反思，更能夠領悟到，他理論上深刻的極其獨有的思想魅力。他在文中所提出的問題，大多是我們家庭，學校，孩子父母身邊的，甚至是我們每日每時都會遇到的。他所做的分析，也都是我們熟悉的，貼近我們所思所想的。他給予的指導，是我們能夠做到的，是生動具體的。

本着對兒童的信任，關愛，負責以及虛心的向兒童學習的想法。我將認真地閱讀這本書。緊跟孫雲晚，去進一步瞭解兒童！

《向孩子學習》讀書心得體會4

《向孩子學習》一書由孫雲曉主編，書中主要記載了他在對孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學使我學到了很多，更重要的是使我意識到向孩子學習的重要性。爲了對我業務素質的提高，在工作之餘我讀了《向孩子學習》一書，感觸頗多。

向孩子學習，學習那份單純的快樂。單純的笑，如天籟之音。向孩子學習，學習那份得失之間的坦然。向孩子學習，尋找那份一笑泯恩仇之後的快樂。向孩子學習，學習那份真。

當我們有一天真誠地坐在孩子面前，放棄虛僞的自尊，平等地與他們交流時，你會發現孩子的確長大了，不再是你想像中的樣子。對有些問題的看法，孩子的認識絲毫不亞於成人。這不僅會令你感到驚奇，甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說過，你要當好一個先生嗎？那要先當好一個學生，只有當好了學生，才能當好先生。

在接受新事物方面，孩子的反應常常比成人迅速得多。由於他們在思想上沒有束縛和禁錮，因而對於新事物往往持自信和樂觀態度。接納並吸收了新事物的年輕人，從不滿足於現狀，他們善於在實踐中不斷地再創造、再學習，從而使人類社會不斷向前發展。成年人怎能不向孩子學習？

從客觀上講，由於社會的發展和時代的變遷，今天的孩子所生活的環境正發生着根本性的變化。就我國而言，與我們當年封閉的生活環境相比，今天的孩子面對的是一個全新的世界：國家對外開放、社會日新月異、知識變化更新、資訊大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講，今天的孩子由於極少保守思想和陳舊觀念，同時喜歡追求新事物，勇於開拓未知領域，具有較強的自我生存意識和判斷能力。顯而易見，他們不可否認地成爲了當今社會與時代脈搏合拍的重要羣體。這是一個不可忽視的羣體，充滿着旺盛的生機，充滿着新鮮的空氣，令人振奮，令人驚奇。

記得小時候，我常聽大人們說：“小孩子懂什麼？大人的事兒少插嘴。”每當此時，我心裏總是不舒服。其實，對於有些事兒，大人們如果也能聽聽孩子們的意見，說不定那些複雜的事兒也許會變得簡單些。如今，自己也長大成人了，面對新生的一代，兒時的記憶依舊揮之不去。因此，我常對自己說：別忽略了眼前的孩子們，他們的內心深處也有一片蔚藍的天空，也有無數顆充滿智慧的星星。

《向孩子學習》讀書心得體會5

讀一本好書，猶如同一位智者傾心而談。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關心，用平和感悟的心，開始自己幸福的閱讀生活。

讀完這本《向孩子學習》一書，我受益匪淺。本書由61篇家人互動與成長的感人故事經歷構成，每一個小故事看似平淡、平凡，但每個故事的小主人公，都讓我驚歎，讓我看到了孩子的另一面，找到了自己和孩子之間存在的距離。

透過閱讀本書，讓我從中學習到了如何去“尊重孩子、瞭解孩子、賞識孩子、解放孩子”，看似簡單的問題，裏面卻深藏奧妙之處。

尊重孩子，我們如何做到尊重孩子？在大多數人眼中認爲的尊重或許只是晚輩對長輩的敬意。但透過閱讀本書讓我瞭解到尊重不單單是晚輩對長輩的敬意，同樣也是長輩對晚輩愛護的體現。

瞭解孩子，如何去了解孩子？身爲教師我們應在日常的接觸中懷揣着一顆發現新鮮事物的心，一點一滴的積累，身爲父母我們應在日常的生活中挑選出更多的時間去陪伴孩子，哪怕是一頓早餐、一句鼓勵的言語、一個肯定的眼神，生活中的日積月累都會給予孩子更多的安全感，讓孩子的自信心得以成長。

賞識孩子，是父母發自內心對孩子的欣賞，這種欣賞不僅可以透過虧讚的語言表達出來，也可以在不經意間，透過表情、肢體動作流露出來。而這些微妙的資訊，孩子都可以敏銳的捕捉到。所以，真正的賞識孩子，父母需從自身的修心開始，由內而外的賞識，才能夠真正發揮賞識教育的作用。

解放孩子其本質就是信任孩子，解放孩子的頭腦，使之能想；解放孩子的雙手，使之能幹；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能說；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和大社會；解放孩子的時間，使之能學習自己渴望學習的東西。

教育家陶行知先生眼裏，兒童是一個個蘊藏着巨大創造潛能的人。“向孩子學習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長和教師應該審視的一個問題。

向孩子學習是一種境界，同樣也是一種靈感。我們應該珍惜；因爲孩子使我們擁有了幸運，才成爲了師長；我們應該感激；因爲孩子使我們共享歡樂，才理解了生活。

《向孩子學習》裏面的小故事教會我們的不單單只是尊重、瞭解、賞識與解放孩子，而是讓我們學會在日常生活與學習中發現孩子更多的潛能，去激勵、鼓勵他們，讓孩子能夠更好更完美的將自身潛能揮發出來。

讓我們一同向孩子學習吧，學會傾聽、學會溝通，學會真誠，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜，相信我們會在這無限美好的時光裏，看到孩子們燦爛笑臉，感受到孩子成長、成功的歷程。

《向孩子學習》讀書心得體會6

最近有幸拜讀了由孫雲曉主編的《向孩子學習》一書，乍看書名，我就產生了這樣的疑問：孩子本身是學習的代名詞，何況我們是成人還是教師要向孩子學習，到底要學習什麼？帶着好奇心我就迫不及待地閱讀起來了。這一讀可不得了，剛看了第一部分"成年人向孩子學習什麼"中的第一章"今天的孩子所具有的優秀品質"，就深深地吸引了我，讓我就愛不釋手了。編者所述內容極具挑戰力，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了"向孩子學習，兩代人共同成長"主張。

這本親子教育系列的書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚歎，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

讀完這些小故事，我不禁想起我國偉大的鄉村教育家陶行知先生寫過的這樣一首《小孩不小歌》："人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。"陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現了出來。在陶先生眼裏，兒童是一個個蘊藏着巨大創造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。

向孩子學習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該感激：因爲孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習！讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通。相信我們會在這無比美好的時光裏，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴我們生活的快樂與幸福。

結合教學實際，作爲教師的我們要和每一個孩子一起走上社會，溶入到社會這個大熔爐中，去發現生活中的閃光點，感受和諧社會中的人和事。讓他們在觀察體會中學會欣賞，在觀察中逐步養成善於觀察，學會捕捉寫作靈感的良好習慣。激發他們能用優美生動的詞句描繪五彩繽紛的生活，抒發對祖國國泰民安的讚美之情。讓學生在親歷過程中積累寫作素材，潛移默化地激發寫作興趣，走習作生活化道路。孩子的每一點進步，我們都會爲他們豎起大拇指，由衷地說道："你真棒！好樣的！向你們學習！"

學習永遠是雙向的過程，孩子是父母最好的鏡子，我們的不良習慣和不雅言語，立刻就會被孩子模仿複製；孩子的純真和樂觀，也無形中薰染着我們。向孩子學習，留住一份童心，不僅是爲了使自己更年輕，更是爲了孩子的快樂成長。

《向孩子學習》讀書心得體會7

寒假，有幸拜讀了孫雲曉撰寫的《向孩子學習》一書，這是本親子教育系列的書，同時也是本執教者必讀的書，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。這一本看似平淡的書，由61篇家人互動與成長的感人故事組成。書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經常發生着這樣的故事，但仔細讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

孩子天真的話語，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什麼後果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經常早出晚歸，我行我素，終於導致了父與子之間的戰爭。在經過一陣脣槍舌劍之後，兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲，我說完一句您重複一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。

讀完這些小故事，我不禁想想起著名作家老舍先生曾經說過，孩子的世界是未曾發現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。如果我們靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發現每個孩子都是如此的與衆不同，就像那世上的樹葉一樣獨一無二！他們個性十足，卓爾不羣，思維活躍，舉止大方，青出於藍而勝於藍！在我們驚訝之時，家裏的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已於孩子間流行幾度，孩子們悄然成長，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的讚歎、羨慕和開懷！因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創新方面不得不自愧弗如，應該加油的是成人——這羣長大的孩子，值得我們學習的卻是那羣未長大的成人——孩子們！這是一位家長的切身體會，真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機感。

“向孩子學習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應該審視的一個問題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼裏，兒童是一個個蘊藏着巨大創造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。我們應該珍惜：因爲孩子使我們擁有了幸運，才成爲了師長；我們應該感激：因爲孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習！讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光裏，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化後就變成了春天，世界上最神祕的地方是北緯30°上下，今年最流行什麼顏色，什麼遊戲你應該怎麼玩等等。

讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。它形象生動，卻令人深思，向孩子學習，家長和教師應該如何處理其中的種種關係，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話？向孩子學習，學習些什麼，如何去學……這種種問題同樣值得我們去思考。