英語國培集中研修心得體會（精選6篇）

我們從一些事情上得到感悟後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，透過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的英語國培集中研修心得體會（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語國培集中研修心得體會1

作爲一名小學英語教師，我有幸參加了此次新疆省國培計劃——小學英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。我的感覺很充實，因爲面對不同風格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的衝擊。衆多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。

小學階段是英語教學的起始階段，應該重視愛好和交際意識的培養，學生們對活潑新奇的教學形式表現了極大的熱情和求知慾望，因此我們應該創建更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質量，提高學生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠程教育資源對我們農村英語教學起到了很大的作用，也給了我很大的啓發。本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統小學英語教學最大的不同在於課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕鬆、活潑的課堂氛圍。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

這次培訓學習，讓我把埋着苦幹的頭擡了起來，發現教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。

作爲一名小學英語教師，我努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能，使之有效地指導平時的英語教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因爲培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、善用教學資源，營造樂學氛圍

英文兒歌的特點是旋律活潑優美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。

三、認真組織課堂活動是課堂教學的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細緻的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，採用對話，動手製作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課餘時間對英語的訓練，我經常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑑的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。透過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也纔會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決於老師的基本功，基本功紮實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。

四、要貼近生活、社會、學生。

枯燥乏味，難於理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益於教學。要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。對學生的發展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程裏講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的.方式以及多種教學評價給我們以很大的啓發。學習之後感到獲交益良多。

五、賞識每一位學生，和學生進行最有效的溝通。

由於個性的差異，每個學生的發展都不一樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在着不可估量的潛在能力，都有自己的優點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發現一些亮點。在發現了學生的亮點之後，及時地鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂於學習，師生關係也會變得越來越和諧。

培訓既緊張而忙碌，因爲在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，透過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰，便也敢於創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啓發了我的心智，讓我更加執着地撲在英語的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

透過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成爲一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因爲自己新而原諒自己教育教學上的不足，因爲對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信透過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。

英語國培集中研修心得體會2

在金秋十月，我有幸參加了國培計劃———四川農村小學英語教師者培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。

目前全方位的新課程改革讓我無所適從，倍感茫然，束手無策，而這次英語培訓者培訓學習猶如爲我開啟了一扇知識大門，有撥開烏雲見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗。短短的幾天的學習，讓我重新調整了我的奮鬥目標，讓我在生命路程中又體會到了奮鬥的意義所在。正像老師們的話語一樣，培訓是短暫的，終身學習纔是最重要的。

首先，轉變人生觀念。付春敏老師把教師按人格分爲五個層次。聽完後，我覺得臉紅，反思我的行爲，我經常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個層次間徘徊，我卻難以超越一位好教師，一位優秀教師的標準。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知，用理智去讓我超越一個新的層次，讓我的平凡也逐步成爲偉大。

其次，正視自身弱點。在教學中，我曾自以爲我還行，課上的還可以吧。我就這樣，那些音樂、舞蹈什麼的我學不來。在看到肖成全老師那有節奏的`說唱英語時，才發現年過半百的她原來也是那樣的魅力四射。我們年青人也多該向她去學習，敢於正視自己的弱點，去試圖嘗試新的教學教法，努力提高自身的綜合素質。

第三，提高教學能力。畢業時，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學與懶惰下，發現都要用光了。在面對外教與教授時，才覺得自己的聽力差了，嘴也笨了。這就是現在的一個我，安於現狀，不思進取。透過這十天的培訓後，我才知道自己還是一隻井底之蛙，我要透過網絡、電視、報刊等媒體加強自身學習，虛心向同行請教，不斷彌補和豐富業務知識，不斷提高自身的教學教法能力，讓我原有的一桶水變成一股源泉，不斷積累匯成大海。

第四，拓寬英語視野。鄧道宣老師說過：“英語教師站在中西合璧的交叉口。”因此，我要將不斷拓展英語視野，向學生介紹西方文化，讓他們去更多瞭解外面的世界。自身隨時保持一顆進取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。

最後，完善超越自我。在農村的教學環境中，抱怨遠遠多於收穫。在聽了專家教授們的講座後，我突然發現面前有一扇敞開的大門，那就是奮鬥之門。只有透過堅持不懈的學習，豐富自我，完善自我，超越自我，我才能讓希望變成現實，讓無奈變成收穫。

在以後的教學中，我要做到：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成爲細水長流。

第三，互動交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。我們必須是着眼於未來，採取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習，反思，研究，實踐”相結合的專業發展之路。

總之，在“國培計劃”的培訓中，收穫甚多。我感到了國家對農村教育的重視，同時也感到了身上的擔子更重了。在今後的工作中，我將讓學習成爲前進的風帆，讓生命的美麗展現於不斷進取中！

英語國培集中研修心得體會3

這次培訓不但全面，而且細緻，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次國培計劃的小學英語教師培訓。本次培訓，讓我們來自各地區的教師學員得以聆聽衆多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。幾個月培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收穫頗豐！

一、反覆學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求

我要不折不扣地按照上級的要求，學習有關檔案精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規律，根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術，並能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。

二、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的.情感，才能保持英語學習的動力並取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

三、儘量採用"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

依據課程的總體目標並結合教學內容，儘量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣爲出發點，內容和方式要儘量真實，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用資訊，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

四、教師必須提高自身專業素質。

教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，透過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。

雖然培訓結束了，但是，作爲教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，今後希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上四個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯繫實際，學以致用。

英語國培集中研修心得體會4

我叫xxx，在**區月牙橋中心學校已經工作2年時間了，我在月牙橋中心學校下屬的杏胡臺小學擔任英語和語文學科的教學，這學期剛剛開始三年級英語的教學工作。班上共有學生11名。教學工作可以說比較輕鬆也相當困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友！

我希望在此次國培中，更新我的新課程教學理念，提高駕馭課堂的能力，學習更新的、更有效率的教學方法。

現在最令我困惑的問題是：怎樣在農村小學教好英語？農村的小學生知識面相對較窄，導致其接受英語的能力有限以及對英語學科的不重視；比起城區的孩子他們接觸英語的時間晚；在學校學習英語的時間本就有限，課後也完全沒有練習英語的環境等，這些因素都在某些程度上使得農村小學的英語教學更加困難。

學完課程後，您最希望提升哪一方面的素養？您計劃怎麼去做？

教學設計的能力，激發學生興趣方面，課堂的管理能力

老師的基本功：板書，簡筆畫

透過學習課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經很認真很努力的講了，可學生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學生都跟着我的思路走。

我的初步計劃是：

1、精心設計匯入。設計與本節內容有關的課堂匯入方法，充分考慮學生生活實際，關注的熱點話題，心理需求及本學科知識在現實生活中的實際應用，以最大限度的調動學生的求知慾。

2、保持積極的心態。有時候老師聲嘶力竭而學生沒有反應時，老師就會產生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學生的學習情緒。教師積極的心態和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態。

3、合理調控時間，適時解除學生疲勞。有時候學生會覺得重複做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現別的小動作，這時可以透過幽默、輕鬆活躍的語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。

認真回顧《新課程理念下的小學英語有效教學》這門課。在小學英語教學中，創設真實語境（情境）有以下幾種呈現方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、PPT、VCD（DVD）、電影、遊戲、歌曲、歌謠、表演、TPR、頭腦風暴等，你最常用的呈現方式有哪些，請舉例說明。

1、要求：自己組織語言作答，字數不限，簡述即可。

2、提示：學習回顧提交後即可得分，本項考覈分數爲5分。

3、注意：學習回顧提交後，即可看到本班其他學員提交的內容，並可對其進行回覆評論。

在英語課上，我最常用到的呈現方式有：實物，圖片，表演。

實物：實物最常用於教授實物名詞，如三年級學生正在學習的文具，用實物最直觀，最貼近學生的生活。我用各色的文具爲道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學生記住單詞；在之後的顏色教學中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時複習文具的`讀法。

卡片：小學生正處於從形象思維向抽象思維發展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學生。卡片教學是小學英語詞彙教學的一個不錯的選擇。詞彙卡片直觀生動，容易吸引學生的注意力。我一般採用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學生認讀單詞的情況下會更方便。詞彙卡片的應用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發現學生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學生的手上或者貼在教室不同方向的牆上，在讓學生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。

表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮鬍子的動作，學生可以立即明白這個單詞的意思，還可以藉助動作牢記單詞。

英語國培集中研修心得體會5

今年我有幸參加了本次英語國培學習，透過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下：

一、透過培訓，提高了自己的思想認識。

由於工作在農村中學，沒有更好地瞭解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。透過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多，透過學習培訓對我和廣大教師及時學習和解決一些實際問題起了很大的作用。

二、透過培訓，提升了現代教育技能。

原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。透過經常光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細緻，色調溫暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。

三、透過培訓，夯實了專業知識基矗

作爲一名專職教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。現在，有國培學習網頁了。在這裏所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設定，突現了以學科爲基礎，以問題爲中心的特色。在這個學習頁面上，透過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的'教學理念，讓我對英語教學有了深入的理解與思考；透過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語的主要教學內容及教學的重難點，，幫助我認識並掌握了英語教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

四、透過學習，學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。透過這次國培，我徹底開啟了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

英語國培集中研修心得體會6

在20xx年1月4日至1月17日期間，我有幸參加了國培英語口語骨幹教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如爲我們開啟了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

爲期15天的培訓真是讓自己大開眼界，同時也讓我相形見絀。

下面是我的幾點學習體會：

1、透過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的爲自己充了電。

2、無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。院長教授及教研員幽默風趣的語言，平易近人的教學風範，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成爲一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海裏回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們對當今教學的熟知度，所以纔會達到現在對教學方法及策略有深度的看法。

3、其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。透過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。於是整天圍着學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成爲一名合格的'骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因爲自己新而原諒自己教育教學上的不足，因爲對學生來說中學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信透過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。

在以後的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成爲長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。我們必須是着眼於未來，採取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習，反思，研究，實踐”相結合的專業發展之路。

教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變爲學生要學習，教學中教師要樹立以學生爲主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式爲核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上採用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝江西省教育學院爲我們提供這麼好的學習空間，感謝“國培”爲我們提供這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

透過培訓，我最想說的一句話是：讓我們全體教育工作者要開啟思路、開放思想、修煉自己，做學生喜歡的老師，做順應時代的老師。