幼師跟崗心得體會（通用5篇）

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的幼師跟崗心得體會（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼師跟崗心得體會1

一週的幼兒園培訓在不知不覺中度過了，儘管有些累，但我覺得這一週過的很充實。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。透過一週的學習，我對幼兒園的一日常規活動、保健、保教工作、財務管理及後勤工作都有了一定的瞭解，收穫頗多。

學習一週下來感觸最多的是幼兒園工作並不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之後的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發幼兒的智力。幼兒階段是智力開發的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對於剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰。

在第一天的跟班學習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規工作。作爲一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教於樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什麼時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗後放進消毒櫃的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛生等等。保育工作在幼兒身心的健康發展中佔着舉足輕重的作用。儘管老師和保育員的職責不同，但要做到並做好“保教並重”、“保中有教，教中有保”卻不是一件簡單的事。這也是我們今後工作的重點和努力方向。

保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢（到指定機構體檢），一年一次，學期末進行彙總分析等;每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業的醫護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛生工作做不好，遇到傳染病的高發期，結果如何，可想而知。

這次學習我最感興趣的是幼兒園環境的創設。海倫國際幼兒園，那麼大的一個園，環境創設很有特色。她們創設環境的理念是：美觀且實用。如樓道內的交通廳，裏面張貼有交通規則，自制的交通安全手抄報（文字形式），有交通標誌、標誌指示（圖示形式），有各班自制的車站牌（正面是公交車線路，背面是簡單的交規），還有停車場，交警等。活動時孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節日，如端午節，父親節，母親節，每個班的門口都會有相關佈置，而且這些幾乎沒有現成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己製作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統節日的習俗有所瞭解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以佈置成音樂小屋，寶貝秀等。總之環境佈置不僅要結合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學習的。

海倫國際幼兒園環境有特色，管理有方法，保教並重，值得學習的地方確實很多，以上是本次培訓學習我感觸較深的幾方面，當然收穫不止這些。本次培訓我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務管理方面存在差異，那麼公辦園在財務方面應該如何管理、操作？希望在下次培訓中能將這方面作爲重點。再次對局領導和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學習機會表示誠摯的感謝！

幼師跟崗心得體會2

此次跟崗培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學實際相結合，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培計劃”項目培訓，真是值得。教授們一場場精彩的教學，一個個具體的教學案例，就如一道道豐盛的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學經歷，感到差距大，我們教師佔據整個課堂，生怕孩子學不好，總是捨不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學方法單一，結果是教師累，孩子收穫少，孩子學習的主動性還受到了限制。

這次“國培計劃”跟崗培訓，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收穫，提高了自己的理論水平。這次培訓來得及時，來得實在，覺得受益非淺，深受啓迪。

終身學習是動力

教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的專業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。因此必須建立終身學習的理念。

教學活動兩關注

一節好的教學活動，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的教學活動，要做到兩個關注：

一是：關注孩子，從孩子的實際出發，關注孩子的情感需求和認知需求，關注孩子的已有經驗……是一節成功教學活動的必要基礎。

二是：關注教學：抓住教學的本質進行教學，注重教學思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學、愛學。此外，我認識到：一節好的教學活動，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其它，很少有時間有機會來進行這樣系統的理論學習，久而久之，使自己曾經對教育的追求和理想逐漸消失了，但透過這次培訓學習，聽了專家、教授、名師們的講座之後，讓我重新審視了自己，作爲一名年輕的教師不僅不能丟掉專業知識，更要進一步的加強自己的專業技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底裏信服老師，我想只要自己認真刻苦鑽研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，透過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成爲一名合格的幼兒老師！

幼師跟崗心得體會3

爲了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，我縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師跟崗培訓，我有幸也參加了這次活動。

這次培訓真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我瞭解了幼兒一日常規的要求，郭股長的報告內容非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細緻的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關係。俗話說得好一年之計在於春，一日之計在於晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領導對教育事業的關懷和執着敬業的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚麼樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

透過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的`教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啓發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行爲形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力，爲我們農村的孩子守望，爲農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師跟崗心得體會4

回顧一週活動，我們深深感受到市幼濃厚的文化底蘊和極高的專業水平。這一週的活動豐富，安排緊湊，收穫滿滿。主要有以下幾個方面：

一、學習園內管理，感受園所文化。

XX市幼兒園是一所歷史悠久的專業公辦幼兒園，也是宜昌市首家省級示範園。她以花園、樂園、能園爲辦園理念，在環境建設上堅持創建四季花開的花園，在師幼發展上堅持創建樂玩樂育的樂園，在理論上堅持建設多元智能的能園。而在這一週的園內跟崗中，我也深深感受到這一辦園理念。

1、開班儀式

我們的跟崗活動隨着開班儀式正式啓動了。首先餘宏麗園長髮表了講話，向我們介紹了市幼的辦園理念及園所情況，並希望我們能不虛此行、學有所獲。隨後，張主任介紹了本次跟崗活動的相關具體安排。除此之外，我們還與指導老師簽訂了《帶教協議》和《培訓安全責任書》，不禁感嘆市幼工作之嚴謹，態度之認真。

2、升旗活動

《歌唱祖國》的歌聲響起，園領導邀請我們參加了每週一的升旗儀式，隨着國歌聲，五星紅旗冉冉升起。別開生面的升旗儀式在孩子們小小的心中種下了愛國的種子。

3、班級活動

首先，觀摩了兩位青年教師圍繞《生態小公民》繪本所展開的兩節環保活動《製作再生紙》和《垃圾分類我最行》，兩位老師教態親切，活動中孩子們十分感興趣。活動後，馬上進行了磨課議課，老師們指出活動中所存在的不足並馬上給出解決方法。同行的“影子園長”們不禁都感嘆市幼老師們的專業素質之強，辦事效率之高。其次，我在指導老師李豔萍老師的帶領下，來到大四班，他們正在開展戶外自主遊戲。李老師向我介紹了市幼所研究的戶外自主遊戲的課題以及遊戲中孩子如何自主的去運用多種材料進行遊戲以及合作遊戲。最後，參加大五班的秋遊活動，在公園裏孩子們與大自然親密接觸，觀察蘆葦、蟲子，分享零食。我不禁思考，現在我們常常爲了孩子的安全問題，不敢帶孩子外出，在無形之中剝奪了太多孩子與同伴一起與大自然零距離接觸的好機會。在秋遊活動結束時，老師利用契機還進行了“交通安全應急演練”，我在心中暗暗感嘆道，老師聰明的抓住了一切教育契機，實景演練更加給孩子們加深印象。

4、集中培訓，經驗總結分享。

一週內，市幼的王波老師和餘醫生分別進行了“家園共育”和“幼兒園衛生保健”的專題培訓。培訓中，兩位分別向大家介紹了市幼是如何開展“家長工作”和“衛生保健工作”的。培訓結束後，體會到市幼之所以各項工作開展的井井有條，因爲他們各項工作都建立了健全的制度和工作體系，同時也離不開各個工作崗位的分工合作、精誠團結。

二、參觀他園，探尋他人之長處。

本週我們共參觀了8所幼兒園，看到了不同的園所環境，也感受到了不同的園所文化。

11月20日，我們在餘園長的帶領下來到了她所督導的三所高新區幼兒園。這是三所小區內的幼兒園，場地都有限，幼兒園面積也都不大，但仍然都是在努力辦學，努力完善各方面設施，對於餘園長所提出的意見也是積極聽取，盡力改善。

11月22日，在餘園長的帶領下我們隨車首先來到了白洋幼兒園和四零四幼兒園。這是兩所農村幼兒園，非常貼近我們“影子園長”們所處的環境。這兩所幼兒園園所雖然硬件設施相對欠缺，但園內老師也是在努力改善。其中，白洋幼兒園以戶外自制玩具爲特色，各種竹製的玩具讓參觀的老師們都感到新奇，可見園所的老師們是多麼的費心地利用一切可利用的資源來創設條件。四零四幼兒園是一所老幼兒園，園所環境比較老舊，但老師們的精神風貌卻值得我們學習。回程中，我們又來到了一所伍家崗區的東辰心語幼兒園，這是一所新園，由香港大風車教育集團創辦，園所環境優美，各個硬件設施和前兩所幼兒園形成鮮明對比。走過這三所園，我想到“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”這句話，是啊，不論幼兒園條件的好壞，收費的多少，老師們爲孩子的那顆心是永遠不變的。

11月23日，我們參加了“荊州——宜昌兩地名師工作室戶外遊戲現場研討”。首先，來到荊州實驗幼兒園，小小的大門裏面確實孩子們大大的樂園，大家都用“震撼”二字來形容眼前所看見的情景。所有的孩子都在園區內的“平衡園”、“攀爬園”、“拓展園”、“野趣園”中進行戶外自主遊戲，他們自由選擇、自主開展、自發交流，身體各項機能得到最大化的發展。參觀結束後，由趙薇園長進行了經驗的交流分享，餘宏麗園長也就餘宏麗名師工作室的工作進行了現場分享。結束了荊州的活動，我們來到宜昌猇亭區教育幼兒園，他們主要研修交流的是以體能大循環和戶外自主遊戲爲特色的活動。我們觀摩了孩子們的球操、體能大循環和自主遊戲的活動，孩子們一張張笑臉伴隨着汗水也愈發的燦爛，孩子們的體能得到最大的發展，走跑攀爬跳鑽等各項技能也熟練掌握。走過這兩所園，不禁反思，我們自身在戶外活動的開展中是不是真正有效的，戶外遊戲的開展是不是孩子真正喜歡的，孩子們是不是真正得到了最好的發展。

一週的跟崗實踐活動已經結束，看到很多，反思很多，收穫到的也很多，滿心期待第二週的跟崗活動的到來，相信在第二週裏也能隨市幼的老師們學習到更多。

幼師跟崗心得體會5

爲期半個月的緊張而忙碌的跟班學習已經結束了，回想半個月來的跟班學習，感慨萬分。在半個月的跟班學習中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環節的組織活動，學習示範園的教學管理經驗，感受頗深!現簡單地談談半個月來跟班學習的一些基本情況和心得體會。從踏入縣師範幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂、和諧的氣氛，那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊伍、活潑快樂的孩子們是我見到過最棒的幼兒樂園!相信這是一個健康向上、積極進取的和諧團隊。特別是林園長帶領全體教職工進行“保教結合”等方面的專業引領和管理，引領教師們在教學、教育的海洋裏共同學習、感悟人生，非常值得我們引以借鑑！

來到縣師範幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環境的創設，材料的提供，到處體現了以幼兒爲主，充滿了生活化、遊戲化的氣息，老師們還很會利用細節的地方透過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。透過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣氛。一進幼兒園就看到家長帶着幼兒伴着歡快的音樂，聽着優美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴着音樂高高興興地跳着。還有幼兒園的環境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內的設施擺放到樓道、樓梯佈置，還有各班的室內佈置都非常適合孩子的特點。我被分到小三班學習，一進更衣室就擺放着迎接和培養孩子們愛心的動植物，還擺放着一些供孩子們辨認的水果、蔬菜和乾果等，有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，較好的應用家園工作，與家長能進行友好地互動，使之讓家長也參與幼兒園的活動。特別是每天的離園工作，家長都能準時來園、有秩序的使用接送卡，都沒有出現擁擠的現象。還有一些制度，一應俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室佈置得非常有自然風情。所用的材料簡單、自然，塗着各種顏色的雞蛋託和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師佈置得那麼美觀。

讓我感受最深的是小三班的孩子，可以用兩個字形容----乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中，他們始終保持着安靜有序的環境，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧，自己的小碗吃得乾乾淨淨，一點剩飯菜都沒有。這些出色的常規讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什麼法寶，只是平時對孩子生活學習上的常規要求比較細緻，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發現孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進行下一個教學活動，也要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子就養成了良好的習慣，常規自然就好了。而我們缺的就是花時間和耐心對孩子進行養成教育。我跟的是小三班，在跟班的半個月裏，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的夥伴一樣，一起遊戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊裏追逐打鬧的現象，雖然是小班，可孩子們需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、接水喝水都是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在這半個月的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，並就此爲教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什麼該做什麼不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什麼是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。因爲是小班，我發現

教師經常強調幼兒每次活動後要做的三件事情，即：上廁所、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節，但也體現了教師們工作的細緻。

幼兒良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿着一個很小的玩具着急地告訴我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。教師們還會以自身的行爲感染幼兒，在教學活動中，老師善於用自己的情緒帶動幼兒，始終笑眯眯的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染着幼兒，也深深地感動着我，讓人覺得在這樣的環境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

透過此次的參觀學習，在今後的工作中，我將以更大的熱情，借鑑學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地爲幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的學習環境，爲孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收穫成功。總之，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最後我要感謝林園長以及全園的教職工，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今後的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯。