教師崗位培訓心得體會（通用5篇）

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，透過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的教師崗位培訓心得體會（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師崗位培訓心得體會1

今天的教師培訓活動，我學習了很多，感觸頗深。首先袁長林校長在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴格的要求。袁長林校長指出，新教師在走上崗位要牢記國家領導做四有好老師的指導思想。要有堅定的理想信念，崇高的道德情操，紮實的學識和仁愛之心。細心體會，我覺得這幾個字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作則，用自己的親身經歷諄諄教誨我們老師是學生的榜樣，是文化的傳遞者，是教學活動的管理者。學生都有向師性，老師的情感態度價值觀直接影響到學生的一生。袁校的講話也使我對教師這一職業有更加深入的思考，學高爲師，身正爲範，我們應在在今後的教學工作和學校的各項事務上育德樹人，不斷改進教學方法和策略，以藝術的眼光對待教學，爭取精益求精。

緊接着張箭老師給我們做了主旨演講，題爲“‘求精’與‘多動’——教師主導學生主體課堂模式的探究”。張箭老師從“何爲學生主體教師主導”，“爲何要運用學生主體教師主導的模式”以及“如何踐行學生主體教師主導的教學模式”等方面進行了詳細闡述。張箭老師提綱挈領，用豐富的教學經驗和教學案例讓我們歎爲觀止。講到動情之處，張老師深情並茂，旁徵博引，對於新老師寄予厚望，強調老師對學生價值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來所積累的教學經驗的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以後的教學活動中不斷的實踐，謹記領導的厚望，爲一中的輝煌貢獻自己的一份力量。

教師崗位培訓心得體會2

顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責範圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。

教師的職能是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持育人爲本、德育和安全爲先。就是要求我們在注重人的全面發展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢;這些都是統籌方法在具體工作中的運用，都屬於“一崗雙責”範疇。我的認爲，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種認識。

一，責任認識。責任認識是職業道德規範的基本要求，作爲一名教師，有無責任認識是職業道德素質高低的體現。只有責任認識強教師，履行職責的認識才能強，反之則然。所以教師的責任認識至關重要，它直接決定着教育的成敗，學生的個人發展。

二，大局認識。大局認識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高於一切。那些只盯着自己具體分工，不考慮與分工聯繫緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現象，就是缺乏大局認識的表現。

三，團結協作認識。團結協作是出戰鬥力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決於有無團結協作認識。

四，責任追究認識。隨着改革深入、社會的發展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發生的最直接有效的工作方法。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛鬍子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關係，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業造成影響。

以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

教師崗位培訓心得體會3

從事幼兒教育幾年了，那些我們熟悉的領域與專業，我們做起來固然得心應手，但若長久停留在原地，那麼再多的重複也無濟於事。透過培訓學習受益匪淺，學到了很多教學技能和管理經驗。下面就我的學習和認識談幾點體會。作爲幼兒園的管理者，應清醒的認識到：在當今社會的競爭，歸根結底是人才的競爭。具有較高綜合能力的領導和教師，是一所幼兒園發展的關鍵。因此無論在思想上、業務上都應嚴格要求自己，不辜負園長這一職務所賦予的責任感和使命感。

一、思想政治素質：

作爲管理者，心裏十分明確，領導與教師的關係在幼兒園中只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的，工作中與同伴是合作的關係。我應該把自己定位在服務者、引導者、支援者、協作者的角色。時常以換位思考的方式，理解青年教師與經驗型教師不同的需要和渴望；青年教師她們需要領導、同事在生活上的關愛，她們需要有更多鍛鍊的機會與平臺、她們渴望工作上得到領導、同事的肯定、她們更渴望自己能儘快的成長。經驗型教師她們工作在第一線，對於教學都有一份屬於自己獨特的理解，應給予她們信任，重壓擔子，帶徒弟，讓她們有施展才華的機會。在我的職責範圍內儘可能的滿足她們專業發展的合理需求同時給予適時的幫助。

二、工作能力：

我覺得自己既是管理者，又是一位教師，更是一個學生，深深感到必須不斷地接受新的觀念，學習新的知識，不斷提高自身的業務水平。作爲園長，必須站在提高幼兒園保教質量，促進幼兒園發展的層面，爲教師的業務出謀劃策，指明方向。所以，要勤於學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的專業引領作用。

三、事業心和責任心：

我們從事着一份育人的事業，是太陽底下最崇高的事業。要熱愛自己的幼教事業，熱愛純潔、可愛、天真、活潑的孩子們。有一顆強烈的責任心，在平凡工作中，能吃苦肯鑽研，不計名利、不講報酬，始終以飽滿的熱情投入工作。始終將社會需求、家長的期盼、孩子與教師的成長作爲我工作的出發點。合理安排幼兒一日作息時間，盡全力抓好幼兒園的保教質量，促進幼兒全面、健康、和諧的發展。

四、組織協調能力：

俗話說：智慧來自於集體，一個人的力量是有限的，而集體的.智慧能創造未來，並能排除未來道路上的種種障礙。在工作過程中，應該主動召集副園長、保教主任、教研組長及教師一起溝通交流、全力做到目標上同向、工作上同步，共同爲幼兒園的發展出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，要始終遵循一切從工作出發、大局出發。其次工作中儘量讓每一位教師都積極參與教研活動中來，讓每一位不同層次的老師都有事幹，都能體驗到成功，從而極大地調動了全體教師的工作熱情。

教師崗位培訓心得體會4

作爲一名新任高中教師，首先非常感謝學校爲我們更好的走上教師崗位安排了此次全面而充實的職前培訓，培訓伊始，就已經獲益良多。培訓課上，袁長林副校長作爲領導爲新老師們提出了一些期許，更站在一名經驗豐厚的教師的角度上，爲大家提出了五點思考，深刻詮釋了優秀教育工作者應具備的素質和能力，同時也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優秀的老師努力奮進。其中令我尤爲觸動的是袁校長講到的關於教師的目標、境界、習慣等內容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有認真細緻，日積月累的堅持纔是真正的祕訣。

課上張箭主任也從“求精”與“多動”——實施“教師爲主導學生主體”課堂模式的實踐探究上爲我們新老師做出了一些指引與幫助，運用物理課上的實際案例向我們展示了精講精練的關鍵所在，只有對學生進行全面而準確的把握，才能知己知彼，百戰不殆。教學作爲師生共同參與的雙邊活動，教師關注的不僅是傳遞知識本身，更多的是關注並引導學生自主學習。我們從學生走過而來，深知老師在學生學習成長過程中的影響頗深，要扮演好教師的角色，學會並踐行“言傳身教”四字，我們應身體力行，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教師崗位培訓心得體會5

11月20日在區教育體育局的支援下，對我們20xx年的新入職教師開展了爲期一天的崗位培訓。作爲一名新教師，能參加這樣的培訓我深感榮幸，也衷心的感謝領導爲我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我心，也使我更加堅定教學的信念，燃起了鬥志，確實受益匪淺。

首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠”的信念，作爲教師，要無私奉獻、不計得失，要有信仰，更要克服自己作爲新教師的優越感，要將自己的知識轉化爲能力，把工作激情上升到教學水平的層面上來。同時，作爲教師要把握好學生的心理特點，瞭解學生的內心世界與動向，真正走進學生的內心，與其交朋友，時時刻刻站在學生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易，更加得心應手，相信也會很有成效。

其次，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深。現在我還未擔當班主任，但是在今後的工作中一定會有機會來鍛鍊自己，馬老師的種種教學實例讓我欽佩與感動。“成功就是簡單的事情重複做，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級問題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要紮紮實實做好每一件事情，重複去做是爲了培養學生的一種習慣，一種能力，由規制到內化再到生成，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的。另外，馬老師提到對於問題學生的教育，我充分感到馬老師對於這樣的學生是真正以實際行動，實際的關愛去感化學生，也讓我認識到永遠不要站到學生的對立面，遇事不要大聲呵斥學生，這樣的效果往往是適得其反，要設身處地的站到學生的角度上去思考問題，相信很多問題就會迎刃而解。我非常欣賞馬老師設計的“實現目標證、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學生積極上進，形成你追我趕的學習氛圍的小措施，我也想靈活地運用到我的教學中去，使得學生與我共同進步，共同成長。

再者，實驗小學的劉媛老師“做一名愛崗敬業的教師”，由《我的青春誰做主》電視劇的臺詞開始了講話，讓我們認識到了到底什麼叫做成功。愛因斯坦曾經說過：“我認爲，對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。”一個人不論從事什麼行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他纔會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業的教師，做一名快樂工作着的教師。聽了劉老師介紹自己的成長曆程，我深深的體會到“勞者多能”，是啊，機會只垂青於有準備的人，即使我們正在做的某些工作並沒有產生最近的利益，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來，教師更是如此，正確對待自己的工作任務，努力提升自己的業務水平，這是教師必須要做到的。同時，我也深刻認識到，勤寫教學反思的重要性。一個教師只有不停的反思，纔會在反思的基礎上創新，進行改革。劉老師所講的“教師的職業規劃”指出，每一個教師都要經歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時，就容易對教學產生倦怠感，所以並不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。並且劉老師對於我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓練，提高教學技能；多思考，勤反思。要做一個善於把握機會的人，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎。

安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明瞭很多道理，很多在遇事時求生的方法，讓我想到的是在以後的工作中首先顧及到的就是學生的安全，全心全意爲了學生的安全着想。

總之，新教師培訓對我的幫助很大。以後，我將努力學習、不斷實踐、不斷反思、堅持創新，力爭使自己儘快成長爲一名德才兼備、業務精湛的人民教師。