愛生敬業奉獻心得體會範文
我們心裏有一些收穫後,有這樣的時機,要好好記錄下來,透過寫心得體會,可使我們今後少走彎路。那麼問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的愛生敬業奉獻心得體會範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
翻開《新時期師德精神的頌歌》一書,首先映入眼簾的是兩幅精美的照片,領導人於人民大會堂接見全國優秀教師的合影。在這些教師當中,有早已知名的老教師,也有來自偏僻山村的教學點的教師。他們受到崇高的禮遇受之無愧――他們用自己的人生譜寫了一曲曲師德精神的頌歌,這一曲曲頌歌的靈魂便是:愛生、敬業、奉獻。
“沒有愛就沒有教育。”這是85歲高齡的霍懋徵老師的畢生從教總結。一個人見人煩,留過兩次級,快要送工讀學校,外賓來參觀得把他藏起來,當年全校有名的淘氣鬼,在成年後,能深情地呼喚:“娘啊,娘,我的親孃,我可找到您了!”並領着全家來給霍老師拜年。這是多麼成功的教育。這成功緣於什麼?緣於愛!愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金!
“師愛”是“師德”的靈魂,是教育學生的感情基礎,只有學生“親其師”,纔會“信其道”。與此相對照,不由得讓我想起許多媒體對教育的批評,有的甚至將個別教師辱罵學生的`贓話進行了歸類。的確,在我們的周圍還存在許多歧視差生,甚至體罰學生的不良現象,這是師德教育的缺失,更是爲師者良知的泯滅。
愛生,就要“用心去愛每一位學生”。學習成績好的所謂優秀學生固然可愛,但一些暫時比較落後的學生更是我們的教育對象,只是因爲他們還沒有找到適合自己發展的環境和土壤。我們的責任就是爲每位學生開墾出一片成長的沃土。只要我們用“心”執着地去愛,所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創造積極向上的氛圍,激發學生的潛能和創造力,使每一位學生都健康成長。
愛生,就要將“學生生命高於一切”。對此,重慶開縣的教師羣體用自己的行動和生命作了最好的詮釋。當“井噴”爆發,洪水襲擊,人們的生命面臨滅頂之災時,這裏的教師首先想到的是學生的安危。正是他們的奮力搶救,才兩次創造了在校學生零傷亡的奇蹟,做到了“一個不丟,一個不死,一個不傷”。而同次事故中死亡的其他人卻達234人。讀完該縣中學生譚海英的報告《哥哥,我爲你驕傲》,我才真正理解了什麼叫“捨生忘死”,“捨己救人”,什麼叫關愛學生!
沒有敬業、奉獻的精神,沒有對教育事業的赤膽忠誠,鄒有云老師便不能安於清貧,堅守在太陽山上;沒有敬業、奉獻的精神,盤振玉老師便不能甘於孤獨,紮根在大瑤山深處。
我一直相信:爲師者,不敬業,不爲好老師。
面對時代賦予的使命,我們對學生、對事業的熱愛,不能再僅僅表現爲勤勤懇懇、埋頭苦幹,而且還應體現在進行創造性的勞動上。因此,師德的要求也將提高。我們不僅要敬業,更要精業,要努力使自己的工作富有時代氣息,追求平凡中的卓越。
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