呵護幼稚讀書心得體會
魯迅演講的主旨是希望“天才”的培育者——民衆克盡其力,堅苦卓絕地做好培育愛護“天才”的工作。他的基本觀點是:沒有好的泥土,不可能培育出好的花朵。這好的'“泥土”應該是怎樣的呢?他認爲:首先是不要用太多舊思想舊傳統薰染青少年,簡言之,就是要“脫離舊套”;其次是鼓勵青少年大膽吸取新知識新思想,就是“擴大了精神”,“收納新潮”;再一點,也是十分重要的,便是要愛護青少年,不要怕他們幼稚,不要責怪他們無知,更不要動輒打擊以至扼殺他們。魯迅說:“即使天才,在生下來的第一聲啼哭,也和平常的兒童一樣……因爲幼稚,當頭加以戕賊,也可以萎死的。”
對於怎樣看待孩子的“幼稚”,在後來的一些場合魯迅還曾有論述。他認爲,對於孩子們來說,幼稚是他們發展過程中極爲正常的事,一點也不值得奇怪,沒有幼稚就沒有發展,沒有成熟。我們決不應該因爲孩子的幼稚而扼殺其發展和成長。他曾說:“至於幼稚,尤其沒有什麼可羞,正如孩子對於老人,絲毫沒有什麼可羞一樣。幼稚是會生長,會成熟的,只不要衰老,腐敗,就好。倘說待到純熟了纔可以動手,那是雖是村婦也不至於這樣蠢。她的孩子學走路,即使跌倒了,她決不至於叫孩子從此躺在牀上,待到學會了走法再下地面來的。”
也正因爲是從“幼本位”的觀點出發,魯迅針對中國長時期強調的“師道尊嚴”提出師生之間應該建立“平等關係”,要求老師對學生應該“和藹若朋友”。他說:“長者須是指導者協商者,卻不該是命令者。”又說:“古之師道,實在也太尊,我對此頗反感。我以爲師如荒謬,不妨叛之,但師如非罪而遭冤,卻不可乘機下石,以圖快敵人之意而自救。”魯迅曾爲當時所謂的“教育”憂心感喟,他說:“我們是忘卻了自己曾爲孩子的時候的情形了,將他們看作一個蠢才,什麼都不放在眼裏。即使因爲時勢所趨,只得施一點所謂教育,也以爲只要付給蠢纔去教就足夠。於是他們長大起來,就真的成了蠢才,和我們一樣了。”
因此作爲教師本着真誠,的心對待教育事業,懷着包容,關愛的心對待孩子們的錯誤。用心呵護“幼稚”
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