暑假假期心得體會

當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的暑假假期心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假假期心得體會1

今年暑假是本人繼高中去敬老院參加社會實踐活動後，再一次參加了社會實踐活動的暑假。作爲一個大一的學生，我對社會實踐活動的要求有了許多變化，過去我是希望着多幫助世界上這些弱勢羣裏，在學了一年的專業課後，我希望靠着自己的專業知識去爲這個世界做一些哪怕是渺小的改變。這一想法促使我投簡歷到了xx報社，在報社透過了我的簡歷後，我開始了在報社裏爲這個世界傳播新聞的社會實踐活動。

本人是學新聞的，在學校裏學習的時候就時常看見老師給我們講那些激動人心的新聞如何影響這個世界，改變這個世界上許多人的觀念，這促使了我大一這專業課還不那麼成熟的一年就來參加社會實踐了。我認爲不是理論完全學好了纔可以去進行實踐，相反，像新聞行業這樣的事情，更應該在實踐中才能發現真知！抱着這樣的想法，我開始跟着報社的老師實習。

報社的老師都很好，卻也在工作的時候非常嚴厲。他們不允許任何錯誤出現，哪怕是極其細小的，如果出現，那你實習的機會也就泡湯了。不過還算慶幸的是，在整個暑假的社會實踐中，我沒有在新聞採寫的過程中出現一點兒錯誤，只是有一次因爲路上堵車，遲到了一分鐘，他們選擇了原諒我，但我清楚知道，我那遲到的一分鐘就耽誤了我們組一分鐘的新聞採寫時間，做新聞的是一直在路上，那一分鐘的路程，仔細丈量的話，應該有很長了吧！

在這一次暑假的社會實踐活動中，我印象最深刻的是去採訪一個肚子里長了巨大腫瘤的寶寶，那個寶寶才一歲不到，整個人都那麼瘦小，可是肚子卻因爲腫瘤腫得像是肚子裏有一個雞蛋胚胎。當我們帶着攝像機走進他們家時，我被那個寶寶的模樣給惹哭了。寶寶的腫瘤在不痛的時候，我們可以清楚的看見寶寶可愛的臉上有着對我們的微笑，可是一旦那些腫瘤開始折磨他時，那寶寶的哭聲就會讓人只想到絕望。領導批評了我的哭泣，他說作爲一個新聞工作者，不能那麼感性，在採訪報道的時候得忍住自己對被採訪者的同情，要表現出理性的一面。

當時正處在難受情緒中的我，還認爲領導那是冷血，後來我冷靜下來纔想明白，的確，再悲慘的人間，作爲一個新聞工作者也不應該在當事人的家裏就哭出來，那樣只會增加當事人的消極情緒。

那個寶寶在我實習結束之後，夭折了，當報社的領導給我發來消息時，我還是哭了，好在這一次沒有被寶寶的家人看見。

暑假假期心得體會2

古人曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿着激動，也讓我有着無限的感慨。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，爲以後服務社會打下更堅固的基礎!

艱辛知人生，實踐長才幹

透過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，爲以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從羣衆中來，到羣衆中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多羣衆談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣衆中來，到羣衆中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們透過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作爲一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，爲祖國的發展貢獻一份自己的力量!

暑假假期心得體會3

我在朋友的介紹下，來到了我們學校附近的一家餐廳，跟老闆商量這裏還招不招人。老闆人很好，同時可能因爲我平時在學校的也經常來這裏吃飯的緣故，對我很熟悉，當知道我想打暑假工，進行社會實踐的時候，毫不猶豫的就答應了下來。就這樣，我在這個夏天開始了我人生中第一次社會實踐。

一、實踐的內容

在這段時間，我在餐廳中主要負責前臺，包括接引客人，結賬算賬等等工作。事實上這一向比較害羞而且經驗不足的我是一個全新而艱鉅的挑戰，我不得不笑臉面對一個個陌生的客人，回覆他們的各種，並向他們接受本店的特色菜。而在結賬算賬方面一開始也是一個難點，因爲這一崗位講究的就是兼顧速度的精確計算，這讓初次接手的我手忙腳亂的，越想着快點幫客人結好賬越是顯得混亂。幸好有着老員工趙姐的幫助，我才能夠度過這一難關。

二、實踐的收穫

經過這段時間的實踐工作，我充分的瞭解到了餐飲業的工作模式，對於結賬算賬也有了自己的一點心得，每當顧客進來的時候，我都能夠露出甜甜的笑臉迎接顧客，併爲他們推薦我們店中熱賣的菜品和飲品，獲得了顧客的廣泛好評。同時也讓我對於社會上工作上的不容易有了更深的理解，更加珍惜我所有的生活，對於父母的辛苦工作多了一絲感觸。

三、實踐中的不足

事實上在工作期間發生了很多意外，有些是我的操作失誤造成的，有些則是一些突發情況。而面對這些問題和情況我卻常常表現出手足無措的樣子，別說處理問題了，自己能不去添亂就是很好的情況了。這一現象讓我在事後常常後悔，不斷地反思如果當時我怎麼做會怎麼樣，進行不懈的努力改正。另一點就是我的身體素質問題了，也許是常年在溫室裏生活學習，我的體質偏弱了一些，在前臺工作時間一長就開始感到疲憊，每天早上都有賴牀的跡象，相比起其他員工們充沛的體力和精力，我實在是差的太遠了。

這次社會實踐爲我帶來了寶貴的社會經驗，認識到了學習的重要性，讓我這個一直在溫室的孩子稍微見到了溫室外的風景，感受了一下生活的不容易。在拿到我的工資的時候，看着手裏的錢我不由得發出感嘆，錢真的不好賺，我想我以後會用更加努力的學習來回報父母對我的付出，在未來憑藉着優秀的成績獲得一份令父母爲之驕傲的好職業！

暑假假期心得體會4

歷經一週的培訓已經結束，按照學校的知識我們這一批老師到了xx培訓，很難得的機會，也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓，這次培訓的時間內，儘管只有一週時間，卻讓我學到了很多，我是一名語文老師，學校也是爲了進一步加深對我們的培養，培訓的意義就在感悟，這次的哦培訓我是真的感悟了很多，因爲實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多，作爲一名教師我應當跟進現在先進的教學理念，這次培訓就是很好的一次，畢竟現在時代也在進步，這次的培訓我也有了以一些心得。

來到了xx，這裏的培訓老師很負責，對我們進行一個全面的一對一的培訓，我們一行老師都覺得這個很好，沒有說哪一個老師沒有學到東西的，針對這次的我們的培訓，主要還是就教學效率做一個培訓，還有就是對我們的一個教學方式，這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎麼去提高教學效率，我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的，教學效率是一個很重要的東西，學生們在平日的學習中總是會覺得上課枯燥乏味，課堂上有着這麼一個現象是沒有效率可言的，我們的要對學生負責，首先去提高教學效率就是責任二字。

然後就是針對我們教學質量培訓，教學質量不可爲不是關鍵，我們的能夠讓學生感到滿意就是真的，不管今後是處於一個什麼樣的狀態下，教學質量還是關鍵的，我在培訓中也感嘆自己的的教學質量是平平的，儘管這次是以骨幹教師身份來這裏培訓，我也覺得這不是我值得驕傲的，我們的教學一直在進步，教育也一直在改善，不論是在現在還是將來，我們的定然是要不斷的努力的，好幾次說到了教學方式，學生們的興趣就是課堂上面的氣氛，跟老師的講課方式，其實我個人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點，我們很多的老師講課的效率質量其實很很不錯的，很大程度上來講這些老師都都是非常優秀的，但是就是教學方式不能夠突破。

培訓對於我來講這是個很快的過程，我不認爲我們今後一定樣能夠做好這些，但是一名負責任的教師都是會朝着這個方向發展，我們這一行人來到了這裏都是爲了讓自己突破一下，在日常的講課當中都是有着很多知識的，這次的培訓對於我來說意義深重，不管是在什麼時候我也一直認爲這是很好的東西，同時在培訓中我學到的並不是我一定要運用到實際當中，但是這些都是先進的一些理念，可能不是適合每一個人但是瞭解了就會有用處的。

暑假假期心得體會5

8月2日有幸參加了全縣中高年級語文教師培訓，經過對中年級習作教學策略的解讀和名師課堂的觀摩，我收穫頗多。中年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高一個層次。很多學生對作文產生畏懼心理，感到無從下手。介於這些，在教學時，要教育學生從現實取材，說真話，寫實事，做一個誠實的人。下面談談我的幾點體會：

一、深入淺出話“習作”，排難激趣巧安排。

學生提起作文就頭痛，認爲寫作是麻煩的苦差事，更是無法下筆去寫。首先在教學時就要注意引導學生理解“習作”的含義。排除他們對作文的畏難心理，告訴學生寫作就像我們平時朗讀課文，學習生字那樣平常。取材於實實在在的生活，寫身邊的人和事。其二，興趣是提高學生寫作水平的前提條件。沒有興趣，正如“無水之源”。學生的作文水平是不會提高的。因此，在提示習作題目時，就可以變樣地以謎語，講故事，圖畫出現。以激發他們的習作興趣。如教學生寫人物時，就可以故意說出班上有顯著外貌特徵的同學，如說：“他個子較高，有1、25米，大概有55公斤重；大大的腦袋，圓圓的臉蛋，眼睛顯得格外的小，似乎整天眯成一條縫；笑起來，雪白的牙齒中有一個洞；因爲胖了，所以肚子很大，走路時好似圓球在地上滾。”讓學生猜是誰。然後現場素描，用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個人的`外貌。趁學生興趣盎然時，相機問道：誰能說說他的體貌特徵呢？教室裏就會舉起了一雙雙小手，接着就完成了本次習作。

二、引領學生勤觀察，取材現實收效大。

學生習作時缺乏素材，沒話可說，無話可寫。這就避開書本上的死要求，而是引導學生做有心人，讓他們多觀察周邊的人和事，利用課間走入學生中間，與他們一起交流生活見聞，把所看到和所聽到的都一一記錄在事先準備好的日記本上。開學時可以要求每個學生備用一個小小的日記本，隨身帶着，平時發現有趣，有意義的事情，把它記錄下來，並且老師要做好表率作用可以和學生一樣，天天堅持，不分寫的字數多少，篇幅長短，語句是否通順優美。只要求真實就行。讓學生養成平時積累詞句的習慣。爲習作時打基礎。爲了豐富學生寫作的素材，老師還要組織學生開展了一些豐富多彩的實踐活動。讓他們親身體驗，培養觀察能力、操作能力、想象能力。

三、動靜結合兩相輔，水到渠成亦自然。

平時在靜態的課堂空間藉助一些圖象、實物，充分調動學生的六感器官功能是往往不夠的，寫出來的片斷枯燥、乏味，不真實，不動人。如：教學生寫一種植物《花》時，可以把學生帶出教室，讓他們去觀察各種花草，最後回到教室，叫他們各自說說自己看到的植物的樣子。這樣，由看到說再到寫，順理成章，寫作就水到渠成，不用再費力了。

四、抓綱求精要，培養學生想象力。

新大綱明確指出，要多鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象、幻想，發揮自己的創作性。“小學生的作文雖不是藝術創作，但同樣需要運用生動的聯想。”怎樣才能使學生沿着作者的思想續寫下去，也就是續寫故事。它既能鞏固了課文揭示的知識，又拓展了學生想象的空間。

五、注意下水文的運用

每一次習作課前便都要寫寫下水文，寫完之後講給學生聽，爲什麼要這樣寫，寫這樣的事是爲了說明什麼，動作、語言、神態，都是爲什麼服務的。這樣做可以很好的給學生起到榜樣的作用。

六、多鼓勵，激發學生習作興趣。

因爲誘發寫作動機的心理因素之一就是成功的喜悅。學生最喜歡的是表揚和鼓勵。老師要把獎勵當作培養學生寫作興趣的催化劑。對學生的好作文，得以較廣泛的傳播，這也成爲學生寫作的動力。平時給他們的評語都是鼓勵的話。好的作文在班上朗讀，並送給學生一個小禮品以此鼓勵，使他們對習作更有興趣，提高學生習作的積極性。

以上是我的幾點體會，習作教學是小學語文教學中的難點，提高學生習作能力更是一項複雜而艱辛的工程。教學有法，教無定法，只要我們不斷地探索，不斷地改進，不斷地實踐，定能提高學生的習作水平，促進孩子的可持續發展。

暑假假期心得體會6

今年暑假，儘管時間算不上長，但我也好好的利用了這次的假期，在xxx超市短暫的體驗了一番社會實踐的生活。在工作的一個多月裏，我在超市中作爲一名臨時員工，在工作中主要負責xxx等系列產品的促銷工作。

回顧這幾個月，在工作方面，我跟着超市裏的前輩負責在xxx區域吸引顧客的注意，期間，我學到了很多銷售與工作的方法，也對工作有了更深的瞭解。現對我在工作方面的心得體會做如下記錄：

一、初入社會

步入社會，這與我所的熟悉的學校相比幾乎就是一個完全不同的世界。在這裏，不僅有必須要完成的工作，而且有非常嚴明的紀律和要求！儘管在學校當中我們也一直在熟悉這些，尤其是在大學之後，更是有了“小社會”這一稱號。但真正的走上社會之後，我才知道這與我所熟悉的“小社會”是不同的，在這裏，遠比學校要求更加嚴格，而且的必須由自己的自覺來管理自己！這樣才能保證的工作的順利進行。

二、社會的工作體會

在工作開始後，我先是在領導餓的培訓下了解了工作的性質，並隨後就開始了自己的工作。這樣突然地轉變是讓我所沒有想到的。但儘管心中還有些猶豫，但周圍招攬客人的生意早已經開始呼喊。面對這樣的壓力，我也只能硬着頭破喊出了自己負責產品的宣傳口號。

儘管第一聲是硬着頭皮憋出來的，聲音也完全算不上洪亮。但自從這聲喊出來之後，我感覺就像有一扇們被開啟一樣。不僅之前不好意思的感覺全部蕩然無存，再後面，甚至越喊越起勁！

在這樣的氛圍下，我後來的工作也跟隨着這樣的熱情不斷加強。面對那些陌生的客戶，起初的扭捏也漸漸消失，甚至到後來都完全應對自如！這是我在這次的工作中最大的改變！

三、心得感受

盡力了這樣的工作體驗，我感到自己對社會的認識被重新重新載入了一遍！而在這樣的影響下，我在對人對事的態度上也有了極大的改觀。現在的我，更加的積極，更加的有動力，有熱情！而且還在這裏收穫了我在人生中第一次明確意義上的酬勞，也同樣給了我很大的鼓勵！

儘管此次在暑假的工作中我看到的不過是社會的一角，但在今後的道路上，我會更加努力的去加強自己的能力，讓自己成爲一名真正對社會有用的人才！

暑假假期心得體會7

這次給我們上課的老師是知名教師老前輩xx老師和xxx老師，在聽聞這兩位老前輩的名號後我們這些青年教師都非常的高興，在課上也都做好了聽課筆記。兩位老師講課也非常的具有特色，xx老師講課風格偏向於歡快，在他的課堂上常常覺得氣氛非常的活躍，別說是我們學校的小孩子了，就連我們這些老師也都在這樣輕鬆而又愉快的氣氛之下感到學習的動力和速度有很大提高。xx老師習慣在課上打比方，用一些小故事小道理之類的話語側面的來襯托自己的主題，讓我們既覺得有意思，又有恍然大悟的感覺。

而不同於xx老師，xxx老師的講課則是標準的充滿感情的教學，說的話非常有感染力，能夠從話語中感受到他的教學熱情，這一點讓我非常的羨慕，因爲這一點正是我的缺點所在，我在上課教學中常常被評價爲沒有感情融入，至多是靠着課前辛苦的備課來提高教學的質量，而不能因爲單純的語句就能提高學生的學習熱情。在培訓課中，xxx老師詳細的跟我們說了他在教學生涯中遇到的一些問題，併爲我們舉例如何解決，透過他的講述我們自覺如果遇到類似的問題一定能夠妥善的將其處理好。除了這些解決問題的經驗，培訓老師還給我們說了一些在他多年的教學之中積累下來的經驗，並就這些經驗與我們這些年輕教師進行討論，集思廣益以下倒是真的討論出不少的東西，這可遠超以前我們老師討論的成果。

只能說是因爲這次討論有着經驗豐富的前輩作爲中心，能夠妥善的綜合討論，提出獨到見解，纔會讓我們這些青年教師思如泉涌，妙語連珠吧。

就在這樣和諧而又充斥着教育工作熱情的環境下，我們結束了這次的暑期培訓，告別了培訓老師與各位一同培訓的同僚回到了家中。將我在培訓之中的筆記與知識重點進行了一個彙總，透過這種方式重溫了一遍培訓內容，頓時感到心中躍躍欲試，想要在新的學期裏運用上這些培訓知識。

不知何時再會再次與各位優秀的教師和前輩們共同學習進步，但是我確信，這次的培訓會對我產生深遠的良性影響，在教師這一奉獻的行業裏照亮更多的學子。

暑假假期心得體會8

課程改革爲教育的發展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰。作爲一名教師，深深感受到學校組織“以校本教學教研爲載體，促進教師專業發展”爲專題的校本培訓這個平臺，給我們創造了在新課程教學中探討交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優秀老師學習契機。爲期三天的校本培訓，感受頗多。

教師必須擁有教育的靈魂新課程改革，歸根結底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作爲教育的主人之一，教育思想自然要成爲教師的第一素養。偉大的教育思想形成教師的偉大，進而建構了教育的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”、“德育論壇”上，譚水林、丁曉羣、陳成等等，許多優秀的老師們都以自己的親身經歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師，在工作的起點上，薰陶着這份思想，是彌足珍貴的。

教師必須讓課堂涌動着生命的活力學生的培養沒有和生命意識有機聯繫起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活迴歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現實和未來世界的視窗，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根於生活世界併爲生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。

激發課堂的的生命力，也就是從內驅力的角度激發學生的學習興趣，提高教學的有效性。在本階段的校本培訓中，我們生化組的金國文開了一堂公開課，全組成員從教學有效性的角度分組對金老師的課進行課堂觀察。“從教學模式的設計上觀察教學的有效性”、“從教學資源的利用上觀察教學的有效性”、“從教師問題的設計上觀察教學的有效性”、“從師生的交流互動中觀察教學的有效性”每個小組負責觀察一個角度，每個成員在自己的觀察角度上做好記錄，並統計分析，以數據化的觀察結果來探討課堂的生命力。每個小組成員都作了自己的發言，分析並且反思。這樣的形式，讓每個聽課者都有收穫，特別是我們年輕老師，在這個平臺上，有了更多學習的機會，而且是課堂細節上的學習，很實在，很有意義。不光是我們年輕老師，相信很多經驗豐富的老教師也有很多的借鑑意義。

最後是這次校本培訓的幾點思考：

1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發揮整整的作用。我校的教師隊伍特徵：老中青適當，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求着自身專業的發展，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要採取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。

2、在培訓中採取靈活多樣的方式，如，小組合作學習，在課堂上將教師分成學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進行討論。由學校出示討論題，各小組展開討論。在充分討論的基礎上，進行全體交流。既有生化組大組進行的集體討論，也有備課組進行的關於日常教學的探討；既有公開課的互聽，又有課後得互評。每一種活動形式中，都得到了相應得學習探討。

3、校本培訓中多反思自己的課堂教學。主要是以聽課爲主，聽課教師與上課教師一同研究內容，分析尋找本節課的成功與得失。反思自己的教學行爲與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐後要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行爲及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行爲，提升教學水平，適應社會的發展。

4、新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時間內獲得更多的資訊，透過交流，大家取長補短，減少了走彎路，達到了資源共享。例如，校本培訓下我們備課組的常規活動，課前，有集體備課、試講，確保了課的質量。課後，本人說課，備課組成員你一言，我一語，各抒己見，討論找出本節課的優點與不足，使每一位教師都明確了一節好課的標準，指導今後的教學。

“以校爲本”，是新世紀學校教育改革與發展的全新理念。教育教學與專業研究相結合是提高教學理論水平和業務能力的必由之路，以校爲本的校本研訓既是學生髮展的要求又是教師發展的要求。學校給我們借校本培訓，給我們創造了學習和探討的機會，在渴求自身專業快速發展的途徑上，我們需要這樣充實豐富的學習和工作內容，在自己的教學生涯上奠定厚實的積累。

暑假假期心得體會9

這段時間以來在暑假生活當中，我也感覺非常的有意義，這對我也是一個非常大的提高，我也會繼續去落實好相關的職責，我希望自己能夠在這一點上面得到足夠多的成長的，暑假期間我也進步了很多和周圍的同事也相處的非常好，暑假期間我讀了很多書，我深刻的體會到了讀書的樂趣，因爲我不想浪費時間，我希望自己能夠利用好這個假期，讓自己獲得更多的東西。

我喜歡讀歷史，家裏面有很多的歷史書，但是有相當一部分我都沒有看過，我喜歡歷史主要還是因爲爸爸非常喜歡歷史，在這樣的環境下面我也對歷史情有獨鍾，我覺得非常的有意義，在學習方面我也一直都在思考，這段時間的工作當中，我也一直都能夠認清楚自己的方向，學習期間我也能夠保持一個好的方向我，我認真的讀好每一本書，這一點上面我還是感觸良多的，在這樣的環境下面，我也認真的提高了自己很多，這是我對自己應該要有的態度，我也非常感激這段時間以來的經歷。

暑假的時間，我基本上每天都會看書，養成好的習慣比什麼都重要，這一點是毋庸置疑的，也是接下來我應該要認真去安排好的，這段時間在工作方面，我也得到了非常大的提高，我始終都認爲這對我而言也是一個習慣的養成，我讀了很多歷史方面的書籍，從中我感受到了我們國家歷史雄厚和輝煌，在過去的幾百上千年裏，發生了太多的事情了，有很多東西是我們應該要去借鑑的，是我們應該要去學習的，作爲一名學生我也一直都認爲這是一個非常有意義的事情，現在我想起來的時候還是非常的好。

透過這次暑假的經歷，我也認識到了這份工作的重要性，我相信未來是可以做的更好一點的，作爲一名初中學生，我也一直都在嘗試着一些新的東西，我深知在這樣的環境下面我需要做到哪些，這是我應該要去思考的，也是接下來需要合理去規劃好的，暑假期間一定要利用好每一天，這是非常重要的，作爲一名學生，應該要有這方面的覺悟，未來還會有更多的事情等着我去做好，我也一定會堅定好自己態度，以後爭取去做的更好一點，感激這次暑假的學習經歷，我一定會處理好這些方面的事情，讓自己以後能夠做出更好的成績來。

暑假假期心得體會10

前段時間剛剛結束的小學骨幹教師培訓對自己來說可謂是幫助巨大，至少身爲數學教師這麼多年似乎很難在教學上面有什麼新的拓展，在我看來這次教師培訓的主要作用還是將各校的數學教師集中起來進行一個類似探討的效果，不得不說有時候互相之間的交流也是智慧火花迸發的源泉之一，關於此次對小學數學骨幹教師的培訓讓我獲得了很多心得體會。

對於小學數學這類比較靈活的科目不能將眼光全放在書本之上，尤其是部分學生似乎對書本的依賴性特別強一般，有時即便是最爲基礎的數學公式都會選擇下意識地去進行翻書，這般不經大腦的學習又怎能起到訓練學生獨自思考問題能力的作用，所以作爲老師一定得讓學生養成數學課上記筆記的好習慣，除此之外還要每隔一段時間便進行抽查並從中挑選出做的不錯的筆記進行表揚，而數學教師在進行題型講解的時候同樣不能夠滿足於講解家庭作業以及考試試卷上面的題型，還要去翻閱歷年考試中值得劃重點的題型並學會自己出題。

當班上有學生的成績波動比較大的時候有可能是家庭方面導致的因素，這個時候作爲數學教師一定要及時詢問家長是否瞭解學生的近況，必要時還應該進行家訪的形式來了解學生身上的具體詳情。其實在教室後面的黑板上將班級成績最好的前十名以及進步最大的五名學生的名字寫在上面也是不錯的激勵方式，據我所知有部分老師就是這樣每次考試都更新一遍名單並和學生進行拍照留影，當照片發到家長羣的時候便能夠利用家長之間的攀比心理來更好地督促學生進行學習。

雖然說有部分老師提到過製作課件來進行多媒體教學的方式進行數學教學，但是這樣的觀點在我看來並不適合數學科目的教學，一方面製作課件的話繪製圖形以及比較特殊的標點符號是很難弄到電腦中的，而且長期依賴這類教學方式很容易導致自己教學時抓重點的能力會有所下降，並不是說這種與時俱進的教學方式有什麼不好的地方，只不過我認爲這種教學方式不適合數學科目進行更深層次的探索，當然能夠提到這一點必定是在以往的教學工作中有着大量的實踐的。

短暫的培訓讓每位數學教師在有所獲的同時還有了一定的時間進行消化，如果可以的話希望能夠每個學期都能夠進行一次這樣的教師培訓，長期以往一定能夠讓各位數學教師在互相探討之中獲得不斷的成長與蛻變。

暑假假期心得體會11

時間飛逝，一個暑假很快就過去。這個暑假裏，我學象棋、英語、乒乓，覺得這三樣都有很大的進步，偶爾也放鬆一下，跟爸爸、媽媽出去遊玩。

這個暑假裏，我跟爸爸遊玩了海洋世界，知道了許多海洋動、植物。我和媽媽去小芝的農家樂玩，學會了釣魚，還釣到三條大魚，那高興勁到現在都沒忘。還有一家人去溫嶺海邊的水桶嶴玩，遊了幾個小時才肯回來，玩的高興，但後遺症卻很大，太陽把全身曬的黑黑的，身上還不停的脫皮。

這個假期的重心是作業。假期一開始，我就給自己制訂了一個計劃，學習、遊玩兩不誤。每天做一課《竇桂梅教你閱讀》

2課，《暑假新時空》2頁，每天練字1張，10天寫1篇作文。數學作業放在晚上做。

這個假期我看了好多有關奧運的電視，知道了好多比賽項目，也認識許多體育名星，例如：姚明，郭晶晶、王浩、馬林……

我最大的收穫是母親逼的背50首宋詞，有時還常背其中的幾首。我還看了好多書，只要有空時，書就會在我的手上。

假期的生活現在覺得充實而又短嶄。

時間飛逝，一個暑假很快就過去。這個暑假裏，我學象棋、英語、乒乓，覺得這三樣都有很大的進步，偶爾也放鬆一下，跟爸爸、媽媽出去玩。

暑假假期心得體會12

想想，想想，明天就開學了。

一個暑假這麼快就過去了，雖然暑假的每一天都是那麼的平淡無奇，但都充滿了趣味，每一天都有着與衆不同的的快樂和辛酸。或高興，或難過，但這一切的一切就要在明天的到來下結束，開始新的生活。

明天就是初三的學生了，面對初三，有好奇、有恐懼、有憧憬……好奇初三的生活，恐懼初三的生活，憧憬初三的生活，在這面臨初三的五味具雜中還夾雜着興奮和緊張，心中就像打翻了五味瓶，百感交集啊!

這個暑假，我扮演了一個老老實實的乖乖女，沒有太多的戶外活動，大多都是在家大門不出二門不邁，生活既單調又不缺乏趣味，只有偶爾的出去吹吹風風，曬曬太陽，找同學聊聊天，這些就當做是枯燥暑假中的調味品。平平凡凡，普普通通，簡簡單單之中的平凡的樂趣……這就是我的暑假。

暑假結束了，馬上就要迎來嶄新的初三生涯了，要好好努力學習，爲了以後光明的未來，加油!

暑假假期心得體會13

　社會實踐報告：生態環保

一江水養南北人，丹江口水庫作爲南水北調中線工程的水源地。其水質質量狀況不僅直接影響到該區域的經濟社會發展，而且直接關係到南水北調中線工程的成敗。近日，湖北汽車工業學院“我的中國夢·生態環保”--赴丹江口水環境調研團隊在丹江口市進行了實地調研。

　1.“庫區情·飲水思源行”水環境調研

在這個“病從口入”的時代，我們將“飲水思源”舊詞新說，意爲喝着杯裏的水，想着水源地的環境。丹江口水庫的水會逐步流入千家萬戶，我們喝到的是健康安全的水麼?這是人們越來越關注的問題。這次調查我們團隊以丹江口水庫爲主要考察對象，沿着河道實地考察丹江口水環境，用相機和紙筆記下最真實的水環境，並將作品製成微電影進行宣傳。

　2.“環保行·共築中國夢”居民、企業訪談

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。透過與當地老百姓的交談，我們團隊瞭解到居民的垃圾處理方式，河流附近的環境污染狀況，目前丹江口的水質情況以及當地相關部門推行有關政策和規定的力度。另一方面，對相關企事業單位(農夫山泉公司，污水處理廠，丹江口市環境保護局等)進行訪問，從工業、農業、養殖業、旅遊業等方面瞭解丹江口水庫的污染源，目前已經採取的措施和仍然存在的問題。

　3.“保駕水·護航送健康”問卷調查及宣傳

作爲水源地的居民，我們有責任保護水環境;作爲一個合格的公民，我們更應該保護水資源。然而，是否人人都有這個意識，還沒有明確的答案。我們團隊透過編寫、發放調查問卷，瞭解當地居民環保意識。並透過發放宣傳單，讓人們認識到保護丹江口水環境的重要性，培養人們爲水資源保駕護航，爲北方人乃至所有同胞送上健康水的責任意識。

　4.“中國夢·生態環保夢”宣講會

中國夢，是我們所有人的夢。而讓一切夢想成爲現實的基礎卻是有一個好的生存環境。改善生態環境應該是同心共築中國夢的首要任務。根據前期實地考察、訪問調查獲得的資料數據，開展“我的中國夢·生態環保夢”主題宣講會主要是向人們展示我們身處的環境，同時透過發放宣傳單，播放央視報道的方式引起大家的重視，倡導全民參與保護水環境。

　5.“我的家·我的環保夢”心願集裝箱

每個人都希望生活在一個藍天白雲，山清水秀的家鄉，這是每個家鄉人的願望。但總有很多期望和夢想無法傳遞給他人，由此我們設計一個心願集裝箱，邀請當地居民寫下對當地水環境保護的期望和建議，並將結果整理，上交給有關部門，希望有一天他們的夢想可以實現。

一江水，養育南北人;一江水，寄託南北情。七天水都之旅在我們的不捨中落下帷幕，但水環境的調研仍沒有結束，後期我們團隊仍會和當地有關部門保持聯繫。生態環保，我們來了!水環保，我們在路上!

暑假假期心得體會14

暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裏：水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣鬥豔，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因爲我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。

不管颳風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裏散步，飲着智慧仙泉，品嚐智慧之果……

在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因爲作業多而長吁短嘆;因爲成績不好而怨天尤人;兩名學生爲了一個榮譽而爭得不可開交;吃飯插隊引起衆怒……

這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

售貨員收了假錢，她吸取了教訓;車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友;仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……

我們耐心認真地寫了作業，全對;我們努力了，有進步了，便不後悔;大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個;排好了隊，一會子便到了你。

於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

暑假假期心得體會15

快樂的暑假快要結束了，還記得在放暑假的前幾天，同學們還都在一直議論着暑假該怎麼過，有的想去旅遊，有的想回老家，有的想參加夏令營，大家都在精心編織着各自的暑假夢。我的願望是想利用暑假複習和預習一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。

時間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉眼到了8月份， 5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨着時間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語培訓班、書法培訓班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學習班，像正常上課那樣早早起來去學習;有的一天到晚都不能出來玩，整天關在家裏做題、背課文;有的除了做暑假作業外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。

我們都希望能有一個愉快的暑假。回想起我小時候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時我是多麼的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家裏寫作業、寫作業，或者去上培訓班。寫不完的作業，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢!同學之間的競爭很激烈，在學習上你追我趕誰也不敢怠慢，每個人都在偷偷地學習。假期幾乎看不到同學的影子，只有那些小孩在玩，他們可真好啊!無壓力，無拘無束。他們在樓下花園裏盡情地嬉笑打鬧着，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心裏癢癢的。 都還是孩子，愛玩是孩子的天性，我們像小鳥，要在我們自己的天空裏自由自在的飛翔。老師呀，家長啊，爲什麼要剝奪我們玩的權利!爲什麼要把時代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?

快樂的暑假即將結束了，我將迎來新的一個學期。