康復護理學的心得體會範文（精選6篇）

我們在一些事情上受到啓發後，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的康復護理學的心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

康復護理學的心得體會 篇1

在康復科實習過程中的工作表現，均得到了帶習老師的好評，對於康復科未來的發展，和整個康復醫學今後幾年的發展，給我們同學們樹立了以後就業的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業的我們最關心的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們現在的學歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業的非凡化，所以在目前的就業應該是黃金時間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩定的情況下繼續深造提升自己，社會在進步我們也需要進步。

不論是生活還是學習實踐，老師給我們太大的幫助，同樣與我們在一起教導我我們的帶習老師也對我們這段的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開始我們的不懂到後來能獨立操作，這些同學們所收穫得到的都離不開老師耐心的指導和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學習條件，我們操作中出錯的時候老師並沒有嚴肅的批評我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯！在主任老和師對我們的評價下，同學們得到的遠遠不不止這些，在爲人處世醫患關係中我想我們已經融入了社會中，做一個對社會有貢獻的醫務人員。

康復護理學的心得體會 篇2

首先感謝醫院領導的安排，讓我有機會參加了四川省護理學會組織的第五屆康復護理專科護士的培訓班。透過這次學習，使本人無論從理念上還是業務上都有了很大的提高，增長了不少見識。可以說感受頗深、收益匪淺。在此，也謝謝各位爲我們授課的老師們，你們辛苦了！

在理論學習階段，我們用近乎封閉式培訓的方式接受了省醫學院教授、臨牀專家將近一個月的授課，學習內容主要包括康復科常見病的護理常規，護理要點，康復評定的內容，康復評定的方法，物理治療，作業治療，間歇導尿，良肢位擺放等等。

這次學習對我來說是理論與技能的提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發了我主動學習的興趣。以往許多知識技能都是透過“傳幫帶”得到的，沒有系統的學習相關的理論，以至於只會幹而不知道爲什麼。最大的收穫，是透過學習使我認識到疾病早期康復的重要性，更新很多新的觀念，掌握了新的技術如：間歇導尿，膀胱功能訓練，直腸功能訓練，良肢位擺放。透過學習把這些知識運用到以後工作中，讓每一位病人都得到及時康復，恢復達到最佳狀態，早日迴歸社會。

臨牀實習期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽，學生愛學，老師愛教。特別是趙老師。她豪無保留的把所有的知識都講給我們聽。不管是專業上還是生活上的她都非常精通，從她身上學到了如何成爲一名優秀的專科護士，如何管理病人，如何與病人建立關係，如何做好帶教工作，如何成爲一名優秀的管理者。

作爲受過專科培訓的一名康復護士，，我深知自己的責任和使命，在加強自身學習的同時，透過言傳身教，加強培訓，爲打造一支思想覺悟高、業務技術強的護理團隊爲康復事業發展貢獻自己的一份力量。

康復護理學的心得體會 篇3

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，我已在醫院康復科工作三年多時間，回憶三前剛來到這裏時，我對康復臨牀治療的認識甚是淺薄，也可以說是從零做起；時至今日，我們可以獨立完成對康復患者的治療。我開始體會到作爲一個康復治療師的角色定位。

走出校園，踏進醫院，這不僅僅只是身份的改變，而且也是思想觀念上的改變。作爲一名醫務人員，我學會了關心和理解病人。多一份問候，可以打破醫患之間的陌生；多一份溝通，可以增添醫患之間的信任；多一份理解，可以提高患者治療的效果。

由於我學的是康復治療技術，在科室的分工中，我下病房爲行動不便的中風，腦外傷，脊髓損傷導致的偏癱，失語，吞嚥障礙等患者做牀旁的康復訓練，這類患者在患病的前後心情差異是十分巨大的。

在治療期間，我遇到一個因中風而輕度失語的患者，當時我不理解，爲什麼她一直在治療的過程中都表現得很沮喪，即使完成任務也沒有表現出應有的喜悅。一次，我讓她把自己的名字寫出來，看到工工整整的字，我立即誇獎鼓勵，而她卻顯得十分沮喪，認爲寫得比以前差多了，我分明看出她眼眶裏打轉的淚水。我終於明白到她爲什麼總是愁眉苦臉，是因爲她對自己有着很高的要求。這次生病使她連日常生活中簡單的事情都變得困難，加上陪伴她的一個家屬無心的言行更加傷害了她的自尊心，所以她總是鬱鬱寡歡。明白這一點後，我在治療中一直要求自己要多關心、多理解病人，並希望家屬同樣配合。

說到理解，雖然我們不能完全明白患者生病時的感受，但是，我們可以體會他們爲康復所做出的努力和嘗試。如果我沒有親自嘗試聲門上吞嚥，我是不可能體會到吞嚥訓練中病人會出現口乾的情況；如果我沒有親自嘗試單橋運動，我是不可能理解一隻腿架在另一隻腿上不舒服的感覺和難受程度；如果我沒有親自嘗試鍼灸，就不可能明白某些病人對針灸的恐懼。理解需要用心，用心關懷，用心體會。

主任說過，不希望我們成爲“啞巴”治療師。我的一個老師也說過，治療師應該具備和3歲到80歲人羣的溝通能力。病人在病魔的痛苦折磨下和現實生活的壓力下，壓抑是一定的，甚至可以說是輕度憂鬱，對待病痛能保持良好的心態是非常難得的。可是良好的心態對病情往好的方向發展是至關重要的，在患者努力完成動作時的一聲“加油”，當患者失落時的一個鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個笑話，當患者因成功而開心的一聲鼓勵，只是到患者的牀頭去走走，問問今天的身體狀況，都爲患者良好的心理髮展鋪平了道路。我們的一個同學在外地做兒童康復，很善於溝通，因此她的病人蔘與治療的積極性很高。一個小孩從哭鬧着進來，到笑着做治療，主動要求做治療，這是作爲治療師所必須具備的能力。與藥物和手術治療不同，康復治療更注重的是病人的主動參與性，怎樣把患者的積極性調動起來，這值得我進行深思，其中，溝通是必不可少。

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。醫之路，連綿曲折。踏上新年的征途，我將一步一個腳印地向前邁進。

康復護理學的心得體會 篇4

康復護理是康復醫學的重要組成部分，是指在總的康復醫療計劃下，爲達到全面康復的目標，緊密配合康復專業人員，對殘疾者、老年病、慢性病而伴有功能障礙者進行除基礎護理以外的符合康復醫學要求的專門護理和功能訓練。隨着社會的發展，康復護理已成爲現代護理工作的重要組成部分，其重要性越來越凸顯出來。

康復護理技術是以康復護理工作過程爲導向而設計，共包括康復護理工作入門、康復護理評定、康復基本護理技術及康復臨牀護理技術四個項目。重點介紹康復醫學、康復護理的概念和康復護理程序等內容，旨在使學習者對康復護理工作形成初步認識。二是對患者進行康復護理評定，包括殘疾評定、軀體功能評定、語言功能評定、認知心理評定和生活質量評定。三、重點闡述物理療法、作業療法、言語障礙、心理康復、康復工程技術、中醫療法等康復基本護理技術。四、重點介紹腦卒中、顱腦外傷、腦性癱瘓、脊髓損傷、周圍神經病損等神經科疾病的康復護理，骨關節病、頸肩腰腿痛、截肢等運動科疾病的康復護理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌症、糖尿病等內科疾病的康復護理技術。

康復護理與一般護理相同點

1）基礎護理：康復護理首先應完成生活上的護理和有關基礎醫療措施，即完成基礎護理的內容。

2）執行醫囑：準確執行康復醫囑，這是完成康復醫療計劃的保證。

3）觀察病情：嚴密觀察患者病情和殘疾的動態變化以及康復醫療的效果，及時向康復醫生反映。

康復護理與一般護理區別點

1）護理對象：康復醫療主要對象是殘疾者和慢性病人，他們存在着各種動能障礙，這給護理工作提出了特殊的任務。要爲患者多方面服務，尊重患者的人格，不論其殘疾程度如何，均應一視同仁不能有任何岐視或厭惡。

2）護理目的：康復護理首先要完成與一般護理相同的目的，即使患者減輕病痛和促進健康。此外還要預防殘疾，減輕殘疾程度，最大限度地恢復其生活和活動能力，使病人早日迴歸社會。

3）護理內容：除一般護理內容外尚有：

觀察患者的殘疾情況以及康復訓練過程中殘疾程度的變化。

並認真做好記錄，向有關人員報告。康復訓練是綜合性的，如藥物、理療、鍼灸、運動按摩或推拿等。

護士要與各有關人員保持良好的人際關係，洞察和了解情況，提供資訊，在綜合治療過程中起到協調作用，以便使整個康復過程得到統一。以上就是我對康復護理的認識。

康復護理學的.心得體會 篇5

擔任鍼灸康復科護士長轉眼已一年了，本區以老年患者居多，對老年患者護理的知識更新及康復技術的提高是相當的重要。這次有幸參加了蘇州護理學會、蘇州大學護理學院主辦的“老年護理與康復技術培訓”班，讓我受益匪淺，總結學習心得如下：

本次培訓班的學習內容豐富而有深度，簡短的開幕式後市衛生局醫政處孟處長就機構養老管理規範和對策做了詳盡闡述，讓我們瞭解了目前國內外養老護理的現狀、差距及江蘇省養老機構護理存在的問題。對策方面加強專業培訓、管理與服務規範、護理質量控制，加強重點環節的管理與我們醫院的臨牀護理管理有異曲同工之處，都是管理的重中之重。

第二軍醫大學護理學院的袁長蓉教授的講課主題“老年智慧護理研究”新穎獨特，發展前景廣闊。老年智慧護理是利用資訊技術等現代科學技術（如互聯網、社交網、物聯網、移動技術等），圍繞老人的生活起居、安全保障、醫療衛生、保健康復、娛樂休閒、學習分享等各方面支援老年人的生活服務和管理。其中老年領域的移動醫療依託現代資訊技術，在促進疾病照護領域，實現患者與醫務人員、醫療機構、醫療設備之間的互動，逐步達到資訊化。透過移動設備，如移動電話、PDA、患者監護設備及其他移動無線設備爲醫療提供支援。袁教授着重講述了手機通信功能、自主研發智能手機應用程序（APP）及已成熟的社交軟件（微信、微博等）在老年智慧護理中的應用，已成爲一種加強醫患溝通、促進患者參與自身健康管理的方式。微信教育、微信隨訪都是提高患者出院後生活質量的一個公衆平臺。另外，可穿戴設備在老年智慧護理在的應用，如生命體徵的測量，與移動設備實時同步，並可連接醫療機構，同步數據，讓我們看到了資訊技術在醫療護理領域的不凡作爲。其中的某些應用，在我們醫院已開始起步，但還缺乏規範性、制度性的管理。袁教授的上課，讓我在這方面有所思考和借鑑。

蘇州大學護理學院李惠玲院長的授課從來都是精彩的、感動的、引人入勝的，她這次講課的主題是“安寧照護專業支援”。在課堂上，我第一次接受了“優逝”這個概念，即“優死”，又稱“尊嚴死”或善終（香港稱謂）等，是指在適宜的環境和時間內讓患者不恐懼、不孤單，沒有痛苦，沒有遺憾的離世。優逝是一種新的死亡觀，是一種坦然迎接自然死亡的死亡觀。李老師以她才離世不久的親人、同事爲例子，從理論角度、現實角度闡述了什麼是“優逝”。我不否認李老師有非凡的煽情功力，但她真的讓我在課堂之下感動得潸然淚下。讓我明白生命的神聖，安寧照護（臺灣稱謂）的目的就是讓病人能夠優雅地與世界告別，有尊嚴的`離開。忽然覺得“臨終關懷”這個在內地用了那麼多年的傳統稱謂，是不是可以改改了呢？

其他的課程內容如：老年人的均衡營養、老年安全與跌倒管理、老年運動與康復護理不但在護理工作中受用，對自己的家人、親戚朋友，甚至是自身未來也是相當受益的。培訓班最後一天，在蘇大護理學院上實驗課：示範觀摩老年護理技術。學院老師指導我們進行現場音樂照顧體驗，音樂照顧是一種身體活化的媒介與心靈成長的催化劑，其最顯著的特點是藉由動人的旋律與簡單的動作來安定情緒與促進成長髮展。在音樂背景下，老師帶領我們全體學員集體隨音樂運動起來，簡單的動作讓我們沒有難度和壓力，邊看邊模仿就能完成。同時配合使用手搖鈴、響板，學員們不管老小都瞬間融入其中，真的有身體活化與心靈成長的體驗。我個人感覺是快樂地回到了童年的幼兒園大班，簡單、開心地快樂着！

接着老師帶我們參觀“康復運動實驗室”，首先在我們學員中挑選一位志願者模擬高齡老人，經過一系列負重、受限裝備，轉眼那位30多歲的年輕學員手腳不利索了，腰也彎了，背也馱了，視力、聽力都明顯下降了，走路的老年步態呈現了。大家在笑聲中體驗了人到老年衰老後的無奈。然後這位高齡老人模擬體驗者在老師指導下，進行了客廳、餐廳、臥室的模擬生活體驗，觀摩中的口袋圍兜、弧形碗、盤、功能放大鏡、放大鏡指甲剪、輔助溝通器對這位模擬老人顯得是那麼需要，大家都覺得這樣的貼心好東西在老年病房都有配備多好！人性化服務在這裏不再是一句空話，是實實在在的看得見，摸得着。

最後是中風患者的模擬體驗環節，我們醫院的顏薇華老師自告奮勇擔當模擬體驗者。經過一番裝備，顏老師瞬間“偏癱”，她的偏癱步態惟妙惟肖，跟我在病房裏看見的中風偏癱患者行走的樣子一模一樣，大家再一次在笑聲中觀摩體驗了中風患者的心酸與痛苦。警醒自己和去幫助更多的人羣不要成爲腦血管意外的受害者。顏老師是我同事，我知道她小品演得好，有表演天賦，我想她的這種以假亂真的偏癱步態是不是表演出來的？過後我就親自穿了一下那雙模擬實驗中顏老師穿過的特製塑形鞋模，真的！穿上後整個人就失去重心，爲維持新的平衡點，不用表演誰都可以瞬間“偏癱”。中風患者真的是痛苦，最基本的行走權利都被剝奪了，作爲鍼灸康復科的護士長，面對那麼多中風後遺症的患者，我們要給予他們更多的關愛，更多康復鍛鍊的指導，這纔是實實在在的優質護理。

康復護理學的心得體會 篇6

在學習康復護理學這門課程之前，用常人的思維來理解康復護理，應該都會將其單純的理解爲在康復過程中的護理技術，技術實施者只有護士，我也不例外。但是在學習了部分康復護理學之後，我明白了康復護理學是護理學和康復醫學的結合體，技術實施者有護士，康復醫師和治療師等康復專業人員。隨着對康復護理學學習的不斷深入，我也在學習過程中獲得了一些個人心得。

康復不是一個孤立的名詞，它與很多東西密切相關。康復與健康、亞健康和殘疾等有着頗多的聯繫。康復，簡單的說就是綜合協調地應用醫學、社會、教育、職業以及其他措施，對病、傷、殘者進行訓練或者再訓練，從而增強其自理能力，使其重返社會，提高生存質量。隨着社會物質文明和精神文明的發展，康復的內涵也在不斷的豐富，從初期着重於改善軀體功能到強調生活自理能力的提高，再到21世紀關注生存質量，可以看出人們對康復護理的需求和要求正在一步步提升。康復的範疇包括了醫學、教育、職業、社會等方面，這也奠定了醫學康復、教育康復、職業康復和社會康復的基礎。

這裏的康復護理當然是和康復對象聯繫最緊密的護理技術，它是護理學和康復醫學結合所產生的一門專科護理技術，它的最終目的是預防繼發感染，減輕殘疾的影響，達到最大限度地功能改善和重返社會。我們學過的康復護理學的理論基礎有運動學基礎，神經學基礎和康復護理學的相關理論，正是這些學術理論支撐着康復護理學不斷向前發展。康復評定當中的運動功能評定讓我瞭解了肌力評定、肌張力評定和平衡與協調能力評定的基本方法和分級，關節活動範圍和步態分析，還有就是其他問題評定的基本知識。現在正在學習的是常用康復護理技術。

雖然目前已經學習過的康復知識不算很多，但我已經深知學好這門課程的重要性，一個人要從亞健康狀態甚至更糟的狀態變爲健康狀態，康復過程再也重要不過了，否則疾病就會向另一個極端發展，這是人人都不願看到的。所以在康復過程中，爲了康復對象的健康，對一名康復護士來說，掌握常用的康復護理技術尤爲重要!一類是作爲康復護士需要了解的，與康復密切相關的治療技術，比如物理治療、作業治療、言語治療、康復工程、傳統治療法等;另一類是體位的擺放、呼吸訓練、排痰及心理護理等。我個人覺得在康復護理過程中，很重要的一點是鼓勵病人樹立起戰勝疾病的決心和勇氣，向疾病發起挑戰，最終才能克服重重困難，重獲新生。

最後，就是我對康復護理的一些展望。我覺得要發展好我國的康復護理事業，要從康復護理人才培養開始做起!康復護理人才培養要從學校護理專業教學開始，確立護理專業教學計劃中專科康復護理課程的地位，康復護理技術在臨牀護理中的規範操作，建立完善崗前培訓和繼續教育。建立臨牀康復護理專科護士級別，並建立考覈中心，進行有關認證及頒發專科康復護理證書。

這就是我在康復護理學習中所收穫的，希望我可以在康復護理學方面以及專業知識學習方面刻苦努力，爲做一名合格的白衣天使而不懈奮鬥。