教師學習心得體會15篇

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編爲大家整理的教師學習心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師學習心得體會1

首先感謝學校領導對我及象我這樣的上崗不久的新教師的重視和培養，使我們這些新教師取得了一系列明顯的進步。

我作爲一個青年教師參加工作崗位不久，雖然滿腔熱情，勁頭十足。可自身能力水平有限，並且缺乏經驗，對實際情況瞭解不夠，面對一系列問題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個時候，我迫切希望有人來給予指導和幫助，而學校領導們也根據這一情況爲我們新教師建立了師徒關係，而且爲了儘快使我們這些青年教師能夠進入角色，他們親自介紹學校的整體情況，教學目標及計劃，使我們一畢業就心繫學校，把自己融於本校的教師隊伍當中，同時學校領導安排了學校中教學經驗豐富的老一輩教師來擔任我們的指導教師，向我們從思想素質、知識水平、教學能力等不同側面來講"解當好"解當好老師、當一個好老師的體會，並及時向我們介紹課堂教學經驗。透過一系列的培訓，使我們這些新教師工作有了目標，學習有了動力，努力有了方向，爲我們人生道路的轉折期起了導航引路的作用。其次，學校領導還及時安排聽跟蹤課，逐步過渡到聽推門課，整體瞭解我們的教學時機；另外還安排我們上組內教學研討課等，充分調動了我們的工作積極性，從而使我們在實際教學工作中受益匪淺。

其次，在這兩年的教學工作當中，我充分認識到了象老一輩教師學習的重要性，這些老師都有着自己的教學風格，在各種教學任務當中都能獨當一面，並且都具有着優秀的控班能力。學習他們優秀全面的教學素質及掌握他們的教學經驗也是我今後的目標之一，向獲獎老師學習他們身上那種拼搏精神和堅定的信念，相信在學校領導的重視培養和老一輩教師的教導下，我能形成自我的教學風格，進一步展示自己的才能，把我的教學工作搞的有聲有色。爲學校的教學任務出一份力。

教師學習心得體會2

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高爲師，德高爲範;學是師之骨，德爲師之魂。被譽爲萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啓迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。師德師風直接影響教育行風，關係教育形象，關係受教育者健康成長。從教育發展的要求來看， 教師的品德素養也是教師發展的一個重要前提。

一切師德要求都是基於教師人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我樂觀向上，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫着偉大的靈魂，有一種愛，歌詠着崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作爲母親，我傾注了全部的愛心，關懷着她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢於言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班裏所有的孩子。這使我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認爲要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而願意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們纔會尊重老師喜歡老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開闢新的教法。

教師學習心得體會3

教育是培養人才的關鍵，最需要解放思想，在教育戰線，由於思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經成爲教育發展的一大障礙。透過學習討論，查問題、找差距，極大地激發了我校廣大教師的思想活力，能動腦筋想辦法，轉變觀念謀發展，解放了思想，統一到擴大開放，加快發展上來。認識到只有堅持解放思想，才能準確完整地把握黨的十七大精神，才能結合新的實際，貫徹落實好黨的十七大提出的科教發展任務，才能在新的歷史起點上開創新局面，爲發展教育事業作出新貢獻;只有認真貫徹“36”字治教方略，只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創新，促進我登封市教育大發展。

透過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，個個都是發展的重要一環;樹立了發展意識、明瞭了開放需求，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發展目標、戰略定位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作爲教師的職責和任務。

我們在今後的工作中還會以“新，細，實”三字工作要求我們自己。我們還會以三十六字治教方針中“以質量爲英雄”“以表率帶作風”弘揚務實作風。

教育教學方法要創新。創新是中國共產黨人和中華民族的靈魂和不竭的動力。始終走在時代前列的中國共產黨人，始終意氣風發地爲振興中華而教學，並傳承着五千年燦爛文明的教師們，特別是小學的全體教師們，應該勇於探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活、貼近實際，爲小學生所接受、所歡迎的教育教學方法，在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，無愧於這個時代光榮的稱號。

身爲教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發現缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子纔會握住。”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認爲這主要體現在全心全意地爲學生服務，爲家庭與社會服務，以優質的教育造就更優秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發展和最廣大人民根本利益的需要上。爲此我們教師應該做到：

1、強化服務意識，在教育教學工作中努力爲學生髮展服務，爲家庭服務，爲社會服務，實踐教育要爲人民服務的教育方針;強化以人爲本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展爲本;注意團結普通羣衆，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，我們就應以黨、國家、集體利益爲重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但不過分計較個人的得失。

3、事業心強，以事業爲重，能爲學校的發展作出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生，全心全意爲學生服務。教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會透過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，透過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關係的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由於他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

教師學習心得體會4

9月9日，有幸聆聽了羅主任《立足課堂，關注有效教學》的講座，收穫很多，對教師這個職業也有進一步的理解，以下是我此次的培訓收穫：

一是堅持做好教學反思。

在培訓時羅主任向我們講了一位老師的事，那位老師在這個三尺講臺始終做了一件事，那就是寫教學反思，每天都是如此。這是我們很多青年教師都做不到的事啊，日復一日，年復一年，我們不能說教師不會寫教學反思，但能做到像那位老師一樣，恐怕是極少的吧。教學反思就像是一面鏡子，回顧反思自己的教學活動，尋找不足和缺陷，這是教學反思活動的主要目的。透過反思，努力發現自己教學上存在的問題、缺陷，爲今後改正、提高提供基礎。回顧反思自己的教學活動，尋找自己教學的優勢所在。既要積極尋找自己教學上的缺陷、短板，以利改進，也要尋找自己教學上的優勢，以利今後不斷打磨、繼續發揚，形成風格。回顧反思自己的教學活動，有利於提高自己的教學水平和教學能力。教學反思之所以有利於提高自己的教學水平和教學能力，根本原因就在於這點。透過反思，發現不足，有利於有針對性地改進；同時，透過反思，發現自己教學上的優勢，有利於今後教學中揚長避短、打造自己的獨特的教學風格。在這裏，不論是前一個原因，還是後一個原因，都對教師教學水平和教學能力的提高起着舉足輕重的作用。所以，教學反思在我們的教學活動中是必不可少的。青年教師缺乏的就是沉下心來反思自己，正確對待自己的優缺點，就像是波斯納所提出的教師成長公式：經驗＋反思＝成長。我們青年教師經驗不足，就必須透過自己的反思去成長。雖然我們可能做不到每天都堅持寫反思，但我們要盡力的去在心裏做到科學的教學反思。

二是將教師這份職業當做是一生的事業去做。

羅老師在講這個問題之前問了我們一個問題：爲什麼會選擇當老師？老師們有不同的回答，我細想大概是因爲我小時的語文老師影響了我。做爲農村的留守兒童，缺少關愛，老師給予的關愛讓我覺得我也要像我的老師一樣，那麼溫柔的教給別人知識。現在我也成了那樣的一位老師，回想我的老師，對比之下我做的還不夠，既然我已經選擇了這份職業，就應該將這份職業當做是一份事業去完成，而我只是把工作當成是職業，所以這是我要好好反思的地方。教師是太陽底下最光輝的職業，而我正在從事着這份光輝的職業，我就該對得起這個職業，肩負起教師的責任。在今後的教學裏，我將用我的熱情對待每一個學生，我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業！

三是不上無準備的課。

備課是上課的前提,一堂精彩的課堂,都是來源於精心的備課。備課不能照着現成的教案抄寫一遍,也不能照着別人的課上,別人用得好的方法,也許在自己班上就不適用了,所以要結合自己班上學生的知識水平、學生心理、學生潛力等實際狀況進行備課。無論教師的知識經驗多麼豐富,若不進行備課就難以將課本知識系統地傳授給學生。對於我們青年教師來說，備課是必須的。我們缺乏實際經驗，備課可以幫助我們解決在教學中可能遇到的問題，而不至於手忙腳亂。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,青年教師也是需要努力學習和經受錘鍊的羣體。做爲一個青年教師，此次培訓讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今後應該朝着哪個方向去。在今後的工作中,我將以本次培訓精神作爲指導,以自己的實際行動來爲教育做貢獻,實現自身價值。

教師學習心得體會5

透過新課標的解讀，使我感受到：數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考；要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數學教學中創設生動有趣的情境，如運用做遊戲、講故事、直觀演示等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作爲一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數學活動。

透過新課標的解讀，使我感受到：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因爲人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。我們應因材施教，目的是爲了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。

透過新課標的解讀，使我感受到：學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。在數學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數學無處不在，使學生對數學產生親切感，激發他們到生活中尋找數學知識。《數學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，我力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦並用，培養技能、技巧，發揮學生的創造性。數學源於生活。因此我教學時必須緊密聯繫實際，注重對數學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數學，從而體驗學習數學的價值。

透過新課標的解讀，使我感受到：學習評價的主要目的是爲了全面瞭解學生數學學習的過程和結果，激勵學生的學習和改進教師的教學。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，也要關注學習的過程；要關注學生數學學習的水平，也要關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，盡力信心。

教師學習心得體會6

少做題目的童年，後果是可以馬上顯現出來的，可少了豐富生活的童年，後果是什麼？只有等未來體現了，但等到未來就來不及了!

無論作爲教師，還是作爲家長，我都感到困惑，儘管我理解什麼是科學素養。

在這個充滿矛盾的世界裏，感到困惑比沒有困惑的人看到的東西更多。有困惑就會有思考，有思考就會有研究。教育科研就會成爲真正意義上的教育科研。否則，教育科研充其量也不過是一個用於裝飾的花瓶（退一步說，有花瓶總比沒花瓶好，起碼可以點輟一下我們的生活）

教師勞動的科學化，也會影響學生，或者說也會訓練學生學習的科學化。教師自己的運動量和其要求學生的運動量成正比，教師只有解放自己，才能解放學生。

“從來就沒有什麼救世主，也不靠神仙皇帝；要創造人類的幸福，全靠我們自己!”教育科研能不能成爲教師自我解放的一條途徑？

我初次接觸於漪老師的課還是讀大四的時候，…我當時的感覺就是於老師的課很美，萌生了效仿的念頭。

畢業後走上三尺講臺，成了真正的教師。於是我就借來於老師的講課教案開始模仿，沒想到畫虎不成反類犬，甚至有的學生覺得我的課很散。爲此我對於老師的課產生了懷疑，隨着我對語言教學大師流派風格瞭解的不斷增多，我便認爲於老師的教學風格魅力只是其個性的自然展露，她的特色不能成爲共性特色，有時甚至覺得於老師的課最沒有特色。然而許多次不經意地拜讀於老師的教育教學論著，我又不得不否定自己對於老師的評價。

每一次的自我否定就是一種自我超越，敢於嘲笑自己的錯誤，我們應該把“偉大”這個形容詞冠於這種令人尊敬的人格品質之前!這就是“真正的科學”的品質。

從我省今年初規模最大的人才招聘會獲悉，一些進階技工行情“看漲”，其待遇甚至超過了大學本科生。更出乎意料的是有27所重點職校的畢業生就業率均達100%。不久前，在由省內某勞動保障局興辦的20xx年秋季外商投資企業招聘洽談會上，一家塑料模具製品急需一名具有豐富經驗的進階塑料模具技工，於是在招聘會上開出了年薪16 萬的“天價”。

這一資訊使我想起了《誰動了我的奶酪？》，這是一本值得一讀的好書。不管我們願意不願意，也不管我們接受不接受這個事實，但我們的奶酪天天在變化!這本書強調了一個最顯而易見的道理：“隨着奶酪的變化而變化”，但這又是我們最難(或者說最不願意)做到的。讓我們真正從學生的未來發展需要角度，來幫助學生規劃人生吧。但真正要做到這一點，首要條件是我們必須有一種敏銳的“嗅覺”，發現甚至預見“奶酪”的變化。

儘管未來的路途中會碰到這樣那樣的困難，但在我們的具有現代意識的領導帶領下，只要每一個教師都懷着一顆熱愛學生的熾熱的心，從我做起，從現在做起，從能做的做起，不斷提高自身素質，用我們的心，用我們的智慧，走出一條新路來，我相信，我一定會努力去做的。

只要能做到這三個“做起”，我們就可以無愧於社會、無愧於學生、無愧於家長、無愧於領導、無愧於我們自己。看了這段話，我們有理由相信，九中的明天會更好!

教師學習心得體會7

5月19、20日，我們在寶雞市第一中學和金陵中學做“影子教師”學習，受益匪淺，體會頗深。我們一組有葉穎、朱麗、宋榮、王建平等十三人。雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因爲機會來之不易。在這兩所學校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學參加了保一中的英語教研活動，讓我有機會親身經歷了這兩所學校的教學生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深。一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕鬆，學生學習更快樂；二是活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創意，更具活力。我在以後的教學工作應該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業，時時刻刻不忘記自己的使命，忠於教育事業。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因爲我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感爲基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，要甘於辛勞，甘於付出，，甘於無怨無悔。

（二）關愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種關愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作爲教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，在各方面給予關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

透過影子學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作爲教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任爲基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。

（三）要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”。

我會在今後的教學工作中，時時處處以教師師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。

教師學習心得體會8

經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那麼，在教學中如何來提高課堂的有效性呢？透過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認爲應該從以下幾個方面去努力。

第一，改變教學觀念和教學方式。消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

第二，認真學習校本培訓。反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三，認真備課，尤其要認真備學生。平時自己在備課時，只習慣於備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今後要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啓發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必須立足於學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。

在政治教學崗位上已經執教近20年光景，雖然眼下自己已經屬於中青年教師，多年的教學經驗讓自己逐漸走向成熟。但是，時代的發展讓我卻又倍感困惑。因爲隨着新課改的不斷深入推進，傳統的教學理念和方法不再適應新時代教學要求，全新的教育理念還在思想和行動中左右搖擺，難以成爲課堂教學行爲的精神和指南。再加上思想品德課教學內容因時而變，緊隨着時代一起進步。我感覺自己在教學理念和方法的更新方面很慢潮，總是跟不上時代前進的步伐。這就迫使我積極參加各級各類的專業學習和培訓，及時更新自己的教育思想，努力適應時代教育發展的需要。短短的幾天培訓時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，激發了我努力求知、創新教學的信心和動力。

本次培訓雖然和以往幾年集中培訓在形式上沒有太大的區別，但給我留下深刻印象的是各位培訓專家老師注意避免前幾年一言堂的填鴨式教學方式，格外注重與參訓學員之間的心靈融合、思想互動，極大調動了學習者的積極性和主動性。和我坐在相鄰位置的一位學員是這樣評價這次集中培訓的：前幾年參加培訓簡直是思想的折磨，培訓專家滿腹的高深理論，雲山霧海般的大聊大侃，但所談內容與我們初中一線教師的專業發展需要相去甚遠，與我們實踐教學卻反必要的聯繫，對我們實際工作指導意義不大。學習完畢，從知識理論到思想認識沒有點滴的提升，我頗有被欺騙的感覺。浪費了時間，浪費了精力，收穫的不是寶貴的知識經驗、先進思想理念，而是滿腹的煩惱。而今年的繼續教育卻在培訓內容方面有了很大的變化。各位培訓教師去除了大量的專業理論，真正從教師專業成長的需要出發，強化了實踐教學環節，對各類高效課堂中的特色和亮點進行梳理、歸納和總結，形成了大量富有創新性、實踐性、啓發性的經驗做法和有效行爲，透過大量鮮活的教育案例和教學情境和學員們共同分享，共同探究，共同進步。我真真感覺到自己和專家老師一道步入了別樣的課堂。三天下來的培訓令我感覺到神清氣爽，耳聰目明。炙熱的炎夏絲毫沒有影響到我專心聽講的興趣。

透過學習我不僅深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵，從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。同時也認識到人文課堂的無限魅力和價值所在。這必將指導和引領我今後的教育教學實踐。感謝今年的集中培訓，她給我帶來了更多的新奇與感動。

教師學習心得體會9

5月5日到5月9日，我有幸到西苑實驗小學參加了教師“影子培訓”學習。透過這次學習，我覺得受益匪淺，收穫很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我在本次培訓以來最大的體會和感悟。在“影子培訓”中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發展規律和學習特點，非常有利於兒童各種能力及良好個性的健康發展。

在西苑實驗小學，我受到了學校的熱情款待。本着“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的培訓原則，我認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學習總結如下：

一、潤澤心靈的校園文化

花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環境中學習、工作，是一件多麼享受的事情啊！

沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現場說教，只有渲染薰陶，這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與衆不同的精神面貌，是滲透在骨子裏的一種品質。它是透過校長不斷引領，老師們不斷領會，透過外在薰陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最後形成學校獨有的一種精神氣息。

二、震撼人心的行爲習慣

作爲教育工作者，我們都知道要把學生培養成爲四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行爲習慣中總有一些不和諧的音符，可是在西苑實驗小學卻看到了令我心靈震撼的學生行爲習慣。週一是學校升旗的日子，護旗隊，莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什麼讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領着學生。我注意到，在西苑實驗小學週一早上升國旗的時候，在校長的帶領下所有的教師都朝着國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼裏，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響着學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴於律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。

三、匠心獨具的教學藝術

我的指導老師在這短短的一週天裏給我安排了很多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。培訓期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我得到了實實在在的鍛鍊。在此過程中，指導老師給予了我精心的指導。他認真地聽取我的每一節課，課後和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的不足之處，並提出修改意見。

課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。

“影子培訓”讓我深深的感受到：作爲教師，一定要具有紮實的教書技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功！今後，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬於我的！總之，這次培訓，我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝西苑實驗小學給我這個學習的機會，感謝指導老師。

教師學習心得體會10

作爲一名黨員教師，在整個學習過程中，全面的學習了中國共產黨自建黨以來，是如何不斷完善自己，體現自身的先進性，在不同的歷史時期出色的完成自己的歷史使命，中國共產黨之所以能夠有如此巨大成績，在進入社會主義初期階段的今天，依然是中國不可動搖的執政黨，歸功於多方面原因。此次透過學習我深刻了解一個合格共產黨員必須時刻保持先進性。下面我主要談一下我對黨員保持先進性的理解：

一、黨員要保持先進性，首先要實踐全心全意爲人民服務的宗旨。

全心全意爲人民服務，是我們黨的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質和指導思想所決定的。無論在戰爭年代，還是改革開放的新形勢下，共產黨人爲人民服務的宗旨是永恆，要真正做到這一點，首先要自覺地加強思想改造，真正理解我們黨全心全意爲人民服務的宗旨，紮紮實實地樹立爲人民服務的思想。第二，要腳踏實地地做好本職工作，模範地履行一個共產黨員的職責，努力做到求真務實。第三，要善於學習，掌握工作的本領。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善於在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，

二、黨員要保持先進性，就要堅持學習，樹立正確人生觀。

共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中,共產黨員只有透過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有透過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。

三、黨員要保持先進性，就要身先士卒，處處起表率作用。

總書記在十五大報告中指出：在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，要體現時代的要求，做到：胸懷共產主義遠大理想，帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。當前的正處在經濟體制的轉換過程中，這就就更要求我們的黨員要發揮榜樣的作用，衝鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。黨員教師學習心得體會。黨員教師學習心得體會。

四、黨員要保持進行先進性，就要克勤克儉，生活上嚴要求。

古人有云先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，現代教育家陶行知也說過：捧着一顆心來，不帶半根草去。然而在物質世界如此豐厚的今天，我們共產黨人作爲先進分子更應繼承先賢的優良品質，保持高尚的情操。

教師學習心得體會11

不是人人都有美麗的外表，但我們透過學習卻可以做最美的老師。近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事蹟傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。我覺得“最美教師”的'出現不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠於職守、樂於奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作爲一名普通的小學教師，學習“最美教師”的先進事蹟，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成爲“最美教師”。

曾經有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作纔是生命的具體化，那麼讓我們懷着愛工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一羣幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷着愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化爲自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關愛之心，善待身邊的每一個學生，爲我們的教育事業發展，貢獻自己的一份力量。

第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢於負責，敢於擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的幹事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情，紮紮實實的做好爲羣衆服務的各項工作，努力把衢州打造成爲充滿愛心，人人嚮往的幸福之城。第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因爲學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的讚歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，爲衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

教師學習心得體會12

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負着爲祖國的建設與發展培養人才的歷史使命，實習教師學習心得體會。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

我認爲，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現爲綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成爲學生健康成長與發展的障礙，心得體會《實習教師學習心得體會》。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行爲去影響學習，真正成爲學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。因此，教師的教學，待人接物，行爲舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次頂崗實習，我受益良多；師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。

教師學習心得體會13

一、充分發揮教師的主導作用 在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將複雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

二、相信每一個學生 學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，並透過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成爲課堂的主人 積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處於主動狀態，有利於培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊 任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓後進生學好，刺激他們的學習積極性。當後進生的能力提上來之後，又會產生一些所謂的後進生如此循環下去，後進生在不斷提高，同時整個

班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。 透過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了昇華。爲此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 專家、教授、名師，也希望以後類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

教師學習心得體會14

教師這一職業在社會上再無其他可與之相比的。

有人提出，醫生可比，醫生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的肉體痛苦，給人以健康的身體，所以，她很偉大，但，也只有偉大。

人只有軀體，而無靈魂，或存在骯髒的靈魂，則他形同行屍走肉。教師是引領人的靈魂走向光明，使靈魂得到昇華，所以，她不僅偉大，而且更神聖，更高尚。所以，在對教師的比喻、稱讚中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號。作爲教師本人，他應是一名高尚的人。《教師法》就是教師的監督員和守護神。

同其他法律一樣，《教師法》爲教師明確了享有的權利和應盡的義務，《教師法》爲保障教師的合法權益，建設良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，提供了堅實、強大的後盾和法律依據。

透過學習，我感悟到，在享受權利和應盡義務中，教師應把應盡的義務作爲首要的行爲準則。因爲，教師之所以有這些權益，是因爲我們擁有“教師”這一職業稱號，是教師，法律才賦予你得到法律規定的相應權益的權利，而這些權益必須教師在履行義務後才能得到，所以，教師應以履行職責爲先，爭取權益在後。也有人認爲，在享有權益爲先的基礎上，才體現教師這一行業的特殊，那麼，你首先失去了作爲一名教師的最基本的資格，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了。

《教師法》賦予教師崇高的使命，作爲教師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應以國家教育部頒發的《中小學教師職業道德規範》爲準則，真正做到：依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象，依據江蘇省教委頒發的《中小學教師日常行爲規範》，做到：熱愛祖國，獻身教育；鑽研業務，教書育人；熱愛學生，誨人不倦；遵紀守法，團結協作；以身立教，爲人師表。

教師面對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護。我們必須用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法的權益，促進學生在品德、智力、體質等各方面全面發展。這樣，才能使我們的教育對象健康成長。少年智則中國智，少年強則中國強，我們教師纔不辱使命，我們的教育事業肯定能走向輝煌，“人類靈魂工程師”是太陽光下最偉大的稱號。

透過學習《教師法》，我感悟到，在享受權利和應盡義務中，教師應把應盡的義務作爲首要的行爲準則。透過學習，我對教師這個職業有了更深一步的認識：

一、爲人師表，言傳身教

教師的人格力量來自於學術水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要透過言傳身教，透過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都透過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。

二、將做人的教育寓於教學中

“師者，所以傳道授業解惑也”。“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

三、虛心向學生學習，做到教學相長

“一日爲師，終身爲父”是學生對老師的尊敬之言。對於老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知慾和創造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互爲關聯，互爲依存。“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們爲自己的朋友和共同探求真理的夥伴。

四、視學生爲己出，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。學生在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那麼如何用愛心去開啟學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。瞭解學生的愛好和才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。只有瞭解了每個學生的特點，瞭解他們的精神世界，才能引導他們成爲有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不瞭解學生，不瞭解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

爲了實現“爲人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作爲一名教師，要一身正氣，要突出“爲人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業、解惑”。因此，作爲一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業務水平。

第三，要愛教育事業。只有“熱愛教育事業”，才能體現“爲人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能爲教育事業做出貢獻。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

我一定用《教師法》來規範和鞭策自己，保護學生的身心健康，保障學生的合法的權益，促進學生在品德、智力、體質等各方面全面發展。

教師學習心得體會15

昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。

首先局長談到了安全的重要性。在教育以人爲本的今天，安全工作重於天，這已經成爲一個不爭的事實，也是一個教育人應該無時無處牢記於心的一條日常行爲準則。學校，作爲一個未成年人集中的社會場所，好多事情是很難預料的，因而杜絕就更是難上加難;教學，作爲一項重要而神聖的社會行爲，不僅要教會學生求知明理做人，更要首先保證學生們健康成長。所以，每一個教育人都有着神聖的職責，爲學生安全多考慮，爲他們健康成長保駕護航。爲此，趙局長明確指出，要從人，物和行爲三方面來提高學校安全工作的力度。讓每一位教師都能提高自己安全意識;讓學校相關設備能真正發揮作用;讓學校每項活動都在安全範圍內進行。本着這種理念，局長提出了不少全面而有新意的觀點，讓我更加清楚的認識到自己的任務之重。相信，只有遵照局長的指示，安全二字就能真正得以實現，學校教育也纔有了更好的保障

接着，趙局長談到各校招生工作。由於社會的發展，捨近求遠，異地求學現象普遍，我縣生源流失嚴重。在這種情況下，搞好學校招生，尤其是招收優秀學生已經成爲學校能否良性發展的重要條件。由此我聯想到了小學教育，想到了自己。在我看來，小學教育在整個教育環節中起着極爲重要的作用。如果小學階段就沒有培養出熱愛學習，文明禮貌，積極上進的優秀學生，將來他們走進中學甚至大學的校門，都會遇到很大的困難，爲學校的發展帶來不利。如果從學生走進校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠。

另外，講話中也透漏出新領導對一線教師的關心重視。近年來，隨着素質教育的推行，教師任務，尤其是我們山區一線教師的任務有很大程度的增加，不但要考好教學，還要搞好管理，搞好檔案建設。然而，山區學校教師缺乏，好多時候是一人任多門課程，按照相關規定所做工作就非常忙碌，而且所得回報，與同是教師的一些人相比收穫與付出不相當。

然而，付出是小，教學效果不好是大，由此帶來一些列問題，並不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作爲一名教師看到了希望。如果能按照局長的會議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時，補充我山區教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。

最後，講話就行風建設，廉潔自律這一當前社會熱門話題展開，對相關人員作出了明確要求和指示。局長在新學期到來之際，將這一問題作爲工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人私利，盡職盡責做好本職工作，教育才能良性發展。

總之，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新認識到身爲教育者的擔子之重，任務之艱。我一定在今後的工作中，以會議精神爲指導，努力提高自己，關心愛護學生，盡職盡責，完成相關工作，爲教育事業作出最大貢獻的同時追求自身價值的更好實現。