大學生三下鄉實踐心得
“點燃仲夏熱情,關懷在太平”。7月21日,我們08中本5班“博雅”支教隊來到了太平一中舉辦了爲期七天的支教活動。
透過七天忙碌而充實的支教活動,我受益匪淺。在幾位隊長的領導和安排下,隊員們展開了有序的工作。從策劃到具體工作的落實,每一樣工作都開展得井然有序、有條不紊。
來到太平一中落腳的首要事情便是隊員的住宿和一日三餐問題。但這兩個棘手的問題都被我們很好的解決了。我們住在學生宿舍,雖條件不是很好,但隊員們都無半句怨言。由於我們要自己煮飯,因此要輪流當炊事員:買菜、煮飯、燒菜。然而,做一頓四十多人的飯菜可不是一件容易的事情!平時,大家沒有什麼經驗,來到這裏,大家都挽起褲腳、捲起衣袖,爭先恐後,幹得熱火朝天!尤其是幾位掌廚的同學,更是不辭辛苦。夏日炎炎,他們汗流浹背卻都堅持站在那裏爲我們燒菜。他們那種無私奉獻、不畏艱苦的精神深深感動了我們。這樣,一日三餐的問題解決了,我們隊員才更有精神去應付一天的工作。
在七天的支教過程中,我們安排了語文、數學、英語、普通話、地理、政治、歷史、體育、舞蹈等課程。內容涵蓋面廣,拓展了學生的視野,豐富了學生的人文素養。課餘時間,我們還安排了豐富多彩的'課外活動:籃球賽、拔河比賽、羽毛球、排球、遊戲、唱歌、跳舞等活動,培養了他們善於與人合作的團隊精神,還有堅強、樂觀的心態。隊員們都按照課程表的安排,以準老師的形象認真投入到教學活動中。同時,又展現了個人的獨特風格,深受學生們的歡迎和喜愛,並與學生們結下了深厚的友誼。
在短短的七天中,我感受到了老師備課的艱辛,體驗到了老師在講臺上授課的欣喜與樂趣。由此,我認識到,要成爲一名優秀的語文教師,不僅要有淵博紮實的基礎知識,還要有較好的口語表達能力,要善於與學生溝通交流,提高學生的積極性。要重視學生的看法與觀點,在課堂上即使學生有與老師不同的觀點,教師也不應一口否決,應求同存異或加以疏導。在與學生相處的七天中,隊員們都與學生們形成了融洽、和諧的師生關係。隊員們給予了學生細緻、體貼的關愛,讓學生們感受到了貼心的溫暖,而學生們純潔、天真的心靈也深深感染了我們每一位隊員,讓我們感受到了鄉村孩子的淳樸與善良。
呵呵,這的確是一次有價值有意義的活動。爲期七天的短暫生活雖轉瞬已去,然而它留給我的卻是永恆而珍貴的回憶!
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