教師心得:教師讀書體會
好老師的常識結構應當由三塊構成,即精深的專業常識,坦蕩的人文視閾,深厚的教育理論功底.這些個又是從何而來?是讀書學習。
蘇霍姆林斯基認爲教師的自我成長、進步,更大的得益於讀書.這在他的第二條提議中指出“天天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼如潺潺小溪,每一日不斷,灌注思惟的大河。讀書不是爲了應付明天的課,而是出自心田的需要和對常識的渴求。如果你想有更多的空暇時間,不至於把備課變成枯燥乏味的死摳教材,那你就要讀學術著作。
大師也指出“讀書,讀書,再讀書,——教師的'教育素養的這個方面正是取決於此,要把讀書當做第一精神需要,要有讀書的興趣,要喜歡博覽羣書,要能在書本眼前坐下來,深切地思考”。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠很多小的溪流來滋養它。腹有詩書氣自華,學生能從爲師的身上呼吸道、感遭到真正人格之境界,從而養成終身學習的好習慣,這就是讀書。讀書是一種手段,關鍵在於從書中汲取營養,獲得靈感,運用到事情中去,使所讀的書成爲有效的資源。所以有人說:培養訓練是最大的福利,學習是最大的幸福。
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