【必備】遠程培訓心得體會3篇

我們從一些事情上得到感悟後，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以透過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的遠程培訓心得體會3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遠程培訓心得體會 篇1

這次培訓，透過遠程培訓學習後，心中頗多感受。

首先，參加此次遠程網絡培訓收穫最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識爲本的教育理念轉變爲以學生髮展爲本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要樹立新的學生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉變角色，重新認識師生關係。過去，我們教師把自己作爲中心，要學生圍着自己轉。教師是知識的傳授者，而學生只是被動的接受者，甚至把學生當作記錄教師講授內容的錄音機。而素質教育的精神則要求我們以人爲本，以學生爲主體，尊重學生的情感、個性，需要和發展的願望。

其次，透過專家的講解我對英語語法課的課堂設計有了進一步的認識。傳統的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學生語法知識，更要培養他們運用語法知識的能力。注重學生語言能力的培養。教師應該淡化單獨進行語法教學的思想，應該將語法教學融入到英語的四項基本能力的培養當中去，即融入到聽說讀寫當中去。我認爲英語語法課的課堂設計大體可以分成以下四個方面進行：匯入，呈現，操練和評價。結合所學的知識，引入新內容。激活學生的背景知識。呈現新內容要在真實的語境中，可以是教師呈現，也可以是學生呈現，讓學生親身去體驗。學生在運用中自然地學會了這個語法現象。真正的將語法運用到交際中去。從而達到學以致用的效果，這一點是非常重要的。

再次，老師應保持心境心態的年輕，活到老，學到老。要放得下架子，轉變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其交際和運用英語的能力。要達到這些任務，首先，教師應儘快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，“解決情感問題有助於提高語言學習效果。

總之，這次培訓對我們一線教師來說是非常實用的，透過這次培訓學到不少了東西，對我們以後的教學工作有很好的指導作用。

遠程培訓心得體會 篇2

xx年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠程培訓送教下鄉”活動。感謝領導給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。

此次活動我共聽了兩節課和兩位專家老師的精彩點評，第一節是來自東於聯校霍振興老師的課，這位老師幽默風趣，他獨具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。第二節是我校劉志偉老師的課，她的教學功底深厚，教學機智靈敏。這兩節課共同點是練習課和單元複習課，每一節課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節好的複習課和練習課該如何上？

首先要重視情境設計，注重學生自主參與整理與複習與練習。在整理和複習課上，學生很容易感到枯燥乏味，如果教師採用“炒剩飯”的方式進行整理和複習和練習，學生的主動性肯定是不夠的，那麼，如何激發學生整理和複習的熱情顯得很重要，有經驗的教師在課的開頭就能設計與學生生活緊密相聯的教學情境，吸引學生主動參與整理與複習與練習。

再次要重視學生自主梳理，注重學生建構能力。複習已學的知識．並建構起一張知識網絡．從而形成良好的認知結構，這是複習課的一個重要目標。從學生髮展的角度來說，獲得梳理知識、建構知識網絡的能力，形成建構的意識顯得更爲重要，這種能力和意識是在經歷自主梳理、主動建構的過程中獲得的。

最後還要重視練習題的設計，注重學生的個體差異和習題的生活性。複習知識主要是透過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況，加深對所學知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習的設計上都下了功夫：一是練習設計有坡度，滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的內容，採用不同形式的練習，同類知識系統練、易混知識對比練、易錯知識反覆練等等。以便對症下藥、有的放矢地調整部署，提高教學效果。練習的內容還要體現生活性，注重學生的實際運用能力。教師都注意設計一些與所學知識聯繫緊密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數學知識的作用，並提高解決實際問題的能力。用所學知識解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養了學生的創造性思維。

正如專家所言，整理與複習課、練習課爲我們提供了重新組建學生認知結構的時機，必須充分運用，整理與複習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融爲一體，達到構建學生良好數學認知結構的目的，從而有效地提高學生的數學能力。

總之，今天的學習讓我受益匪淺，以後我會多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節課，取人之長，補己之短，爭取在以後的教學中不斷提高自己。

遠程培訓心得體會 篇3

一年一次的海西遠程網絡培訓，總能讓我內心充滿感動，感動越來越現代化的培訓學習方式，讓我們足不出戶就能學到新的知識，掌握最具前沿的專業知識；同時也方便着每位在一線辛勤工作的老師們；可看到視頻中，講師們那麼認真的準備，時而伴着沙啞的聲音，時而伴着若干聲的咳嗽，着實是真心感謝他們。感謝海西教育，感謝遠程培訓。一樣的培訓，不一樣的收穫。下面談談自己對本次遠程網絡培訓的收穫。

一、透過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

在平時的課堂活動中，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，課堂上，孩子們在老師的高控制下機械的學習，這樣取得的學習效果不是很好。而在本次的學習中，我們看到的每一個課例，老師們不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一樣，根據活動的需要爲孩子營造了一個非常自主、寬鬆的學習環境，透過環境的創設、課例的展示、老師的提示，使先生在與老師的有效互動中，玩中學、玩中練，讓學生體驗到活動的樂趣，這不僅能充分發揮整個活動原有的教學思想、教學目的，還能使學生的學習變得親切、自由和歡悅，使教學效果起到事半功倍的作用。對於小朋友來說，更需要這樣的學習氛圍，特別是一些科學性活動，需要我們老師透過多樣的教學方式來促進孩子的學習，提高他們的學習興趣，從而獲得新的學習經驗。

二．透過學習，我的教學水平和科研水平得到了提升。

透過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破教材的重點、難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養；怎樣才能將一根根主線貫穿於我的`日常教學過程之中。因此有利於今後備課上課水平的提高，有利於全面

考量三維目標，立體教學，全面達成教育教學目的，提高教育教學實效。透過本次學習，使我受益匪淺，在以後的教學工作中，我將着重加強教材的分析，利用所學理論去備鑽研教材、瞭解孩子的實際需求，並制定相應的教學目標，在不斷實施、反思中，逐步提高自己的教學水平，讓孩子們在一個活動中，都能充分、有效地接收新的資訊，從而拓展他們其他方面素質的發展。

這次培訓對提高我們一線教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，不僅促使我的教學思路開闊了很多，而且讓我對教育教學工作有了更深的認識，對今後的教育教學也有了新的目標和方向。看到孩子主動的自我探索、順其自然的學到知識、學會知識，我真的很受感動。而老師們那種隨機、自然的教學手法，使我耳目一新，受益匪淺，都令我得到了很多啓發與感想。我想我在今後的工作中會牢牢地記住：孩子是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；孩子們探索求學的過程要比獲得單純的結論重要得多；作爲新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該教會學生學會科學的知識，主動的探索，賦予學生更大的後勁。

三．透過學習，使我重新認識了合作學習、自主探究的學習模式。

只有合作學習、自主探究的學習模式才能真正調動學生的學習積極性，使學生有所思，有所爲，有所感，有所獲，獲得最深的體驗、理解、認識，深刻影響學生一生。反觀自己老師講學生聽的傳統模式，深感其落後和不足，在今後的教育教學中應努力避免。

四．透過學習，使我注重反思，提升教學。

新課程強調了“教”服務於“學”，把學生置於教學的出發點和核心地位。教師應該以學生的心理髮展爲主線，以學生的眼界去設計教學思想，使我對教師

在課堂上的角色定位有了新的認識，今後我將以此爲起點，讓“差距”成爲自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，學會在學習中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創新，促使自己不斷成長，讓自身的業務水平不斷地提高。

這一期培訓，但它不僅爲我們老師提供繼續學習的機會，還讓我們認識了許多的新朋友，在相互的交流切磋中增進自己的專業素養。在接下來的工作中，我決心以這次難得的培訓爲契機，透過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成爲一名新時期合格乃至優秀的教師！