小學語文部編教材培訓心得體會範文
我們心裏有一些收穫後,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利於我們不斷提升自我。應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學語文部編教材培訓心得體會範文,希望對大家有所幫助。
小學語文部編教材培訓心得體會1
一、新教材的新特色
1、新教材中添加了很多的插圖,圖片類型豐富,一方面可以提高孩子們的學習興趣,加強幼小銜接,另一方面也是對學生美感的陶冶。
2、新教材的課程調整爲先識字再學拼音,這也是幼小銜接的表現,同時也體現了識字的重要。
3、新教材中增加了一個新的板塊《和大人一起讀》,將課外閱讀納入了課程中,引導學生要大量閱讀,讓孩子養成閱讀的好習慣,並能透過不同形式的讀從而愛上閱讀。
二、如何利用好教材實現有效教學的思考
1、利用好圖片,增加教學趣味性
編者針對每一課的內容都精心挑選了插圖,而作爲我們一線的教師更應該利用好這些插圖。例如《日月水火》的插圖,透過實物以及象形文字這些直觀的表象來識字,既符合現階段孩子的思維方式又可以透過圖片提高他們的識字興趣。聽故事是孩子們最喜歡的活動,在拼音的`教學中我們就可以利用課文中的插圖,給孩子們講故事,引導高能力的學生自己編故事。在課文教學方面,插圖可以提高學生的興趣,也可以幫助他們來理解課文內容,比如《雪地裏的小畫家》將每個動物的腳印直觀地呈現出來,有助於孩子們的理解。
2、明確教學的目標,有的放矢
對於每一板塊的教學,都要有明確的目標,不做無用功,不給孩子增加負擔。拼音板塊,要明確拼音是識字的工具,是學習普通話的工具,在教學中我們不能增加拼音的難度,學生只要能正確的拼讀拼音,標準的發音,能透過拼音識字,就達到了我們教學的目標。寫字要重視漢字的佔格、筆畫、筆順的教學。透過教師示範、學生練習、好的作品展示、學生練習等環節逐步提高他們的.興趣,有效利用課堂時間練習。
3、以學生爲主,將內容貼近生活
學生是我們教學的中心,是學習的主體,我們要尊重兒童的天性,將我們的內容迴歸兒童的生活創設真實的情境。例如口語交際一《我說你做》,遊戲是兒童生活中不可缺少的部分,透過真實的遊戲環節孩子明白髮指令的人要大聲說,被別人聽到,其他人要認真聽。《和大人一起讀》也是貼近生活的表現,這部分內容我們課堂中涉及較少,但是要讓學生分享他們和大人一起讀的成果,在分享中回味閱讀的快樂,愛上閱讀。
三、努力的方向
爲了充分發揮教研員的研究、指導、服務職能,我給自己制定瞭如下學習研究計劃:
1、認真研讀教材,正確把握教材的線索;
2、研究新舊版教材的區別,更新教育教學理念;
3、深入課堂一線,探索科學有效的教學方式;
4、指導一線教師瞭解新教材,調整教法;
5、勤積累、勤反思,養成分析研究整理的習慣。
小學語文部編教材培訓心得體會2
我參加了20xx部編教材網絡培訓會,聽了張老師和李老師的講解,讓我對新教材有了更深的理解。聽完課後我結合自己的實際情況重新翻閱教材,認真思考了如何利用好教材有效的教學。現將我這次培訓的收穫與體會總結如下:
開啟新教材映入我們眼簾的是一幅56個民族孩子的圖畫,這也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插圖,圖片的類型豐富,一方面可以提高孩子們的學習興趣,加強幼小銜接,另一方面也是對學生美感的陶冶。第一板塊我是中國人,第二板塊我是小學生,第三板塊我愛學語文,這一板塊讓學生了解在語文課堂上有哪些教學內容。
新教材的課程調整爲先識字再學拼音,這也是幼小銜接的表現,同時也體現了識字的重要,本冊教材中增加了傳統文化的比例,例如第一課《天地人》看似簡單的六個字,卻滲透着中華傳統文化天人合一的思想,蘊含着人與自然,人與人之間和諧相處的理念。
新教材中增加了一個新的板塊,和大人一起讀,將課外閱讀納入了課程中,在親子閱讀過程中,可以讓孩子們把閱讀中的所思所想與大人分享,這是一種趣味式分享,而不是說教式分享,在親子閱讀中應減輕閱讀難度,增加學生對課外閱讀的興趣,讓學生真正享受閱讀。 在教學中我們應該利用好課文中的插圖,增加教學趣味性。把插圖編成故事,聽故事是孩子們最喜歡的活動。比如:在拼音的教學中我們就可以利用課文中的插圖,給孩子們講故事,引導高能力的學生自己編故事。將本課所學的拼音有效的融入故事,讓學生在聽故事的過程中去發現。在課文教學方面,插圖可以提高學生的興趣,也可以幫助他們來理解課文內容,比如《雪地裏的小畫家》將每個動物的腳印直觀的呈現出來,有助於孩子們的理解。課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學,更是對學生觀察能力的培養。
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