2015教師正風肅紀心得體會3篇

第一篇：

在我校領導的組織下，觀看了中央電視臺《焦點訪談》“正風肅紀在行動”短短几分鐘的視頻，卻讓我看的驚心動魄，目瞪口呆，啞口無言。在黨政機關裏，上班時間竟然有些領導幹部不務正事，打麻將、上網、購物等等，節目中，這些被拍到的人都被撤職、問責。可那些沒被拍到的人，是不是就是在忠於職守，兢兢業業的工作呢?這件事情，對我的觸動相當大。我不禁掩卷沉思：在教師隊伍裏，是否也存在這樣的問題呢?若有，我們該如何才能將這些現象摒除，如何創造出良好的工作環境，透過學習，思考，我認識到，我們必須做到批評與自我批評，找準原因，明確方向，以便今後在良好的工作環境中更好地開展教育教學工作。?

在教師隊伍中，有些教師對先進文化的理解不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少並且也比較膚淺。 在平時的教育教學過程中，沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化。抱怨，享樂，敷衍潦草，得過且過的現象開始出現。這些問題的出現不是偶然的，總結起來，1、理論學習不夠。對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。2、開拓創新精神不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，缺乏一定自信。

針對這些問題，我們應該做些什麼呢，置之不理，任其惡化嗎?當然不能，我們是人民教師，百年大計，教育爲本。祖國的未來在我們手裏成長，我們必須做到最好，才能讓學生髮展的更好!

我覺得，應該做到以下幾點：1、端正態度，堅決執行五個一律不準和七條禁令，上班時間認真備課上課，批改作業，不上網不串崗聊天2、以人爲本,制定教師專業發展規劃，時刻關注教師素質的的轉變，積極參加各種形式的繼續教育培訓提高教師綜合素質。 3、課題引路，提高自身的專業化水平，學校即研究中心，我們即研究者。教師在科研中提升，學生在特色活動中鍛鍊。 4、提升職業道德。 學校的發展，要求我們教師全心全意爲學生服務，誠心誠意把學生當作學習的小主人。因此?我們要利用政治學習時間培養對教育的熱情，對學生的熱愛，培養職業歸屬感。 ?

總而言之，身爲人民教師，要時刻謹記自己的職責，謹記教師的天職。上班時間，一切與教育教學工作無關的事情都不能也不允許做。上課之前，認真備課，上課，課下及時批改作業，時刻關注學生的掌握程度，不斷學習，不斷自我提升，爲成爲一名

優秀的人民教師不懈努力。正風肅紀，人民教師在行動!

第二篇：

根據縣教育局的安排，我校於10月27日下午周前會上對全校教師進行了正風肅紀的專項教育學習。透過這次學習活動，我自感受益菲淺，收穫良多。下面我就談談我的一些學習體會：

一、堅定信念，提高政治素質。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。今天的教育，是爲了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起着十分重要的導向作用。因而我要堅定共產主義理想信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作爲的人民教師。

二、立足崗位，樹立奉獻理念。教師的良好形象能否體現，不僅在於要有先進的理念，爲人民教育服務的觀點，更要有爲人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行爲。既然選擇了這個職業，我就要無愧於“教師”這個稱號。我要嚴格規範自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、爲人師表、遵紀守法、安心樂教，以爲學生服務、爲家長服務、爲社會服務爲宗旨，以培養人才爲目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特徵，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。透過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善於從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，滲透在教學的細節中。

三、心繫學生，加強師德修養。做教師很辛苦，但也很幸福，因爲教師是在爲祖國、爲黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收穫。作爲一名教師，我將牢固樹立“一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意爲人民服務的宗旨，爲學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民羣衆的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民羣衆的利益作爲自己一切工作和行動的最高衡量標準。

四、爲人師表，樹立良好形象。教師的職業是“太陽底下最崇高的事業”，站上三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神聖的職責：以德立教，執教爲民;育人爲本，傳承文明;爲人師表，廉潔公正;愛崗敬業，開拓創新;爲國家的富強，爲民族的復興，無私奉獻，奮鬥終身!這要求我們嚴格按照縣教育局制定的行爲規範要求自己。並將按照這次正風肅紀的要求，嚴格要求自己，用自己的良好形象爲蓬安的教育事業貢獻力量。

第三篇：

根據上級教育部門的工作部署，上週六，我校在全體教師中開展“正風肅紀，創優環境”的活動。在會中，我們認真學習了堯都區有關“正風肅紀，創優環境”的檔案精神，認真觀看了警示片，給我們的觸動相當大。警示片的題目是：沒有“規劃“好的人生。透過學習，我認識到，黨員幹部要想切實做到 “正風肅紀，創優環境”，必須開展批評與自我批評，爲自己找準原因，明確整改方向，以便今後更好地開展工作，下面作一具體分析：

一、在紀律作風建設方面認真開展批評與自我批評

1、存在的問題：

﹝1﹞政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

﹙2﹚自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化。

2、存在問題的原因

﹙1﹚理論學習不夠。對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。

﹙2﹚開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，認爲上級領導會有指示，我不用先急着幹，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。

二、圍繞“正風肅紀，創優環境”主題積極諫言獻策

1、以人爲本,制定教師專業發展規劃

繼續關注教師素質的的轉變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育培訓，提高教師綜合素質。

2、課題引路，提高教師的專業化水平

學校即研究中心，教師即研究者。教師在科研中提升，學生在特色活動中鍛鍊。教育科研的關鍵任務是解決學校教育教學實踐中的問題和矛盾，致力於促進教育教學質量和教師教育教學水平的提高。教育科研的過程也是促進教師專業發展的過程。我們將課題研究定位在“從實踐中來，到實踐中去，重點解決實際問題”，力求體現“以校爲本，以過程爲本，以質量爲本”，建立學校課題與相關子課題，在教育科研實踐中促進教師專業發展。

3、重視青年教師的培養。

學校要重視發揮青年教師的作用，組織青年教師參加學校組織的各項活動，直接參與學校的管理。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大樑，讓每個人都有表現自己的機會。同時，還需要創造條件組織青年教師外出參觀、學習、培訓。

4、提升教師的職業道德。

學校的發展，要求教師全心全意爲學生服務，誠心誠意把學生當作學習的小主人。因此，學校要利用政治學習時間培養教師熱愛教育;培養教師職業歸屬感;培養教師熱愛學生。在工作中用真摯的愛去對待學生，提高學生對教師的信任感，提高教學效果和教學質量，從而提升教師的業務素質和職業道德。總之，透過這次活動，我一定要正確地評價認識自己，從羣衆意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受羣衆的意見和建議，求真務實地解決存在的問題，只有這樣，才能使自己永葆共產黨員的先進性，科學高效地做好各項工作。我會在“正風肅紀，創優環境”活動之際，認真按照上面的分析，做好每一件事情，爲學校課堂改革做出自己最大的貢獻。

更多熱門文章：

1.2016教師正風肅紀心得體會範文

2.2016教師正風肅紀學習活動心得體會

3.黨員幹部正風肅紀心得體會2016

4.黨員幹部正風肅紀心得體會精選2016

5.2016公安幹警正風肅紀心得體會

6.2016最新正風肅紀心得體會

7.公務員正風肅紀心得體會2016

8.黨員正風肅紀心得體會2016

9.2016銀行正風肅紀心得體會範文

10.2016黨員幹部正風肅紀心得體會