《不做教書匠》讀書心得體會
都說《不做教書匠》這本書不錯,今日也淘本回來看看了。“我有一個信念:一個沒有理想的人,不可能走的多遠;一個沒有理想的學校,也不可能走的多遠;一個沒有理想的教育,更加不可能走多遠。”我感慨頗深:每個人都會有自己的理想,我也不例外。而自我感覺爲什麼在教師這一行中的進步、成長緩之又緩呢?苦苦反思、追尋這兩年來,結論是:我爲自己尋找了很多的“藉口”,而教育,正是不允許有任何藉口!
“成功的人永遠在找方法,而失敗的人永遠找藉口”。的確,很多事情我都以田徑訓練、乒乓球訓練等各種比賽的訓練、自身的技術不足找藉口需要更多的時間來訓練以提高比賽成績,一切“證據”顯示,並不能說明我們工作不到位,我們已經盡力了。其實呢?這只是一個藉口。似乎沒有把工作做完善、做完美,出現問題開動腦筋找尋各種藉口說明自己沒做好是有充分理由的。現在想想實爲可笑。而這種藉口就是一種不負責任,它預示着在工作中始終不會全力以赴,在勞動——收穫這一因果關係中猶豫着。
我們應該如何克服它呢?
方法一:保持良好的工作習慣。習慣一好,藉口自然會少。良好的工作習慣可以分爲:
(一)把辦公桌理乾淨,只保留與目前工作有關物品。
(二)按事情的'輕重程度逐一去做,立即行動。
(三)當碰到問題時,我馬上解決或做個決定,決不擱置一旁。
方法二:及時調整情緒狀態,對任何事情都不感到倦怠,而應當使之充滿樂趣。
因爲事情本身並沒有厭惡和歡喜,而是我們對事情的看法隨之產生的效果。所以我們應當去儘量想的開心,做的開心。這正驗證了實用心理大師威廉.詹姆士的心得:行動似乎跟着感覺走,其實行動與感覺是並存的,多以意志控制行動,也就能間接控制感覺。
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