我教育孩子的心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編收集整理的我教育孩子的心得體會，歡迎大家分享。

我教育孩子的心得體會1

真沒想到我作爲一個普通的低年級學生家長，學校和老師會給我這個難得的機會參與優秀家長評選，其實在家庭教育方面，我所做的也只不過是一個普通家長應盡的責任，我女兒在班級中能取得較好的成績，離不開各科老師的關注，特別是姚老師的傾心付出。

我們的孩子從走出幼兒園到現在，剛剛經歷了一個學年的正規學習，在這一年當中，我們每一個家長都在努力幫助孩子適應新的環境，培養他們自覺學習的良好習慣，我很希望能和其他家長共同探討孩子的教育問題，聽取好的方法，協助孩子提高學習的興趣和能力。

我和大多數家長一樣，很注重幼教和家庭教育對孩子成長的重要性，爲此我也看了不少的書，聽過幾次專家的講座，我覺得多看這些專家的建議能給我們家長很多啓示和指導。我們做家長的要根據自己孩子所特有的性格、脾氣、優點長處，給予相應的教育。

我女兒性格溫和、開朗，有時比較內斂，膽子較小，學習能力還可以，最大的毛病是粗心。從總體上來講，我們對她這一年來取得的學習成績和對待問題的看法還是比較滿意的，雖然在處事能力上比不上一些老練的同學，但我們相信隨着今後不斷努力，她會漸漸出色。希望這一學年會是一個良好的開端，爲她以後的學習及成長道路打下良好的基礎。

下面我想談一談我在家庭教育方面一些粗淺的心得：

首先，我們的原則是先教做人，經常教育孩子要做誠實、勤勞、善良的人，並且一有機會就跟孩子舉例說明，這學期的語文課本中有很多這樣的課文、句子和成語，我們在家也會跟女兒分析其中的道理。平時多讓她看一些有益的書籍，她現在也背會了一句日本的名言：“只有陽光和空氣是免費的，其他一切都要透過勞動所得。”雖然我們孩子現在才七八歲，不是很明白一些大道理，但隨着潛移默化，慢慢會懂得這些做人的原則。

少說多做，以身作則。前幾年，我對教育孩子的觀念還是多講道理，後來我發現我這個思想其實並不十分正確，雖然孩子小，但人與人之間的本性是一樣的，我們大人不喜歡聽嘮叨，小孩也是一樣，聽得多了就沒有效果。比如以前我自己在上網，要求孩子認真做作業，她做了一會也要跑過來看看網頁，有沒有啥小遊戲，儘管我對她說小孩不準玩遊戲上網之類的話，她口頭上也同意，但我想我的話肯定沒有多大的說服力。自那以後我在家基本也不上網了，她做作業，我就在沙發上看報紙和書。

創造良好的家庭環境和學習氛圍，和孩子平等相處。家是每一個人心靈的港灣，對小孩子尤其重要，父母關係的融洽是孩子快樂成長的基礎，特別是父親的形象，因爲父親是一家的精神支柱。我經常在女兒面前稱讚她爸爸是多麼厲害，在聽到我說爸爸給一個學校的老師們在教唱歌時，她簡直聽得呆了，在她看來，能給老師當老師，那是怎樣的了不起。雖然我女兒是一個不善表達自己情感的.孩子，但她對爸爸的崇拜那是不可掩飾的。我們覺得家長應該都要在孩子面前幫對方樹立起崇高的形象，在教育方面，我們兩人的意見都是統一的，即使有分歧，我們也儘量避免在孩子面前講，這樣會造成孩子對父母的懷疑。平時我們儘量控制自己的情緒，多用商量和口氣和女兒說話，也時時告訴她父母是她最好的朋友，如果有什麼事情要多和爸爸媽媽講，有困難我們共同解決。除了我們父母要樹立起正確的形象，還要幫老師在孩子面前樹立起威信，這是非常重要的。

關於學習氛圍問題，我在前面已經提到過，陪讀是一種很好的方法，這個陪讀，並不是盯着孩子做每一道題，我不贊成一發現她題目做錯，就馬上去指責她改正，這樣三次下來孩子的精神會大有挫敗感，後面的題目大多不會做好。陪讀的好處在於我們自己也有機會多學一點知識，或者能拿起以前多年不看的小說，對於孩子來說，她不懂的題目也能馬上給她分析指正，自從她在課堂學習查字典以後，象碰到不會組詞的字，我就讓她自己查字典，讓她學會用工具。再者在這樣一種良好的學習環境中，孩子做完了作業也會象你一樣，拿起一本課外書一起讀。在這裏還要特別指出的是，最好能讓孩子能隨手拿到一本書來讀，而不是特地跑到書房去取書，我們家就在沙發旁邊擺放了一個4層的書架，平時儘量多跑跑書店，買回各類的書籍，這樣沒事就可以隨時拿到自己喜歡的書，有些書雖然現在孩子沒興趣，但並不代表她將來沒興趣。去年我給女兒買了四本《三毛流浪記》，我記得當時她根本不要看，但去年下半年開始，她就突然非常喜歡了，經常自己一個人在那裏翻看，有時還會給我講裏面的內容。俗話說，書籍是最好的老師，這話一點不假，我女兒雖然不知道阿基米德是誰，槓桿原理到底是怎麼回事，但她卻從中知道了有人說能用一根杆子撐起整個地球這回事。這樣無意當中學到很多知識，也增強閱讀能力了。

重視孩子的非智力因素的培養，鍛鍊她的動手能力。我們做父母的平時要多觀察孩子的興趣，瞭解他們的內心，儘量支援他們。我女兒對手工、烹飪比較感興趣，她要是提出要看電視上的烹飪節目、要自己炒飯、做麪餅、要洗衣服，要和我玩買賣食品的遊戲，我總是很樂意讓她去做，和她一起玩，儘管她把乾麪粉撒得滿桌都是，做出來的麪餅又硬又鹹，但我總是誇她做得好吃，讓她享受成功的喜悅，吃的時候也要提醒她下次少放點鹽，我相信這樣她纔會不斷進步。她不止一次地說她的理想是當一名廚師，雖然從內心我是希望她能說出“我想當一名老師”或“醫生”之類體面的職業，但我從不打擊她的信心，反而很積極地鼓勵她多學知識，因爲當一名優秀的廚師也要過硬的技能和知識。

說到讚美鼓勵，陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部祕密是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識孩子。沒有賞識就無從談教育。”這一點我們認爲太重要了，我們大人也是一樣有深刻的體會。當我們單位裏的領導給我們一個肯定的眼神或鼓勵的話語時，我們的幹勁肯定要比以前足，如果能再加幾百元工資，那以後的工作效率還會更強。所以對待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一點的進步，就要適當地表揚，但表揚要實質性的，要針對性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”來代替。比如我女兒去年底跟我們說要一輛正式的自行車，我們讓她等一等，在春節的時候以禮物的形式送給了她，頭幾次學，她連推都要倒下，終於第三次學的時候，能騎一兩步了，我們就表揚她“進步不小了，再努力幾天馬上就能學會了，媽媽上四年級才學會騎自行車，你真是了不起。”這樣她的信心更足了，到了第五次，完全能自己騎了，不用我們扶着車把了。另外，能在衆人面前表揚也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信心。當然犯了錯誤了也要適當批評指正，但是我們家長也要和老師一樣，要注意批評的方法和尺度，不能給孩子造成思想上的巨大負擔，最好不要在公衆場合批評，挫敗孩子的自尊心。

這裏說到了一個忍耐力的問題，就是我女兒想要自行車，我們沒有給她馬上買，我們也發現了這個社會現象，就是當今城裏的孩子，無條件和馬上能得到的東西太多了，就比如我的女兒，不知道什麼是苦難，不知道她的媽媽一二年級的時候也上山撿過柴，拔過秧苗，這樣久而久之，容易造成不會珍惜和性格暴燥的局面。幾個月前我給我女兒做過一個實驗（書上看來的），我要給她吃巧克力，一種是隻能吃一塊，能馬上吃；另一種是能吃二塊，但要等20分鐘以後才能吃。她考慮了一會說第二種，我很高興，雖然這個實驗在整個班級裏做效果會更好一些（因爲肯定有部分孩子選擇第一部，剩下的孩子眼巴巴看着他們吃只能咽咽口水），但她能選擇第二種，說明她還是有一定的忍耐力和思想，以後在做各種事情上肯定都會慢慢表現出來。

在當今的學習環境裏，我們很難對課業成績不在乎，因此孩子在學習中的壓力是非常大的，我們要給孩子要求，但要求不能太高，不要提不合理和難以實現的期望，要根據自己孩子自身的情況來定，也別拿自己孩子的缺點跟別人家孩子的優點去比，說不定別人的缺點正是自己孩子的優點呢。多鼓勵孩子能馬上用到學過的知識，遇到困難時自己先想辦法，實在想不出，我們來幫助她。讓她知道課堂上學過的這些知識對生活是有用的，而不是爲了考高分才學，打好基礎和真的理解遠遠比成績重要，我可不希望我的女兒長大以後只會背誦知識。前幾天我們在電視上看了一個動畫片，叫《杯水車薪》，說的是一個書呆子家裏着了火，不知道該怎麼辦，他翻遍了書架上所有的藏書，找出了一個成語，杯水車薪，纔想起拿一個杯子去滅火。這個片子對我女兒啓發很大，我順勢跟她講了讀死書也是沒用的這個道理。

正確對待失敗。失敗對於我女兒來說，最直觀的一件事情就是畫畫，她參加過幾次繪畫比賽，都沒有得獎，後來老師再讓她去參觀，她就有點心灰意懶，跟我說反正拿不了獎，不去了。我知道，儘管每種比賽都會有這樣那樣的暗箱，可能有些家長會這樣安慰說，“得不了獎不怪你，那得獎的那是有來頭的”。我覺得這樣反而造成孩子對社會的不安全感和懷疑，我還是仔細勸導她，你別看某某人得了一等獎，你不知道人家都經歷過多少次的失敗纔有得獎的一天，每一個人都是這麼過來的，你才經歷過幾次失敗，這種失敗算什麼，拿一等獎的人可能以前都失敗過幾十次呢。聽我這樣解釋，我女兒心裏的疙瘩才解開。

家校配合的問題。在這一點，我們是非常支援學校和老師的工作的，學校和班級開展的各項工作，我們都儘可能參與，讓孩子主動積極參與，鍛鍊她各項能力的提高。再說家長參加老師佈置的活動，孩子心裏也高興，臉上也神氣。

我女兒的各門功課大體上來講還是不錯的，她最大的缺點是粗心，我爲此也找了很多對策來慢慢訓練她，目前來說效果不是很快，我希望以後她慢慢會改掉這個壞毛病。再者她膽子不夠大，在公衆場合不敢馬上發言，不善長表達自己的情緒和情感，容易造成別人對她的誤解，這些東西不能急於改正，只能慢慢來。

理財方面，我覺得讓孩子儘早融入到這個上對她以後的生活和工作也是有幫助的，我們不希望現在對孩子控制太嚴，或者隨意濫花，長大後成爲一個月光族，不知道怎樣合理安排自己的生活。雖然一年級我們沒讓她直接用過錢，最多也是去小店裏買買醬油和鹽，但我們已經打算在二年級開始，讓她自己掌管零用錢，她對我們這個計劃非常興奮，也很有信心把它理好。

再說到學習上來。孩子成績差和厭學都是表面現象，其中一定有原因的，無非是家長不聞不管，或隨意打罵，或大人包辦，嘮叨數落，或孩子沒有養成良好的學習習慣，或者孩子沒有意識到學習是他自己的事情，我一直相信智力上的差距每個小孩都不會太大，個別除外，我們做父母的如果不能明智地對待孩子的學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，現在我們孩子處在一年級起步階段，我們家長要努力隨時反省自己，看看做得是不是不夠到位，阻礙了他們在學習上的興趣。我想抓好了親子關係、習慣培養等這些問題，我們的孩子應該會很優秀的。

我教育孩子的心得體會2

前幾天，可兒告訴我說，她的數學這次考砸了，特別差，71分。我心裏猛地一驚，因爲可兒從來沒有考得這麼糟糕過！我連忙問：這次考試題是不是很難？可兒回答說，確實是，這次好多同學都考得不好，連平時數學比較拔尖的幾名同學也都只考了60多分。她還告訴我說，老師爲了保護同學們的自尊心，大部分卷子上都沒有合出分數。我又問可兒最高分是多少，可兒告訴我說是96分。可兒輕聲地問我：媽媽，你會批評我嗎？我搖了搖頭，沒有說話。一向很要強的我已經不那麼在意可兒的分數，我不會因爲她考得很差而痛斥她一番，也不會懲罰她做很多習題。

可兒又說：“媽媽，老師發下卷子以後，我發現有道題老師改錯了，我做錯了，老師卻給打對了，我自己給自己減去了4分（那道題4分），這樣我的真實成績就成了67分。”

“好可兒，你做得對，儘管你的成績在我看來很不理想，但你卻很誠實，媽媽還是要表揚你！”我爲可兒的誠實感動，本來就已經不高的成績如果再減去4分，豈不是更低？如果可兒不說，我怎麼會知道？老師也不會知道。

接着，可兒開始檢討自己這一段學習上的不足。

“媽媽，這一段我上數學課都沒有用心聽講，總在下面跟同學畫畫玩，所以老師講的內容我都沒怎麼聽，媽媽，我保證以後一定要用心聽講！”“好可兒，能認真反思真不錯！”我說着也開始了自我反思。

其實，從四年級開始，可兒就有點不太喜歡上數學課了，我個人覺得這跟可兒經常換數學老師多少有點關係。可兒不太容易適應新的老師，這點我也有責任。作爲家長，我應該在可兒換老師時，加以正確地引導，好讓可兒更快地適應新老師。爲了能讓可兒喜歡上數學，我特意爲可兒購買了《數學神探006》和《假如數學消失了》這兩本書，可兒已經認真讀過了，她也感覺到生活中確實離不開數學，但想讓她一下子喜歡上數學，好像並不那麼容易。看來，我還不能太心急。

可兒很自覺地又複印了一張空白卷子，認真做了一次，這次她仍然沒有拿到100分，而是96分。我並不要求可兒必須考100分，而是希望她能做到考後100分，可她仍然沒有做到。我真的很想發火，但轉念一想，我若真的發火了，只會讓可兒感受到更大的壓力，也只會加深可兒對數學的反感。想到這兒，我強壓住心底的火，低聲告訴她，還有幾道錯題，讓她認真把錯題改正了。

過了一會兒，可兒叫我：“媽媽，剛纔我又犯粗心的毛病了，不過，錯題我都認真改過了，你來看看，這次應該是沒有錯題了。”我忙過去看了看，這次可兒真的都改對了。我長長地吁了一口氣，總擔心可兒還會出錯，這下終於可以放心了。我問可兒：“你知道自己爲什麼會粗心嗎？”“做題太慌了，”可兒回答，我搖搖頭說：“其實，粗心是一些學生經常犯的錯誤，你之所以會粗心還是因爲你做題不夠熟練，做題技巧掌握得不牢，你覺得媽媽說得有道理嗎？”可兒會意地點了點頭。

改完錯題，可兒要我給她在考卷上簽字，每次考試老師都要求家長簽字的。我拿起筆寫道：可兒，這次考試你創了歷史紀錄，但卻是最低紀錄，我可以不在意你的成績，但我要看到你的努力！期待你的歷史最高紀錄！

我教育孩子的心得體會3

首先我要說的是自己作爲家長的幾點錯誤的教育方法：

一、我總覺得是自己“離不開”孩子，而不是孩子“離不開”我們家長。總覺得孩子離開我不行，什麼也做不好，因爲如此往往反而導致大人之間因爲孩子鬧得不開心，更是干擾了孩子的獨立成長。

二、我經常喜歡幫忙孩子解決問題。給孩子整理衣物被子甚至玩具，不願讓孩子主動做家務，都是自己親力親爲，總感覺孩子還小做不到位，總覺得離“三十而立”還尚早。

三、尊重個人保密我是明白的，但是有時孩子有什麼心事，我就個性立刻想明白，就想方設法去追問。其實就想明白原因，以便滿足自己幫忙孩子解決的慾望。但是真是適得其反，孩子不願意說的，不想告訴家長的，那麼真的不要逼迫她們說出不願說的祕密。

對孩子教育要以身作則，包括爲人處世，禮貌待人、善待老人。一個家庭再窮也不能窮“志”，不明白善待他人和尊重別人，知識再高也等同是沒有文化。

其實談到對孩子的教育，我們都是未畢業的“學生”，如何教，沒有一個方法一用就靈。我相信所有的家長都是一臉茫然，我也只是多聽聽一些好的推薦。我也在意孩子的成績，但是沒必要太在意孩子的名次。

我不喜歡讀死書的孩子，有好成績而缺失了性格，又自私又沒有同情心，教育出這樣的孩子那是徹底失敗的。培養孩子我還是認爲要弘揚中國傳統文化，從“仁義禮智信”方面抓起。學會做人說起來容易，不是一肚子墨水那麼簡單。

孩子的第一任老師是我們做父母的，家庭良好的教育對孩子的成長是至關重要的。成“人”纔是最終目標，學會做人是每個人的立身之本。