最新國培培訓心得體會範文（通用7篇）

當我們心中積累了不少感想和見解時，可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編爲大家收集的最新國培培訓心得體會範文（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國培培訓心得體會1

我有幸參加了國培農村中小學數學教師的培訓，在忙忙碌的日子裏，每天迎接着新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺裏。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。同時深感自己各種知識技能淺薄,要學習的太多，也深感自己身上的責任重大。因此，我將準備從以下幾方面着手去努力：

1、不斷提升教學預設能力。教學預設是教學工作最基礎的環節。教師要根據教學計劃設計課程，預見學生在學習中可能遇到的困難，預設出克服困難的辦法和有助於學生掌握知識、技能、技巧的活動方式，根據教材的特點和學生的實際，預設出好的教學方案，好的教學方案，提高課堂教學效率。

2、進一步掌握和運用教材能力。教師要認真深入鑽研整體結構、邏輯體系，鑽研課標，弄清各部分在整體教材中的知識體系。

3、努力培養學生學習興趣的能力。學生的學習興趣來自教師對教育事業忠誠和熱情及對所教學科的濃厚興趣，來自教師創設的恰當的問題情境、懸念，來自教師對學生熱情關懷。

4、進一步啓發學生思維，培養學生獨立解決問題的能力。學生的學習是複雜的思維活動，教師要善於啓發學生的思維，使他們學會發現問題、分析問題和解決問題。

5、不斷提升教學研究和教育科研的能力。在科學和教育發展的今天，教育與科研的關係越來越緊密，科學知識越來越多，也滲透到教育領域中，給教育科學帶來許多新的科研課題。比如數學計算能力的提高策略，學困生的轉化策略等。

6、加強組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當與否，直接關係到教學的效果。優秀的教師都十分注意學生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啓蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學生的注意，使他們全神貫注，調動他們的積極性。此外，教師還必須會靈活處理各種偶發事件，本着發揚教學民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學始終處於和諧的狀態之中。

總之，我將嚴格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進自己的教學方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望，當好人類靈魂的工程師，培養出新時代的棟樑。

國培培訓心得體會2

20xx年10月23日至11月7日，我參加了由川師大主辦的“國培”鄉村教師訪名校——小學數學教師培訓學習。期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一天都有新的收穫。同時，結交了一羣優秀的同行，一齊探討了不少疑惑，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大提高。

一、教育觀念的更新

當今時代的教師應成爲學生潛在品質的開發者；成爲教育教學的研究者；成爲學生的心理諮詢者和健康引領者；成爲課程的開發者和建設者；成爲學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師必須要深度理解和挖掘教材，以摸索教學方法。經過這次培訓，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好教師，務必與時俱進，勇於探索，勇於創新。

二、新穎視角的感悟

本次培訓，專家、教授的精彩講座使我們瞭解到小學數學教育發展的最新資訊、動態和趨勢；深刻領會了數學學科教育的理念、有效教學的方法。這些講座資料對我們太有借鑑、指導好處了，必須靜下心來細細琢磨，好好總結，對專家的講座全面系統的梳理，理清思路，並用於自我的教學實踐，並將帶領其他數學教師共同進步。

三、專業素養和文化修養的增強

透過培訓，我更加體會到只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。本次培訓充溢着對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作爲教師，要了解新理念的內涵，要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代發展的需要，適應時代改革的步法。今後要不斷更新自我，努力提高自我的業務素質、理論水平、教育科研潛力，課堂教學潛力等。這就需要自我今後付出更多的時光和精力，努力學習各種教育理論，勇於在課堂中進行實踐。

透過培訓使我真正體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，讓我的數學教學思想有脫胎換骨之感，必將指導我今後的小學數學教學，也將本次收穫與同行共享，帶領學校小學數學教學邁向新徵程！

國培培訓心得體會3

剛剛過去的五天國培培訓活動已經結束了，回想起這幾天的培訓學習，真的是收穫很多，感觸也是很深，下面我就把自己的心得小小的和大家分享一起。

我工作已經一年多了，教的是語文，我一開始接觸到這個崗位的時候是很彆扭的，總是找不到正確的切入點，很力不從心的感覺。經過這次的培訓，我現在明白，其實造成這種情況的原因就是我自己對教材的重點難點把握不足。

對於學生們的實際情況也不夠了解，我自己覺得簡單的對於學生們來說並不簡單，導致把教學目標定得過高，最終的結果就是學生們也開始不喜歡這門學科，從而導致整個班級的成績下滑。所以透過這次的培訓，我的第一個收穫就是一定要根據學生們的真實情況制定合理的目標。

教學方法不同的老師有着不同的辦法，我之前學習過其他老師的小組討論模式，但是效果一直不好，學生們之間的互動很少，時間浪費了，效果還沒有達到。聽了這次的老師的指導，我才發現這並不是這個方法不好，而是我們需要根據實際情況進行調整。

沒有合理的運用這個方法，分小組的這個方式是很新穎的，我們需要更多的耐心和更多的信心去給到學生們，對他們多一點包容，然他們在學習中感受到樂趣。

透過這次培訓，我還有一個很大的感觸就是，老師是一個不一樣的職業，基礎的素質一定是需要很好的，就算自己現在的素質不是很高，那就一定要不斷地去培養不斷的去學習，交教給學生們的知識是自己有信心的，有自己的理解的，如果連老師自己都不明白自己的要講的是什麼，那還談什麼給學生們講解呢？那不是無稽之談嗎？

以上就是這次培訓我個人的一些感受，教育行業是一個需要愛的行業，我們要給更多的愛給到我們的學生們，讓他們感受到這一點，在學習中感受到愛感受到快樂。這是最重要的。

國培培訓心得體會4

金秋十月，在這收穫的季節裏，我有幸來到了秦淮河畔的文化名城南京，參加了“國培計劃中小學骨幹班主任教師培訓項目”南京師範大學高中骨幹班主任培訓學習。在十天緊張的學習中，我們聆聽了專家、教授的教誨、聽取了一線優秀班主任的經驗介紹，參觀了南京仙林外校，整個培訓緊張而充實，受益匪淺，收穫頗豐。

教育，是人類文明傳承的主渠道，是民族振興的基石；教師，是教育發展的根基和人類文明的傳承者；班主任則是教師隊伍中承擔特殊使命的人。

班主任角色在以人爲本的教育理念下發生了重大的變化，班主任的素質和能力也面臨更高的要求和挑戰。在本次培訓中，班華教授提出“班主任是學生的精神關懷者”，這是教育的核心，同時也告訴了我們要學會享受工作、享受教育；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原則，告訴我們要做一個有愛的班主任；功勳班主任zz老師更是以現身說法，講述了做一個幸福快樂班主任的親身體驗；zz老師的班級柔性管理理論；zz的高中生職業生涯規劃研究以及zz教授提出的“讓班級活動成爲學生幸福生活的一部分”等等，都讓我大開眼界，耳目一新。專家的講授一方面使我們感受到了更新的班主任教育管理理念，使我們對班主任工作有了更深的理解，有了更多的思考；另一方面對我們班主任工作水平和技能的全面提升也起着非常重要的指導作用，也讓我們深感班主任工作任重而道遠。

班主任的使命在於心靈的喚醒。喚醒是生命與生命的交融，是心靈與心靈的溝通。我們要喚醒學生心靈中最美好的東西，使人性發出燦爛的光輝；要喚醒學生的自主意識和創新精神，使蘊藏在人腦中的巨大潛能得以開發；要喚醒學生對生命價值的深切感悟，使他們懂得在創造生活的過程中，享受幸福的人生！

“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”讓我們一起感受教育的幸福快樂吧！

國培培訓心得體會5

今年寒假我參加了“國培計劃”遠程教育的培訓。這次培訓對於我們農村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學習激情投入到了這次網絡培訓中，開始如飢似渴的求知。這次培訓收穫很大，每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。讓我感受到：當一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓時間不長，但這次培訓學習讓我的心靈受到衝擊。

我的體會有以下幾點：

一、認識到了班主任工作的重要性

透過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。

二、明確了今後的發展方向

（一）是老師要開展好工作就要做善思型教師，不要每天糊塗工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛；

（二）是老師要善於觀察，老師要觀察學生的變化、發展、個性、心理現象，因材施教，培養學生全面發展。

（三）是老師要善於反思，對工作中出現的好的、壞的現象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發揚優點，消除不良現象。是班級形成良好的班風。

（四）是善於總結，做好筆記。大多數老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善於總結，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成爲很好的經驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應該抽出時間總結好的經驗。

總之，透過本次的國培培訓，我作爲一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導教師。

國培培訓心得體會6

這兩天我們聽了來此陝西師範學院馬小雄的師德馬曉雄教授的“現代師德修養”教會了我們如何解讀“教育”，如何“教”，如何“育”的方法，他用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業的深刻領悟和教師自我形象設計，使學員們從中受到了很大的啓發。

一、教就是教方法。

即如何用最快捷的方法讓學生明白道理，如課堂上“聰明”這兩字的含義，“龜兔賽跑”“愚公移山”這些豐富，有力的案例，說明他給我印象最深的是

二、教師師德問題。

做個有愛心的教師，教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，教師要用博愛之心去幫助我們的學生，做一個有着高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養出有責任心的.學生。對於將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼備纔是社會發展的中堅力量。那麼學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。

做個有良知的教師，對學生需要關心時不會淡然漠視，更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。教師的漠視容易導致學生自卑，影響到他們一生，教師的體罰侮辱更會導致學生心理的不健全。給孩子一點呵護，一點鼓勵，也許會有意想不到的收穫，不是很好的事嗎?

教材不僅指的是有形的課本，更多的來源於我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，並且時刻注意關心身邊的大小事，從而爲教學服務。

教師這個職業不同於其他職業，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，並且是有着自我意識和思想的人。所以教師在教育教學中應做到“一切爲了學生”，時刻以學生爲主體，選擇的教學內容和方式必須關注學生的實際情況，爲學生知識的增長和能力的提高服好務。

總之，馬曉雄教授用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業的深刻領悟和教師自我形象設計，使學員們從中受到了很大的啓發。教師，是人類靈魂的工程師，作爲教師，必須有牢固的專業知識，不論什麼時候，我們都不能放鬆自己，做好終身學習的準備。作爲教師，必先必備一定的教師職業道德。我們塑造的是學生們以後的人生鋪墊。作爲教師，我們要做到育人爲本，對學生們的身心進行着最細微的薰陶。作爲教師，你必須有“德”，那樣才能在你的教學生涯中綻放燦爛的花朵.

國培培訓心得體會7

這次有幸參加國培計劃，我感到非常幸運。轉眼間，國培計劃近兩個月的學習已經接近尾聲，回顧這近兩個月的培訓學習感受頗多。

1、首先感謝國家教育司對全國教育系統的這次大規模培訓的規定和支援，感謝北大網絡教育學院培訓教師、感謝省市縣各級教育領導對這次培訓所作出的努力和支援，感謝我們學習中所有的學習團隊成員和輔導老師，再次說一聲：老師:您們辛苦了！據我所知，本次國培計劃，就我們省來說近兩個月中就有5.8萬教師受益。

2、在現在網絡通訊比較普及的今天進行網絡教育也是水到渠成的，透過本次國培計劃是我們認識了北大網絡教育學院，更有機會認識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺。

3、本次培訓很自由，每一模組都給出了一段時間，使每一位學習者（教師同行）都能夠合理利用自己的時間，根據自己的空閒時間來安排自己的學習，例如：上午有課，下午沒了就下午學，若下午還有，晚上有空就晚上學，若是前幾天有空就能做題，前幾天做完就能安心上課，等到下一模組出來再學習下一模組，若是前幾天時間緊張，最後幾天還來得及，再不行，還可以利用星期天專門學習國培計劃也行，所以學習不受時間的限制；再一個，地點也不受限制，在學校有空了，在學校就能學習，到家了，有時間還能接着學；

4、雖然，我們全班學員來自全縣範圍內，但是在學習中就像是在一個教室裏一樣，大家各抒己見，每個人都能發表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學員的看法進行評論。就像班內小組討論一樣。每個人發表了一種看法，卻收穫了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經過碰撞會產生新的思想，我想這次培訓中就鞥充分的體現出來。

5、本次學習非常系統，從認識新課程標準到制定教學目標，到備課：備教材、備學生，再到創造性地使用教材，然後到課堂上怎樣進行探究活動，接下來是習題設計的合理性，最後到然後運用評價手段促進教學和學生學習的有效性，透過這一系列的學習，我相信大多數教室都能從中學到很多有用的東西，並且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次。

6、最後，衷心希望所有參與培訓的學員老師們都能收穫頗豐，祝願參與輔導和批改作業的老師們和所有的教師同行們身體健康，新年快樂、幸福安康。