想象力作文八篇

想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。下面是關於想象力作文的內容，歡迎閱讀！

篇一：沒有了想象力會怎樣

我的腦海裏突然蹦出了一個問題：沒有了想象力人會怎樣？

也許，這很好。因爲這樣可以“正常”地過日子，不會想那些可怕的事情，比如：當你一個人在街上走路時不會想到有人忽然衝過來把你綁架了；當你睡覺時不會怕外星人把你帶走……

但是，這也不好。如果語文作業裏要寫比喻句，你絞盡腦汁也想不出來，你覺得世界上的東西都是它自己，你不會把一個東西想象成其他東西；也因此你寫作文寫不好，因爲寫作文需要想象力，而你恰恰沒想象力，那作文只能寫三句半；當你看書時你也會看不進去，因爲你無法把這些文字想象成畫面，你就會覺得一點味道也沒有；你畫畫時想不出畫什麼，只能盯着眼前的白紙冥思苦想，半天了，還是白紙一張……

算了，我還是不要胡思亂想了。

篇二：沒有了想象力

生活中的一切都離不開想象力，畫畫、寫字、作曲、寫作，如果一個人沒有了想象力，到底會怎麼樣呢？

如果沒有了想象力，老師提出問題，別人都積極舉手，答案五花八門，他都只會說：不知道。當然，讓他讀課文，肯定沒問題，讀課文可是沒有想象力的人的強項。

畫畫也是這樣，沒有了想象力，畫什麼東西都得依賴尺子，不會創新，最多隻會模仿書裏的插圖。要是讓一個沒有想象力的人去參加一場現場科幻畫比賽，那一天準是那個人的“世界末日”。

沒有一個歌手是沒有想象力的，特別是那些只唱自己寫的歌的歌手。沒有想象力，怎麼寫出好歌？特別是寫作文的時候，沒有想象力，怎麼也想不出靈感，大腦一片空白，總不能最後抄別人的吧！

如果一個人沒有想象力，就好比失去了一半的理智。媽媽叫你去幫忙想想明天要幹些什麼事，你也不知道，特別是我們這些愛胡思亂想的小朋友，沒了想象力真可怕，那像一個木頭人。

還好我有一些想象力，我還要常常激活我的想象力。

篇三：想象力創造的奇蹟

古往今來，因爲人類奇特的想象力，飛向藍藍的天空已不再是一個遙遠的夢；因爲人類奇特的想象力，遨遊深深的海底也不再是一個遙遠的夢；因爲人類有奇特的想象力，使很多不可能變成了可能，這就是想象力所創造的奇蹟。

想象力是創造的翅膀！

這是幾年前的一件事，保爾·麥克裏迪告訴他十歲的兒子，水的表面張力能使針浮在水面上。他要求他兒子將一根很大的針投放在水面上，但不得沉下去。他自己年輕時做過這個實驗，所以他提示他兒子要利用一些方法，譬如採用小鉤子或者磁鐵等等。而他兒子卻不假思索地說：“先把水凍成冰，把針放在冰面上，再把水慢慢化開不就得了嗎？”

這個答案真是令人拍案叫絕！它是否得通倒無關緊要，關鍵一點是：何爾·麥克裏迪即使絞盡腦汗冥思上幾天也不會想到這上面來。經驗把他限制住了，思維僵化了。他兒子倒不落窠白。

不久，他設計的“輕靈信天翁”號飛機首次以人力驅動飛越英吉利海峽，並因此贏得了214000美元的亨利·克雷默獎。但在投針一事之前，他並沒有真正明白他的小組何以能在這場歷時18年的競賽中獲勝。要知道，其他小組無論從財力上，還是從技術力量上來說，實力遠比他的小組雄厚。但到頭來，其他小組的進展甚微，他的小組獨站鰲頭。

有一次，我看到一個人，他手裏推着一輛裝滿水果的手推車，他想要把它推上樓，卻顯得心有餘而不力足，他看到我之後，就要我幫他把水果推上樓梯，我說：“爲什麼不用繩子將它吊上去呢？”他聽了，不禁啞然失笑。他並非笨蛋，竟然沒有想到我說的這個更簡便的方法。他被“如何把水果弄上樓梯”的問題框死了，如今我把他的問題改變爲“如何把水果弄到樓梯上”之後，問題就迎刃而解了。

人們，常常不自覺地戴上有色眼鏡，併爲那些實際並不存在的障礙而挫敗。要創造，就必須打破常規，插上想象力的翅膀。

想象力也是創造的魂所在。暫且不說靈魂對於一個人的重要性，如果沒有想象力，就算看到天空中自由飛翔的小鳥，人們也不會想到自己將來也能成爲一隻自由的“小鳥”；如果沒有想象力，就算看到溪水中快樂遨遊的魚兒，人們也不會想到自己將來也能成爲一隻快樂的魚兒“；如果沒有想象力，就算看到夜空中閃閃發光的螢火蟲，人們也不會想到自己將來也能使黑夜不再黑暗……我不敢想象，沒有想象力的世界是多麼的落後，也許我們人類早就已經不復存在了吧！

插上想象的翅膀，讓心靈去旅行。

飛向創造的天堂，讓想象煥光彩。

時代需要我們發揮想象力的光輝，創造出更多美麗的奇蹟。

篇四：人類無窮的想象力

隨着科學的發展，我們應該清楚人類的起源。人類是有古猿一步步進化而來的！

在我很小的時候，我就聽過女媧造人的故事。這是中國古代故事之一。這個神話故事講述了女媧的傳奇人生。女媧被人們譽爲了人類的母親，在盤古開天闢地後，女媧便以一個女神的身份出現了。她用“黃泥”捏造了人類，從此世界生氣蓬勃起來了，讓男女結合，讓人這個生物世世代代綿延不絕的生存下去。

但是，在西方人類的起源而是另一種說法，人是由上帝創造的！這個神話跟我們中國的可不一樣了。早在人類沒誕生前，宇宙之間就出現了一個神：上帝。他創造了天地萬物之後，又按照自己的形象造出了人。就這樣，人類就形成了。

當你讀完這兩篇起源神話後，感到作者有無窮的想象力。其實並沒有一人見過女媧和上帝，這些故事都是由人們的想象力塑造而成的。當人類不能解釋某一種自己想不出來的事件時，於是他們習慣用神等來解釋，以消除自己心中的疑惑。他們總是想象得很真實，比如，神的外貌，形態，動作，語言，周圍的環境……都被刻畫的淋漓盡致，不能不讓人感到這是真的。

現在我們再來看它已經不僅僅是要知道人的“起源”，而是已經變成欣賞一種作品，中西方的文化不同，但有一點我覺得是相同的，那就是，我們都擁有無窮的想象力，是人們的想象力創造了我們的今天。在那時，唯有想象才能證明人們心中的疑慮，才促進了我們社會的進步和發展。

人類，是由猿進化來的。我們怎麼知道的？是由科學家們告訴我們的。現在科學知識發達了，一些我們解決不了的問題可以透過科學的方法解決了，再也不會有盲目的時候了。所以我們現在應該好好學習，把還有一些沒有解決的問題一一解決。

世界是在我們的想象中發生改變的，所以，我們大膽想象吧，也許有一天，世界需要我們按照我們的想法來改變。那我們現在就努力學習到我們有能力時按照我們的想象改變世界吧！

篇五：想象力

21世紀最偉大的科學家愛因斯坦曾說過，“想象力比知識更重要。”想象力在人類歷史文明發展進程中發揮巨大的作用。想象力是一種無形的利器，開創技術文明與創造無限可能的未來。

說到想象力，很容易就聯想到創造力。想象力的行動化模式，將它從無形變成有形的就是透過創造力。想象力與創造力是姐妹雙生的。靈感的激發源於想象出各種無限可能，包括各種各樣的主意點子，無論好壞。而想象力將靈感圖像化、生動化，更加深其印象。創造力就在想象力把靈感具象化之後，將由此發明一個新事物或者在原有事物上進行新的改進。而想象力、靈感的激發、創造力，三者是可以形成一個良性並可持續性的循環發展。

想象力如此的重要，那麼如何提高自己的想象力呢？

我覺得最重要的一點就是，給自己樹立一個新的意識，就是相信這世界上所有的事物都是有相互聯繫的，某種事物經過一定的`條件都有可能成爲另一種事物。我們成長過程中，一直在接受自己的世界觀審美觀等，逐漸形成自己的一套認知事物的系統，這個認知系統往往能讓我們更快速地更有經驗性地在生活總辨別事物發展形態及規律。但也正因爲這個認知系統的教條化、限制性地磨滅我們想象除了常規之外的其他無限種可能。

而我們恰恰就是需要這些其他無限種可能，讓大腦想象邊界無垠，思維無限擴展開來，思考現下如何做出創造性的行動去改變生活，從而帶來全新的有活力、富有內容的多元人生。

篇六：想象力多重要

“叮鈴鈴”，清脆響亮的鈴聲迎來了下午第一節課－－美術課。同學們顯得異常興奮。我心想：難道這節美術課沈老師又給我們帶來驚喜。我連忙問前桌樂得合不攏嘴的李正陽，才知道這節課我們將看一部電影。

20分鐘的時間轉眼就過了，我還沉浸在電影情境中。電影中的小男孩雖然成績很差，而且在平時的學習中注意力也不夠集中，但是他卻瘋狂地愛上了美術，愛創意，更有令人不敢相信的想象力。一枝一葉，一鳥一石，在他眼裏都是新鮮事，每天他都沉浸在自己想象的世界裏。因此，他的畫總是與衆不同，最終他成爲一名聞名中外的畫家。

由此我想，一個孩子，光靠死讀書是不行的。在認真學習的同時，再充分地發揮你的想象力，尤其是在語文寫作上，這樣纔會使你學得輕鬆而充滿樂趣。比如在預習《將相和》一文時，我們可以邊讀課文邊想象當時的畫面，還可以利用想象來續編藺相如和廉頗和好後，怎樣齊心協力保家衛國的……

想象力在還可以鍛鍊我們的膽子和能力。每當我要上臺唱歌或表演時，我就會把下面的評委同學老師們看成浮雲、蝴蝶等等，使我每次都能超常發揮，表現出色。想象力真重要！

篇七：我的想象力

在某一個夜晚，我在看電視，看的是動畫片，那時的我還不知道將要發生在我身上的一件可怕的事情。那是我在看電視時，我突發奇想，自己在腦海中想象了一個由我自己創造的動畫片，我在想，可以自己做一個動畫片。讓別人看。

那時，我想的是。從前，有一個神祕莫測的小島，在哪裏住着人類還不知道的生物，這個生物的能力非常的強，一瞬間可以跨越一條5米寬的小河，當時我嚇到了，在這個世界裏所有的生物都具有不可思議的力量。但是在這裏卻只有一個人沒有。

具那裏的人講也許他有着不可思議的力量，也有的人說他沒有任何力量。

在哪個小島裏有着這樣一個遠古的傳說，就是600年後會有災難降臨在這個小島，同時也會有一個人出來拯救這個小島，這個人是平日裏不怎麼開心，在這個小島上很少有人知道這個傳說，但是同時，這個小島上有着一個神奇的地方，據說可以讓一個生物解除封印同時獲得強大的力量。

過了7天，這個生物去玩不知不覺迷路了，走着走着來到了這個神祕的地方，他走了進去，但是這個地方似乎不想讓生物進去，但是這個生物把手放上去，突然他進入了這個地方，但是這個地方似乎是在天空，這個生物進去後。突然他身上的封印似乎解除了，封印解除後他得到了力量，他的力量既然是小島上所有人的能力，以及他不知道的能力。

在這一瞬間，他用了他不知道的修改記憶的能力，修改了那個小島上的人記憶。

從此，他過上了快樂的生活，他不在是沒有能力的人，而是一個厲害的人。

我的想象力遠遠不止這樣。

篇八：飛翔吧想象力

很小的時候，我家陽臺上有一架金黃的大秋千，我總喜歡抱着最心愛的小布猴，坐在上面蕩着雙腿，望着天空盡情遐想。天上的白雲悠悠，它們會飄到哪裏去呢？我想象自己坐在一朵柔軟的白雲上，累了就躺在上面睡一覺，餓了就吃一小片雲朵。白雲飄呀飄，飄過大海，飄過高山，把我載到了一個神祕的國度，那是一個玩具王國，所有的玩具都是活的，我每天與他們一起玩耍，過上了無憂無慮的生活……“李嘉逸，你的小腦瓜裏又在想什麼呢？”媽媽的聲音把我喚醒。“媽媽，我想乘着白雲去旅行。”“小傻瓜，白雲怎麼能乘呢，會掉下來的呀。”媽媽慈愛地摸了摸我的腦袋。而我呢，早已一頭扎進自己的想象世界去了。

春天，聽着婉轉的鳥鳴聲，我想象自己是一隻小鳥，張開翅膀，頭頂藍天，盡情地翱翔着，我想飛高就飛高，想飛低就飛低，時而飛上窗臺，看看屋裏的人在做些什麼，時而落在樹梢，一展動人的歌喉。夏天，舔着手中的冰棍，我想象自己是大海里的一條魚兒，在浪花裏與同伴嬉戲，玩累了就潛下水去，穿梭於奇形怪狀的珊瑚之間尋找食物。秋天，望着漫天飛舞的落葉，我想象自己是風兒，追逐着一片小小的落葉到很遠很遠。每次在他快要落地時，又忽的把他吹起。最終，我把它平安的送到地面，看着他在大地母親的懷抱裏沉沉睡去，化作泥土。冬天，在溫暖的被窩裏讀着童話，我想象自己是一個小精靈，飛到賣火柴的小姐姐身邊，爲她送去食物和溫暖。想象着她幸福的表情，我甜甜地進入了夢鄉。（原創投稿 ）

春去秋來，一晃便是許多年。陽臺的鞦韆不知何時已經掉光了漆，只剩下斑駁的鐵架，我也在不知不覺中長大了。我的牀邊不再是童話繪本，而是一摞一摞的輔導書。皓月當空，陽臺上少了一個看星星的小身影，房間的燈卻總是亮到很晚。曾經我最喜愛的小布猴，也不知被丟在了哪個角落。我告別了純真的童年，也漸漸遺忘了那些美好的想象。

陽光明媚的一天，我在房間看書，清脆的童音就這樣猝不及防地傳入耳中：“媽媽，你看天上的雲朵好可愛啊，像一隻只小綿羊！我想乘着白雲去旅行。”我拿書的手頓了一下，乘着白雲去旅行，多麼有趣的想象啊！曾幾何時，在悠悠的白雲下，我也說過這樣的話，可如今白雲依舊，我卻因年齡的增長，學業的繁忙而逐漸遺失了那份美好，這是讓人多麼難過的事！

男孩蹦跳的腳步聲漸漸遠去，我的內心卻久久難以平靜。無意間一低頭，我看見書上有這麼一句話：想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力是無限的，它概括了世界上的一切，推動了進步，並且是知識進化的源泉。——愛因斯坦。啊，原來想象力不僅代表着美好，童真，還有如此重要的作用！我第一次對想象力有了新的認識，並決定找回屬於我的那份想象力。

早晨醒來，聽着外面的花鳥蟲鳴，我想象着它們在舉行盛大的派對。畫畫時，握着畫筆，我想象紙上繪滿了人間美景。我有時會盯着一棵小草看半天，想象它的成長過程。獨自一人坐在小院裏唱歌時，我想象院裏的花草樹木，鳥兒蟲兒都是我忠實的聽衆……慢慢的，我發現，想象力又回到了我的生活中，並且無處不在。學習時，它讓我插上了飛翔的翅膀；遇到困難時，他化爲我前行的動力；迷茫的時候，它爲我指出光明的道路。我們的生活需要想象，我感謝想象力，它讓我的生活變得有趣，美好，也給我帶來了無限的靈感。

一個金色的午後，我坐在門前的小板凳上曬太陽。陽光暖洋洋地灑下來，擡起頭，我又看見了藍的天，白的雲。那一刻，我彷彿真的長出了翅膀，隨白雲一起翱翔在想象的天空。飛翔吧，白雲！飛翔吧，想象力！