【推薦】假如我是校長作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的假如我是校長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是校長作文1

你的腦子是否會充滿無限的遐想？我想答案是肯定的。我的腦子裏就經常充滿着各種奇思妙想。

如果我是一個校長，我會把校園建設的非常漂亮，就像一座大花園。每天早晨都能聽到小鳥清脆而明亮的叫聲，小河潺潺流動的聲音，聞到沁人心脾的花香，看到五彩斑斕的鵝軟石……

如果我是校長，我就不用一個老師，用電腦代替老師，只要插上一個奇特的軟盤，就可以邊玩邊學，增強學習的興趣。考試時也不用怕沒有監考，電腦會立刻跳出一個監視系統，如果作弊就會被懲罰……

如果我是校長，我要把教室改成可移動列車，每個人都有獨特的座位，有喜羊羊形的，有米老鼠形的……同學們也可以經常坐着獨特的座位，把列車開到野外去上課 ，和大自然親密接觸，培養團隊精神。

學校是創造夢想的地方，如果我是校長，我會試着改變學校，讓每位同學都健康快樂地茁壯成長着！

今天晚上，我怎麼也睡不着，我的腦海總浮現着講臺上的粉筆灰，這究竟是爲什麼？

今天下課時，我和小紅一起到講臺上玩粉筆灰，弄得講臺非常髒，全是粉筆灰。上課了，老師原本笑容滿面，後來看到講臺上到處都是粉筆灰，心情發生了180度超級大轉變，厲聲質問：“誰幹的？”整個教室都沸騰起來，大家都說不是自己乾的，我臉色發紅，心想：要不要承認錯誤呢？又想：這是自投羅網吧，不能說，絕對不行，於是我還是沒說。老師開始一個個的問：“是你嗎？”我的心像一頭小鹿在亂撞，臉比鳳凰花還要紅，等老師問我了，我支支吾吾的說：“不……不是我……我。”我心驚膽戰的躲過了一劫，老師見還沒有人承認就大吼：“今天這節課不上了，誰幹的趕緊擦掉，別耽誤大家的時間！”大家也說：“對！承認了就算了，幹什麼還拖延時間，真是太可惡了！”

這時小剛舉手了，全班都把目光集中到他身上，他自告奮勇的說：“雖然不是我乾的，但是我來把它擦了吧！”說完他擦掉了講臺上的粉筆灰，老師語氣溫和了起來：“要和我們都能像小剛一樣，我們班會越來越棒！”

我想着講臺上的粉筆灰，慚愧極了，我想：明天一定要向老師承認錯誤。

這次，我和我的家人一起玩“包餃子吃銅幣”的遊戲。

首先咋餃子裏放上硬幣，然後煮熟，餃子端上來後，我仔細端詳了一下餃子，再一個個摸摸，突然覺得每個餃子都一樣，這可難住我了。我只好小心翼翼地吃，深怕把硬幣吃下去，一個個餃子在在口中滑過，好像餃子的鮮嫩把硬幣藏住了，把硬幣吞了，大家說：“誰能到哪裏的一個硬幣，就可以在今年發財！”哥哥走過來，看夜沒看，隨便拿了一個 餃子，沒想到，露出了一枚硬幣，我羨慕地說：“我吃的不是餃子，是寂寞！哥哥，你太厲害了！”哥哥笑着說：“不要迷戀哥，哥只是個傳說！”話音剛落，大家都忍不住笑起來。

“第二個硬幣的爭奪，現在開始！”哥哥說。吃了兩個以後，妹妹叫道：“吃到了，我吃到了！耶！”說完妹妹露出勝利的笑容。

一次快樂地遊戲就在歡聲笑語中結束了，望着桌上一個個空盤子，我感到非常高興。

假如我是校長作文2

親愛的同學們，你們從小一定有很多的心願，比如說成爲一位科學家，爲祖國建設和人民生活出力或者成爲一位醫生，救死扶傷，爲病人解除病痛，或者成爲一名建築師，建造許許多多各種各樣的建築物，我長大以後要成爲一名校長，爲我校的孩子們做一些事情。

假如我是校長，我上任的頭一件事就是改一改我們學校的校服，我要重新爲我們學生量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣，精神面貌的校服，相信只要我們的學生穿上我爲他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧，我想我的學生們也一定會喜歡的。

假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些爲學校、爲老師、爲父母、爲同學們做好事、獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕，同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師，我要給那些整天被老師評來評去的同學一個機會，讓他們去評一評自己的老師。可別以爲他們乳臭未乾，什麼也不懂，他們可有自己的判斷標準，班級考試高的老師就是好老師，家長認爲嚴厲的老師就是好老師，錯！錯！錯！同學們眼中的好老師，應該是上課時能讓他們目不轉睛的盯着黑板，想走神都沒有時間，下課呢?能讓他們聊聊感興趣的話題，還能和他們一起玩遊戲，最重要是愛自己的學生，爲自己的學生而驕傲，這纔是學生們心目中的好老師。

假如我是校長，我還要在學校中建一個動物園，爲那些流着淚說我想有個家，讓流浪的鳥兒和小動物們有處可歸，同時可以讓小朋友認識更多的動物，親愛的大自然你是我們的好老師，如果動物園建成了，在全國一定排第一，我的學生也可以進入動物園，可以和那些小動物玩，我一定不會讓那些同學受傷，而且我的學生觀看了我的動物園，還有興趣寫出成千上萬的好作文。

假如我是校長，我會帶同學們去更近的觀察大自然，讓他們更近的去看大自然的一舉一動。

假如我是校長，我會把學生的安全與衛生，我會搞好，而且我要讓全國都看見，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會爲這個世界創造出奇蹟。

假如我是校長，我在學校周圍種許多的樹木，讓那些小鳥們在樹枝上，歡樂的唱歌。讓我們的校園成爲孩子們成長的樂園。

有一次，我們新調來的這位校長說，從今天開始，同學們，你們個個都要戴上紅領巾，我們要對自己的國家有尊重的心態，如果明天誰要是不戴，那麼，你就去打廁所，那可是難聞的很呀！如果你想去掃的話去吧，沒人會理你的，你猜第二天怎麼的，全校了除了沒有加入少先隊員的，全帶了，我看校長高興的，嘴都合不攏了，啊！我太佩服我這新來的校長了，我長大以後一定要像我們的校長一樣。

假如我是校長，我會以上面的計劃去做，我會讓我校的學生，個個都是國家的棟樑，我會加油的我的學生。

假如我是校長作文3

當校長很難，當好校長更難。當什麼樣的校長都會說，做什麼樣的校長很難說。我就挑最簡單的來，說。

如果我是校長，就要把以人爲本的辦學理念落實下去，而不是貼在牆上。以人爲本，先以老師爲本，然後以學生爲本，把國家教育方針與本校的實際結合起來，把國民的素質和升學結合起來，把教師的價值和待遇結合起來，上級的命令和學校的利益結合起來。不能把教師看成完成教學任務的工具，不能把學生看成財源，不能以犧牲學生的身體爲代價去追求升學率，也不能以犧牲學校的利益去滿足上級某些人的愛好，不能爲了討好上級讓教師指我的脊樑骨，也不能因爲教師的利益而忽視長遠利益。

如果我是校長，就要把班主任從繁重的瑣事中解放出來，讓他們精力的70％用在教學上，10％用在管理班級上，20％歸自己的支配。讓學校的管理人員真正發揮作用，管理人員執行學校的各項規章制度，把學校的制度落到實處。建立一套以規律制度規矩的體制，在制定制度的時候，一定要走羣衆路線，讓利益各方的代表參加，不能一言堂和想當然，一定要符合學生的身心發育規律，一定要符合教育規律和國家的方針政策以及學校發展的特點。只有學校的規章制度好了，管理人員執行好了規章制度了，一切工作都變得可以確實，班主任會才能最大限度地發揮自己的才能。

如果我是校長，我會把自己解放出來。我不會去處理應該由相關部門處理的問題，我會顯得很輕鬆，有自己的時間讀書研究，有自己的娛樂的天地，有自己喜歡節目。如果遇到新情況，我會說，議一議，訂一個制度，以後就按這樣辦。如果是個別的事情，那就個別處理。

如果我是校長，我會讓我的教師們在這個集體中感到幸福。我給所有有員工表現機會，開辦更多的舞臺展示他們，給愛講的辦講座，給愛寫的辦刊物，給愛運動的開運動會，給默默做貢獻的以鼓勵，他們會在業務的上升中獲得價值，會在升職中得到尊嚴，會在講堂上得到尊重。讓我的門衛會給學生辦講座，讓我的鍋爐工會給學生上勞技課。讓混日子的人感到壓力，讓想在學校撈油水的人離去，每個人頭有有任務，每項任務有人負責監督。

如果我是校長，我會不斷學習，不斷深入羣衆，讓我的講話不空洞，讓我的想法結合實際。我相信員工之中有智慧，相信自己某些方面不如人。我會在羣衆中找到力量和支撐，這樣我纔有根基。我對自己要求嚴格，但不能苛求每一個人。

如果我是校長，我要打破論資排輩，以德能爲標準選拔人才。使能者上庸者下成爲文化，讓我的幹部能服人。我不會動不動就開會，我不會以開會代替工作，我會出現校園的任何一個角落，我會在第一時間出現在問題現場。我的幹部不敢欺瞞我，我的學生知道在他們身邊，爲他解決問題。我不會把照畢業相當成一種負擔和敷衍。

假如我是校長作文4

校長，這是個神聖的職務，他們領導着教師，不僅僅要給予我們豐富的知識，還要指導我們鍛鍊身體，更要引導我們好好學習，天天向上，成爲德智體全面發展的接班人。所以，我對所有的校長都充滿了崇敬的心理，他們的工作是多麼繁重而又艱辛啊!有時我也會想，假如我是校長，我該怎樣做呢我想，我會這樣做。

我會要求學生每一天早上堅持跑步、鍛鍊身體半個小時，午時也要跑步或做其他運動半個小時，讓他們擁有強健的體魄，每個人都棒棒的。

我會要求教師們把課堂變得生動趣味，就像《師恩難忘》當中的田教師那樣，把枯燥的古詩講成一個生動趣味的故事，讓學生產生濃厚的學習興趣。

我更會要求教師們異常注意發現每個同學的優點，給予表揚鼓勵，並幫忙他們發揮自我的特長。此刻，有不少教師卻似乎在遵循一條不成文的規定，那就是專看學生的缺點，不看他們的優點。你如果是小兔子吧，他就說你只會跑而不會飛;你如果是小麻雀吧，他就會說你只會飛而不會游泳。可是，我們爲什麼不給小兔子一個遼闊的草原，讓它盡情地奔跑;爲什麼不給小麻雀一片自由的藍天，讓它歡快地飛翔呢

假如我是校長，我決不會對後進的學生另眼相看，他們需要的`是鼓勵。我要發現他們的長處，幫忙他們恢復自信，挖掘自我的潛力，更好地把握自我的此刻和未來。我相信，沒有一個後進生是無可救藥的，每一個人都有機會。

假如我是校長，我必須要向《窗邊的小豆豆》當中的那位校長學習，讓孩子們在歡樂中生活，在歡樂中成長。說實話，在我們此刻的學習生活中，歡樂實在是太少了。一次又一次的考試接踵而來，一個又一個的培訓班令我們應接不暇，我們忙得簡直喘可是氣來!假如我是校長，我必須要讓學生臉上的憂愁和鬱悶煙消雲散，讓他們的臉上洋溢着燦爛的笑容，成爲一朵朵可愛的向陽花。

我還要和教師們商量，能不能把期中考試取消，讓學生們少一些煩惱呢當然，也不可能取消所有的考試，平時的單元測驗和期末考試看來還是需要的。可是，我會要求教師們儘量把題目出得生動活潑一點，讓學生覺得考試不可是必要的複習和檢查，也是一種趣味的培養學習本事的鍛鍊。

假如我是校長，我可不會高高在上。我要拉近與學生之間的距離，經常和他們溝通互動，增進彼此之間的感情。無論學生們說什麼，我都會用心傾聽，瞭解他們內心最真實的感受，以此來調整、修正自我的工作。

總而言之，作爲一個校長，我會關愛每一個學生，對所有的學生一視同仁。我會保護他們，愛他們，就像對待自我的孩子一樣。我覺得做一個校長是十分幸福的，因爲孩子們擁有許多大人已經磨滅了的童心，他們的心靈是最純潔的。

假如我是校長作文5

假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園裏要有一幢高科技的教學樓，裏面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園：在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜複雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又溫馨。一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裏讀書，聽音樂，在這裏安靜的度過每一個黃昏。假如我是校長，我將把校園佈置得井井有條，讓每個孩子都能高高興興的來上學，戀戀不捨的回家；假如我是校長，來我自己辦的校園的人，都會讚歎不已。因爲校園的教學設備齊全，更能符合全方面的要求；假如我是校長，我要親自和學生們栽種樹木，綠化環境，使學生更積極，更活躍；假如我是校長，我要親自去檢查學生，要是有些學生不聽話，我便會去耐心的跟他們講道理，使他們明白世間的哲理，知道這樣做人；假如我是校長，我要主動和學生們交流，互動，使他們更加接近我；假如我是校長，只要被別人欺負的學生，我絕不會不管的，我會找那個人向我們的學生道歉。假如我是校長，我會在校園的一塊空地上建立一個動植物，讓同學善於觀察，勤于思考。假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。假如我是校長，我會全心全意地工作，去關心每一位老師，關心每一位同學的喜怒哀樂。在學校管理過程中，鼓勵先進，鞭策後進，不放棄一個學生。還要定期召開教師會和學生會，並讓老師們和學生們自由發言，傾聽他們的心聲，採納他們合理化的建議。在教育教學中，注意發現和發展學生們的興趣特長，建立多個興趣小組，讓每個同學都貼有成功的標籤，能昂起頭走向成功的彼岸假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室裏總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。學校是創造夢想的地方，不要因爲學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試着改變學校，讓學校真正成爲同學們夢開始的地方。

假如我是校長作文6

校長是學校的管理者，是學校的領導者，更是學校的核心。爲學校的建設盡心盡力，是校長義不容辭的責任，所以校長也是一個設計師。人們常說一個好校長就是一所好學校，這就要求校長要以高尚的品格感染人，以廣博的知識吸引人，以創新的能力征服人，以民主的氛圍薰陶人，以思想的力量感召人，使全校教師爲了學校的發展共同努力拼搏。校長，首先必須堅持讀書學習，用智慧的力量啓迪人，隨着教育改革的深入，作爲校長除了應該具備高尚的品德和優良的作風外，還應當是一個教育專家，因此必須樹立終身學習的觀念，還應該提高自身的綜合素質，掌握更多的知識和能力，使自己的思想觀念始終在時代前列，這樣才能領導學校不被激烈的競爭淘汰。假如我是校長，我上任的頭一件事就是要把學生的校服改一改。我要重新爲學生們量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣、精神面貌的校服，我相信只要我的學生們穿上我爲他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧，我想我的學生們也一定會喜歡的，穿上了他們認爲漂亮的衣服後，他們纔會對自己有信心，認爲自己是最棒的，纔會有努力學習的動力，成功離不開自信，所以培養學生的自信心也是十分重要的。假如我是校長，我會很公平的對待每一位學生，無論他的成績是好是壞。假如我是校長，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的題目。假如我是校長，我要讓老師們少佈置一點作業，多讓學生們去閱讀課外書，從中吸取許多知識，這是兩全其美的辦法。我決不會讓我的學生整天悶在書堆裏，我會帶他們去一些地方參觀、遊覽，這樣，可以解除學生們對學習的煩惱。假如我是校長，我會以積極的心態，超前的思考，務實的作風，帶着自信去面對工作，帶着信任與老師、同學們愉快的相處，帶着尊師重教的理念去譜寫我人生的新樂章。校長這個職務既是一種權利，更是一種責任，作爲校長就應該對一所學校負責，對老師、學生負責，只靠校長這個權利去管理好學校是不可能的，更多的是要理解老師和學生，關心他們，體貼他們，以人爲本，才能管好學校。假如我是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會爲這個世界創造奇蹟！其實作爲校長，要做的事還有很多，但我只是把自己心中一個夢想的校長形象描繪出來，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多，但有一點，不管夢想也好，真實也好，一個好校長就是一所好學校，這是至理名言，所以，時刻牢記把“好校長”當做自己不懈追求的目標。

假如我是校長作文7

兒子放學回家第一件事就是佈置我完成這篇作文，說實話看到這個題目我的第一反應就是彷彿回到了二十幾年前，我如他這般年紀的小學時光。

我的小學校長是我的父親，在我眼裏他總是一天到晚忙忙碌碌，很少停下來休息。他總是一副嚴厲的面孔，每當在學校巡視的時候，老師同學總是用充滿敬畏的眼神看着他。也許是因爲這層特殊的關係吧，記憶中我在班級裏、在同學中總是要受到各種特殊待遇。

因此，從那時候我就經常想：假如我是校長，我會怎麼做。

我想我首先會放下架子，力爭和我的學生打成一片。也許我做不到把每位學生的名字都記住，當是至少我會記住他們的面孔。每天早上，我會恭迎在校門前，用笑臉迎接他們走進學校，和學生互道一聲“早上好！”。課間我也會經常走出辦公室，發現哪個調皮鬼的鞋帶掉了，我會給他們繫上；看到學生在跳繩，我會走上去給他們掄幾圈繩子；也許球場上還有踢球的孩子，我也會替他們充當一會兒守門員……。

假如我是校長，我會經常在校內四處走動,容不得學校有半點偏差,我會要求學校每個廁所都打掃得如水洗過一般,還散發着芳香。老師的餐廳佈置得比一般住家的廚房還漂亮整潔,學生食堂的每張桌子都放着插花,而且還經常換.許多地方我都務必恭親,必須做到滿意才行。我要教育學生愛惜糧食，不僅僅把“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”放在口頭，還要求他們做到，因此在學校的食堂裏絕不容許有浪費的剩飯剩菜。

我會經常走進教室，看到哪個班級黑板報辦的有特色，我會提出表揚，還要鼓勵孩子們開動腦筋、發揮想象、大膽創造，不要拘泥於書本的知識；看到哪個班級清潔衛生做的不好，我也要提出批評，教育孩子們從小要養成良好的衛生習慣，以及做事認真負責的責任心，甚至會給他們講講“一屋不掃，何以掃天下”的典故，教教他們做人做事的道理。

即使我確實是很忙，我也儘量會去帶一個班級的一門功課，不讓自己的理論知識脫離實際。我還要讓各種課外興趣活動真正能激發學生們的各種興趣愛好，而不是流於形式。

當然，假如我是校長，我一定不會忘記我手下的老師。我要真正關心他們，誰生病了，我都會記得問候。工作有進步的，我會提出表揚。我會記得爲每位老師送出生日祝賀，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。如果哪位老師工作失誤了，我也不會留情面，除了要毫不留情的批評，還會和他一起分析原因，改正錯誤。

假如我是校長，我想做的事情還有很多很多。

其實我的父親就是一位很稱職的校長，他所在的小學就是鎮中心小學，年年在市裏各方面都名列前茅。我的兒子也是名優秀的學生，雖然我們所處的時代環境不同了，但我堅信，他的小學校長在他的心目中也一定是一位稱職的校長。

假如我是校長作文8

校長是學校的領導者和管理者，有一位好校長，就有一所好學校。我們已是六年級的學生，在學校學習了六年，親眼目睹了校長爲了我們的健康成長嘔心瀝血，爲學校的發展盡力盡責，讓我們學校成爲汕頭市一所有名的學校。

可我們有時也會對學校的一些措施有不同的看法，常常會說：假如我是校長，我會

假如我是校長，我會定期開辦一個心理培訓班。現在大部分孩子都是獨生子女，從小被父母嬌生慣養，成天生活在鮮花和掌聲中，從來都是一帆風順。可是，這樣的孩子經不起挫折和困難，他們每遇到一次考試的失敗、老師的批評、同學的欺負之類的挫折就會自暴自棄、一蹶不振，他們不懂得人生的道路是坎坎坷坷的，跌倒了應該頑強地爬起來。

假如我是校長，我會定期地開展心理輔導課，給孩子們講失敗是成功之母，應該堅強地面對困難和挫折，應該勇於向困難挑戰的道理。還要給孩子們講古今中外的名人因爲敢於面對困難，不被困難嚇倒最後獲得成功的故事，告訴他們要把困難當作墊腳石，不把它當作絆腳石，讓孩子們從小就明白要正視困難。

假如我是校長，我會讓我的老師和家長們意識到培養學生的綜合能力和培養學生的學習能力是一樣重要的。現在大部分學校依然是採取應試教育，總是兩天一小考，五天一大考，學生和家長則很重視考試成績，考得好就是皆大歡喜，考不好就會垂頭喪氣。在這樣的環境下，孩子們自然而然地就會放棄他們課外的興趣愛好，把精力全部放在學習上，這樣培養出來的孩子只能是高分低能兒，他們只會考試和學習。

假如我是校長，我一定會在綜合能力方面給孩子很大的加強，我會要求老師們組織開展年級和班級間的辯論比賽，鍛鍊孩子們的口頭表達能力、應變能力和合作精神；我會開展才藝比拼，鍛鍊孩子們的動手能力；我還會開展學校的運動會，有些學生或許學習方面不是很突出

但他們體育成績很好，開展運動會，讓他們展現自己的風采，在同學之間表現自己，是一個很好的機會，與此同時，孩子們也能借此機會鍛鍊身體，增強體質。

假如我是校長，我會加強校園安全教育。我會要求老師們每週安排爲學生們上23節安全教育課，告訴孩子們如何預防意外事故發生，如雷雨天怎樣預防觸電，游泳前要做準備運動才能防止抽筋，還要教孩子們遇到火災、遭綁架、搶劫、游泳時抽筋、看到發生交通事故、煤氣中毒、觸電等意外事故如何自救或處理。讓孩子們能在安定和諧的環境中快樂成長。

假如我是校長，我會我彷彿覺得我就是校長，看着在我的領導下的學生們都快樂地成長着，不禁由衷地笑了。

假如我是校長作文9

說實話，對於這個話題我想都沒想過。當然我不是沒有上進心，只是覺得做好校長並不是件簡單的事情。一位出色的校長必須具備良好的心理素質、較強的組織管理能力以及較高的教育教學水平。

爲什麼我會把良好的心理素質放在首位呢？因爲我覺得作爲校長，在學校裏將具備很大的決策權，那麼在作出某種決定時，必須是儘量滿足和照顧大多數人的實際情況，而個別照顧不到的人就肯定會有異議和怨言，同時，校長也必須向上一級領導部門負責，按照規定和命令辦事，這樣就必須做好上傳下達的作用，所以做爲校長就必須要有能夠承受壓力、化解壓力的心理素質。沒有健康良好的心理素質是無法使得一間學校健康地運作的。

假如我是校長，首先我會對每一位教職工做一次具體的瞭解，包括性格、特長、愛好等，正所謂知己知彼，百“戰”不殆，這樣才能因才而異地工作安排、與之的相處。因爲10個人就可能會有10種不同的性格，有的需要經常的鼓勵，有的需要給予中肯而不會中傷的建議，有的需要安撫，也有的需要及時地解釋某些決定而避免誤解，還有更多的需要，如果我能夠安排時間來儘量做多些這樣的事情，那麼學校的教職工之間將會是一種非常和諧的關係。

接着就是對學校的教學管理。我會大量地閱讀一些關於如何管理好學校的書籍，積極主動地向其他學校交流方法。保留原來學校好的傳統，吸取別的學校好的方法，再根據自己學校的具體情況逐步做改進，不能操之過急。而且必須階段性地總結分析工作的實施情況，及時做出合理的調整。在做出決定前必須多想一想，想想該決定的利和弊，可以跟老師們商量一下，聽取別人的意見，把弊端縮得越小越好。

跟着講一講各項活動的組織。我會給負責的老師更多的空間，讓他們自己去策劃、佈置和開展活動，這樣有利於教師的鍛鍊成長。當然我也會積極地跟進，從中給予一些建議和支援，幫助他們解決當中遇到的困難，協助這些老師順利完成工作。

最後談一下學校工作的重中之重——教學教研工作。組織教師互相聽課、集體備課，集體評課等等，多創造一些互相學習的機會，學習老教師的豐富經驗，接受新教師的創新設想，兩者相互相成，共同提高教學質量。校長就必須起到橋樑的作用。在教研方面，根據學校的實際情況，申報課題，圍繞課題展開一些實實在在的研討工作，做到在平時的教學工作中搜集資料，總結歸納，研究開拓出一套適合我們農村教學的的教法學法。

“假如我是校長”我明白我這是在紙上談兵，沒有太多具體的工作設想，講的都是一種理想、完美化的想法。在實際操作過程中，具體的背景、不同性格的人羣，實施時也就會遇到的種種不同的問題了。真不知道，假如我是校長，我能否勇敢地面對事實，能否很好地解決遇到的問題，這就需要一開始講到的心理素質了。

假如我是校長，我會按照上述的要求，時刻提醒自己，儘自己最大的努力去處理每一件事，做到問心無愧，我想這就是做得最好了。