【推薦】文具想象作文錦集八篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的文具想象作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具想象作文 篇1

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑眯眯的走了進來，對大家說：“同學們，這次第五單元的考試大家考的都不錯。”卷子發下來，下紅看到自己考了滿分，會心的笑了。文具盒裏的文具看到小主人考的好成績，竟然爭吵了起來。

鉛筆驕傲的說：“我的功勞最大，小主人要是沒有我，就沒法寫字、做作業了。”

削筆刀不屑的說：“我比你的功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會越來越粗，最後連字都寫不成了。”

鋼筆連忙伸出腦袋來說：“我的功勞更大，小主人現在上三年級，用鉛筆的時候少了，你們都派不上用場了。”

墨水則慢吞吞的說：“你要是沒墨水了還能寫出字來嗎，還不得我來，當然我的功勞比你大了。”

修正帶也發言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大。”

大家正吵得不亦樂乎的時候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長處，也各有各的`短處，不應該以自己的長處和別人的短處比。我們應該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團結在一起，爲小主人好好學習而努力。”

大家聽了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以後，文具盒裏的文具都互相團結，小主人的成績也越來越好了。

文具想象作文 篇2

文具盒小屋裏有兩兄弟，那天他們吵架了，爲什麼他們倆會吵架呢？原來他們都在爭着誰是小主人最好的幫手。

那天晚上，鉛筆自言自語地說：“主人對我最好了！每次我“髮型”亂了主人都會幫我整理好。”這時橡皮剛好聽到了說：“主人對我纔是最好的。”鉛筆說：“那主人哪點對你好了。”橡皮又急忙說：“有啊！主人看見我髒了，就會把我擦乾淨。”鉛筆又質問：“那你會寫字畫畫嗎？”橡皮也不甘示弱地說：“不會，但是你寫錯字還不是要我幫你擦掉！”他們倆越吵越大聲，把睡得正香鋼筆爺爺給吵醒了，鋼筆爺爺起來說：“你們這兩個小子動不動就鬧事，你們是爲什麼在吵架？”橡皮回答：“我們是爲了誰是主人最好的幫手在爭吵。”鋼筆爺爺說：“這個幫手是沒有最好的，也沒有最差的，在小主人眼中你們都一樣重要。”

他們聽了鋼筆爺爺的話，覺得鋼筆爺爺說的話非常對，於是他們也就不再爭吵了。每個人都有長處和短處，再差的人都會有優點。

文具想象作文 篇3

文具盒裏嘰嘰喳喳，是小主人把文具放進去，文具們擁擠的聲音嗎？不是，是文具們正在爭吵。

首先發言的是鋼筆先生，他大聲喊道：“夥伴們，只有我才最重要，我寫出的字，顏色多着呢，有紅、藍和黑，你們誰敢跟我比？”

鋼筆先生話音剛落就招來一陣嘲笑，頂不服氣的是一大羣鉛筆小姐，“你還需要灌墨水，太費時間了，而且你一掉在地上就會壞，所以我們最方便、最重要。”

橡皮姑娘說話頭頭是道，她生氣地反駁鉛筆小姐：“你要削，也要時間，只有我最重要，你寫錯了字，我可以擦掉！”

“那好，等下看小主人先理誰！”鋼筆先生和鉛筆小姐被橡皮姑娘的話氣得直瞪眼。

小主人到家以後，便拿出了文具盒和書本，她首先拿出鋼筆，開始寫作業。

鋼筆先生笑着對文具盒裏的夥伴說：“朋友們，看看，我多招人喜愛，小主人每次都先用我。”

小主人寫完一篇作業後，便把鋼筆放回文具盒，拿出鉛筆小姐。鉛筆小姐見此情景，立馬得意洋洋地說：“你下崗了，該換我了！”

小主人寫着寫着，一不小心寫錯了一個字，就放下了鉛筆小姐，拿出了橡皮姑娘。“哎喲！”鉛筆小姐被摔痛了，忽然看見了小主人把她寫的字用她的對手——橡皮姑娘給擦掉了，便大聲嚷嚷道：“爲什麼把我寫的字給擦掉啊？”“哈哈，笨蛋，你寫錯了，不擦掉，小主人就不會打滿分！”橡皮姑娘笑着說。

終於，大家又在一起了，但又爭論了起來。這時，文具盒笑着說：“孩子們，你們都很重要，各自發揮了各自的優點和作用，所以，小主人的成績纔會這麼好！”

聽了文具盒的話，文具們再也沒有爭吵過，因爲他們知道，在小主人眼裏，他們誰都很重要。

文具想象作文 篇4

一天，我在寫作業的時候，突然一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲從文具盒中傳出來，我悄悄地開啟文具盒一看，原來是個各大文具們吵起來了。

它們吵得不可開交。只見鋼筆拍着胸脯趾高氣昂地說：“我最有用了！小主人寫字都用我！”消字筆不服氣地說：“那可不一定，小主人用你寫錯了，還得用我來擦呢！”鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵着，吵着吵着就打了起來。摩易擦趕忙跑過來勸和。可無奈鋼筆和消字筆的脾氣都不好，一旦吵起來了，就算是玉皇大帝來了它們也不會停止。

不知什麼時候紅筆也跑來了，它急紅了臉，打斷它們說：“你們別吵了，我比你們都有用，我的用處可大啦！老師可以用我給學生批改正式作業、修改作文；家長可以用我給學生批改家庭作業；學生可以用我在上課的時候做重點筆記。所以我纔是用處最大的。”

這時尺子不知道從哪裏冒了出來，它着急地說：

“切！你們跟我比還是嫩了點兒，數學作圖得用我，連線題得用我，畫畫得用我，總之我纔是用處最大的。”

就這樣，這些文具一直都在吵，難分勝負。它們的吵聲打擾了文具盒的休息，文具盒意味深長地說：

“你們別吵了，你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們，鋼筆可以寫字，消字筆可以擦掉寫錯的字……總之來說每個都不能缺啊！”

頓時文具盒裏鴉雀無聲，大家都明白了每個人都有自己的長處和短處。它們就都接二連三地相互道歉，最終大家都和好了。

從此文具們就再也沒有發生過爭吵。

文具想象作文 篇5

文具盒“小屋”今天要舉行一場熱鬧的歡迎會。歡迎新成員——鋼筆小子的加入。小屋裏的成員個個盛裝出席。鉛筆姑娘穿着綠色的晚禮服，讓她的私人美髮師給她做了一個新發型，橡皮穿上白色的外套，尺子把自己擦的乾乾淨淨的。大家一起齊心合力把小屋打掃的特別乾淨，大家翹首期盼等待鋼筆出現。　　鋼筆小子終於出現了，它戴着銀色的帽子，穿了一身藍色的西服，脖子上圍着一條銀色的圍巾，帥極了。　　尺子二話不說衝上來保住鋼筆說：“我比你高，但你比我結實，你能畫出直線、波浪線，而我不行”。鉛筆姑娘說：“我和你一樣，能寫成千上萬的字，但你的生命比我長”。鋼筆小子說：“我也有偷懶的時候，我口渴的時候就不幹活，一定要喝飽墨水才行”。橡皮說：“我能擦掉你們寫錯的字，但想改變你還是很困難”。　　文具盒說：“別說了，我們都是一家人，每個人都很重要，我們都立下了汗馬功勞，相互關心，相互幫助，一起努力”。

文具想象作文 篇6

一天，文具盒公公家裏的鉛筆、橡皮、削筆刀發生了激烈地爭吵，爭吵的內容是：誰的本領大。

鉛筆首先發言，他說：“我可是主人最大的幫手！沒了我，主人怎麼寫字呢？”鉛筆的話還沒說完，

橡皮插嘴道：“我纔是主人最大的幫手呢！要是沒了我，主人寫錯字怎麼辦？”他們倆爭論不休，等他們吵完了，

削筆刀急忙發言：“你們也可別小看我了！如果沒了我，鉛筆斷了主人怎麼寫字？”“你怎麼找茬找到我身上了？！”鉛筆大聲呵斥道。

他們爭論不休，誰也說服不了誰。這時，文具盒公公發話了：“你們的本領都一樣大，少了誰主人都沒法學習！鉛筆可以讓主人記好筆記、寫好作業；橡皮可以讓主人及時地更正錯誤；削筆刀能讓鉛筆時時保持最好的狀態；你們都是主人的好幫手啊！”聽了文具盒公公的話，鉛筆、橡皮和削筆刀都慚愧地低下了頭。

從此，他們再也沒有發生爭吵，都齊心協力地爲主人的學習儘自己最大的努力。

文具想象作文 篇7

中午，我躺在牀上睡覺，不知不覺中，走進了另一個世界。

“嘰裏呱啦，嘰裏呱啦”咦，怎麼有一陣竊竊私語的聲音？仔細一聽，原來是文具盒裏的筆在吵架。

“我又漂亮，又幹淨，還很苗條，主人一定喜歡我！”“我沒你好看，但我很好用，主人肯定喜歡我！”“我不好看，也不苗條，但寫出來的字又工整，又漂亮，主人一定會喜歡我！”是誰在吵吵鬧鬧的？哦！原來是自動筆妹妹、圓珠筆大嬸，還有鋼筆叔叔在爭論誰最好。

“我可不比你差！我每分鐘能寫50多字！”自動筆妹妹指着鋼筆叔叔說。“我只要吃下哪種顏色的筆芯，就可以寫出哪種顏色的字來！”圓珠筆大嬸不甘示弱。“別看我有點胖，但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動筆妹妹。頓時，三支筆吵得不可開交。“喂！你說我們誰最好？”自動筆、鋼筆、圓珠筆一齊問我，它們一個個吹鬍子瞪眼的，嚇得我什麼話也不敢說。“我……我……”“誰最好？說呀！”他們三個向我撲來，把我嚇暈了。

“喂！起來了！不早了！”一個聲音傳進我的耳朵裏。我迷迷糊糊張開眼，是老爸。咦？鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動筆妹妹呢？我眨了眨眼，哦，原來是一場夢！

文具想象作文 篇8

在我們學習中，每時每刻都離不開文具，大塊頭的書包就給我們帶來煩惱。

在未來，我把書包改成了電子版的。它是一個正方體，藍色的書包。共分成三層，每一層都可以儲存30多本書的資料庫。不僅攜帶方便，一點兒也不重，還可以在上課時遞出書，並自動翻到老師說的頁碼。

它的方便功能，不僅在上面幾點！書包的一邊各有一個兜，外兜有一把傘，另一邊有一個孔，只要把u盤插進書包，就會在前面伸出一個小投影，你可以邊走路邊學習，如果前面有障礙物的話，書包就會自動檢測並震動提醒你，這樣邊走路邊學習就不會怕撞到人啦，或摔跤啦！

如果放學時下了雨，也不用怕！書包感應到雨水後，外側兜裏的傘就會伸上去自動撐開擋雨，這下也不會再困擾到邊走邊學習了，直到終點後，書包會把投影自動關閉。然後，又伸出一個吹風機，把這傘上的雨水吹走再烘乾，最後把傘自動收起來。另外，這把傘還可以爲您擋太陽！

大家也來動手寫一寫，想一想未來文具的樣子和功能吧！