【推薦】小學生想象作文8篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學生想象作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生想象作文 篇1

一眨眼，100年過去了，到了2111年，我要把我的家重新建造一下。

首先，我要在大門上安裝一個指紋識別器，想開門時，把拇指放在上面輕輕一按，大門就會自動開啟。進屋後，當我坐在換鞋椅上時，就會觸動椅子上的按鈕，一雙拖鞋會自動從椅子下彈出，不偏不正地套在我的腳上。躺在沙發上休息一會兒吧，沙發是一塊巨大的幹乳酪。天氣太熱了，室內的溫度已經超過了我規定的溫度，電風扇就會自動轉起來。對着冰箱拍拍手，利用聲控的原理，冰箱會自動彈出三個滾圓的冰糕球。開啟水龍頭，流出的是新鮮的果汁。

廚房下面有個地下室，那是我家的糧倉。裏面堆滿了琳琅滿目的食物。廚房的門邊上有一個自動點餐桌，只要你在智能電腦上輸入你想要的食物，機器人就會熱情地爲你端上來，擺在桌子上。

這就是我未來的家、理想的家、令我心馳神往的家。好了，不耽誤時間了，我要去爲建設我未來的家而奮鬥去啦。

小學生想象作文 篇2

二十年後的我是一個能言善道的律師，我永遠站在正義的一邊！

二十年後的我是一位遠近馳名、赫赫有名又家喻戶曉的律師，是可憐人的救星，只要靠我的這張嘴，黑的可以變成白的，死的可以說成活的；有罪的也能說成無罪的！只要我願意，人就能死而復生，公雞就能下蛋，乞丐就能當總統……我的字典裏，沒有“不可能”三個字！但是呢，我這三寸不爛之舌可不是普通人隨隨便便三言兩語，給個一兩千萬就可以讓我輕易出馬的，縱使你哭得一把鼻涕一把眼淚又苦苦哀求，甚至跪地向我磕頭，只要是有罪的人就休想讓我爲虎作倀；但被冤枉的人，只要你請得起，我肯定義不容辭，挺身而出，爲這個世界伸張正義！在法庭上，就算是個有權有勢的人，不！就算是總統我也不會輕易讓步，我僅記一個原則，那就是——“法律面前，人人平等！”所以二十年後的我，將是捍衛正義和公平的先鋒。

當我在法庭上，我將如猛虎一般打擊對手，我的話句句一針見血又符合實情，如同磨了七七四十九年的利刃般，精確快速的刺入對方的要害，使其啞口無言、百口莫辯！就算對方與我勢均力敵，在一場激烈的脣槍舌劍的口水戰後，我總會出其不意的往敵人要害長驅直入！畢竟，明槍易擋，暗箭難防啊！最終，“事實勝於雄辯”對方都會被我這招趁人不備的偷襲給打得手忙腳亂而俯首認罪，然後，正義又大獲全勝，讓那些貪贓枉法、目無法紀的人得到法律的制裁。所以，在我的堅持和捍衛下，勝利總是站在正義的一方！

爲了要達成我的夢想，我一定要奮發圖強，二十年後，我一定要成爲我夢想中的律師，爲公平正義，戮力不懈，讓作奸犯科者聞之喪膽，安分守己者得以安居樂業！

小學生想象作文 篇3

我是一塊小青石，被山水衝到岸攤上，停留在許多石塊中間，已經有一年了。我的身邊長滿了柔軟的青草，開着可愛的小花，時常有穿着花衣裙的蝴蝶和淘氣的蚱蜢飛來......生活平靜極了，安逸極了。

一天，我自言自語地說這裏太安靜了，回想以前被山水衝下來，迷迷糊糊不知道將要怎樣，那情形真像夢一般。

幾天以後，岸攤來了一些工人，用大鐵鏟把我和我的小夥伴們裝到小車裏，然後推着小車走了。

不知向哪裏走，我滿是疑問？

一會兒，小車動起來了。我滿腔歡喜，並不覺得顛簸的難受，反而覺得異樣的舒服，終於，可以離開這平常的不能再平常的岸攤了！

第二天早晨，我們被大鐵鏟，混着水、沙、水泥攪得頭昏腦漲，我生氣地說:&qut;究竟怎麼回事！把我們攪來攪去幹什麼？太沒有分寸了！

不一會兒，我被裹在沙和水泥裏，被工人鋪在了一條寬敞的小路上，又用重車把我們壓得平平整整的。

一年又一年，不知有多少雙鞋踩過我，雖然有些疼，但我十分欣慰和快樂:世間萬物固有一死或輕於泰山，或重於鴻毛，爲人民服務比泰山還重！

小學生想象作文 篇4

我想發明一種特別的書包，它可以可以給我們的生活帶來極大的方便。下面，我就來給大家介紹它的樣子和與衆不同之處。

他的樣子和我們現在的書包沒有明顯的不同，在書包背面的上端有一個紅色的按鈕，它的作用是使書包變小，這樣就可以把它放到口袋裏，我們以後再也不用揹着沉甸甸的書包來到學校了。等到教室，再按一下紅色按鈕，書包就恢復了原來的形狀了！而且這種書包很便宜，一個只要一百元就可以了。

在未來書包的上端，還有一個綠色的按鈕，它可以使書包變得很大。有時候，比如一臺較大的機器壞了，我們可以把它裝在書包裏，再按紅色的按鈕，就可以拿到修理部門修理了。而且這種書包種類很多，樣式也很新穎。

外出旅遊時，我們拿着又大又重的旅遊包，有許多不便之處，我們可以把需要帶的東西裝在這個書包裏，讓旅遊變得輕鬆方便，更多的是有趣。

這個未來的書包還有一個特點——那就是是非分明。如果小偷在街上偷了東西，準備放入書包時，它不但會變小，而且還會發出滴滴的聲音向人們發出警報。

這個書包還有一個功能，那就是講課。有的同學在上完課後，總會忘記老師講的一些內容，這是你就可以求助於你的書包了。上學只要帶上它，就會自動記錄下來上課所講的內容。當你回家時只要按一下標着“x”的按鈕，它就會自動播放出一個智能的講師爲你講解你不懂得問題。

我發明的這個書包還有最後一個功能，在它的最上端有一個好似檯燈的傘，它可不是普通的傘，它是一把萬能的遮風擋雨的傘。如果下雨了，有些小朋友沒帶傘，只要按一下標着“s”的按鈕，這個傘就會變大，供書包的主人使用！

怎麼樣，我發明的這種未來的書包還可以吧！你動心了嗎？

小學生想象作文 篇5

二十年後，因爲地球污染嚴重，對人類有很大的危害。所以人們發明了一種跟地球差不多大的球型機器，上面有地球所有的設施和地形地貌，還有很多的房屋，簡直就是地球的複製版，二十年後的一天，我突然想家，想回到我的故鄉———地球去看看。

我開着超光速飛船來到了地球，可是我卻一直沒法把飛船停在那個位置，爲什麼呢？原來地面上有許多異常大的昆蟲，我在想，怎麼回事呢？我用我充滿智慧的大腦一想，啊！原來是因爲核武器泄露而造成的，突然，隆————的一聲巨響，原來是地震，沒辦法！我只能望球興嘆了！

我開始繞着地球轉，沒有發現丁點綠色，我只好找了一塊空地停了下去，下機後，我往周圍看了一看，昔日的高樓變成了廢墟，上面爬滿了蟲子，我很害怕！突然，我的鼻子不舒服了，原來是因爲這裏的空氣太差，導致我的鼻塞又犯了，我只好駕船再次離開了地球！

地球的變化真大啊！這次我回到地球后，好傷心啊！什麼時候還可以看到我的家鄉——————美麗的地球上青山綠水啊！

小學生想象作文 篇6

《小學語文新課程標準》在教學建議中指出：“鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。”課程標準的第一至三學段要求學生寫想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在於激發學生的想象力，培養出具有創新意識和創新精神的人才。怎樣指導學生寫好想象作文呢？筆者認爲可以從以下幾方面着手：

　在生活中尋找想像源

陶行知先生曾說：“生活即教育，社會即學校。”因此，寫作教學也應貼近學生實際，引導學生融入社會這所大學校中，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活。

日常生活中經常存在着不盡如人意的事物，如學生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家裏使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學中，教師可以先讓學生說說自己使用過哪些物品，想象出某一物品在使用時存在的缺點，進而尋找改進這些缺點的方法，這在心理學上叫“缺點想象訓練法”，並引導學生將自己的想法說一說，與他人交流後完善觀點再寫下來。除此以外，還可以利用生活中的事物激發學生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學贈送的禮物等，都可以勾起學生的回憶，調動學生生活積累，從而使學生有感而發，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉於字裏行間。如教學《一張笑臉》時，教師可以在黑板上畫幾張不同的笑臉，讓學生選擇其中一種說說他是怎麼笑的，比如：眯着眼笑，咧開嘴笑，苦着臉笑等。再讓學生做着這樣的表情想想爲什麼事會這樣笑，這樣學生易於和自己身上曾發生的或親眼看到的事相聯繫，但因爲是想象作文，學生又可以脫離框框的限制，無拘無束地寫作。

在故事中表現個性

音樂是全世界共通的'語言。音樂無處不在，有大自然中的音樂，如小鳥的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂器奏出的動人旋律。音樂可以讓學生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發學生的幻想。

作文時，教師可以給學生聽一聽大自然的聲音，也可以聽一首歌曲，引導學生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂中傳達的情感，再說說自己彷彿聽到了什麼，看到了什麼，又想到了什麼，然後用通順的語言不拘形式地描繪出腦中的畫面，記錄下自己的獨特感受。值得注意的是，學生剛開始聽歌曲，印象會比較模糊，因此建議給學生多聽幾遍，聽完之後，再留給學生時間將作文寫完整。如果是純音樂，我們可以結合課文教學來指導寫想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫阿炳用琴聲傾訴心聲的內容，委婉曲折，扣人心絃，意境悽美，又鬥志昂揚。學完這部分內容，教師可以給學生聽《二泉映月》曲，讓學生想想自己喜歡哪部分的音樂，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的，再說說爲什麼喜歡，想想阿炳藉助這樣的琴聲想說什麼，最後連貫地寫下來。

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是進行創造性表述的過程。“故事接龍”這種形式的作文，集中體現了創造性，但這不僅是個人的創造，還是集體智慧的精華。這種作文需要同學之間的密切配合。

教師可以將學生每四人分爲一組，限定編故事的時間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農夫”等句開頭講故事，小組四人每人一句，並標上序號，這樣循環下去，直至時間結束。寫作時，即按四人本上的序號將句子串聯成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進行最具創新故事組評比，帶動學生的熱情。這樣的故事新奇有趣，體現着學生的合作精神，閃爍着學生的智慧光芒，不僅激發了學生的寫作興趣，更培養了學生的思維能力和創造精神。

鼓勵有創意的表達

寫作教學重在培養學生的寫作興趣和自信心，教師要減少對學生作文的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。續寫句子或文章給學生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開頭，讓學生接着補充完成。如讓學生完成“假如我是一個市長”“今後20年，本班同學將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數》，教師教學完後，可以引導學生寫寫南郭先生逃回家以後，會怎麼想、怎麼說、怎麼做。與“故事接龍”不同的是，這類作文要求學生能獨自完成，有自己的想法，與衆不同，充分展示自我。這樣的作文，學生不必受條框的約束，但要能換位思考進行寫作，同時要綜合考慮自己寫的作文的可期待性，讓人覺得想象豐富，又較真實，不久的將來真的能實現。這爲學生想象力的培養又創造了一條新的途徑。

在借用中拓寬思路

語文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在着空白，尤其詩歌，給學生開闢了一片想象的天地。詩文是一個統一體，詩中有文，文中有詩，教師可以藉助文中的詩引導學生補充空白。

如《尋隱者不遇》，詩中只寫了詩人的一問和童子的三句回答，中間詩人如何問的，我們要根據童子的回答來猜測，教師可以先引導學生補充出兩人比較完整的對話，同時配合課文中的插圖發揮想象，想想詩人在什麼情況下去的，當時的天氣、周圍的環境如何，兩人是怎樣進行對話的，沒看到隱者，詩人會怎麼想、怎麼做等，先說再寫下來。

小學生想象作文 篇7

老師，多麼令人感動的人，多麼令人尊重的人。如果我來當老師，我就要做一個像我們班主任兼語文老師-----賴老師，因爲賴老師是那樣的激情，那樣的執着，那樣的幽默。

記得第一次與老師見面是上個學期的期初，在暑假就聽說小學老師進行優化組合，我們原來的老師都被派去支教了，我在思量着新來的老師會是什麼樣的，正當我想得人神的時候，一聲“同學們好！”打斷了我的思路，我回過神來“咦？這就是我們的新老師？”中等身材，高高的鼻樑上架着一幅眼鏡，看上去挺斯文。“我姓賴，不是癩皮狗的癩，更不是無賴的賴，是信賴的賴，以後你們就直呼我賴老師吧！”話音未落，教室充滿了笑聲，掌聲。“因爲我是新進城的，對你們瞭解不多，所以還要依賴你們，一起創造一個和諧，寬鬆的學習環境……”教室裏又響起了笑聲，掌聲。瞧，第一次見面就在這樣輕鬆，幽默的氛圍裏進行着，我們相識了。

接下來賴老師給我們講述了他從教十年的故事：九九年師範學校的優秀畢業生，預備黨員被跨鄉鎮地安排到一個與尤溪相鄰，交通不便，資訊不靈的葛坑鎮龍際小學任教一切美好的夢想被打破了，他無心欣賞九月繽紛的校園，麻木地應付着人際與上課，久久不能從傷悲裏走出來。這樣的狀態持了半個多學期，一點意外漣猗在那泓止水輕輕擊，星期六沒有回家，他一個人來到離學校不遠的溪邊，一位矮瘦的老農微屈着身子正在鋤草，他不解地同老農聊了起來：“您在這這種莊稼，水漲上來，您不就白忙活了一年嗎？”老農聽了嘿嘿地笑着說：“我也沒去想那麼多，今年淹了，說不定明年不會，要收穫就必須付出，可流汗了，不一定會有收穫，但希望總是有的。”是的，希望總是是有，給他無比的思量，好似黑暗蒼穹劃過一道亮光，他對自己說：希望總是有的，摔倒了再爬起來。從那以後，課堂上是他深入淺出的講解，課後是他耐心細緻的輔導，深夜裏是他專心致志的研究。透過努力，因爲他總是帶着希望總是有有信念，從班主任做起，一步一個腳印做到了校長……走到了今天。

歲月無痕，人生有跡，近兩個學期的相處，賴老師淵博的學識，博大的胸襟，深深地感染了我們班的每個人。課堂上他帶領我們遨遊在知識的海洋裏，課下又引領我們走進知識的殿堂。因爲賴老師的執着、幽默、激情，我們班也隨之發生了鉅變，我們的班長黃冬鳳，學習委員顏雅萍參加中心小學的作文競賽分別獲得了一、二等獎，流動紅旗也是週週拿……

如果我來當老師，我就要當像賴老師一樣的老師，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啓心靈，用希冀放飛理想，托起明天的太陽！

小學生想象作文 篇8

《魔幻巧克力》大家一定不陌生吧！它以幽默的筆調來表露了孩子們的天真可愛。可10月21日，我們第一中隊就和片中的“可可”交談了一次。

從他的談話中，我們瞭解到了幾則重要消息：“可可”叫蔡勵晟，來自嚮明中學。“晟”這個字還含有特殊涵義，是天天向上的意思。接下來，蔡勵晟告訴我們他還曾經被在少兒界中廣爲流傳的“哈哈頻道”選中拍攝《小鬼當家》呢！

大家一定知道片中可愛的“巧克力”吧！蔡勵晟也關注到了這一點，他對我們清淡描寫到“巧克力”是一處戲劇大學的學生，也對巧克力獨有鍾情。聽到這兒，我不禁在心裏嘀咕：是不是導演因爲這個才選中他們倆當主角啊？

透過幾個小時的提問，我們20多位小記者發現了《魔幻巧克力》這部戲它表示的真啼其實就是：孩子們應有一個自由自在的天堂，而我們的成人卻忽略了這看似簡單，其實十分複雜的問題。而《魔幻巧克力》就將經典的文化用充滿想象的魔法故事傳遞給了我們。使我們不由自主地被精彩地劇情吸引住了。

該片中“巧克力”帶領我們穿越時空，回到過去，甚至附體在人物身上，強烈的魔幻色彩一覽無遺。

這個魔幻的故事仍在發展，去看看吧，主持人誇張風趣的表演，充滿創意的道具和服化飾品，一定讓您充滿新鮮感與新奇感！