【精華】活動課作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編整理的活動課作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動課作文 篇1
今天我們班語文上到第六課《小攝影師》,老師說要請兩個同學來表演高爾基和小男孩,想扮演小男孩的同學很多,紛紛舉手,老師請了翁思傑,沒請到的同學還有些失望,可是高爾基卻沒人喜歡扮演,只有我舉手了,老師只能請我了,可能是同學覺得高爾基太老了纔不喜歡演他吧。
翁思傑扮演的小男孩,臉上總是帶着哭笑不得的搞笑表情,爬上車的動作是蹦蹦跳跳的,用力地跨上電車,估計那兒要是真有輛電車非被他壓翻不可。我表演得也很精彩,教室裏沒有沙發,我就用椅子代替,沒有報紙就用語文書代替,同學們說報紙太小了,我說沒辦法,語文書就麼小,翁思傑扮演的小男孩跑走時,我用力地招着手喊他回來。我們表演的時候同學們笑得前仰後合,整個表演過程笑聲沒有停止過,他們幾乎要把肚子笑痛了,嘴巴笑破了。老師也誇獎我們表演得不錯。
透過這次表演,我當了高爾基,做了回名人,真有意思!
學校爲我們舉行的這些有意義的活動,讓我們從快樂中學習,從實踐中體驗快樂,我非常喜歡參加這些活動!
活動課作文 篇2
傍晚,我漫步在街頭,偶爾看見個小攤販在兜售棉花糖,不是小時常吃的那種純白色,竟是紅色和藍色的,還有彩色的。棉花糖的氣味,揉散在光影含混的夜色中。一點一點的將記憶的糖絲抽取出來,匯成甜蜜的海洋。猶記得第一次看見棉花糖的景象,一根普通的細木棒,在一個小販手中,慢慢的裹上一圈又一圈的糖絲,宛若一個純白的、裹得大大的蠶繭。看着別人吃時那陶醉的神情,便吵着鬧着也想擁有一個,但媽媽卻讓我不可奈何。
第二次則是和好友一起出去玩,當時大約已是冬季了,風在人羣中穿梭,天空中飄着輕盈的雪花。路上看見小販手中那一朵朵白色的棉花糖,兩人毫不猶豫的買了下來。輕輕用舌尖碰碰那糖絲,轉瞬,糖絲便已融入在一片溫暖之中,化作一點點的甜蜜,讓心慢慢的淪陷。偶爾在輕舔時,下巴不經意的會沾上些白色的糖絲,彼此互望時,都忍不住爲對方滑稽的模樣而開懷大笑,笑容很清澈,很明朗,爲寒冷的冬日帶來一絲不易的溫暖。街上的行人只有稀稀拉拉幾個罷了,走在街上顯得有些空闊,有些靜謐。兩個人手裏拿着純白色的棉花糖,和着腳踩雪地發出的“嘎吱嘎吱”的響聲,一步步向遠處走去。消逝在一片純白色中。刺耳、喧鬧的買賣聲,將我從幻境拉回現實。跟着衆人將錢掏出,接過那一朵彩色的棉花糖,是藍色,很深邃的藍色。用舌尖舔着那藍色的糖絲,儘管還是帶着絲絲的甜味,卻總覺得少了些什麼,心裏空落落的。只知道機械化的點頭舔糖,卻再也沒有了兒時的那份喜悅。
夕陽西下,一個人的影子被拉得很長很長,嘴角邊似乎仍殘留着些棉花糖的痕跡。
我愛吃棉花糖,就像我愛吃糖一般甜蜜!
活動課作文 篇3
教學目標:
1.引導學生關注生活,讓學生觀察、體驗、感悟、咀嚼生活,解放兒童的嘴和手,讓語言成爲心靈的釋放,能表達出自己真切和獨特的感受。
2.領悟老師設計活動的`用意,鍛鍊克服心理障礙、挑戰自我的勇氣。
教學過程
同學們,已經是今天上午的最後一節課了,餓了,也有點累了。那我們先來做個小遊戲熱熱身,放鬆放鬆,好嗎?
江蘇少兒頻道有個節目叫寶貝爭霸賽,
動畫片主人公生肖灰太狼
(今天咱們就要上一節習作課,在這一節課看哪些同學小眼睛最會看,小腦袋最會想,小嘴巴最會說,小手最會寫。)
一、激趣匯入
1.取出盒子,告訴我看到了什麼?
2.怎麼想的呀?
二、猜“尿”
1.老師的盒子裏邊可藏着一個神祕的寶貝喲!想不想見識一下?那誰能說說此時的心情,用一個成語來形容最好,講得好,老師就把禮物送給你們。
2.老師的禮物呀就在下面的幾個關鍵詞中,猜一猜吧。
3.出示裝在飲料瓶中的“尿”。
說一說,你看到了什麼?
4.聞一聞。可能是什麼呢?
四、說“尿”
1.“尿”的真實面目及主要成分。
2.介紹“尿療”。
五、嘗“尿”
1.鼓勵學生挑戰自我,上來嘗試喝“尿”,其餘同學仔細觀察嘗試者的表情、動作,注意自己的心理等。
這是我一位在醫院工作的朋友送我的禮物,他說這是一種神奇的東西,還讓我拿到班上給你們見識見識。
2.說明此“尿”的成分。其實剛纔老師只是給你們開了個玩笑。尿,的確是個很神奇的東西,它的奧妙還需要你們長大後好好探索一下。只不過,你們今天喝的“清熱清火茶”倒的確可以讓我們一整天都神清氣爽呢!(說說此時的感受)
同學們,在日常生活中,我們要勇於挑戰自我,克服心理上的恐懼,才能獲得更多的機會和成功。
回顧上課過程,完成板書猜、識、嘗、品。
六、寫“尿”
鼓勵自由表達,傾吐真情。
大家此時一定有好多話要說,現在就請拿起你的筆,用你的智慧去記錄這難忘的過程,你可以選擇自己感觸最深的一個小環節寫下來。
七、評賞、擬題。
1.指名朗讀,共同評賞。
重點關注同學們的表現,自己的內心活動。
2.擬題。題目是文章的眼睛,根據你“最難忘的”,你準備給你的習作確定個什麼題目?
3.出示老師的下水文。
4.課後進一步完成習作並認真修改。
集成暑期作文班因教學需要特在教學期間籌劃戶外大型活動課程。現將具體方案規劃如下
活動目的:
1、實際運用在生活中尋找寫作素材的方法,切實操作觀察法、把握場面描寫的要點。達到讓
學生在玩中學、學中玩的教學理念。
2、歷練我校老師的實際操控能力和考驗教師對活動的組織管理能力。
3、間接宣傳我曉得知名度,爲吸引招生做鋪墊。
活動時間:(待定)
活動地點:文筆山公園-太極廣場
活動人員:
金筆作文全體學員及相關代課教師(負責組織引導教學課程的展開)、管理人員(負責組織協調紀律和保障安全),共計學生33人、教務人員5人(範德亮、謝歡、唐丹、張帝榮、魏吉軍)
活動用具:
乾淨蛇皮袋3個、塑料繩20根,筷子20支,大豆10枚。旗幟不同色澤的3個、礦泉水38瓶、鼓勵小獎品若干
活動流程:
1、提前一天告知學生活動課安排及注意事項
2、相關負責人負責將學生組織爲3分隊向目的地進發,確保沿途安全及教學知識的順利進行
3、到達目的地後安排休息兩分鐘,有教學老師安排途中相關教學內容的講授
4、組織遊戲競賽活動(袋鼠跳)
5、利用實際感受觀摩,講述作文要點並由學生展示口頭作文
6、組織遊戲競賽活動(綁腿運豆)
7、利用實際感受觀摩,講述作文要點並由學生展示口頭作文
8、組織學員安全反校並佈置作業
9、召開總結反思會議
活動準備:
1、安排部分學員調課
2、活動用具的準備
3、活動金費的籌算領取及用作開支方案
4、規劃安全往返線路圖(商議)
5、取材取景的安排,便於教學及後期公開課、宣傳等用途
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