2016年幼兒園感恩節簡報
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來,中華民族就有樂於助人、知恩圖報的傳統美德。近年來,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取。透過一個月的感恩節活動,讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!下面是相關的活動方案,快來看看吧。
2016年幼兒園感恩節簡報【篇一】
20xx年11月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節活動,嬰大1班教室佈置尤其有特色,教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話,將教室佈置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩,家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節活動伴隨着《感恩的心》優美的音樂,孩子們將蛋糕端給自己的家長,並請家長先吃,幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃,讓我們感到孩子長大了,懂得感恩,懂得回報。
透過家長的反饋,很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動,我們在家長的支援下,也會努力辦好每一次活動,在活動中與幼兒們一起成長。
活動的成功離不開教師們精心準備,但是活動中部分教師還是停留在形式上,對於如何感恩,爲什麼感恩孩子們還是不理解。因此,在今後的.活動中,活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解,使活動不僅在於形式上,而且要真正實現活動的意義。
2016年幼兒園感恩節簡報【篇二】
爲了培養孩子懂得珍惜別人的愛,懂得感恩,做一個富有愛心的人。11月26日,海興縣第三幼兒園舉行“學會感恩,與愛同行”爲主題的感恩節活動。一起來營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育!
在歌曲“感恩的心”的旋律下,孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》,氣氛感人,整個幼兒園瀰漫着愛的氣息。
上午,各年級組製做了“感恩節”展板宣傳,教師給孩子們講解感恩節的由來及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人;並帶領幼兒畫畫、製作感恩賀卡、手鍊、花等,還與教師集體合影留下了愛的紀念。
下午,各班幼兒在老師的帶領下把親手製作的賀卡、手鍊、花等送給各個班級的小朋友、廚房的阿姨、保安室的爺爺;把自己親手製作的水果沙拉拼盤並對他們送上祝福表達自己的謝意。
最後,利用離園的時候,小班的幼兒進行了“小手護大手”活動,爲父母、爺爺奶奶擦上護手霜,表達自己的感恩之情;中班的幼兒把自己製作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽、爺爺奶奶嘴裏。家長們看到孩子的感恩行動,個個感動萬分、熱淚盈眶。大班的幼兒把自己製作的賀卡親手送給爸爸媽媽、爺爺奶奶,並對他們說一句感恩的話語或者一個擁抱,表達了對親人的感恩之情。
本次活動還要求每個幼兒回家爲家人做一件感恩的事情,如爲父母進門時拿一雙拖鞋、爲父母遞上一杯溫暖的茶、爲父母洗腳等,讓孩子瞭解父母養育孩子的艱辛,瞭解父母之愛的無私。
各個班級舉辦了不同形式的活動,在幼兒們參與下,寓教於樂,節日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,幼兒們臉上洋溢着燦爛的笑容,大家度過了開心的一天。
家長對此次活動也給予了積極的反饋,感覺本次活動意義很大,收到孩子的信感到:驚訝!感動!自豪!孩子給我護手感到:溫暖!欣慰!開心!孩子對我說謝謝感到:高興!鼓舞!驕傲!
這次活動讓孩子自己用筆表達,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
2016年幼兒園感恩節簡報【篇三】
爲了培養孩子懂得珍惜別人的愛,懂得感恩,做一個富有愛心的人。11月26日,海興縣第三幼兒園舉行“學會感恩,與愛同行”爲主題的感恩節活動。一起來營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育!
在歌曲“感恩的心”的旋律下,孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》,氣氛感人,整個幼兒園瀰漫着愛的氣息。
上午,各年級組製做了“感恩節”展板宣傳,教師給孩子們講解感恩節的由來及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人;並帶領幼兒畫畫、製作感恩賀卡、手鍊、花等,還與教師集體合影留下了愛的紀念。
下午,各班幼兒在老師的帶領下把親手製作的賀卡、手鍊、花等送給各個班級的小朋友、廚房的阿姨、保安室的爺爺;把自己親手製作的水果沙拉拼盤並對他們送上祝福表達自己的謝意。
最後,利用離園的時候,小班的幼兒進行了“小手護大手”活動,爲父母、爺爺奶奶擦上護手霜,表達自己的感恩之情;中班的幼兒把自己製作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽、爺爺奶奶嘴裏。家長們看到孩子的感恩行動,個個感動萬分、熱淚盈眶。大班的幼兒把自己製作的賀卡親手送給爸爸媽媽、爺爺奶奶,並對他們說一句感恩的話語或者一個擁抱,表達了對親人的感恩之情。
本次活動還要求每個幼兒回家爲家人做一件感恩的事情,如爲父母進門時拿一雙拖鞋、爲父母遞上一杯溫暖的茶、爲父母洗腳等,讓孩子瞭解父母養育孩子的艱辛,瞭解父母之愛的無私。
各個班級舉辦了不同形式的活動,在幼兒們參與下,寓教於樂,節日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,幼兒們臉上洋溢着燦爛的笑容,大家度過了開心的一天。
家長對此次活動也給予了積極的反饋,感覺本次活動意義很大,收到孩子的信感到:驚訝!感動!自豪!孩子給我護手感到:溫暖!欣慰!開心!孩子對我說謝謝感到:高興!鼓舞!驕傲!
這次活動讓孩子自己用筆表達,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
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