記一次課外活動作文
【範文一】
一天下午,課外活動的鈴聲響了,同學們像一羣出籠的小鳥,飛出教室,操場上頓時熱鬧起來了。
你看,同學們玩得多麼愉快!東邊高年級甲乙兩個隊正在進行一場緊張激烈的籃球賽。此時甲隊的2號球員已控制了球,立即傳給了正在籃下的5號球員,他接過球,跳躍投了一個擦邊球。好球!進籃了。5員球員個兒高,有一手好球藝,他投籃十拿九穩進球,是我們學校的“球星”他有很多鐵桿粉絲。西邊一羣中年級的女同學正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學牽着繩子的兩端晃動着繩子。周小敏進入了跳繩圈子,一會兒單腿跳,一會兒雙腿跳。周小敏下來了,李紅和餘麗上去了,她們邊跳邊撿預先擺好的小石塊。南面的一角,低年級的幾個同學正在踢毽子,他們各展花樣,有的左腳踢一下右腳踢一下,有的將毽子踢起用頭頂住,有的將腿向外彎着踢。北面的一角,一羣同學正在練習爬竿。李勇是我校的爬竿能手,大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握着竹竿,兩腿夾着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有兩個大人一樣高,不時地向下面觀看的同學做猴子抓癢的動作,引得大家哈哈哈大笑。
同學們在盡情玩耍,各顯身手。突然鈴聲響了,大家依依不捨地離開操場,回到教室準備回家了。
【範文二】
一天下午,課外活動的鈴聲響了,同學們像一羣出籠的小鳥,飛出教室,操場上頓時熱鬧起來了。
你看,同學們玩得多麼愉快!東邊高年級甲乙兩個隊正在進行一場緊張激烈的籃球賽。此時甲隊的2號球員已控制了球,立即傳給了正在籃下的5號球員,他接過球,跳躍投了一個擦邊球。好球!進籃了。5員球員個兒高,有一手好球藝,他投籃十拿九穩進球,是我們學校的“球星”他有很多鐵桿粉絲。西邊一羣中年級的女同學正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學牽着繩子的兩端晃動着繩子。周小敏進入了跳繩圈子,一會兒單腿跳,一會兒雙腿跳。周小敏下來了,李紅和餘麗上去了,她們邊跳邊撿預先擺好的小石塊。南面的一角,低年級的幾個同學正在踢毽子,他們各展花樣,有的左腳踢一下右腳踢一下,有的將毽子踢起用頭頂住,有的將腿向外彎着踢。北面的一角,一羣同學正在練習爬竿。李勇是我校的爬竿能手,大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握着竹竿,兩腿夾着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有兩個大人一樣高,不時地向下面觀看的同學做猴子抓癢的動作,引得大家哈哈哈大笑。
同學們在盡情玩耍,各顯身手。突然鈴聲響了,大家依依不捨地離開操場,回到教室準備回家了。
【範文三】
在班隊課上,班主任陳老師給我們做了一次有趣的活動。這個活動不僅挑戰了我們的智慧,還使我們變得更團結配合。
這個活動內容是這樣的`:全班平均分成五組,每組八人。遊戲規則是這樣的:八個人在一個三乘三的方格中,按照一到八從左往右,從上往下排好。每個人擔任一個數,右下角會缺一個人,那個空格用來移動。大家要從“12345678”轉換成67834512”。
剛開始,我們組的同學都很積極,但是不配合,自已走自已的,不顧大局。這時我找來紙和筆鎮定地在紙上圈圈點點。當我即將破解這個遊戲時,突然不知是誰叫了聲:“我們成功了!”隨之,老師走來,要我們重新演示一遍。頓時我的思路被打斷了,我失去了信心。當另一隊宣告成功後,我靜下心來重新尋找思路,一瞬間,思路閃電般又回到了我的大腦裏:外圈的數是“1236785”,中間是“4”。我接着想:我們外圈現在是“1236874”,中間是“5”,也就是說身爲“7”的我要和“8”換一下,其它的經過旋轉調整。
想到這,我便自信又責備地對大家說:“現在這個遊戲有8個玩家,這是不行的,我想,我也許可以擔任玩家,你們配合一下。”說着,以我的思路重新開始了這個遊戲,沒過多久,我們完成了。透過快速的移動來改變時間,“一、二、三……十二秒,成功了!”我們用了十二秒成功了,不過決賽還未到,還有提升的空間,下週的今天才是決賽。
本次活動告訴我們,要想取得勝利,不但要有智慧,而且要有團結協助的精神,只有充分發揮出團結的集體精神,才能取得成功。
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