難忘的“六·一”活動作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的難忘的“六·一”活動作文，希望對大家有所幫助。

難忘的“六·一”活動作文1

我愛祖國的山川景物，它壯麗美觀，讓我找到了情趣。

暑假就剩三天光陰了，在我的要求下我們一家來到了濟南大明湖。大明湖的景色真是讓人流連忘返啊！我們划着船在花叢樹木中穿行，頓時涼爽萬分，都把炎熱拋到九霄雲外了。哎呀呀，好煞風景——下雨了，下雨了！我們飛奔到湖邊的長廊裏避雨，真掃興。哎，這個建議不錯喲——看看大明湖的風景到底有多美。雨越下越大，在我們的四面八方早已佈滿了絲線的世界，不禁讓我陶醉了一小會兒，我從陶醉中醒來，又開始了見賞，瞧，悠閒的露珠在荷葉上優哉優哉地。魚兒躍出水面隨着這雨的節奏歡唱起來，遠處山峯上傳來布穀鳥的叫聲，我預感雨就快停了。聽，整個世界都非常安靜，只剩下雨聲的淋淋嚦嚦。

“雨終於停了”弟弟由來的那天變的活潑起來，哎真是變臉可以跟變色龍PK了。雨過天晴真是不一樣啊！——天更高了，樹更綠了，鳥叫的更歡快了，彩虹姐姐也出來了，大地顯得格外鮮豔。

這次大明湖的遊玩讓我終身難忘，我愛這次活動，它讓我找到了樂趣。

難忘的“六·一”活動作文2

每當“六一”兒童節到來之時，我身邊的每個人都顯得那樣的興高采烈。因爲“六一”兒童節是屬於我們自己的節日，這不“六一”節又來到了。一進學校到處張燈結綵，校園裏充滿了節日快樂的氣氛。首先校長對我們發表了熱情洋溢的節日賀詞，大隊輔導員給我們寄予了節日的期望，接着老師帶領我們做了一個非常好玩的遊戲。名叫“心有靈犀”。

遊戲規則是這樣的：老師先叫一位同學上臺，老師給那位同學看了一張紙，紙上寫了什麼?大家都不知道，只有那位同學知道，那位同學用動作告訴我們是什麼，我們大家來猜成語。

遊戲開始了，老師叫了一位趙躍同學上臺第一個表演。只見他張大嘴巴，瞪圓他那大大的眼睛，一副很吃驚的樣子。我心裏想：到底會是什麼成語呢?這時，老師提示說：“大家看，他這是什麼表情?”大家都恍然大悟。只見老師叫了一位女同學，那位女同學脫口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學，老師先問他：“你知不知道什麼意思?”那位同學搖了搖頭，一臉茫然。老師說：“我到外面教你。”只見老師對他耳語一番，面授機宜。接着這位同學來了，他騎着馬，還喊着“駕，駕”的聲音呢!忽然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來，有的人拍桌子;有的人拍着肚子;還有的人臉笑得像開花似的，大家猜，這又是什麼成語呢?有的人抓耳撓腮，有的人高高的舉起了自己的雙手，嘴裏說：“老師，老師，讓我來，讓我來吧!”老師請了一位男同學，那位男同學大聲地說到是“人仰馬翻”老師笑了笑說：“對了。”

難忘的“六·一”活動作文3

今天是星期五，是三四年級小記者們採訪參觀消防大隊的日子。我期盼着這一刻快點來到。

下午，小記者們分別乘坐3輛大巴到達了消防大隊。我們飛快的下了車，在大坪裏排好了隊。第一個採訪環節開始了。小記者們踊躍的舉手提問，那位消防叔叔點了我的名，我果斷地站起來，提出心中的疑問：“請問在高樓起火時，您們是怎樣營救被困的人的呢？”叔叔微笑的回答道：“接下來你就會知道的！”我帶着疑問，跟隨叔叔上了大樓，看了視頻後，我終於知道了消防叔叔在高樓救人的過程。消防員要全副武裝，冒着熊熊燃燒的大火衝進大樓，房屋隨時都可能倒塌，火焰隨時都會馬上包圍他們，但英勇的消防叔叔總會奮不顧身的衝進火海里，與大火進行殊死搏鬥，保護人們的生命與財產。他們是那麼的勇敢、那麼的無私，我真佩服他們。

接着，消防叔叔又爲我們介紹了許多的消防器材，有遙控水槍、空氣面罩、隔熱服……讓我們大開眼界，也增長了許多知識。

最後進入的是印像最深刻的模擬火災逃生訓練。輪到我們這一組了，我興奮的第一個衝了進去，哇，裏面一片黑暗，剛纔還信心十足的我一下子害怕了，腳在不停的發抖，怎麼這麼黑呀！難道真的發生火災了？真恐怖！忽然想到消防叔叔跟我們講的火災逃生知識，驚慌失措的我馬上鎮定下來。爲了防止大量的“毒氣”吸入體內，我用右手捂住鼻子和嘴巴，用左手在有“毒氣”的黑暗中摸索着。功夫不負有心人，我終於“逃”出來了。剛剛提到嗓子眼的心才慢慢的平靜下來。

活動結束了。坐在返校的大巴上，我依然沉浸在剛纔的活動中。透過這次活動，讓我學到了許多的消防知識，特別是在發生火災時，我們不能慌亂，應該沉着冷靜的面對。這真是一次難忘的小記者活動！

難忘的“六·一”活動作文4

星期一早上，我們五年級去了第一次校外實踐活動，使我終生難忘。其實實踐活動說苦並不苦，只在於你有沒有做到時間快、效率高而已。

三天的實踐活動我們上了許多課。有令人厭惡的挑糞課、有令人興奮的野炊課、有令人厭煩的小結……插秧課使我非常難忘，但比不上野炊課。

一豎排爲一組，我是第八組的，並且還是煮飯的。我們組人多，地方小，一次只能進兩個人，我被分配到第三批。可是當我進去時，我們組居然連火的蹤影都沒看見！哎，肯定是放少了柴。還有，教官的打火機碰都沒碰過我們的爐，那怎麼會有火呢？

好不容易纔生起了火，我和李瑞琪拿着報紙使勁地扇，頭歪到另一邊去，免得把濃煙盡收眼睛鼻子裏。火似乎一動未動，我只好再向前走一步去扇，結果被煙燻得眼淚直流，難以睜開眼睛。沒辦法，只得閉上眼睛摸索着路去洗臉。

回來後，李姿儀和何睿前來支援我們。這下好了，我們的火終於生起來了！我越扇越猛，火卻越來越小，這是什麼原因？噢，對，柴，要加柴了。我從柴堆中抽出一根準備放進去，可其它組冒出的濃煙實在太大，和我們組的煙相融合，使我寸步難行，淚水再次涌出。不行，我得去洗臉。

何睿把柴放了進去，拼命地扇，火重新燃......起來，我也伴隨着滿天煙火扇着。在我們的共同努力下，窩裏冒出一縷縷白煙。冒煙就表明飯快熟了。再扇大概五到十分鐘就可以了。

飯剛熟，我的眼淚又流了出來。但這不是煙燻出來的淚，而是因爲高興而流的淚。

開飯了。雖然不算是非常好吃，但用眼淚做的飯是無價的。

這次野炊課讓我們懂得了阿姨做飯的艱辛。哎，這真是意猶未盡，有苦難言啊！

回廣州的車漸漸開走了，我望着.....許久。這是多麼難忘的一次實踐活動啊！

難忘的“六·一”活動作文5

暑假快結束的時候，我作爲一名光榮的小記者，參加了報社組織的“小記者見習活動”。

到了報社，小記者還沒有來齊。經過一段時間的等待，小記者們陸續到齊了。記者老師帶領我們來到了電腦房。裏面有許多記者老師在工作。記者老師開啟兩臺空閒電腦，讓我們自己操作怎樣進入小記者網站。大家挨個演練了一遍。接着，小記者們又跟着記者老師來到7樓會議室，聽一堂作文課。講課的老師來自於《小荷作文》，她有一個有趣的名字叫“加菲貓”，有趣吧!這不，她還讓我們叫她“加菲貓老師”。

首先，“加菲貓老師”給我們提了個問題：如何才能讓一隻母雞下出彩色的蛋呢?大家爭先恐後地舉手發言。大家說完後“加菲貓老師”說出了一個讓小記者們非常吃驚的答案：讓母雞和一個畫家結婚。因母雞看多了畫家畫的彩色圖畫，自然就變成了彩色的啦!所以下出的蛋也是彩色的了。

接下來，我們又舉行了“10分鐘快寫作文”比賽。計時開始了，大家一個比一個緊張。比賽結束了，雖然我的分數及格了，但卻因一分之差，沒有得到“神筆手”勳章，心裏很不是滋味。

開心的時間總是過得特別快，一轉眼就下課了，我們只好戀戀不捨地離開了報社。

透過這次“快寫作文比賽”，我發現了自己的不足之處。一是平時寫作業時總是慢吞吞地，速度慢;二是平時沒有多積累資料;三是平時寫作練習太少。今後我一定要改掉這些毛病，爭取寫出更多好文章，成爲一名合格的小記者。

難忘的“六·一”活動作文6

我以爲這個星期六我可以好好在家裏睡大覺，可聽到“同學們，我們去北門爬山。”我心裏就像冒了一團火一樣。心想：“嗯，我想去，可是我起不來的話，怎麼辦呢？”又聽到老師說：“早上九點鐘在龍城公園集合”這時候我心中的一塊像天一樣的大石頭終於落地了”。

早上一起來，我一看錶：“哇！怎麼七點四十五分了！”馬上下了牀，像子彈一樣跑到了爸爸的車上，一而再再而三地叮囑爸爸：“快開車，開快點兒，開快點兒。”到了公交站臺，我看見了我的同學們和家長們人山人海得堆在一個點上。

我們上了車，我旁邊坐的是王崢榮，我和他在車上聽音樂，玩了一點遊戲。一路上說說笑笑，終於到了北門見了等我們的謝老師。

我走到一個滑滑梯面前玩得不亦樂乎，大汗淋淋。要開始爬山了，我想：“呃啊，終於開始了！”一定非常刺激。老師一說：“爬！”我和夥伴們像坐在賽車上一樣爬上了山，剛開始認爲還挺容易的，沒想到比登天還難。一腳一腳的踏上了山頂的“清風亭”。休息了一會又得下山，這時我又開始想：“下山應該比上山容易些吧！”老師又說：“還要再上一座小山。”那個時候我的腿和手忍不住要開始顫抖，似乎已經開始不聽我的使喚了。

上了這座小山我看見了大運亭，老師讓我們表演一些節目，就開始野餐，我心想：“呼，終於可以開始野餐了。”我們11小組接受的挑戰是單腳站立兩分鐘。“NO！爲什麼我們的任務這麼難？”我說。可是我們還是支援到了最後。站完了兩分鐘，臺下響出了雷鳴般的掌聲。我們吃完東西，爸爸最後給大家拍了一張合影留戀。

這一次的爬山是我最難忘的一次。

難忘的“六·一”活動作文7

在這幾天，我們開展了一次走進大自然的綜合性學習活動。

在那一天，大家都收集了許多有關大自然的資料，並做好充分的準備，老師讓我們自己組織隊伍。我和小劉、小郭組成隊伍。老師看見我們都組織完了，就給我們發了一張白紙。我們拿到白紙後，我就在白紙上方用鉛筆畫了7個格子，然後在上面寫上“大自然中的發現”，又在左上角一個太陽和一棵太陽花，在太陽花上花了許多橫線，又在右上角畫了一座會飛的房子，又給右上角畫了一朵小花，把握和小劉、小郭的名字寫了上去。

時間一分一秒地過去了，我們的手抄報的話畫也漸漸畫完了，我們都把自己收集的資料寫了上去，一份手抄報就做好了，我們把它交給了老師老師點了點頭，就把手抄報放進了櫃筒裏。

第二天，老師把手抄報都發回給大家，讓大家組織表演彙報，我和小劉、小郭講了起來，教室裏立刻佈滿了嘰嘰喳喳的講話聲。

彙報的話搞好了，我們一起演了兩次，覺得很順利，就各自去玩了。

上課的鈴聲響了，我們拿來凳子坐在一起，聽着別人的彙報。看了一會兒，就輪到我們了，我緊張得腳發抖，但我還是忍住了。“大家好！……”過了一會兒，我們的彙報結束了，我們向大家鞠了一個躬，就各自回到自己的座位上，我長出了一口氣，緊張的心情變得輕鬆多了，就繼續看別人的表演了。過了一會兒，下課的鈴聲響了，表演也結束了，同學們都開心地回家了。

看，這次的綜合性學習活動多精彩呀！

難忘的“六·一”活動作文8

在我五年級下學期，袁老師帶着我們3班一起去攝像室，進行一次讀書彙報活動。

隨着第一節課的鈴聲響起，我們興高采烈地衝出教室，來到攝像室，我們發現這裏與教室截然不同，這裏的桌子是藍色的，排得井然有序，這裏還十分乾淨，這裏也有空調，使我們十分暖和。

我們的讀書彙報活動分爲四個版塊，第一個版塊是由我主持的，快要開始時，老師提醒我上去做準備，於是我十分輕快地上去了。站在講臺上我發現有很多雙眼晴望着我，我十分緊張，心裏好像十五個吊桶打水——七上八下，老師彷彿看出來了，衝我微微一笑，這好像在鼓勵我加油，就像排練時一樣自如，輕鬆。我用清脆的聲音，完美結束。第二個版塊是柴煒芸和第三個版塊是夏文倩這兩個版塊需要同學們涌躍舉手發言，同學們都像雨後竹筍一樣涌躍。第四個版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請了這次考試獲得好成績的同學上臺，由袁老師爲她們頒發獎品，獎品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵我們在書的海洋裏繼續遨遊的擁抱和書籤，接下來是她們發表獲獎感言，其中我最喜歡陳兆國的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會將它作爲我的座右銘。最後是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，彷彿讓我回到歷史悠久的古代，彷彿讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。

這次彙報活動隨着我們的歡笑聲，圓滿結束！

難忘的“六·一”活動作文9

今天下午將迎來的是我整個學期中最期待的圖書漂流活動了。

一吃完飯，我就激動得坐在位置上等待活動開始。過了不久，廣播裏傳來提醒我們該下去佈置場地聲音。於是，我飛快的拿起了個大袋子，和吳羿臻合力抱起一箱書，往樓下走去。

雖然在場地的位置上我們班的人與別的班的人發生了一些爭執，不過，我們還是算比較迅速的完成了場地的佈置。我和周子恆早就商量好了，雖然我是守上半場，但是他可以幫我守前半小時，只是在佈置場地時幫幫忙就行了。於是我跟周子恆碰了個面後，趕緊拿上大袋子去最近的一個書攤搶購好書去了。

逛了一圈後，我也購到了不少書，是該回班級書攤去當售貨員了。可是，我剛回到書攤，就發現我弟弟已經在那兒等候多時了。我剛走近，弟弟就立馬靠過來，一臉殷勤得對我說：“我的錢用完了，你能不能借我一點唄！”我無奈地看了他一眼，甩給他一張20元的代金券。他雙手接住，趕緊跑向最近的一個書攤去搶購圖書。

哪知，不到五分鐘，他又回來了。這次，沒等他跑近，我就問道：“你不會就花完了吧？”他點了點頭。我頓時感到很無語，很鬱悶：我怎麼會有一個這麼會花錢的弟弟啊！

不過，雖然無語，可是仔細想想，我這麼多錢，花都花不出去，給他豈不是一件好事？於是，我又給了他一張20元的代金券，讓他去買書。

時間過得飛快，不知不覺中，圖書漂流活動快要結束了。我數了數手中剩下的錢，突然很後悔爲什麼剛纔沒有多給我弟弟一點！我竟然還剩100多元的代金券。100多元！唉！沒辦法，只好去買獎品了。

我奔向了一個書攤，買回來一大堆糖果。

我提着書和糖果，滿載而歸的走向教室。

難忘的“六·一”活動作文10

殘障人士每天都過着很辛苦的日子，有些人過着沒手的生活，有些人過着沒腳的生活，這些殘障人士都會利用自己的五官想辦法活下去，可是有些五官好好的人都會去嘲笑那些殘障人士，當然我偶爾也會去嘲笑殘障人士。

有一天在學校，老師要我們體驗缺一隻腳的人，老師帶我們到四樓，老師說要用單腳跳去五樓，一開始我覺得沒什麼，結果沒想到纔到四樓半，我腳就忍不住要放下來，這時我才深深的體驗到他們的難受，還有一次我們一天不能講話，當時好想發出聲音，可是如果發出聲音就要被扣分，真是難受。

還有令我印象最深刻的就是看不到的體驗，這一次超級的可怕，第一次有人扶着還不可怕，可是第二次就沒人扶了，所以比第一次還要可怕一點，重點是第三次，實在太可怕了，因爲老師裝水在水桶裏，一踢到就只好被發現了，一個接着一個進教室體驗，我一直聽到尖叫聲，讓我不敢走進教室，但到最後我體驗完就鬆了口氣，這讓 我體驗到看不到的人的'感覺，不知道前方會有什麼東西等着，也沒有方向感，真是可怕阿！

這幾項的體驗讓我深深的體驗到那些不方便人士的辛苦，也讓我知道不應該嘲笑那些人，應該幫助殘障人士，這樣別人也纔會幫我們的忙，我以後看到那些人我會盡量幫助他們的。

難忘的“六·一”活動作文11

5月12日，這個難忘的日子。四川大地震，震撼了我們的心。

看那一幅幅災區孩子們的照片，慘不忍睹。美麗的5月，原本是個鮮花盛開的季節…。

他們沒有食物，沒有住所，可卻如此地盼望着上學，他們那望向遠方的眼睛裏充滿了複雜的感情，是希冀？是喪母之痛？亦或是一種濃厚的悲傷……

週四。週五我們班自發舉行了一次義賣活動，徽章和圖書所賣得的所有金額全部捐給紅十字會，前幾天，同學們就緊張準備起來。貨源，展布，電池，募捐箱…終於到了週四，老師分了小組去行動，但同學們很是積極，所以最終還是全班出動了，這讓老師很欣慰。

我們來到學校附近的路邊，便各自工作起來。開始時，我還是很放不開，手裏緊張的捏着幾分宣傳單，不知所措的站在那裏，望着行色匆匆的人們，一點勇氣都沒有，後來看到了忙碌着的同學，老師，看到他們收穫的喜悅，又想想那些可憐的孩子，拼了！我拿着幾個徽章追上了前面的阿姨，想向她說明來由，卻因爲緊張而語無倫次，她卻耐心聽完了我的話，並買下了我的所有徽章。後來我發現，只要有誠意，有禮貌，很多人都是願意奉獻出自己的一份愛心的。即使還有一些人不能理解我們，不信任我們，滿懷的一腔熱血碰了壁，但是看着手裏努力賺來的第一份錢，便是什麼都無所謂了，心中的那份快樂與幸福，是無與倫比的，後來，我們總共籌集到了1731元。這雖是微薄的力量，但也是災區孩子們的希望啊！

孩子，我們愛你。

讓我們高呼一聲：”四川加油！愛國心永在！”

難忘的“六·一”活動作文12

記得三年級時媽媽說要給我報夏令營，我真高興啊！暑假到了，我如願的坐上了夏令營班車。一路上我邊看風景邊想，會有什麼有趣活動呢?車終於停在一個大院門前，領隊劉老師帶着我們走進大院。

啊！真大呀，放眼一望是一片望不到邊的田地，右側有個小院透過月亮門看見幾排房子。劉老師邊走邊介紹說這是他們的原生態種植基地。來到地邊老師指着各種植物對大家說：“這就是今天活動內容，地裏生長的蔬菜。”聽後大家不約得啊了一聲。老師笑着又說：“我們平常吃的各種蔬菜，這裏幾乎都有。我們第一項活動就是摘自己喜歡吃得蔬菜，第二項就是大家自己動手做飯，這叫做自己動手豐衣足食。”於是大家在劉老師的帶領下行動起來。西紅柿摘得人最多，還有茄子、豆角、青椒與頭上開着黃花掛在架上的黃瓜，它們散發出的清香，真好聞。

筐裝滿了，我們擡到廚房大家齊動手洗的洗切得切，又從小院雞窩內撿了幾個雞蛋還熱乎乎的呢。我們七手八腳的做熟了飯，看着盤中自己做的飯菜紅的、金黃色的、綠的、紫的、白的還真好看，香味一個勁往鼻子裏鑽。廚房大師傅又端來一盆燉雞，饞得大家口水都要流出來了，大家也顧不上斯文了就大口朵頤起來，不一會就風捲殘雲了。我感嘆道：“家裏怎麼就做不出這麼好吃的味來呢！”劉老師說：“這第一是因爲菜是從地裏現摘的新鮮，第二因爲是自己動手做出來的。所以說嘛勤勞得人才能品味出生活的甜美啊！”這時大家不知是累了還是在回味，都安靜了下來。

那個夏令營雖然時間短暫卻令我難忘，時常回味。

難忘的“六·一”活動作文13

一年一度的隊列檢閱儀式活動開始了 ！每個班都在精心計劃着排什麼隊型，怎樣變換隊型，以及穿什麼樣的衣服等，我們班也不例外。班主任殷老師給我們設計了一個“大差”的隊型，我們都覺得很簡單，但是實際練習時就感覺沒那麼簡單了。

練習的第一天是個大晴天，天氣很悶熱，我們練習了整個下午，每個同學都累得滿頭大汗。但是爲了班級的榮譽，爲了不辜負殷老師的期望，我們都沒有叫苦叫累，一直練到放學。爲了配合隊型，殷老師還給我們借來了漂亮的海軍服，穿上去顯得我們很精神。比賽前我們抓緊時間練了好幾次，每一次同學們都很認真。

到了正式比賽的那一天，同學們既緊張又興奮。我們班將是第一個出場，攝像師的鏡頭正對着我們，同學們都不敢懈怠，殷老師又抓緊時間給同學們糾正了不太規範的姿式。到我們班了！同學們一個個精神飽滿，昂首挺胸，邁着整齊的步伐出場了。我們穿着蘭色的海軍服，戴着雪白的手套，跟隨老師的口令整齊地變換着隊型。看到旁邊觀看的老師們臉上的微笑，我猜想我們班一定做得很好。

在一週後的班會時間，我聽到學校廣播裏在公佈隊列比賽的成績。當廣播裏傳來：我們班獲得本次隊列比賽‘“佳表演獎”的時候，全般同學都興奮極了，殷老師更是開心的不得了。

透過這次隊列檢閱式活動，我們班同學更加團結了！

難忘的“六·一”活動作文14

六年來，我最難忘的活動就是四年級時的拔河比賽。

那天下午，大家都興沖沖地來到小籃球場，因爲期待已久的拔河比賽就要開始了，我們班直接進入決賽，這纔是我最興奮的呢！

裁判員徐飛老師給我們介紹了規則，我們都聽得很認真。拔河比賽開始了，由於我勁兒小，就只能當拉拉隊員，嘟嘟一聲哨響，第一場的是二班和三班。只見兩班同學都使足了勁兒使勁拉。臉憋的通紅，我們也爲他們助威喊着二班加油，三班加油。嘟嘟哨聲又響了二班輸了，三班贏了。三班的同學高高興興的回去了。二班的同學垂頭喪氣的回去了。

第一輪過去了，第二輪過去了最後到了總決賽該我們上場了，我們班對的是六班，六班的同學個個都人高馬大，我們班恐怕不是他們的對手，不過前幾輪他們的力氣已經消耗的差不多了，我使足了勁兒喊：七班加油，六班漏油。

但是六班同學的勁兒好像是用之不竭，紅繩漸漸地向他們那裏移去，看看我們班，有些同學都悄悄地鬆手了，我恨不得到後面去幫他們一把，我的心提到了嗓子眼，咬着自己的手指。嘟嘟熟悉的哨聲又響了，我們班輸了，有些同學回來後使勁的捶打自己，還時不時的說着悄悄撒手的同學。

這次拔河比賽我們班輸了，但是我卻明白了一個深刻的道理：堅持就是勝利。

難忘的“六·一”活動作文15

在六年的小學生活裏有許許多多難忘的活動，其中，前幾個星期舉行的“科技發展利大還是弊大”辯論會活動最令我難忘。我們班用一節課時間展開了“科技發展利大還是弊大”的綜合性活動這一場辯論會。我是反方的，我方認爲科技發展弊大於利。

這天下午，我們一看雙方人數不由得暗暗竊喜，我們反方人數佔了全班的一大部分人數，加上另外我們反方人才輩出。班長一說完開場白，正方代表劉悅旋搶先走上講臺滔滔不絕發言：“我認爲科技發展利大，科技發展的好處在醫學方面有着巨大發現例如x射線可穿透皮透視到骨頭，檢視骨頭的情況……這難道不能說明科技發展利大於弊嗎？”話音剛落正方連忙拍手助威。我們反方代表劉曉琦不甘示弱大聲反駁道：“我方不同意正反觀點，科技發展雖然給醫學帶來了巨大效果但卻更加加快了病毒變種速度。例如……”話音剛落我方也拍手助威其聲音更勝一籌。

我們雙方都爭得臉紅耳赤，據理力爭企圖用實例說明對方，一開始我們還要在老師提醒下開始的但是現在運用自如變得脣槍舌劍，這一次活動隨着下課鈴響起走到了尾聲。老師總結道：“：辯論結束！對於” 科技發展利大還是弊大“這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點。我來做個總結，科技發展確實給人類提供了便利，但是同時也應治理由此出現的種種問題，爲我們這個地球——人類的家園，更加美好，讓我們共同努力吧！”

這真是一件令人難忘的一次活動呀！