幼兒園公開課的觀後感想

今天是塘沽六幼的開放日，作爲一名家長我已經多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅是作爲一項促進教學工作的手段，也是家長透過這個視窗來了解孩子在幼兒園的學習生活情況，是老師和家長相互溝通學習的橋樑。

因爲幼兒較多，老師將孩子們分爲兩組進行不同的教學。首先觀摩的是左老師的算術--4以內的分解法。老師透過“我問你答的”遊戲先複習了2以內和3以內的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。

接下來老師透過簡述故事：小熊旅行途中發現的物品，進行分解練習，讓孩子們掌握4的幾種分解。學習過程生動有趣，孩子們踊躍發言。

不過我覺得幼兒園的教學與小學的不同之處在於讓孩子們自己動手發現。而左老師的黑板課程更傾於小學。應該讓孩子們操作實物（如雪花片、小棒燈），自己動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組後的變化。再讓孩子們將發現的不同說出來，而不是用已經分好的兩個數字讓孩子們照搬的貼到黑板上。

第二節課是楊老師的語言課，講述的是兩則有趣的小故事。楊老師畢竟是老教師，教學經驗豐富，從一開始的上課常規一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要知道故事的情節。而故事結尾，老師也是先讓孩子們想象，大膽的將自己想的結尾說出來。楊老師講課聲音輕輕，但是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的.被楊老師的故事給吸引了。課程結束還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便於回家講給家長們聽。今天晚上劉瑩就給外公外婆複述了這兩則故事。

孩子在學習和遊戲相結合的教學模式中完成了兩節公開課，我作爲家長對老師的辛勤付出表示感謝，孩子在這樣的環境中學習生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業，代表着幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以後無論在哪裏求學乃至她以後走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的老師們，這段精彩而美好的幼兒園生活將會成爲他人生中最珍貴的記憶。