熱血教師觀後感（通用6篇）

當觀看完一部影視作品後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢？以下是小編幫大家整理的熱血教師觀後感（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

熱血教師觀後感1

今天是我們學校集合的第一天，下午學校組織杏園全體教師在學術報告廳觀看了一場電影，名字就是《熱血教師》。這是一部美國的教育影片，影片中的場景給我留下了深刻印象，特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。

首先，我覺得我挺佩服克拉克老師的，他勇於挑戰自己，接受了一個全校無論在各方面都最差的班級，接連換了好幾個教師都被氣走了，但是克拉克老師主動要了這個班。這個六年級班裏的孩子每個人都有鮮明的個性，都是全校出了名的難管的學生。但國有國法，家有家規，無規矩不成方圓，克拉克老師根據班裏的實際情況給班級制訂了五十五條班規，每一條班規都是非常鮮明突出的，正是這些班規糾正了這些孩子們的不良學習習慣和生活作風。

其次，讓我認識到愛心和責任心的重要性。電影中的主人公要不是出於對學生的熱愛和自己的那份責任心，恐怕他也做不到那麼完美。一名教師只有熱愛自己的職業和學生，才能最大限度地包容學生的錯誤，把全身心獻給教育事業。責任重於泰山，克拉克老師自始至終並未忘記自己肩負的責任，是讓每一位學生都能透過考試，工夫不負有心人，最後他做到了，學生們順利地透過了，並且取得了比優等生班都好的成績。

最後，我想說的是心中一定要有夢想，一定要自信。相信我的未來不是夢，朝着自己的目標勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來繼續往前走。有壓力纔有動力，克拉克老師面對着在別人看來如此差的班級，他從來沒這麼認爲，他不否認班裏

每一個學生，認爲每個學生都是優秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他透過各種途徑讓每一個學生看到自己的閃光點，從來沒放棄，這是一種多麼難能可貴的精神。他的教學行爲深深地感動了所有的人，多麼偉大的教師啊!

看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優秀的教師學習，教育出好的學生，爲教育事業做出應有的貢獻。這還需要我們青年教師不斷學習，樹立終身學習的意識，多向優秀教師學習寶貴經驗，不斷提高自己，完善自己。爲了自己的夢想不斷努力吧!

熱血教師觀後感2

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經質的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環，他開啓了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對我的觸動很大，我一向在反思自己，電影中的情節如果換做是我的話，我會怎樣做，帶着深深的思考欣賞着這部電影。

從克拉克身上我看到了，身爲教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。這最後一點是十分重要的一點，在現實裏幾乎很少看到，我想這也是電影中經常出現老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。在我們班就有好多調皮而又個性的學生，對待他們我總是大發雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這麼多的奇妙思想和獨特方法，我決定在以後的教育教學生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。

讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。正因老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期盼，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，並給予回報。爲了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和之後的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。

讓我最感動的就是這一幕：爲了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，堅信自己，堅信老師。我想，如果我們班主任制定的班規能夠以爲了他們能成爲有用的人的愛心做基礎，並能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也必須能理解並遵守。

讓我覺得不可思議的是這種獨特的方式：巧妙生動地抓教學方法，克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的用心性、學習的熱情。爲了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。爲了看老師出醜（嘔吐），也爲了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家羣起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。爲了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師爲了讓他們學習好，所付出的發奮。

讓我淚盈滿眶的是那裏：當克拉克累倒以後依然沒有忘記學生，在自己家裏讓朋友幫着把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，並逐漸隨着老師的熱情學習進步了許多。

老師最偉大的使命並不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、明白自己的學生。克拉克的55條班規其實不重要，重要的是他並沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當我站在講臺前的時候，所有的教育經驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。

熱血教師觀後感3

又到可以看電影的日子了，這次，我們看的電影是——《熱血教師》。

《熱血教師》主要講了一個名叫克拉克的老師，獨自來到紐約，自願教全紐約最差勁的班，這個班的學生很不懂事，完全不把上課當回事，也完全不把老師放在眼裏，總是辱罵老師，這個班在聖誕節前已經換了6個老師了。克拉克想盡全部辦法，甚至犧牲自己的身體來教這個班，最後期末考試，這個班竟然考到了全校第一名，還有一個原來學習很差的女孩在這次考試中，英語和數學都拿了滿分，真讓人不可思議！

看了這部影片，我感受到了做老師的辛苦，老師每天都爲我們操心，甚至犧牲自己的身體來給我們上課，我們以後一定要懂事，懂得關心老師。另外，我還看到了克拉克這個老師的智慧，其他老師都覺得這個班簡直不能教，但克拉克沒有放棄，他想盡了所有的辦法，讓學生們聽他的話，最後，他把最差的班教成了最好的班。

希望更多的人去觀賞這部影片，相信他們也會感觸很深！

熱血教師觀後感4

我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片後，這位熱血教師的事蹟令人感動。影片中的片段引發了我的思考：如果我是克拉克老師，我會怎樣做?

羅恩最後在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不好的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，說班級時，校長給他說一個普通班，而他卻注意一個差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就正因沒人教，那讓我教吧。這個情節引發我的思考：如果是我，我選取去哪裏?我想我傾向於普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱着一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：“不，這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裏彷彿是一個十分可笑的人。如果是我，在那裏，我肯定十分委屈，選取黯然離開。克拉克卻很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。

後面的情節，我想如果是我，我就應會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裏時;還有校長公佈成績，學生和家長都秉住呼吸等待着成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一齊歡呼的，正因一切來得這麼不容易。

有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，正因那個偉大的老師讓我不得不堅信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。

在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對學生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創新，因此在學生的心目中得到認可和尊敬。

熱血教師觀後感5

電影《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。看了這部電影讓我的感觸很深，心裏有種熱血沸騰的感覺，一個小學老師可以讓自己的職業生涯如此的豐富神奇，真的讓人很是心馳神往，尤其是對我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。同樣是老師爲什麼我們的工作如此的平淡無奇，日復一日的重複，而影片中的克拉克老師卻能化腐朽爲神奇，讓自己的教育閃閃發光呢？

我想原因有這麼幾個方面：首先是克拉克老師的“熱血”，他不甘於安逸平淡，勇於追尋夢想，勇於挑戰自己的勇氣，這樣的“熱血”是我們所不具備的。克拉克是個”夢想家”，他享受自己在教學中克服困難，打破常規所達到的效果，他的對夢想執着的勇氣也感染着自己的學生，追求成長的精彩，樹立了不斷進取的自信心，這樣的正能量是非常可貴的。

再說說克拉克老師的教育“熱情”，他享受和孩子們在一起的時光，心繫每個孩子的成長，他想辦法融入孩子們的集體，又能很好的做好和個別孩子的溝通，他有一雙慧眼，能很快的發現每個孩子的特長和優勢在哪，並能很好的`引導孩子，他是孩子們的“大朋友”沒有老師的架子，這一點對個性張揚的孩子們來講是非常受歡迎的，同時也說明了克拉克老師有一顆金子般的赤子之心，他真正從心裏尊重每個孩子。

他是個“有意思”的人，在教學方法上極有創意，讓枯燥乏味的書本知識知識變得富有“趣味性”，如對美國曆史事件的知識記憶他就採用了學生們都很喜歡的音樂舞蹈相結合的形式，非常的有新意，這就是思考和創新的力量，也是克拉克老師一種教育智慧。

每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，並不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是透過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被髮掘。所以作爲老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善於挖掘學生的潛能，暫時的落後也並不能代表他的未來，老師首先不能把學生看死了，每個學生都應該是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級裏扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他爲了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因爲只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！

總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說的：“對我來說，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。”只要我們付出所有，我們的學生也一定會帶給我們驚喜。做個“熱血“的教師，樹立自己的職業追求，在職業生涯中儘可能多的以自己的正能量影響更多的學生，我想這就是克拉克老師教給我們的教育信念。

熱血教師觀後感6

學校每週五下午都會組織觀看電影。

今天，是第二次觀看影片，當我聽說這次電影叫《熱血教師》時，我有些不太想看的感覺，但電影一開始放映時，劇情就吸引了我，我覺得克拉克是一位熱愛教育、熱愛學生，堅持不懈的老師。

電影是這樣講述的：一個名叫克拉克的鄉村老師來到了大城市紐約，在一所小學六年級的一個班當老師。起初，這個班的成績是全紐約市六年級的倒數第一名，可經過克拉克爲期不長的教學，以全紐約市成績第一成功的畢業了。在教學的過程中，克拉克曾患過肺炎，雖有病在身，可依然約朋友拍錄像帶放給他們班學生看。克拉克不僅僅讓他們成功的畢了業，還改變了許多同學的一生……

看完了整部電影，我覺得我應該學習克拉克老師的堅持不懈的精神與行動。我還透過這部電影體會到了老師教書是多麼辛苦，多麼艱難，我們應當學習克拉克的學生，用學習成績來回報老師對我們的心血!