2016最新心靈捕手觀後感600字

《心靈捕手》影片沒有驚心動魄的情節，卻又是那麼耐人尋味，讓人回味無窮。下面小編爲大家提供觀後感，希望對你有幫助。

心靈捕手觀後感【篇1】

這是一部讓我感動至深的電影。關於天才，關於人生。影片開頭對於主人公天賦的發現及家庭背景並未做驚奇地描寫，而彷彿是自然發生的事。在麻省理工做清潔工，實則對高等數學的狂熱。有一幫社會最底層的難兄難弟，衝動，鬥毆，實則是表達對社會的不滿。

蘭博教授與主人公戴爾

影片的起伏點在於蘭博教授爲因鬥毆面臨坐牢的戴爾保釋，併爲其提供學習高等數學的機會和心理輔導，並最終碰上作爲心理學教授的西恩。此時戴爾的天賦被展現的淋漓盡致。從前幾任心理醫生的著作中即可研究出對方的弱點，對其攻擊。唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄後，依然放下身段與其交流，用自己的人生及經歷來感化戴爾，並最終得到亦師亦友的關係，自己的情操得到昇華，心結也得以解開。

我從影片的後半部分即開始流淚。是因爲我鍾情于思想性的影片，久違了這樣的片子;是因爲被主人公的經歷觸及，回想起自己的人生低潮期;是因爲被西恩教授用人生的感悟去感化戴爾時流露的真情感動，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。

西恩教授採用消極的態度來對待戴爾，刺激戴爾

關於人生，關於真誠。年輕氣盛的戴爾，憑着自己的天賦把教授們耍得團團轉。從表面上看是這樣，其實反映出戴爾因家庭暴力引起對別人的不信任。而當西恩教授用親身經歷來與戴爾分享時，表現出極其真誠的態度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠。愛情亦如是。

2位教授在爲天才的前途爭論

關於天才，關於成長。影片還有一個焦點--天才的成長。天才是該自我成長，還是給其規劃道路。這個課題其實會發生在我們每一個人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自我成長，並加以一些輔導。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長。

心靈捕手觀後感【篇2】

這部影片“GoodWillHunting”有兩個譯名，一個是《驕陽似我》，這是純粹年輕人的視角，反映威爾的高傲不羈;而《心靈捕手》這個片名則站在肖恩老師這邊，反映他的溝通能力。很多時候我們是無法琢磨對方的心思的，所以我們常會聽到一句話，“搞不懂現在的孩子”。“搞不懂”，是我們沒有能夠成爲一個好的“心靈捕手”。當孩子遇到心理問題時，我們更不能一味地以“老師——學生”、“家長——子女”的模式來對待，肖恩對威爾的談話是以“如果你願意請我來認識你自己，我會樂意一起參與”這句話開始的。這是一位“心靈捕手”的祕訣：遇到問題，共同參與。而不是我在幫你解決，我在爲你解決。於是在成長的道路上，孩子纔不會覺得孤單。

說得更遠一點，我們常常強調，老師之於學生、家長之於子女的愛、教育和犧牲;但是往往容易忽視了，那種反過來的愛，那種稚嫩的、天真的、純潔的反作用。教育，更理想的狀態是共同成長，肖恩老師用的詞句是非常準確的：“一起參與”。平等，而且充滿信任感。

在取得信任感之後，會遭遇到下一個問題，我們爲什麼而學習，或者說我們爲什麼而生活。蘭博教授並沒有錯，他發現了威爾的天賦，竭力爲他引介高薪的工作，培養他成爲數學界的明日之星。就像《放牛班的春天》裏克萊門特老師竭力讓那個小歌唱天才進音樂學院，最終使他成爲舉世矚目的指揮家。這種皆大歡喜的結局中，我們往往會忽略了孩子自身的意志。這是蘭博教授和肖恩老師最大的衝突：蘭博認爲不讓威爾成爲數學家簡直是暴殄天物;而肖恩認爲威爾不是任何人的木偶、他應該自己選擇未來。

而一個孩子真正的未來到底是什麼?在蘭博看來，名利雙收，這是最榮耀的未來。而在肖恩看來，實現自我，這纔是最重要的未來。在《放牛班的'春天》裏，名利雙收和實現自我顯然是被合二爲一了，這是具有煽情性質的主流電影最完美的結局。而在《心靈捕手》裏，並沒有強調這種世俗的完美，而更強調自我價值的認同：每個人，不論他是不是天才，只有認同了自我價值，才能進而實現自我，才能尋找到真正屬於自己的生活。比起讓孩子獲得一個什麼職業或什麼成就，也許引導他如何實現自我要顯得更爲重要。這是《心靈捕手》這個電影給我們的一個啓示。

心靈捕手觀後感【篇3】

《心靈捕手》看了至少四遍，從開始的時候無動於衷到流淚不止，我分明從別人的故事中體會到了自己曾經的成長。看電影不是看別人的故事，每個人都不是白紙，都有自己的經歷，看別人的故事，體會自己的心情，看電影也是一項學習。

說說我在這部電影中，最受感動的幾個情景吧：

我受感動的第一個情景：威爾與心理學教授尚恩在公園，“除非你想談自己，談你是誰，那我就着迷了，我願意加入。但是你不想那麼做，你怕你會被說出來的話嚇到。”諮詢全程只有尚恩一個人在說，威爾什麼也沒有說，但是，這種直抵心靈的話語卻像春雨一樣慢慢地融化開了威爾的防禦心理。

威爾，對於給他做心理諮詢的老師是有牴觸情緒的。我無法知曉爲什麼威爾一直有這樣的情緒，但是，有一點是肯定的：他對這些給他做諮詢的諮詢師是不信任的。不信任也就無法敞開心扉，無法真正讓他放下心裏的戒備。不放下戒備就無法跟隨諮詢師的腳步，對那些已經結疤的傷痕釋懷。

在學了第五章《阻抗產生的原因》後，我才明白原來缺乏信任也是產生阻抗的一個原因。害怕自我解體、害怕改變，威爾擁有超羣的智力天賦，卻一樣逃不開普通人的生活之網。有時候我倒希望自己可以活得很開心，活得沒心沒肺，把過去的包袱放下以後才能走得更輕鬆。就如一首歌曲唱得一樣，將往事留在風中。

我最受感動的第二個情景：跟心理學教授尚恩在湖邊結束諮詢之後，似乎教授的話“愛他人超過愛自己”還回蕩在威爾的耳邊。威爾雨中打電話給史凱蘭，卻一字未發。愛一個人，也是對自己的肯定。如果擔心破壞自己的完美，就不會主動。其實我覺得承認自己的不完美就是一種人格上的完美，對自己的不足保持一種真實誠懇的態度就是人格上的一種完美。想起在《側耳傾聽》裏看到的一句話，“我曾經也是溫柔坦白的女孩子”，現實生活有時候會把我們身上美麗的品質打回去骨子裏，我們需要給它曬曬太陽，放它出來。

在這次諮詢的過程中，尚恩教授跟威爾分享了自己妻子的生活趣事，意在啓示威爾，每個人都是不完美的，或許自己擔心的不完美正是對方喜歡自己的一部分。不完美的人，纔是完整的人，不完美的人，纔是可愛的。想要兩個人完美地合適。發掘的方法就是去嘗試。

其實我在上大學以來，一直挺自卑的，總是對自己不滿意，想結交朋友，又不敢主動。有時候一起上選修課，分到同一組的同學大家一起做事，相互認識，也有人主動對自己示好，想成爲朋友，但是我總是以逃避和躲閃來應對。過得很不快樂。我是在擔心什麼呢?只是交個朋友而已，但是我那時總有一種深深的擔憂，我覺得大家瞭解到真正的我之後，就會不喜歡我。所以，我覺得我一直很假很假地活着，缺乏熱情，不敢迴應，不敢主動。焦慮着如果自己的不完美被偷偷發現就慘了。

我知道珍貴的友情對自己是很重要的，但是一直都是別人對我好，自己卻很少意識到也要回饋別人。有一句話對我啓發很大：當你的電話不響的時候，你應該打出去。有一首粵語歌曲《愛得太遲》，所以趁曾對自己好的人都在身邊，就去勇敢地付出。

姐姐說，學會適應，因爲任何條件下都要生存;學會珍惜，因爲現在得到的都是最美好的;學會付出，因爲只有付出才能得到回報，雖然付出與回報不總成比例;學會剋制，因爲衝動往往會事得其返;學會思過，這樣才能找到自己不足之處;學會嘗試，因爲只有這樣才能懂得人生的苦與樂!.只要是不太忙碌，我都會擠時間出來，打打電話，問候朋友。這是我每週都必須抽時間做的功課。

說實話，我有沒有愛他人超過愛自己呢?有的，只不過那是卑微到看不見的暗戀。

不過已經過去了，那兩年的暗戀因爲自卑而一直留在心底，沒有言說。那時候的暗戀就像一種心情，前路茫茫，很孤單，總希望有人可以懂得自己。

我受感動的第三個情景：跟史凱蘭通電話，“我愛你”卻喚不回他。威爾倔強的自尊心讓他無法低頭，他到底在堅持什麼，不懂，不懂........愛情永遠是人生最美的境遇。人生總有不好的時候，這會讓你回憶起以前不在意的美好。過去只有在回憶裏才顯得那麼美麗動人。往者不可追，但願自己能把握今日，活在今日。

我感動的第四個情景：尚恩教授和齊洛教授激烈爭論。尚恩說：“就是他本應該最愛他的人遺棄。他應付誰了?他在別人先離開他之前就把別人趕走，這是防衛心理，好嗎?這讓他孤獨了二十年。我不會像你糟蹋我一樣糟蹋那孩子。”尚恩一直重複：“不是你的錯，不是你的錯，不是你的錯。”城市的道路迷迷轉轉，威爾搭地鐵，地鐵從清晨到夜晚，認真地思考自己到底需要什麼。有了目標了，人才不會那麼容易迷失。美好的理想會鍛造人的氣質，讓你與衆不同。

珍貴的東西總會慢慢長大。時間會給它鍍上一層最漂亮的顏色。只願自己能夠守候得住那最美麗的部分。