改寫《小兒垂釣》記敘文

相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編爲大家整理的改寫《小兒垂釣》記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

改寫《小兒垂釣》記敘文1

他蹦蹦跳跳的`來到一片樹林。他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終於找到了一塊"風水寶地"——一條湖。小湖旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長滿了苔蘚。這裏十分隱蔽。連魚兒都難以察覺。

他裝好魚餌，拿起魚竿，高高舉起，用力向前一拋，湖面上頓時盪漾起圓暈。他側着身子，坐在石頭上，專心致志地釣起魚來。

這是有位路人走來。他迷了路，想回城裏。可還沒有找到正確的路。這時，他眼前一亮：前面有個小孩！他問道："小朋友,知道從這兒怎麼去城裏嗎？"

小孩吃了一驚，心想：他若再喊，魚會嚇跑的！於是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚。

路人卻以爲他沒聽見，便再次大聲喊："小孩，從這怎麼去城裏？"

小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手裏的魚竿。

路人恍然大悟，低聲問道："請小朋友指個路，好嗎？"說完，還特意雙手抱拳，表示請教。

小孩朝遠處一指。路人明白了，告別小孩，心裏還稱讚：這小孩真專心。接下來他上路了。

小孩鬆了一口氣，繼續釣魚。戶一會兒，就釣了許多魚。滿載而歸。

改寫《小兒垂釣》記敘文2

在一個陽光明媚，天高雲淡的日子，一位頭扎兩個小辮子的兒童，在一條像是一面明鏡的小河旁釣魚。

他側座在莓苔上，身邊的綠油油的小草正長得旺盛，把小孩子的身子都遮蓋住了。

就在這時，一位頭戴官帽，身着糉色的大衣，手中還拿了一把扇子，正向小男孩這邊走了過來，小男孩還望了望他，看他一臉茫然的樣子，就知道是迷了路。這位路人正在左顧右盼着，忽然看見在他的正前方有一位小男孩釣魚，不禁笑了，那笑容像一朵綻放的花朵。他心裏樂滋滋的，這下太好了，終於有人了，我也不必很茫然的走下去了。

於是，他大聲向小男孩問道：“小男孩，你能告訴我，杏花村該如何走？”

可事與願違，小男孩卻對他擺了擺手，心想：師父曾經告訴過我，釣魚時身體千萬不能動，也不方便大聲講話，這樣河裏的魚兒會被你給嚇跑的。對，不能大聲說話，路人很是疑惑，難道小男孩也不認識這裏？朝我招手是什麼意思？

於是，路人又走進了兩步，再問道：“小男孩，你能帶我去杏花村嗎？小男孩依然朝他擺了擺手。路人就這樣掃興地離開了。

這一慕，正好被詩人胡令能看見，於是提筆寫下這樣一首詩“蓬頭稚子學垂倫，側座莓苔草映身。路人借問攬招手，怕得魚驚不應人。”