親子共讀愛的教育讀後感

親子共讀愛的教育讀後感要怎麼寫呢？下面是小編整理的親子共讀愛的教育讀後感，歡迎大家閱讀！

親子共讀愛的教育讀後感1

上週四放學回到家，女兒就跟我說：媽媽，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學的《爭吵》就是從這本書選出來的，你快看看。我就拿起她的語文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱着那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完後說：媽媽，你也來讀，我們都來寫讀書心得。我說好。

我認真地閱讀，讀完之後，很受感動，安利柯，一個才小學四年級的學生，就能那麼認真地觀察，寫出那麼感人的故事。並且很佩服安利柯的爸爸，在平時能注意教育方式，方法，適時地引導孩子，塑造了安利柯良好的品質和性格。

其中有一篇《斯戴迪的圖書館》，介紹家境並不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他一有錢就會攢起來，再去書店買書，他爸爸發現了，特地幫他買了一個帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃着金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時候就會拂去書上的灰，吹掉書內的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。同學來，他也只拿書給同學看，而不玩別的東西。他爸爸還經常鼓勵他，說他有毅力，一定會成功的。

安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應該向斯戴迪學習，並認爲從他那可以學到很多，很佩服他。

這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯的小孩，他喜歡看書，並能愛惜書籍。安利柯也很不錯，觀察得細緻入微。能取他人之長補己之短。虛心向同學學習。兩個小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發現小孩子愛讀書，能及時給予幫助和支援，並適時給予鼓勵。而安利柯的爸爸也能經常和小孩交流和勾通，適時引導和教育，是我們家長學習的榜樣。

而安利柯的媽媽也是一個富有愛心的人，給安利柯樹立了榜樣。使得他也經常去關心同學，幫助同學。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報上說的一個貧困女人送一些布。到她家才發現，原來她是安利柯同學克洛西的媽媽。克洛西的爸爸去美國，平時就靠他媽媽賣菜養家，現在他媽媽生病了，家裏的傢俱都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認真讀書，且不因爲自已家境不好而難爲情。看到安利柯，衝他笑了笑，安利柯也跑了進去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的媽媽很受感動，把錢包裏的所有的錢都掏出來給了克洛西的媽媽，又親了親他。出來還忍不住哭了，平靜後夸克洛西學習用功，懂事，要安利柯向他學習，並要多關心他。

安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通，並以身作則，起榜樣作用，適合給予引導和教育。

親子共讀愛的教育讀後感2

我們語文課上，學了一篇叫《爭吵》的課文，老師介紹說，這篇課文是從《愛的教育》這本書裏挑選過來的，(親子共讀)《愛的教育》讀書心得。老師讓同學們週末去年看這本書。我回到家想起了我也有這本書，於是飛快去書架上找出來。又仔細地看了一遍。《愛的教育》是一名意大利小學生安利柯用日記的形式記錄他小學四年級時的一些有意義的故事。

其中有一篇《我的同學》，是介紹安利柯在新學期新班級裏，有兩個是他最喜歡的同學，一個叫蓋隆，他個子最高，腦袋大大的，肩膀寬寬的，是個滿面笑容的好人。另一個叫克萊諦，就是課文《爭吵》裏的主人公，他穿着褐色的褲子，戴着貓皮帽，總是快快樂樂。還有小奈裏、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因爲他爸爸是個石匠，他的臉象蘋果一樣圓，鼻子象個小球，會做兔子臉，常逗同學們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛諾貝斯，他看上去很傲慢，坐在他旁邊的兩個同學，一個是鐵匠的孩子，臉色很蒼白，從沒有笑容;另一個一頭紅髮的男孩兒，有一隻手殘廢了，用吊帶掛在脖子上。爸爸在外地，靠媽媽一個人賣菜爲生，很值得我同情。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的德若斯。

安利柯的同學真多，我聽他介紹，好象也置身其中。我要向他學習，多觀察，多關心同學，多幫助同學，做一個熱愛班級，熱愛同學的人。讓我印象最深刻的是《一個雪球》這個故事。主要是說一羣孩子在大街上玩打雪球的遊戲，做出來的雪球就象石頭一樣又硬又重。忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個老人的眼睛。蓋隆提醒蓋若菲去承認是他乾的，蓋若菲很害怕，蓋隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察來到一個糕點店，他哭着說：我不是故意的。可是幾個粗魯的人還是要把他推到屋裏去。校長將他扶住，並說：既然他知錯就改，就沒有人可以羞辱他。於是，他又一次向老人道歉，老人原諒了他。

從這篇故事我明白：我們在玩耍中要注意安全，免得發生意外。如果發生意外要象蓋隆一樣，提醒別人主動承認。我們不要象那幾個粗魯的人，大聲說話，還把站出來認錯的蓋若菲推倒。

親子共讀愛的教育讀後感3

假期裏，學校組織了親子共讀活動，於是跟媽媽商量，該讀一本什麼書?沒想到媽媽竟然拿了一本《愛的教育》，還對我說：小杰，認真讀、仔細體會，你一定會有收穫的。按照媽媽的要求我端起了這本厚厚的書。這本書的作者是意大利作家亞米契斯，書中對生活樸素的描寫，讓我感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助!我認爲這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西愛!給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。

說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低着頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎麼想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，並對她說：紅燈了，先不能過。之後，又把那位老奶奶送過了馬路。

看到這些，我非常的後悔，後悔我當時猶豫什麼。我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以後可千萬不能再這樣了。一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今後，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施捨、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。我真希望全世界的人都充滿愛心!

親子共讀愛的教育讀後感4

這同天，我把《愛的教育》這本書看完了，它深深地打動了我，特別是那些故事裏的愛國情懷使我深深感動!《愛的教育》以一個小學生安利柯的日記形式，講述了一個學年內發生在他身邊的一個個感人故事，還有父母在他日記丁上寫下的勸誡文字，以及教師在課堂上的每月故事。書中那些平凡的人物，像小石匠、賣炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛、師生之情、朋友之誼，社會的同情心，對國家和民族的熱愛。

其中，深深打動我的是每月故事中的《愛國少年》、《倫馬底的小偵察員》、《少年鼓手》。這三個故事使我對自己國家的革命先輩們與革命小英雄們產生了無比的敬意;使我更加珍惜現在的生活;使我更加熱愛我的祖國!看完這本書後，我不覺感受到自己多麼幸福，有着祖國的關愛，有祖國的偉大富強。祖國無論何時都守護着我們，有祖國，我才能在這裏生長。我們無時無刻不在祖國媽媽的懷所抱裏，直到死也一樣。大家愛祖國，無論祖國是貧窮還是富強，祖國在，我在;祖國亡，我亡;我們和祖國共存亡。

我愛我的祖國，是她讓我可以在地上自由地行走;我愛我的祖國，是她讓我有容身之處;我愛我的祖國，是她讓我有知識與快樂。如果我可以爲祖國做出一絲貢獻，我就心滿意足了。

我現在依然在祖國的懷抱中，我要高聲說：祖國，我愛你!

親子共讀愛的教育讀後感5

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長，但是都是感人的故事。它讓我感動的同時，也引發了我對愛的一些思索。這個世界上的愛有很多種，愛情，親情，友情......但我認爲小孩子的`愛是最純真也是最感人的。這本書是以一個小男孩安利柯，在一個學年十個月裏記載的日記。這本書吸引人的地方，並不在於它多高的文學價值，而在於那平凡細膩中體現出來的親子情，師生情，朋友情......有着感人肺腑的力量。全文以一個愛字貫穿始終，這不就是值得我們學習的地方嗎?

這本書感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護着》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相後還好心的照料這個爸爸，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。

這本書我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂於助人，充滿智慧和正義感。我覺得孩子們應該像他學習，以他爲榜樣。如果孩子從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的時候不圖回報，別人幫助我們時常懷感恩之心，孩子就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。

親子共讀愛的教育讀後感6

今天我和媽媽一起讀了《愛的教育》中的《小抄寫匠》的故事。

故事寫了小學四年級的學生裘里亞每晚幫助父親工的故事。

我喜歡的故事內容是：裘里亞沒有作聲，可心裏卻暗暗高興，他心想：我偷偷幫爸爸抄寫，不光能掙到錢，還能使他高興呢！對，就這麼幹下去！當天晚上，等鍾打過12點以後，他又悄悄起牀，偷偷幫爸爸抄寫了。他一連寫了好幾夜，父親都沒有發現。

媽媽喜歡的內容是：由於內心極度的悲傷和身體的勞累，裘里亞越來越憔悴，功課也越來越差了。他內心十分清楚自己爲什麼會變成這個樣子。他決定終止每晚偷偷幫助父親工作這件事。他常常下決心說：“今晚決不再起牀了！”可是晚上一過12點，他決心就動搖了。他想着父親勞累的樣子，想着母親沒有一件像樣的好衣服，想着弟妹上學沒有錢，想着家裏隨時沒有飯吃，又毫不猶豫地悄悄起身，走向爸爸的辦公桌。

我和媽媽都覺得裘里亞是一個愛爸爸媽媽愛弟弟妹妹的懂事的男孩。我們都很喜歡他。

親子共讀愛的教育讀後感7

第三本書也隨着時光的流逝而閱讀完，轉眼間已經到了最後一章了……

我和爸爸又翻開了《愛的教育》，進行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會。我的夢想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時，我的心動搖了。

讓我動搖的說一句話：“人類文明完全發展之後，也就不再需要軍人。”是啊，我忽略了這一點。軍人在保家衛國的同時，也發動了戰爭啊！而發動戰爭只會讓更多人受傷。

我不敢說我認爲的是對的，也不敢說是錯的。因爲每個人都有自己的理解和選擇。

但《愛的教育》讓我明白了這一點。

《愛的教育》採用日記的形式，講述了了一個小男孩成長的故事記錄了他在學校，社會的所見所聞。日記內洋溢着對祖國，父母，師長，朋友真摯的愛，並且內還有父母對愛子的教導。

和女兒讀完了最後一章，我看到了朋友之間的友愛，父母對子女的愛護，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會中，我們應該倡愛祖國，愛社會，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會需要幫助的人。

培養學生全能型人才，做新時代的好同學，讓愛召喚全社會的人，不要只追求金錢利益，更美好是愛在每個人心中發芽，，長成參天大樹！