最後一頭戰象讀後感_700字

認真品味一部名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的最後一頭戰象讀後感_700字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

最後一頭戰象讀後感_700字1

讀完了最後一頭戰象這本書，透過很多的小故事描寫了大象和人類的感情，其中我印象最深的就是給大象拔刺，裏面講的是一個赤腳醫生，去叢林裏採藥，一隻大象抓着他去一顆大榕樹下，給小象拔刺，小象的整隻腳腫得發亮，小象也怕疼像殺豬似的吼了起來，最後他終於把小象腳上的刺拔了出來。

透過這件事我明白了，只要我們不去傷害動物們，他們都是善良的。

今天我讀了一本書，叫《最後一頭戰象看完後，令我最欣賞的是《給大象把刺》，這個故事講的是：一位先生去森林裏，正走着，遇到一家象，他們的小象在哭，他的媽媽讓給兒子拔刺，醫生把小象的腳翻過來，醫生看了看，把他的刺拔了出來他們的爸爸媽媽看見了，非常感激，過了一個月，醫生來到家，咚的一聲從天上掉下來一個很大的蜂蠻，醫生想：大概是上次給一家子鄉治病的吧！

這篇故事讓我最感動是：他的媽媽爲給兒子治病不惜一切。

我讀了沈石溪的《最後一頭戰象》這本動物小說，把我深深地吸引住了最讓我印象深的就是《給大象拔刺》這章，主要說的就是：小象的右前腿受傷了，公象和母象因爲愛子親切，便到路上劫持一個人來替小象看病。如果誰替小象看病時弄疼了小象，公 象和母象就會採取最強的措施來對付他從這章故事中我體會到了公象和母象對小象濃烈的父愛和母愛。我們的生活中也有這樣的愛。這個愛就在我們家裏，爸爸媽媽爰我，我也愛爸爸媽媽。

我有一本課外書，名叫《最後一頭戰象這本書講的是：-九四七年，日本和中國打了起來，這時，中國有一隻“象隊”。經過一場激烈的戰爭過後，幾乎沒有一隻大象是活着的，人們爲了紀念這支隊伍，造了一個“象”不過，人們在埋大象的時候發現了一隻還沒有死的大象，可是，這頭大象沒過多久這頭大象也死了

這個學期，老師給我們借了動物小說大王沈石溪的《最後一頭戰象》，我寫完作業後，就捧起書看了起這是一篇感人的小說，講了一頭在戰爭中倖存下來的戰象叫嘎羧，他知道自己將要死了，就披掛上當年的象鞍，來到曾經浴血搏殺的戰場，緬懷戰友、憑弔戰場。最後，重情義的嘎羧，和自己的戰友躺在了起，他只是一頭大象，卻像人一樣有情有義，真了不起。

看完後，我想大象都能這樣有情義，而我們人呢？們還不如大象

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“有情有義”這四個字通常是用來形容人的，可是，在讀了《最後一頭戰象》後，我覺得用這四個字來形容動物也不爲過，因爲，我深深的感受到：動物也很有情義！

《最後一頭戰象》講的是西雙版納曾經有過威風凜凜的象兵，所謂的象兵，就是騎着大象作戰的士兵。戰象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大羣戰象排山倒海般地撲向敵人，勢不可擋。在1943年，象兵打贏了鬼子們，可是八十多頭戰象全部中彈倒地。所以，人們就在打洛江邊挖了一個坑，要把戰象們埋葬。在搬象的時候，大家發現還有一頭公象在喘一息，就把他帶回寨子養了，並取名叫嘎羧。

二十多年過去了，嘎羧50多歲了，有一天，他十分亢一奮，見到養他的波農丁就吼叫，並用鼻尖指着閣樓。“我”漫不經心地把一件類似馬鞍的東西踢了下去，結果嘎羧見了，安靜了下來，原來，嘎羧要走上死亡之路了。最後全寨的人都來爲嘎羧送行，嘎羧繞寨子走了3圈就開始上路了。“我”和波農丁跟着嘎羧，沒想到嘎羧來到了打洛江，嘎羧以前就是在這兒被救的，嘎羧還記得！最後，它死了，它沒有到祖宗留下的象冢，嘎羧把自己安葬在安葬戰友的百象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。

看到這裏，我被深深地震撼了，嘎羧非常有情義，當它上路時會繞着寨子走3圈，表明它沒有一日忘記過自己的戰友。《叢林故事》裏的狼們會在有東西吃的時候，留下一些給父母吃；《獵人與狼》裏的狼會和不小心踩下洞穴的獵人一起爬上去，還會回頭看獵人爬出洞穴後才離開；《母狼的智慧》裏，母狼會從多個方面想問題，讓自己的孩子多多去磨練自己，讓自己的孩子成爲一頭優秀的狼，更好地出去打獵……

所有的動物都有情義，就好比我鄰居的兩條狗，公狗用餐時，會留一大半給正在餵奶的母狗吃；我叔公家的大肥貓吃東西時，也總會留好東西給他的“兒女”和“妻子”吃；我堂姐家的小雞也不例外，它常常會留點米飯給雞媽媽和雞爸爸吃……

我覺得大家都應該去讀讀《最後一頭戰象》這本書，嘎羧的一舉一動一定會把你深深地吸引和感動，讀完這本書，你一定會恍然大悟：原來動物也是非常有情義的！

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勤於學習才能樂於施教。每當我們看到一本好書的時候，內心總是會忍不住記錄內心的啓發和感想，那些從着作中所冥思震撼人心的話語，那些從着作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀後感傳遞出來。愛學習，愛分享，盡在出國。出國讀後感欄目爲精心爲大家提供各類着作的優秀讀後感，分享快樂！

我原以爲，象性格溫順，是人們的夥伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行爲深深的感動了我，我的心久久不能平靜，我們學習了一篇悲壯，感人的動物小說《最後一頭戰象》。這篇課文主要寫了：在抗日戰爭中的最後一頭戰象嘎羧自知生命大限將至，便再次披上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後他挖了一個坑，把自己掩埋的故事。嘎羧沒有到祖宗留下的象冢裏去，而是和同伴們躺在了一起。

天下的每一個生靈終究都會死去，嘎羧也是一樣，在與村寨裏的一切，告別的時候，嘎羧的心裏該是多麼難捨難分啊！畢竟它要告別自己的家，自己的親人，以及那美麗的花兒，爲它唱歌的鳥兒，那舒適的象房。它的心裏可能在想；啊，老朋友，咱們就要分別了，這一別，我們將永遠見不到了，但是我會祝福你們。嘎羧走了，風哭了，哭的樹葉也爲之動容，我也爲此動容，爲此感動。一頭戰象與人們的感情是如此的美好，他們的感情是如此深厚。我們對動物付出一份情，動物將會用不同的方式來回報我們，即使不那麼明顯，也不要以爲自己的感情付諸東流。嘎羧覺得自己馬上就要死去了，再吃什麼也無濟於事，還不如給人們留下。

嘎羧非常難過，因爲它離開了自己的朋友們。接着，它又來到了當年他和同伴們浴血搏殺的戰場。這裏有一段塵封的記憶。嘎羧來到這裏，眼睛裏淚光閃閃，不由得吼叫了幾聲。因爲他的許多同伴都死在這裏。一頭大象，確切的說是一頭戰象，他怎麼能經受得住這雙重打擊呢？動物也有自己的愛憎，自己的情懷，自己的智慧。

嘎羧，一頭戰象，曾經爲保衛自己的家園而負傷。這是一位英雄，一位讓人可歌可泣的戰鬥英雄。它爲我們譜寫了一首美麗的歌。

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今天，我讀到沈石溪的《最後一頭戰象》，在讀這本書之前，我一直認爲，象性格溫順，是人們的‘’工具‘’，不過是一種普通的生物，因爲它既沒有大熊貓的可愛與珍貴，也沒有老虎的兇猛和傲氣，不過，讀了這本書後，我明白了——動物照樣擁有感情，而且比人們的友誼更純潔，更長久。書中的主人公——嘎羧的行爲深深地打動了我，使我的心久久不能平靜。

《最後一頭戰象》講述了一九六九年的一個春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾與日口寇作戰的＂最後一頭戰象＂——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪很快和它成了好朋友。一轉眼，兩年過去了，忽然，在一個平平常常的早晨，嘎羧突然變得非常精神起來，它向養象人波農丁要來一個廢棄的象鞍，它用鼻子撫摸着象鞍，眼裏噙着淚，許久，它便告別並離開了寨子，它想獨自去迎接死亡。沈石溪與波農丁想借此去象冢，找到象牙，發一筆橫財，於是，他倆便偷偷摸摸地跟着嘎羧，但是，嘎羧並沒有去祖先遺留下來的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那裏埋着八十多頭在抗戰中死去的戰象，那些都是與嘎羧感情最深的戰友，親人。嘎羧在那裏挖了一夜的坑，黎明時，它靜靜地躺在了坑中，和它的戰友們永遠聚在了一起。

讀完這本書後，我的心被深深地觸動了。最打動人心的是最後一句：＂它沒有到祖先留下的象冢，它曾經並肩作戰的同伴們躺在了一起。＂象竟有這樣的靈感！我們雖然不能完全讀懂嘎羧的內心，但我們能體會到，從嘎羧身上發自內心的永恆友誼。此時，同情，敬佩，感動等心情交織在一起，我有一種說不清的感覺。是啊！這永恆的、純真的友誼怎是三言兩語可以表達出來的呢？

這頭戰象，他生，要和戰友生在一起：他死，要和戰友死在一起。它是值得我們敬佩的！

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這個寒假我在家看了一篇文章《最後一頭戰象》，其中有八十多頭戰象戰亡了，讓我很傷心，我恨死那些鬼子了，李晨傑最後一頭戰象讀後感。 戰象活下來的只有一頭，它的名字叫嘎羧，在戰場上子彈從它的前腿穿過，它翻到了河裏順着水流往下滑，幸運的是它被一個石頭擋住了。 嘎羧最另我感動的還是因爲，它雖然只是一頭戰象，卻具有很多我們人類所沒有的高尚和情懷。至死它都沒有忘記曾經一起並肩作戰的夥伴們，寧願捨棄象冢也要和夥伴躺在一起。 一天下午我突然我呼吸不過來我媽馬上接我去二醫，結果住院部在中西醫結合醫院。我和媽媽只好開自己的車去。 我來到住院部裏看到裏面擺滿鮮花，牆不是白的而是綠的……

我第一天在住院部裏挺舒服第二天我感覺好無聊我只好下了樓，來到草平上我發現了一羣小白菜，我看着這些菜感覺不無聊了。 第三天我在住院部裏醫生來查房。告訴醫生我的鼻子好像在冒火。醫生說最好看下耳鼻喉科······ 第七天我終於出院了，這七天在醫院真是不好受，你們以後要少生病。 昨天，爸爸捉住了一隻兇猛的螳螂，爲此，他也付出了代價一手子被螳螂的“大刀”劃了一下。他把這隻螳螂裝在一個半透明的眼鏡盒裏，當作禮物送給我。 螳螂在狹小的空間裏顯得很不自在，開始拼命掙扎，想擺脫束縛。

你看，它在盒子裏揮舞着“大刀”，彷彿在對盒子說：“再不張開你的‘嘴’，我就不客氣啦！”可盒子依然有、靜靜地躺在那裏。我觀察了一下，它的每條腿都密密麻麻地長着許多刺，這樣的東西我可不敢惹。 它見盒子沒反應，就在開盒裏面激烈地揮起“大刀”來，這裏“踢”一下，那裏“拍”一下試圖撬開盒子的“嘴”，可盒子只是搖晃了幾下，還是緊閉着“嘴”。過了一會兒，它累極了，便平靜下來，一動不動。原來，這隻盒子也可以馴服一隻螳螂。

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《最後一頭戰象》是沈石溪寫的一本小說。當我看到封面上那頭栩栩如生的大象時，就喜歡上了它。我認認真真的閱讀了《最後一頭戰象》之書，讓我深深的感悟到動物是有靈性的，人和動物是可以和睦相處的。同學們，我們一定要保護動物，讓人類的家園更美好……

《最後一頭戰象》寫的是一頭在日寇和象兵的戰爭中唯一活下來的戰象——嘎羧，嘎羧被好心的村民救了下來，但身負重傷，於是村民們每天給它洗澡，每天給它準備很好的食物，在村民們無微不至的關懷下，嘎羧的傷口漸漸癒合了。但它的一條前腿傷得太重而瘸了。在這最後的二十六年裏，村民們天天給嘎羧最好的待遇，渴了餓了可以隨便找一家人，他們都會給他最好的水和水果。漸漸老去的嘎羧吃的越來越少，終於有一天，他不再吃東西了，當她在虛弱的站不穩時，嘎羧突然向村民要回了自己當年上戰場用的象鞍，準備離開村子，村民聽說了，紛紛趕來爲嘎羧送行。嘎羧依依不捨的走了，這時獵人波農丁和作者沈石溪悄悄地跟着嘎羧去象冢。結果發現嘎羧去了“百象冢”——也就是上次抗日戰爭時戰象死後埋的地方。嘎羧挖開土，跳進洞裏和自己的戰友們埋在了一起。波農丁和作者沈石溪看到了感人的一幕，默默地離開了。

這個故事訴說了一頭戰象和村民們深厚的感情。象是一種非常通人性的動物，在這個故事中描繪了這樣一個感人的場景，嘎羧在臨走前，繞着寨子跑了三圈，充分表達了嘎羧對村民們戀戀不捨的感情。這又讓我想起了自己親身經歷過的一件事。

在一次偶然的機會，看見了一個小女孩在路上撿到了一隻貓，它精心餵養了幾個月。有一天晚上。附近有貓叫，原來是貓媽媽來找孩子了，小女孩開啟門，小貓飛一般的衝了出去，女孩子好傷心啊，一會兒，小貓又回來了，小女孩高興地抱起貓，最後小女孩還是讓小貓回到了貓媽媽身邊。同學們，動物和動物、人和動物之間都是有感情的。我們要好好保護動物，好好保護家園，讓人和動物和諧相處。

同學們，是《最後一頭戰象》這本書，讓我懂得人和動物彼此產生感情後，不但很難分離，還會因爲分離，而造成生命危險！讓我們大家心連心，手拉手，共同保護動物，保護家園，加油吧！

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古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”。“疑”是人類開啟宇宙大門的聖鑰匙。

所謂質疑問難就是發現問題，提出問題，它是一種極爲重要的學習方法。問能解惑，問能知新，任何科學的發現無不都以問題開始的。

那麼，在教學課堂教學中，如何積極地促使學生主動質疑呢?

背景介紹：

《最後一頭戰象》是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。文章語言優美，描寫生動。課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。課文以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

片段描述1：

師：請同學們朗讀“重披象鞍”這部分內容，找出不明白的地方。

師：你有什麼問題嗎?

生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩隻眼睛燒得通紅，見到波農丁，嘔嘔地輕吼??”波農丁是餵養嘎羧的主人，嘎羧爲什麼對他輕吼呢? 師：是呀，爲什麼呢?誰知道?

生2：嘎羧對波農丁輕吼，是想要它的象鞍。

師：假如嘎羧會說話，他會對波農丁說什麼呢?

生3：他會說：“主人，我就要走了，我想披着我當年戰鬥時的象鞍離開這裏。” 生4：他會說：“波農丁，謝謝你。可是我快要死了。我想在臨死前披上我的象鞍，好去找我以前的戰友。”

反思：

新課標對小學高年級學生在閱讀方面的目標要求是：突出學生閱讀行爲的自主性。在對“重披象鞍”這部分內容的學習中，我就特別注意發揮學生學習的主體性，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。這部分的學習分爲兩塊，第一塊就是讀明白。我的做法就是讓學生在自我閱讀中發現問題、提出問題、然後再交流問題。

上面這個課堂片段，其實包含着兩個方面的內容，一是引導學生質疑解疑，另一個就是引導學生根據課文內容，挖掘課文章的空白，激發學生的想象，更深刻地明白課文沒有說出來的內容。

“學問千千萬，起點是一問”，培養學生質疑能力，是培養學生思維能力的關鍵。在課堂過程中，我讓學生自己認真讀課文，將自己的問題劃出來，在班內交流，同時，讓其他同學來幫助這個提問題的學生解決問題。

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勤於學習才能樂於施教。每當我們看到一本好書的時候，內心總是會忍不住記錄內心的啓發和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀後感傳遞出來。

我原以爲，象性格溫順，是人們的夥伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行爲深深的感動了我，我的心久久不能平靜。象性格溫順，是人們的夥伴，但它只是動物。不過，在讀了《最後一頭戰象》這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的情感。

課文講述了在戰爭中倖存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑弔戰場。最後，它來到埋葬自己戰友們的“百象冢”旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋的故事。

這是一頭“懷舊”的戰象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有。我想它一定是無法割捨戰爭時光，無法忘記戰友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。

這是一頭“純潔”的戰象。嘎羧的心裏，不是對功名的渴望，不是對自己戰績的驕傲自豪，而是並肩作戰的戰友，是慈愛的波農丁，是善良的鄉親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒有什麼可以做到永恆，但是，我們必須要守護自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的淨土。嘎羧比我們更早懂得這一點，因此，它二十六年來一直懷有純潔的心。在它那爲所有人動容的壯舉面前，我們都是那麼渺小。

這也是一頭“忠誠”的戰象。“忠誠”是因爲它臨死時重披象鞍，它希望自己是最後一頭戰象，希望這個世界永遠和平。當我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載着凝重的歷史，記載着嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!

讀了這篇課文，令人回味無窮，促人深省，動物居然有如此的高尚情懷，我真是佩服!

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大象很聰明，是我們人類的朋友。它有着威武雄壯的身軀，性格多數情況下是溫順的，偶爾也會暴躁。原本對大象喜愛的我，在讀過了《最後一頭戰象》之後，對大象有了新的認識，原來動物身上也具有和人類同樣的情感。

這是一個悲壯又發人深省的動物故事。講述的是曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧，自知生命大限以至，便佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場。最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁挖了一夜的坑，黎明時分悄悄地把自己掩埋。

讀完這本書，我被嘎羧的精神所震撼，它不被英雄的光環籠罩，不爲自己的戰績驕傲，信守忠誠和責任，珍視戰友之間的友誼，放棄對功名的渴望，它心裏執着地眷戀着那片戰場，還有自己曾經並肩作戰的戰友們。那份濃濃的戰友情不由得令人肅然起敬，那股壯烈的氣概涌在心頭久久不能散去。這是一頭多麼有靈性的象，它放棄了安逸的象冢，它無法忘記戰爭的殘酷，無法割捨浴血奮戰的戰友。它用盡自己最後的一絲力量來陪伴戰友，並呼籲和平。

嘎羧是一頭懷舊的象，擁有着高尚的情懷。它是大家心目中永遠的英雄，它的所作所爲譜成了一曲美妙的樂章，由衷地感嘆戰象的凝重與輝煌。我被這純潔美好的情感感動着，它告訴我做人的道理，動物都能如此珍視友誼，信守忠誠，更何況是我們人呢？我們更要有信仰，更要珍惜朋友間的情誼。

現在我們生活在和平年代，雖然沒有激烈的戰爭，但卻有殘酷的殺戮，有的不法分子爲了個人利益，殘忍地殺害大象，販賣象牙，看到一隻只慘死的大象，我的心很痛很痛。我想對大家說：沒有買賣就沒有傷害。請大家珍愛我們的大象“朋友”，給這位忠誠的朋友一個溫暖的家！也請大家都來珍愛所有的動物，因爲動物是我們的朋友，是世界的一部分，我們的世界因爲有了動物而更加精彩！

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多可惜多痛心啊！戰象就這樣離我們而去了，從此已不再存在。如果再有戰爭的話也不會再有戰象與我們並肩而戰了。我們將永遠的失去這些可愛的朋友們了。 最近看了一篇文章《最後一頭戰象》，其中有八十多頭戰象戰亡了，看到這就令我想象到戰場上那成千上萬的屍體。有戰士們的、戰象的、鬼子的數不勝數。

讀過後，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，特別是最後一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一同。

”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它其時跟同伴一同作戰，多麼勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它現在又回想起了那場殘忍的鬥爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。

我們不能到它心裏看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恆的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種龐大而繚亂的心情交錯在一同，我有一種說不出的滋味。那頭象的一幕幕真情在我腦海中迴盪。象的友情爲什麼比人類的友情更打動人？它們的友情爲什麼有如此氣力？

令我最感動的還是嗄羧，它固然只是一頭象，被人類稱之爲獸類，卻具有很多稱之爲人的人所沒有的高尚情懷。至死它都沒有忘記曾經一同並肩作戰的夥伴們，寧願捨棄象冢也要和夥伴們躺在一同。

讀完這篇課文，我感受到了人和動物之間的友誼。還感受到戰象們很勇敢，爲了保護自己的國家，掉臂自己的生命去和日本鬼子打，最後它們都死了，我敬佩它們的勇敢。

象，它們的友情有這般氣力；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更長久。

這種重情重義的行爲，很值得我們學習。我們都要把這種精神一直延續下去，不要讓它真的成爲“最後一頭戰象”。

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《最後一頭戰象》被選入人教版六年級上冊第23課。

本書共收錄了11篇短篇小說，精彩的給我們描述了象，野豬，熊的生活方式，但這本書並不單單是本科普書籍，它向我們生動的展現了動物之間的複雜感情，有快樂，有憤怒，有焦急，有悠閒，還有知恩圖報 ，動物的世界中也有着社會，動物社會比人類社會要純潔的多，也要簡單的多。在那裏沒有欺詐和黑暗，給我們啓示，讓我們引發深思。

每一隻動物都在沈石溪的筆下具有了靈性，在短篇小說《給大象拔刺》中，成年大象的兒子腳上紮了一個釘子，成年大象知道作者是赤腳醫生，便讓作者治療，作者治療好大象的兒子後，那頭大象還知恩圖報送給了作者一罐蜂蜜作爲報酬。《最後一頭戰象》中，嘎羧知道自己將要死亡，去並沒有去自己的家族的象冢，而是去了當年他浴血奮戰過的地方，和同伴躺在了一起。《象警》中的大象像人類世界的警察一樣，維護着秩序，保護着動物們的安全，當動物們其樂融融的喝水時，大象們卻用偉大的身軀抵擋着鱷魚的襲擊。他們的形象，無不令我們感動，令我們讚歎。

這本書中，還有很多值得我們學習的地方，如這一句“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載着凝重的歷史，記載着嘎羧的英勇;紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在!又如這句“第二天早晨，嘎羧突然十分亢奮，兩隻眼睛燒得通紅，見到波農丁，歐歐地輕吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什麼東西。”

雖然嘎羧已經五十多歲，但正如曹操的詩一樣“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。他仍然沒有忘記自己的使命，而現在，卻有很多人早已忘記自己的使命和夢想，在金錢的誘使下迷茫無從。

人類文化和社會文明會隨着時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內核是永遠不會改變的。而動物小說中的情節卻像一片淨土，可以讓人識破人類文化的外殼和文明社會種種虛僞的表象。讓我們敞開心扉，讀《最後一頭戰象》，體味生活酸甜。

最後一頭戰象讀後感_700字12

暑期，我讀了沈石溪寫的動物小說《最後一頭戰象》。文中的主人公——嘎羧的行爲深深地打動了我，我的心久久不能平靜。我原以爲，大象只是普通的動物，性格溫順，是人們的朋友。不過，在讀了這本書後卻讓我深深感受到，動物身上也有着人類的感情——濃烈而深厚的'感情。

這本書說的是：在1943年，一場征戰後，故事的主人公——嘎羧，成爲了象羣中唯一存活的大象。好心的村民治好了它的傷，並收養了它。幾十年後的一個早晨，嘎羧好像自知生命大限將至，便四處尋找它在戰爭中披過的象鞍，奮力披上，並跋山涉水，來到了昔日埋葬自己戰友們的“百象冢”旁，挖了一個坑洞，把自己埋在了昔日戰友的身邊。在蒼茫的暮色中，老戰象用盡生命中最後一點力量，與同伴們會合，與這片曾經灑滿熱血的土地會合，還與這裏的一切事物會合……

讀到這裏，我合上書，頓時對嘎羧肅然起敬。它雖然只是一頭象，一頭戰象。但它在生命快要終結時，沒有選擇迴歸祖宗留下的那古老而神祕的象冢，而是選擇了和從前並肩戰鬥過的戰友們待在一起。此刻，我們所能體會到的就是它和戰友們真摯的感情。嘎羧是一頭重情重義、有靈性的大象，它深深地打動了我。

讀了這本書後，我知道了動物也是有感情的，有尊嚴的。動物都能如此，何況我們人類呢？忠誠的小狗、可愛的貓咪、忙碌的小鳥、敦厚的老牛、辛勤的貓頭鷹……一個個多麼可愛的生靈。可是，爲什麼有那麼多的人們，一直都不愛護它們呢？經常在新聞上看到動物們的不幸遭遇。它們被任意捕殺、殘害，在利益面前，人類迷失了自己。

我要大聲呼籲：動物是我們人類的朋友，請別傷害它們。動物的瀕臨滅絕會造成生態的不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。爲了我們共同的家園，就讓我們從現在做起，關愛動物，保護動物朋友，這樣，我們的世界會變得更加和諧，更加美好！

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合上沈石溪寫的《最後一頭戰象》令我的心久久不能平靜，一閉上眼，嗄羧那永遠閉不攏的象嘴，一長一短的象腳，皺的像脫水絲瓜的面板，無一例外的出現在我眼前，蒼老的嗄羧在村寨裏倍受尊敬和照顧，只因爲它是戰象，至於它的戰績，這可要從幾十年前說起了

要說幾十年前，嗄羧也是一頭叱詫風雲的戰象，馱着抗日健兒，冒着槍林彈雨，衝向日寇，日本侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰象也紛紛中彈跌倒在江中嗄羧是幸運的，它活了下來，在它年老之際死神向它招手之時，它沒有選擇自己家族的象冢，而選擇了曾經與自己共患難的戰象夥伴的埋葬地，與它們永久的守護着這塊土地。

大象嗄羧的高尚情懷令我敬佩。在它生命的最後時刻，它沒有對救了它的小村寨視而不見，反而用自己的方式與它告別。而現在的高等生物人，卻沒有大象嗄羧這種高尚情懷。大象嗄羧由始至終都有着一種幫助別人的心態，可現在有一些人沒有這種心態，都是一種索取的自私心態，其實有一個實例：以前有一個大巴車沒油了，而加油站也沒多遠了，車上的導遊告訴大家，下車大家一起把車子推到加油站去，可是車上的人們都不動，幾乎每個人心裏都是一個想法：好不容易有一個位子，一下車再上來就沒地方坐了，乾脆不下車而且肯定會有人下去幫忙的，我不用擔心。也有幾個想下的，但看大家都不動，自己也不下了。於是這輛車就一直在那裏停着，誰也不願意下去推一下車，一直過了4個小時，終於有人沉不住氣了，第一個下車推了起來，沒過一會兒，其他人也陸續下了車一起把車推到了加油站。其實，如果大家一開始就推車，大家可能早已到達了目的地，所以，大家都要永遠保持着一種無私奉獻、關心他人的心態，我們這個世界就會更加溫馨，更加美好！

最後一頭戰象讀後感_700字14

大象是一種聰明的動物，它體型龐大，性情時而溫順，時而暴躁，高興時也可與人成爲朋友。能幫助人們搬運東西，且記憶力極強，很有靈性。但它畢竟是獸類，沒有像人一樣的感情。而《最後一頭戰象》這一本書卻寫出了大象比人類還純潔的感情。

解放前，日軍進攻到西雙版納邊陲重鎮打洛，在打洛江畔，抗日將士騎着戰象浴血奮戰，對抗着日軍。八十餘頭戰象全部壯烈犧牲。戰鬥結束後，戰士們挖了一個巨坑，將犧牲的戰象埋葬起來，還立了一塊碑：百象冢。而就在大家搬運大象的屍體時，發現有一頭大象還在喘息。人們趕忙將它擡到村子裏進行救治。這頭戰象叫“嗄羧”。當它恢復過來時，受到了全村人的尊敬。26年過去了。有一天，他突然到閣樓下索要他的象鞍，並告別這個村莊，去了那個神祕的象冢。飼養大象的老頭波農丁和作者決定跟蹤大象，他們想找到這頭戰象所屬的象冢裏的象牙，發一筆橫財。可誰知，這頭戰象竟來到了26年前它曾經戰鬥過的戰場來憑弔戰友。隨後，它又去了埋葬戰友的“百象冢”等待死亡的來臨，而不是在自己家族那神祕的象冢。作者和波農丁被深深地打動，併爲自己的行爲感到可恥，從而決定不再撿象牙了。

這本書看着看着，我的眼淚就落了下來。大象的情感竟能比得的上人類的情感。文章中有一處最讓我感動。那就是戰象臨行前，帶走了它的象鞍，且沒有直接去神祕的象冢，而是去了曾經的戰場，憑弔它曾經的戰友，懷念它曾經戰鬥過的土地。一聲聲悲憤的吼聲，表達了它對戰友的思念，對日軍的痛恨和對和平的渴望。它具有許多人類所沒有的高尚情懷!它只是一頭大象，可它卻在生命的最後一刻也沒有忘記它曾經的戰友和抗日將士。它只是一個獸類，但它卻像人類一樣有着對戰友的懷念，對敵人的痛恨，對和平的渴望!我對它肅然起敬。二十六年前，戰爭，讓它失去了自己親愛的戰友和抗日將士，那時，它的心裏已經充滿了對和平的渴望。二十六年後，當它再次站在這裏，想起那曾經驚天動地的一幕時，想起曾經和自己一起戰鬥的戰友時，那一聲聲悲憤的吼聲，彷彿就是在吶喊：不要戰爭，要和平!最後，它沒有去自己家族的象冢，而是來到了"百象冢"，和自己的戰友一起永眠。

最後一頭戰象讀後感_700字15

寒假裏，我閱讀了“中國動物小說大王”沈石溪的作品《最後一頭戰象》，故事中描寫的戰象嗄羧在我的記憶中留下了難以磨滅的印象。

嗄羧是1943年在西雙版納的打洛江畔與日寇的血戰中倖存的唯一的戰象，作者見到它時，它在村民的尊敬和照顧下，已經優哉遊哉的生活到五十多歲了。然而在它預感到自己即將走到生命的盡頭時，竟像戰士一樣，要求人們把它當年戰鬥時佩戴的象鞍披掛上，然後繞着村子戀戀不捨地走了三圈，向人們告別，村民們也都流着淚來爲嗄羧送行。看到這裏，我也不禁爲嗄羧和村民之間那深厚的情誼所感動的潸然淚下。

嗄羧上了路，送行的人羣漸漸散去，可作者卻被大象的飼養者波農丁蠱惑着，採取卑鄙的跟蹤手段，想跟着嗄羧找到象羣的墓地——象冢，挖出象牙而大發其財。人類的貪婪是多麼的可恥和可恨啊！

而嗄羧對此一無所知，它只是虔誠地來到了26年前的戰場，在夕陽中緬懷往事，我像作者一樣對嗄羧肅然起敬，它雖然是被人類稱之爲獸類，卻具有很多稱之爲人的人所沒有的高尚情懷。最後嗄羧向當年埋葬八十多頭戰象的百象冢走去，並用鋒利的象牙在象冢旁不斷挖洞，直到第二天黎明，嗄羧才永久的安息了。它生前這一系列的舉動讓我感到十分震驚，原來經歷過生死考驗的它，仍忘記不了這個百象冢，並將自己深深埋進了洞裏，與曾經並肩作戰的同伴們永遠的長眠於此，這是何等崇高的友誼啊！

作者和波農丁望着戰象嗄羧高貴的遺體，感到了自己靈魂的猥瑣，放棄了發財的打算，一起動手，把土坑掩埋好。讀到這時，手心裏一直攥着一把汗的我終於鬆了一口氣，爲嗄羧感到慶幸，也爲人性在真情的感召下的幡然悔悟而感到欣慰。

嗄羧只是一頭大象，但它的重情重誼，它的高尚的行爲和情感，讓我感動不已，大象的友情比人類的友情是不是更加深刻、真摯和長久呢？難道不是嗎？