讀《草船借箭》有感(15篇)

讀完一本經典名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的讀《草船借箭》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《草船借箭》有感1

我今天讀了三國演義中的《草船借箭》的故事。讀完以後，感受頗深。這篇文章主要寫了周瑜妒忌諸葛亮，周瑜爲了爲難諸葛亮，讓諸葛亮十天造十萬只箭，諸葛亮和魯肅向曹軍借箭，最後完成了任務。

是啊！我以前就非常像周瑜、別的同學樣樣比我好，我沒有想着去努力，而是希望下次他們出好幾個大差錯，這樣爸爸媽媽就不會拿我跟他們做比較了。不過自從我看了這篇文章後，爸爸媽媽拿我跟他們比較我就細心聽，然後暗暗努力，終於變得和他們一樣好了。這個故事告訴我們一個道理：要善於利用各種條件，包括對手的性格、氣象條件來達到自己的目的。並且諸葛亮家喻戶曉，就是因爲他運用了這個道理。

最後，我要像諸葛亮一樣，善於利用各種條件。不能像周瑜一樣妒忌別人，去算計別人，而是努力學習，超越別人。

讀《草船借箭》有感2

他，頭戴綸巾，身披鶴氅，手搖羽扇。他，身在隆中便曉天下三分，神機妙算，堪稱曠世奇才。品了《三國演義》，我對諸葛亮的印象最爲深刻。

諸葛亮足智多謀，舌戰羣儒、借東風、空城計等無不是他智慧的表現。其中，我感受最深的是《草船借箭》這個故事。《草船借箭》講述了周瑜請諸葛亮在十日之內造出十萬支箭，諸葛亮卻認爲三天即可完成。讀到這裏，我不覺爲諸葛亮捏了一把汗：憑當時的技術，就算十天也不可能造成，更別說三天了。可足智多謀的諸葛亮偏偏想出了辦法：他沒有苦造弓箭，而是在第三天帶着二十隻扎滿稻草人的船，於半夜三更吶鼓假裝偷襲曹操的水營，曹操讓弓箭手射箭，無數的箭紛紛射向稻草人——這正好中了諸葛亮的計。不費吹灰之力，諸葛亮就獲得了十萬餘支曹操"送"的箭。通篇讀完，我不僅佩服諸葛亮的聰明，還更深地感受到"苦幹不如巧幹"的道理，好方法常常能讓我們事半功倍。

在學習中，我就深刻地感受到好方法的重要。以前，我學習英語沒有掌握方法，背單詞總是死記硬背。由於沒有好方法，效果常常是"事倍功半"，而且好不容易背下的單詞轉身就忘，碰到"攔路虎"——長單詞時更是如此。記得以前我背"watermelon（西瓜）"時，死記硬背每一個字母"W—A—T—E—R—M—E—L—O—N。"讀了N遍之後，我還是記不住，我望着天花板，可天花板上沒印答案。我費了九牛二虎之力好不容易記住了它，第二天媽媽檢查時，這個單詞早已從我的腦海裏溜得無影無蹤了。

看了《草船借箭》的故事後，我從中受到了啓發，藉助好的學習方法取得事半功倍的效果。比如自從我學會了用拆詞法和音標法背單詞後，再碰到"watermelon（西瓜）"這樣的長單詞時，已不會像當初那樣皺眉嘆氣了，而是仔細研究這個單詞，把它拆成兩個簡短的單詞：water和melon。water的意思是水，melon則代表瓜。有很多水分的瓜，不就是西瓜嗎？透過一拆一拼，同時運用音標的發音和拼寫規律，我學會把複雜的單詞簡單化，背單詞變得得心應手，不但背得快，而且記得牢，真是"苦學不如巧學"呀。

可見，如果我們僅僅靠埋頭苦學的話，可能會導致付出多、收穫少的後果；而如果我們像諸葛亮那樣，多開動腦筋，積極想辦法，就可以取得事半功倍的效果。

讀《草船借箭》有感3

今天老師把新課本發給了我們，我貪婪的讀着書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高於自己，於是他一心想把諸葛亮置於死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當週瑜知道了諸葛亮的借箭詳情後，對他稱讚不已、自嘆不如。

早就聽說諸葛亮是三國時期傑出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮的確是一個多謀善斷、長於巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多裏，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格，讀後感《讀《草船借箭》有感作文700字》。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫射些箭；他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心裏想：爲什麼諸葛亮會這麼聰明呢？於是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略。透過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。

我們要向諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來爲祖國做出貢獻。

讀《草船借箭》有感4

這個暑假，我讀了羅貫中的《三國演義》，其中草船借箭這個故事，讓我感觸頗深。

《草船借箭》這則故事講的是：周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就故意爲難他，讓他在十天內造好10萬支箭，還立下軍令狀，若完不成就要重罰。周瑜故意爲難諸葛亮，叮囑手下人不能給諸葛亮製造箭所需要的東西，想要諸葛亮好看。可諸葛亮卻運用自己懂天文、知人心的智慧，算到三天之後江面會起大霧，又知道曹操比較多疑，霧天不會輕易出兵。於是，他趁着第三天起霧的時候，把草船開到了曹軍的水寨附近。誘騙多疑的曹操放箭，就這樣，諸葛亮順利地“借到”了十萬多支箭。周瑜知道後，自嘆道：我還真比不上諸葛亮。

透過這則故事，我覺得諸葛亮是一個既聰明又有才華、顧大局的人。生活中，我們也要像諸葛亮一樣，利用智慧去化解矛盾。比如有一次在學校裏，我不小心把同桌氣哭了，她要告訴老師我欺負她。我很擔心老師知道後責怪我，便機智地對她說：“同桌，你等一會兒再去吧，這會兒外面風那麼大，你這麼瘦，一不小心會被風吹走的，如果吹走了，我就沒有這麼好的同桌了。”聽完我的話，同桌破涕爲笑。在陣陣的笑聲中，我們又成了好朋友。

生活中人與人相處，難免會有很多矛盾。有矛盾並不可怕，關鍵是我們要用智慧去化解。諸葛亮爲人處世的聰明智慧，就是我們學習的榜樣。

讀《草船借箭》有感5

古以來，總是有那麼一些人，看別人比自己能幹，不是努力去超過人家。而是懷着嫉妒心，不折手段地區陷害人家。

三國時期的周瑜就是這樣的人： 看看足智多謀的諸葛亮處處高自己一籌，便像瘋狗一樣想咬諸葛亮一口。甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭爲由，讓諸葛亮在十天之內造出十萬支箭。由此看來，咒語不但心胸狹窄，而且十分狡猾陰險。然而，諸葛亮趁第三天大霧瀰漫，從曹營“借”了十萬支箭，完成了任務。?

讀《草船借箭》讓我不由的想起數學家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以說是知實淵博，名揚天下了。可是他在上小學時數學經常不及格，在這種情況下他沒有灰心，更沒有嫉妒學習成績好的同學。他自信“名人”也是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終於成了舉世文明的數學家。?

《草船借箭》讓我不由得想起了自己，嫉妒的心理自己不是也有嗎?如果自己考試成績不好，不是去分析原因，找出錯的地方，踏實的去學習。而是希望取得好成績的同學下次考試出個大成錯，好和自己拉平。?

事情雖小，不也是嫉妒嗎？回想起來，我真是慚愧。

讀《草船借箭》有感6

今天，我們讀了草船借箭這篇文章，讓我懂了很多。

內容大概就是周瑜嫉恨諸葛亮，就叫他在十天中做十萬支箭，諸葛亮就說只要三天。周瑜把魯肅叫來，讓他讓做箭的故意不給諸葛亮材料，諸葛亮就借了二十隻船，船要用草布披着，船頭船尾都要有20個草把子，後去曹營“借”箭，借十萬支“箭”。

我看完後，想：諸葛亮可真足智多謀，鎮定膽大，這主意都可以想出來。我又想：我覺得自己笨，因爲我的幾次語文考試都沒達到95分及以上，有時還以爲是老師沒講清楚，遇到一點小事就慌亂，着急，沒把事完成好，卻先把自己給急死了。可鄧惠倪不會這樣，她心靜得下來，遇事不會慌亂，學習成績好，又不會急，也不會沒把事情做完就先把自己急死。

我明白了：要像諸葛亮一樣足智多謀，遇事不慌纔好，我還要再接再厲才行！

（郭文好 4年級）

評：內容介紹概括，感觸深的內容有自己的理解，並能聯繫實際。思路清晰。

讀《草船借箭》有感7

前幾天，我讀了《草船借箭》這篇課文，它使我深有感觸。

這篇課文主要講的是：周瑜嫉妒諸葛亮，就故意讓他造10萬支箭，騙他說要跟曹軍交戰。但諸葛亮聽完後不慌不忙，還一口答應下來。諸葛亮去找魯肅幫忙，但並沒有提到“箭”。可就在約定交箭的那一天，諸葛亮輕輕鬆鬆交出了10萬支箭。諸葛亮真是太聰明瞭!

當我讀到“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊”的時候，我疑惑不解，諸葛亮要這些幹什麼呢?讀到後面我才恍然大悟，原來他是要吸引曹操的注意力，用他的弓(gong)弩手放出的箭去交差啊!

諸葛亮聰明絕頂，但這並不是天生的，而是因爲他善於思考。可我呢?與他相比，真是一個天上，一個地下。就在上週，爸爸給我買了一本《奧數練習題》，叫我做兩頁。其他的題都很簡單，我不費吹灰之力就做完了，只有一題讓我束手無策。我心想：這道題太難了，也許要思考很久，我可沒那個耐心!所以我不管不顧地去看電視了，看了一會兒又去玩陀螺。當我正玩得不亦樂乎的時候，爸爸出來了。他發現我還有一題沒做，而且玩得忘形了，就狠狠地批評了我。我狡辯說：“那道題太難了!我根本就不會寫!”可爸爸卻一針見血道：“我還不瞭解你?你就是懶得動腦思考，快，再去想想!”這時，我突然想起讀過的這篇課文，諸葛亮遇到困難可不是一味逃避的。我意識到自己錯了，我應該向諸葛亮學習，遇到不會做的題要先思考。於是我趕緊開動腦筋，又列了些草稿。經過我認認真真，堅持不懈的思考之後，終於把那道題做出來了。爸爸出來批改我的作業，發現我全對，還表揚了我。頓時，我的心裏樂開了花。

每當遇到難題時，我都會想起《草船借箭》這則故事，正是諸葛亮讓我明白了，凡事都需要經過反覆思考，否則就會一事無成。

讀《草船借箭》有感8

每當我找到《三國演義》這本書時，都忍不住看了《草船借箭》這一章。

周瑜因爲對諸葛亮的才華心懷妒忌，想找個藉口把他殺了。以商討軍事之名稱來設下圈套，強逼諸葛亮在十天內造箭十萬，而諸葛亮卻只需三日。

我覺得諸葛亮這個人十分才華橫溢，而在三國演義這一回中表現的淋漓至盡。上知天文，下知地理，計算天時地利之後，推匯出在第三天時必有大霧。又知己知彼，知道曹操這個人生性多疑，而在這種天氣下，不可能輕易派兵出來迎戰。所以接受了周瑜給他的任務，設計了草船借箭這個局面，騙取曹軍箭十萬有餘，滿載而歸。

魯肅這個人忠厚老實，諸葛亮讓他瞞着周瑜，去調遣船隻，安排草把子，放置青布幔子魯肅就聽令辦事。

周瑜這個人嫉賢妒能，愛才的方式就是殺了他，不願意別人比他纔多，他這回遇見了諸葛亮，他的才華比周瑜多出許多，周瑜就借商討軍事之名設下圈套，令諸葛亮在十日內造箭十萬支。

曹操這個人生性多疑，遇見不太清楚的事情，不會輕易出手，而諸葛亮正抓住了曹操性格特點，所以經常將曹操打敗。

這篇文章深受我喜愛，我們要發揮自己的長處，避開自己的短處。

讀《草船借箭》有感9

《草船借箭》一文講述的是心胸狹窄的周瑜想害死神機妙算的諸葛亮，便想出了一個辦法，騙他說最近很需要箭，要他在十天內造出十萬支箭，諸葛亮只說三天就行，並立下軍令狀。周瑜開心得不得了，因爲他覺得三天內壓根不可能造出十萬之箭。之後魯肅幫諸葛亮弄來一些船和一些士兵，諸葛亮在漫天大霧時便去曹操的水寨──因爲他知道曹操的兵在不確定的情況下不會冒着危險出來，後來成功地“借”了十萬支箭，周瑜輸得心服口服。

文中的諸葛亮是一位通天文、識地理的軍事家，他神機妙算，預測到第三天有漫天大霧，又很瞭解曹操這人的性格，所以便成功取到了十萬支箭。如果他在聽到周瑜讓他十天內造十萬之箭的時候，慌張了，那麼使會輸在周瑜手下，也許還會被他殺死。冷靜、沉着，這正是我們要學習的呀。

而周瑜，卻是個不折不扣的懷着嚴重心理嫉妒的人。他一心只想置諸葛亮於死地。因爲他嫉妨他的才華，怕他超過自己，而這種壞心理，是我們人生路上的“絆腳石”，我們需要的是正確面對它，從它的身邊繞過去。所以，如果我們身邊的人有“周瑜轉世”的話，還是稍微避開點爲好。我們要象諸葛亮一樣，放大心胸、沉着冷靜，爲我們的人生之路添加一些光彩！

讀《草船借箭》有感10

今年暑假我讀了一本書，名叫《三國演義》。裏面有聰明的諸葛亮，結義的三兄弟：劉備、關羽、張飛。還有嫉妒心很強的周瑜，“樂不思蜀”的阿斗和神醫華佗、曹操以及孫權.......《三國演義》中，我最敬佩的人就是諸葛亮，而令我最忘不掉的故事，當然就是《草船借箭》了。

《草船借箭》主要講了：周瑜要請諸葛亮在三天之內做好十萬之箭，沒想到，諸葛亮竟滿口答應。他只向魯肅借了二十條船，卻不作任何事，到了第三天，諸葛亮叫人在船上插上許多稻草人。半夜，他開始行動，把二十條小船連在一起向曹操的軍營開去，快要到了，他擂響了戰鼓。這時漫天大霧，曹操聽見了鼓聲卻看不清對方的船，見情況，以爲是敵人進攻，便讓弓箭手往草船上射箭，天快亮了，諸葛亮下令收船回營，回營後，諸葛亮把箭交給了周瑜。

讀了這個故事後，我不禁更加敬佩諸葛亮，他真是機智過人，如果是我的話，一定是陣腳大亂，不知道如何是好了。歷史上可不是隻有諸葛亮機智過人，還有偉大的數學家華羅庚、愛迪生......其中，令我最敬佩的人就是匡橫了。他非常喜歡讀書，可是家裏的條件不好，沒有錢買油燈，一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。可一到晚上，他便失去了讀書的好機會，他去跟自己的鄰居——一個很有錢的人家借油燈，可是鄰居不答應，匡橫回到家，把牆鑿了一個洞，每天晚上便透過這個洞裏的光，來讀書。想一想，以前他們的生活條件那麼差，都那麼刻苦讀書。而我們現在條件那麼好，可一定要好好學習。

從以上的故事中，我感受到了天才不是天生的，只有學習上刻苦努力的人，才能夠成功，所以我要好好學習長大以後，做一個對社會、對國家有用的人才。

讀《草船借箭》有感11

聽人們說，諸葛亮是個神機妙算、足智多謀的人。今天我懷着無比喜悅的心情閱讀了《三國演義》中《諸葛亮草船借箭》這個故事。

諸葛亮果然是名不虛傳，他料到三天後的大霧，料到曹操在霧天不敢冒然出兵，就敢答應周瑜，在三天內造十萬支箭，最後還是輕而易舉地得到了箭。

諸葛亮上知天文，下知地理，這可不是天生的，是透過不斷學習、不斷積累，才能達到“料事如神”的境界。

我多麼渴望像諸葛亮一樣的聰明才智，爲人類造福啊！然而與諸葛亮相比，我真感羞愧難當。平時我連做數學題都不認真、不刻苦，一遍做不出來就不想再做了，有時還要發發小脾氣，真是相差之極啊！

《諸葛亮草船借箭》這個故事使用我體會到了要象諸葛亮那樣足智多謀，必須付出艱辛的努力。今後我一定要勤奮學習、刻苦努力，長大做個像諸葛亮這樣的人，爲祖國終身效力。

讀《草船借箭》有感12

今天，我讀到了第四十六回——神機妙算的諸葛亮向曹操“借”箭，使周瑜甘拜下風的故事。全篇故事講述了一個妙趣橫生的計謀，讓人讀了不禁對諸葛亮的才智讚歎不已，對周瑜的嫉妒，小肚雞腸充滿了厭惡。周瑜計劃讓諸葛亮爲難，準備讓諸葛亮在十天之內造出十萬支箭，但諸葛亮胸有成竹地說三天內就可以造好十萬支箭，如果沒有造好，就用軍法處置。

這時，周瑜心想諸葛亮完蛋了，等待三天期滿，好讓諸葛亮難堪。諸葛亮說到做到，當然能“造”十萬支箭。他向周瑜的手下魯肅借了二十條船和稻草，並告訴魯肅，他借的東西不能告訴周瑜，魯肅心想，只借船和稻草，沒有必要告訴周瑜，所以，和諸葛亮瞞住了這個祕密。魯肅向周瑜稟告，說諸葛亮沒有用造箭的工具，就可以造出十萬支箭。周瑜心想，這諸葛亮葫蘆裏賣了什麼藥，不用造箭的工具，怎能造出十萬支箭來呢？第一天，諸葛亮沒有什麼動靜，第二天，諸葛亮還是沒有動靜，第三天傍晚，諸葛亮邀請魯肅和他一起去取箭，魯肅丈二和尚——摸不清頭腦，問諸葛亮去哪？諸葛亮笑而不語，說等會你就知道了。

他們坐在船裏，一直行駛到曹軍不遠的地方，這時，曹軍的手下向曹操稟告，說周瑜派人來攻打曹營，曹操頓時火冒三丈，調弓箭手去應戰，這時箭如雨下，射在諸葛亮船上的`稻草人，諸葛亮趕緊命令船調頭，這時無數支箭擊打在稻草人身上，諸葛亮想，十萬支箭應該夠了，他大喊一聲：“謝謝曹丞相的箭！”說完，他長揚而去，這時的曹操，已是咬牙切齒，恨不得把諸葛亮給殺了，他急忙派人去追諸葛亮，但是，諸葛亮早就順風順水，滿載而歸了。當諸葛亮把箭交給周瑜後，周瑜的臉色由青變白，不禁長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不過他呀！”

我非常敬佩諸葛亮的足智多謀，思維敏捷，但願，我也會有那一天，成爲一個象諸葛亮的“神人”。爲祖國貢獻一份綿薄之力，成爲祖國的棟樑之材。

讀《草船借箭》有感13

自古以來，總有那麼一些人，看到別人有才幹，比自己強，不是奮發努力趕超人家，而是懷着妒忌心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣一個人。

課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妨妒意，甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭爲名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且又十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來，趁着大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

有些人爲什麼會有妒忌別人之心呢？那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，作出了貢獻，受到衆人尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼博，取人之長，補己之短，而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多麼愚昧無能的表現啊！

讀《草船借箭》，我又不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也有嗎？如果自己考試成績不好，不是去分析原因，找錯在什麼地方，以便腳踏實地學習。相反，希望取得好成績的同學，在下一次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，不也是妒忌嗎？回想起來，是多麼慚愧呀！

妒忌這個東西，害處是非常大的。所以，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。

讀《草船借箭》有感14

有一個休閒的晌午，風製造着微微的涼意。樓下也沒有小孩子們的嘻鬧聲了，安靜的讓我不適應。於是我開啟了《三國演義》坐在椅子上，翻到了剛讀到的《草船借箭》，開始了我思想中的“戰爭”。

草船借箭講的就是周瑜讓諸葛亮十天造十萬支箭。諸葛亮頗躊躇了一會兒，說他只要三天。於是利用草船借到了曹操的箭的故事。

剛讀的時候，我也很疑惑。一直在想“三天怎麼可以造十萬支箭呢？”於是帶着這些好奇心繼續看了下去。讀到諸葛亮要了二十多條船，船上都放上草靶子的時候。我就再想：難道諸葛亮要用船去換箭？不可能啊！他應該知道曹操非常狡猾啊！難道諸葛亮還沒有我聰明！但是隨着故事的發展，諸葛亮就讓我震驚了——沒想到諸葛亮故意受曹操的箭。那些箭都射進了草靶子上。過了幾分鐘後，曹操感覺不對勁，於是讓人追他們，但是諸葛亮已經跑遠了。之後，諸葛亮在我的心裏就成了一個非常聰明，方法很多的人。

看到諸葛亮這樣，我想起了姐姐。有一天，我要做手抄報，做到一半。突然，我腦海中冒出了一個非常漂亮的原創手抄報的主意。但是沒有白紙了，全是有圖案的手抄報紙樣。在我還很苦惱的時候。姐姐說：“你把有圖案的紙翻到下面不就行了。”現在想來，姐姐真是現代諸葛亮啊！

驟然，樓下的小孩的嬉鬧聲打斷了我。我也退出思想中的“戰爭”，合上《三國演義》準備明天再來面對這場“戰爭”。

讀《草船借箭》有感15

今天老師把新課本發給了我們，我貪婪的讀着書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高於自己，於是他一心想把諸葛亮置於死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當週瑜知道了諸葛亮的借箭詳情後，對他稱讚不已、自嘆不如。

早就聽說諸葛亮是三國時期傑出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮的確是一個多謀善斷、長於巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多裏，讓曹軍追也來不及了……

更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫射些箭；他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……

我讀完這篇文章心裏想：爲什麼諸葛亮會這麼聰明呢？於是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略。透過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。

我們要向諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來爲祖國做出貢獻。