初中草船借箭的讀後感模板

認真品味一部名著後，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的初中草船借箭的讀後感模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中草船借箭的讀後感模板1

小時候，我以爲諸葛亮很好色，像豬八戒那樣，那是因爲諸葛亮這個名字的開頭是“豬”字，跟豬八戒一樣的“豬”同音，所以我就覺得諸葛亮很好色。而且，小時候經常聽別人說：你這個豬哥。就覺得諸葛亮不是個好東西。

但是，自從學了《草船借箭》後，我對諸葛亮的認識就改變了很多，因爲在課文裏寫的諸葛亮是多麼聰明，而且他還能知道三天後四更時會有大霧；魯肅會幫助他；曹操不會出兵，會用箭……學了這篇課文後我覺得諸葛亮好帥呀！

我還聽老師說，諸葛亮會預知多少年後什麼地方會發生什麼事呢，哇！太棒了，如果諸葛亮還在的話，我也來個“三顧茅廬”，一定請他幫我算算十年後我會長成什麼樣子，不知道好看不好看……

我好崇拜諸葛亮呀！我覺得諸葛亮小時候應該很聰明，學習成績有也很好，長大後，肯定有很多女孩追在諸葛亮屁股後面跑。

諸葛亮大概不會被淋到雨，因爲他可以算出什麼時候會下雨，下雨的時候待在家裏，就不會被淋到了。

諸葛亮的機智，我相信世界上沒有多少人能比得上他。如果我能像諸葛亮那樣神機妙算的話，我就不用擔心忘看天氣預報了。

我眼中的諸葛亮是個“超人”，我是多麼的崇拜他呀！

初中草船借箭的讀後感模板2

早就聽說諸葛亮是三國時期蜀國傑出的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發現諸葛亮果然是一個嫺熟韜略，多謀善斷，長於巧思的人。

在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務——趕造十萬枝箭。他上知天文，下知地理，知道第三天後會有朦朧大霧，使曹軍不知虛實，他還不停地把船頭船尾調換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多裏，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫xxx射些箭；他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心裏想：爲什麼諸葛亮會這麼聰明呢？於是，我查了好多資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略，並喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠，透過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。

我們要像諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來爲祖國作出貢獻。

初中草船借箭的讀後感模板3

歷史上最懂天，文曉地理，有知識，有膽重計謀，而且有知人知心的人是誰？不用猜，一定是三國時期的諸葛亮！《草船借箭》就說明了這一點。

東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，已經佔了半壁江山，劉備與江東的孫權爲了抵抗曹操，就聯合起來抗擊曹操。當諸葛亮來到周瑜軍中助陣時，周瑜看到諸葛亮非常有才能，比自己強，就想找個機會殺了他，周瑜命諸葛亮在三日內打造十萬支箭，諸葛亮爲了不破壞孫劉聯合，於是就答應了。周瑜以爲她中計了，如果到了三日，諸葛亮繳不出十萬支箭，那就有藉口殺了諸葛亮。可實際上，諸葛亮早就想好了方案。在第二天的晚上，諸葛亮開始了取箭計劃，他的計劃是那麼的準確，利用二十艘砸滿稻草人的小船，藉助晚上江面霧大，曹操疑心重的特點，將船劃到曹操水軍大營旁邊，曹軍見霧大不敢出兵，用箭射船上的稻草人，讓諸葛亮輕鬆就得到了十萬支箭，諸葛亮的計劃真是一步也沒錯，就連周瑜看到這十萬支箭也不得驚訝的說，諸葛亮天下第一。

諸葛亮確實是天下第一啊，當我讀完這個故事時，我也認同着個觀點，周瑜是那麼的小心眼，爲了讓別人認爲自己更聰明，千方百計陷害諸葛亮，但幸好沒得逞。

我們要像諸葛亮那樣用心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他一樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，只有這樣才能使自己早日成才，報效關心和愛護自己的家人。作文

初中草船借箭的讀後感模板4

最近，我們學習了一篇課文，題目是《草船借箭》，是《三國演義》的節選，作者羅貫中。

這篇課文主要寫周瑜因爲嫉妒諸葛亮的才能，用造箭的事來陷害他。諸葛亮託魯肅周密準備了船和草人。第三天凌晨，諸葛亮趁大霧駛向曹營，大聲吶喊、擂鼓，船體兩面受箭，船周圍插滿箭枝。最後，諸葛亮得勝回營，周瑜自嘆不如。

這篇課文既生動的描寫出借箭的經過，也體現出各個人物的性格。周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能、奸詐陰險，而諸葛亮聰明機智、心胸寬廣、神機妙算。

這些都是小說描寫的，可是，歷史上真實的周瑜和諸葛亮與小說中的是否相同呢？答案是否定的。周瑜在歷史不是心胸狹窄，而是心胸寬廣的。劉備稱他“氣量頗大”，蔣幹稱他“心胸寬大”。可是爲什麼小說中的周瑜被羅貫中寫得心胸狹窄呢？那是因爲羅貫中想神化諸葛亮，爲了把諸葛亮寫得神機妙算、心胸寬廣，只好把周瑜給冤枉了。

《三國演義》這本書裏還有很多不符合實際的記載，推薦大家去看看《三國志》或《後漢書》，這些記載纔是符合實際的。不過我也佩服起羅貫中的想象力豐富，他爲了神化諸葛亮和劉備而刪改、添加了很多文章呢！!!

初中草船借箭的讀後感模板5

我最喜歡裏面的《草船借箭》：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，想找一個機會除掉諸葛亮，故借軍中缺箭，叫諸葛亮三天內造十萬支箭，否則人頭落地。諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊紮上草人。第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然後命令士兵擂鼓吶喊。曹操一聽，急忙起牀，但由於江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令xxx放箭，一時間，萬箭齊發，全都射在了草人上。諸葛亮又叫士兵把草船調轉方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。曹軍以爲敵軍來功，拼命放箭，一會兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。”曹操方知中計，再要追時，可諸葛亮的船順風順水，怎麼追得上！諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。這一計，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強了。

我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機妙算。我還敬佩他，爲了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還敬佩他大公無私，爲漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質。我覺得做人就應該這樣，不能爲自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因爲自己的一些瑣碎雜事而背信棄義。

要做像諸葛亮那樣神機妙算聰明過人的人，從小就應該不知疲倦，勤奮好學。

初中草船借箭的讀後感模板6

今天，我從課本上學了《草船借箭》這篇課文，學完後，我感受到了許多道理。

這篇課文講了三國時期心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強，便懷狠在心，想害死諸葛亮。於是，他以軍中缺箭爲名，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應了，還說只要用三天，他趁着漫天大霧，用草船從曹營”借”了十萬支箭，使周瑜的詭計落了空。

值得我們思索的還是周瑜那嫉妒的心理。有些人爲什麼會有妒忌之心呢?那就是害怕別人超過自己。當別人有了成績，受到人們的尊敬和愛戴的時候，這種人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長補己之短，而是冷眼譏諷，甚至惡語中傷，這是多麼愚昧無知的表現啊!我不由得想到了自己，嫉妒的心理不是也有嗎?比如自己考試成績不好，諸葛亮怎麼會那麼聰明呢?因爲他撒謊善於動腦筋，遇事鎮定，所以纔會成爲人們心目中的活神仙。

令大家對他敬佩。而我呢，爲什麼看上去沒有諸葛亮聰明?原因是我沒有他那麼善於動腦，遇事慌張，碰到一點困難就哭，煩躁不安，也不肯去靜心想一想，所以我經常遭遇失敗。現在，我一定要把這部端正的態度改正過來，做一個優秀的自己、真正的自己，不要以遇到困難就忐忑不安，要把心靜下來，纔有可能成功地做完一件事情。

不是靜下心來分析原因，而是希望別人在下次考試也出一些差錯，好和自己拉平，結果，自己成績沒上去，還打擊了別人學習的積極性。這樣嫉妒的心理不是也有嗎?這種想法不也是嫉妒心理在作怪嗎?回想起來，是多麼慚愧呀!認識了妒忌心理給我們帶來的危害，我們從小就應該杜絕這種心態的滋生和發展，做個正直向上的人。

初中草船借箭的讀後感模板7

《草船借箭》是《三國演義》中的一個故事，讀了這篇課文，我的感想頗多。

故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才幹，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他於死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰勝了周瑜。後來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。

讀到這裏，一股股敬佩之情在心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達大度的品質。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那麼從容鎮定，總是那麼寬宏大量。可惜，在現實生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來說吧，有的同學學習成績好，有些同學就心懷嫉妒，他們不但不努力去學習，還在背地裏說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學之間不能和睦相處。有時候同學之間發生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學去斤斤計較，得理不饒人，非要弄個我是你非不可。

我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那麼人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的`社會就會是多麼美好呀。

初中草船借箭的讀後感模板8

我讀了《草船借箭》這篇文章後，感觸的就是每個人都應該博覽羣書，遇事要沉着冷靜、善於思考。

這篇文章主要講的是心胸狹窄的周瑜，借商議軍事讓諸葛亮十天造十萬只箭以陷害他。諸葛亮明知周瑜的目的，仍毫不猶豫答應並立下軍令狀，在魯肅的幫助下，向曹操“借”箭成功，周瑜自嘆不如的故事。

當週瑜找諸葛亮讓他造箭時，他明知道這是周瑜的陷阱，不是去揭穿，而是沉着冷靜面對，利用自己的聰明才智證明自己，讓周瑜心服口服。還有，諸葛亮早就知道三天以後必有大霧才答應周瑜的，這可全歸於他淵博的學識，要不然的話，諸葛亮那次就得被周瑜重罰了。

像諸葛亮這樣聰明有才智的人還有許多，例如文彥博就是其中一位。有一次，他和幾個小朋友在草地上踢球，一不小心球掉進了樹洞，小夥伴們用手取球，可洞太深，怎麼也取不到，小夥伴非常着急。這時，文彥博想出了辦法，讓小夥伴們提水桶往洞裏灌水，不一會兒樹洞裏就灌了許多水，球在水的浮力作用下很快浮上來了，孩子們高興地手舞足蹈。解決眼前的不是着急，不是慌亂無措，而是沉着冷靜的思考和智慧。

我們要向諸葛亮那樣專心鑽研學習，遇事要沉着冷靜、寬宏大量，用自己的智慧證明自己，不要像周瑜那樣心胸狹窄，只會妒忌別人。只有這樣，才能早日成才，將來爲祖國做出貢獻。

初中草船借箭的讀後感模板9

自古以來總有那麼一些人，看到別人比自己有才華，比自己強，不是奮發努力趕超別人，而是懷着忌妒心，不擇手段的去陷害人家。三國時期的周瑜就是這樣的一個人。

文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看見足智多謀的諸葛亮，處處高自己一招，便心懷妒意，想害死諸葛亮。有一次，諸葛亮說自己可以三天造出十萬只箭，要不自己自殺。周瑜一聽，故意讓造箭師傅拖延時間，看來，周瑜不僅忌妒心強，還十分狡猾。但是諸葛亮很聰明，趁着彌天大霧，用草船向曹營“借”了十萬多之箭，使周瑜的詭計落了空。

有些人爲什麼會有忌妒心呢？那就是因爲怕別人超過自己，當別人有了成績，做出了貢獻，受到了別人的尊重和愛戴時，這些人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短，而是譏諷造謠，甚至陷害，這多麼不好呀！

想想，我自己不也有忌妒別人的時候嗎？有時候別人比我考的分數高，我總會想“哼，她考的分數高了，父母表揚她，而我卻要受媽媽的批評！”真是的！這時候，我不但不認真學習，反而會去想：他這次考好了，下一次就不一定考好了，而自己卻沒有羞愧之心。

我們每人都有忌妒別人的心理，但是我們應該把這種忌妒別人的心理變成努力進取的動力，所以我們不要向周瑜那樣心胸狹窄，一定要做個光明磊落的人！

初中草船借箭的讀後感模板10

《草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因妒忌諸葛亮的聰明才幹，要諸葛亮在10天內造10萬支箭。諸葛亮一下子就識破了周瑜的陰謀，但他從大局出發，不與周瑜斤斤不計較，憑着自己淵博的學識，用妙計向曹軍借了10萬支箭，使周瑜不得不甘拜下風。

學了《草船借箭》這個故事，我認識到妒忌的公理是有害的，它既損害了別人，也損害了自己，這樣的事在我的生活中也是常見的。這個學期的幾次數字測試中，我的好朋肆，成績都比我好，我產生了一種妒忌心理，悶悶不樂，總想找機會和她吵架，可是她畢竟是我的好朋友，我又不太好意思，讀了《草船借箭》這個故事我認識到了妒忌心理的危害，同學考試成績好，我應該爲她高興，同時自己努力學習，爭取下次測驗中取得好成績，怎麼能不高興呢？這樣一想，心情就通暢了。

在生活中，像周瑜這樣妒忌心強的人，雖然很多，但像諸葛亮那樣心胸寬闊，不爲小事斤斤計較的人也不少。

有一次，在操場上玩耍的時候，有一個同學把我碰倒了，馬上向我道歉，我一咕嚕爬起來，怒氣衝衝的向他吼道：“對不起就完了嗎？"於是我們倆個人鬧翻了。下課後，他對我說：“對不起，你也把我推倒吧！”現在回想起來，他爲了我們的友誼，可是以不記前嫌，而我卻認爲他是應該的，我真糊塗！

如今我明白了一個道理：一個人只要克服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠，否則就會像周瑜那樣，害人害己。

初中草船借箭的讀後感模板11

每當我閱讀《三國演義》中草船借箭故事的時候，都十分敬仰諸葛亮，他真不愧是智與勇的化身。

故事講述的是：赤壁大戰時期，周瑜十分嫉妒諸葛亮的才幹，於是叫諸葛亮三天趕製十萬支箭。這本是根本辦不到的事，沒想到諸葛亮一口答應了。後來，原來是諸葛亮假裝向曹操發動進攻，諸葛亮知道曹操疑心大，不會水上交兵，於是諸葛亮成功地利用了草船“騙”到了十萬支箭。

讀完以後，我內心十分敬仰諸葛亮，他神機妙算，考慮過曹操不會派兵交戰，考慮過第三天晚上的風可以讓他順利借箭。是啊，其實諸葛亮的優點是敢於挑戰，心思縝密，這也是我敬仰諸葛亮的真正原因。我也從中推敲到：如果吳國和蜀國鬧不和，那就會消弱兩國的力量，在這時，魏國就此來攻擊兩國，可真是鷸蚌相爭――漁翁得利呀！如果諸葛亮沒有顧全大局，沒有敢於挑戰的精神，沒有把每件事安排得的能力，怎麼會幹出一番大事業呢？

在我的生活中，我也常常學習諸葛亮的勇於挑戰：勇敢面對第一次游泳，勇敢面對第一次跳長繩，勇敢面對第一次寫英語小作文。一直到每次游泳都被稱爲健將，跳長繩穩拿第一，英語作文那都是輕而易舉！這都是挑戰的結果。

我想告訴我身邊的人，要有挑戰的勇氣，要有精心的準備，有把每件事都做得好的決心，只有這樣才能走向成功的道路。

初中草船借箭的讀後感模板12

自古以來，總有那麼一些人，看到別人有才幹，比自己強，不是奮發向上努力超過人家，而是懷着妒忌心，不擇手段地去陷害人家。三國時期的周瑜就是這樣的一個人。

課文《草船借箭》講的就是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心生妒意，甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭爲名，生出一計，讓諸葛亮十天內造出十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且又十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來，趁着大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成任務，使周瑜的陰謀雙一次破產，從而進一步揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

有些人爲什麼會有妒忌別人之心呢?那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，作出了貢獻，受到衆人的尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習、頑強拼搏，取人之長，補已之短，而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多麼愚昧無能的表現啊!

妒忌這個東西，害處是非常大的，所以，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。

初中草船借箭的讀後感模板13

每當我閱讀《三國演義》中草船借箭故事的時候，都十分敬仰諸葛亮，他真不愧是智與勇的化身。

故事講述的是：赤壁大戰時期，周瑜十分嫉妒諸葛亮的才幹，於是叫諸葛亮三天趕製十萬支箭。這本是根本辦不到的事，沒想到諸葛亮一口答應了。後來，原來是諸葛亮假裝向曹操發動進攻，諸葛亮知道曹操疑心大，不會水上交兵，於是諸葛亮成功地利用了草船“騙”到了十萬支箭。

讀完以後，我內心十分敬仰諸葛亮，他神機妙算，考慮過曹操不會派兵交戰，考慮過第三天晚上的風可以讓他順利借箭。是啊，其實諸葛亮最大的優點是敢於挑戰，心思縝密，這也是我敬仰諸葛亮的真正原因。我也從中推敲到：如果吳國和蜀國鬧不和，那就會消弱兩國的力量，在這時，魏國就此來攻擊兩國，可真是鷸蚌相爭——漁翁得利呀!如果諸葛亮沒有顧全大局，沒有敢於挑戰的精神，沒有把每件事安排得最好的能力，怎麼會幹出一番大事業呢?

在我的生活中，我也常常學習諸葛亮的勇於挑戰：勇敢面對第一次游泳，勇敢面對第一次跳長繩，勇敢面對第一次寫英語小作文。一直到每次游泳都被稱爲健將，跳長繩穩拿第一，英語作文那都是輕而易舉!這都是挑戰的結果。

我想告訴我身邊的人，要有挑戰的勇氣，要有精心的準備，有把每件事都做得最好的決心，只有這樣才能走向成功的道路。

初中草船借箭的讀後感模板14

從古至今，總有那麼一些人，看到別人有才幹，比自己厲害，超越了自己。不是去努力追趕別人，虛心求虛，而是懷着妒忌心，去不擇手段地陷害人家。三國時期的周瑜就是這樣一個人。

文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到有着聰明頭腦又非常能幹的諸葛亮處處高自己一招，便心生惡念，想把諸葛亮置於死地。他以軍中缺箭爲名，讓諸葛亮在短短的十天之內造出十萬支箭。從這點可以看出周瑜狡猾的一面，還看出周瑜的妒忌心很重。然而，獨具慧眼的諸葛亮一眼就看出這是一個陷阱，表面上去十分從容的答應下來，趁着雨霧瀰漫的時候，用草船向曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，是周瑜的陰謀又一次破產，進一步看出周瑜心胸狹窄的本性。

妒忌是個害人的東西，爲什麼有些人會有妒忌心呢？就是看到別人做出了貢獻，受到了表揚，從而出了名，反而有一些人不是去虛心學習，頑強拼搏，取長補短，而是去不顧一切地報復別人，這是多麼愚昧的行爲啊！

讀了《草船借箭》我不又想起了自己，如果自己考試考砸了，不去把錯的原因找出來，改正錯誤，以後好好複習，爭取下一次取得好成績。這也是一種妒忌心理呀！現在回想起來，我感到十分慚愧。我以後要腳踏實地的學習，不再依賴不切實際的幻想。

妒忌心會讓我們神志不清，做出害人的事，所以我們要杜絕它，做一個品德高尚的人。

初中草船借箭的讀後感模板15

今天我讀了《三國演義》這本書裏的一個故事叫《草船借箭》，讀了之後我有很多感想。

故事講了周瑜和諸葛亮要打曹操，因爲諸葛亮的計策比周瑜的計策要好一些，所以怕危害國家，周瑜就想把諸葛亮給除掉。周瑜說：“兩軍在水上交戰最需要什麼兵器?”諸葛亮說:“弓箭。”周瑜又說:“那我就讓你在十天之內製造十萬支箭。”諸葛亮說：“三天就夠了。”諸葛亮向魯肅借了二十隻船，每隻船上有三十個士兵，船上用青布做成幔帳，共紮了一千多個草人分立兩側。諸葛亮說這事一定不要讓周瑜知道。魯肅答應了。第三天四更的時候諸葛亮坐上了船，這是起了大霧，什麼都看不見了。諸葛亮把船停到離曹軍的水軍的地方很近的時候，讓將士們敲鼓，曹軍的軍隊看不清對方，於是就讓弓箭手放箭，那些箭全射在了草人上了， 這樣諸葛亮就得到了很多曹軍“送來”的箭。

諸葛亮很聰明，還很有計謀，做事情考慮得很周全，安排周密。通觀全局，注意細節。而且非常博學，能夠準確預測天氣說明他還精通天文、地理、氣象學。把學到的知識運用得恰到好處。我要向他學習不僅學習更多的知識而且學能所用。不僅要有豐富的知識，良好的智力，更要學會科學的、優良的做事方法，使自己擁有智慧。