窗邊的小豆豆讀後感(集合15篇)

當細細地品讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的窗邊的小豆豆讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

窗邊的小豆豆讀後感1

已經記不清最初是懷着怎樣的心情去翻開《窗邊的小豆豆》這本書。只想起那時候媽媽突然遞給我一本書，接着自己就迷迷糊糊的看了進去。讀完後心情已不能平靜。現在，我輕輕撫摸着書的封面，再一次開啟了它……

書中的主人公小豆豆，算是一個淘氣的孩子。在被原學校退學後，她的媽媽帶她來到了一個新學校——巴學園。在小豆豆以及所有人看來，巴學園是一個與衆不同的地方。“巴學園”有着讓人一眼看上去就與衆不同的校門，它是由兩株矮樹組成的。“巴學園”有着與衆不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂；“巴學園”有着與衆不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩；“巴學園”有着與衆不同的午餐，有着與衆不同的教育方法……小豆豆在這兒過得無比快樂、自由。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

說實話，真的很羨慕小豆豆。她在那麼輕鬆、自由的氛圍下學習，每天過着與我們完全不相同的校園生活。

我覺得，在這本書中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長。小豆豆被退學，媽媽一句責備的話也沒說，並且也沒有把這個消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的，媽媽也從沒責罵過。還有“怪怪”的小林校長，他常常鼓勵小豆豆，總是對她說：“你真是一個好孩子呀！”他十分注重對孩子自身個性的培養，並給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來自於心靈的感動。其實，小豆豆就是黑柳徹子(本書作者）。偉大的小林校長和徹子媽媽成就了不平凡的徹子。

完整的教育是發現自我，發現世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在與時俱進的今天，我們不能做一個只會死讀書的書呆子。要注重培養自己的興趣愛好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛孩子的父母和愛學生的老師去看看《窗邊的小豆豆》。看看小林校長和小豆豆媽媽是如何對待孩子，如何教育孩子！

合上這本數，我心中一片明朗……

窗邊的小豆豆讀後感2

當你開啟童年這扇窗，敞開心扉去找尋那些寶貴的記憶，才發現當年隱藏心底的祕密是那樣充滿童趣，雖然童年離去，但要知道，在我心靈深處，有一朵記載了我童年生活的花，等待我去發現她的那一天。相信，這朵花會開得璀璨，閃耀我的童年。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學時一段真實的故事。小豆豆因爲淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校裏，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室裏上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，舉行自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長的運動會。上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學裏健康成長，直到1945年學校毀於戰火。

讀着這本書，重新體驗着童年時代成長的歷程，而這個歷程其實是創造力和社會相適應的過程，也是人與人之間第一次試探着相互理解和尊重的過程。幾乎每個孩子都有異想天開童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從很小的時候開始我們就被動地接受了許多個版本的“成長故事”，而這樣的成長故事最大共性也就是：大人們憑着自己的理解和設計而藉着故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程被忽略了，孩童們在成長過程中所有可貴的天真特質也都被漫不經心地遺失和隨意處置了。沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義。

我很慶幸“巴學園”不是霍格維茲魔法學院，後者雖然有趣，可惜它的有趣是空中樓閣，不可觸及。我想成年後的我仍會爲“巴學園”與它的故事所感動，這所學校確實在現實的世界裏存在過，它所體現的成年人與孩子的相處之道有例可循，理想主義教育並不是全無生機，謝天謝地這部作品讓我們對未來的學校還可保有一點希望。

窗邊的小豆豆讀後感3

我讀一年級時，就看過《窗邊的小豆豆》這本書，不過那時我識字量不大，媽媽給我買的是繪本版本。我被小豆豆的趣事給吸引了，我被逗得哈哈大笑。

這個寒假，我又一次讀了這本書，現在我讀的是文字版本的，厚厚一本，有61個小故事呢。這次我讀得更加細心了。

巴學園的學習生活太有意思了。運動會非常獨特，除了二人三足和拔河，其它的項目都是校長先生自己設計的。所有的第一名都被手腳最短，個子最小的高橋君拿走了。這個故事中我印象最深刻的一句話是校長先生對高橋君說的“不要忘記他得第一名時的自信”，我被校長先生智慧，對孩子的愛打動了。我想高橋君一定會很高興的。我想到了我們學過的《掌聲》這篇課文，英子以前非常自卑，在大家的掌聲鼓勵下，更加自信勇敢了。我們也應該像校長先生一樣，多鼓勵別人，不能嘲笑有缺陷的人。

巴學園中的孩子們都很善良，小豆豆就幫助泰明爬上了他的樹；她和洛基玩遊戲的時候耳朵被咬傷了，她不怪洛基。我想正是校長的善良，教育了孩子們也更加善良友愛。

我還很喜歡《野炊》這個故事，校長先生讓孩子們自己做菜，孩子雖然做了很久，但是他們嚐到了自己做的菜，特別美味。我想到了我們櫸園的校長先生，午餐時幫我們舀湯，和藹可親地跟我們打招呼。我們在櫸園學習就像在巴學園一樣豐富多彩。櫸園裏有好多有意思的社團，有美術社團、管弦樂團、運動社團……這個學期我還加入了合唱社團，我會學到更多的音樂知識。櫸園裏的老師們都可敬可親，關心班級裏的每一位同學，認真地教我們知識。故事讀完了，我知道調皮可愛的小豆豆最後成了有名的作家黑柳徹子。在老師們的鼓勵教導下，在櫸園學習的我們一定也會像小豆豆一樣實現自己的夢想呢。

《窗邊的小豆豆》真是一本有趣，又有意義的書呢。媽媽告訴我，將來我長大了還要再讀讀這本書，一定會有更多的思考呢。

窗邊的小豆豆讀後感4

一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒，一所與衆不同的學校，一位和藹可親的校長，一隻忠誠可愛的牧羊犬，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的小學退學後，隨着媽媽來到了巴學園。她在小林校長的愛護與教導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。

本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經常被罰站、非常調皮的孩子，變成了一個心地善良、樂於助人的小女孩。在巴學園內，她和朋友們一起快樂地成長，有着自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時，渾然不知當時戰爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界裏。在這當中還要提及另外一個人，那就是他的校長——小林宗作先生。

小林先生的學校和其他學校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學園內快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當小豆豆入學時，他能聽小豆豆連續講述四個小時的故事，而一點兒也不厭煩。他會真誠地讚賞、誇獎孩子。他經常對小豆豆說：“你真是個好孩子。”也正是因爲小林先生持續不斷的鼓勵，讓小豆豆有了後來的成就。

我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的孩子。她願意分享生活中的點滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子，只爲讓患有小兒麻痹症的泰明上她的樹。她努力理解別人，爲對方着想。她有着天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰爭打響了，巴學園被熊熊的烈火包圍着，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……

書中沒有華麗的辭藻，也沒有什麼深奧的大道理，只是用一個個小故事，述說着作者小學那令人嚮往的經歷，這樣的好書值得我們每個人去閱讀！

窗邊的小豆豆讀後感5

第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學園，這所學校很特別：小樹校門、電車教室、自由選座、自主學習、韻律教學、無拘玩耍……這裏最特別的要屬那份平等和尊重了！

主人公小豆豆因爲十分淘氣，一年級被學校勸退，老師說她上課不守紀律，天馬行空的思想和行爲讓老師苦惱：因好奇而把桌子開開關關，因喜歡而和窗戶外的宣傳藝人打招呼、和燕子說話，在美術課不小心會畫到桌子上……小豆豆的媽媽爲保護她的自尊心沒有告訴她被退學的原因，並且爲她找到了肯接納她的新學校——巴學園。

巴學園是怎樣接待小豆豆的呢？

第一次見面的校長不是考試和提問，而是認真地聽愛說個不停的小豆豆從早八點直說到吃午飯，她感覺被尊重了，從內心喜歡校長和上學。

有一次，小豆豆上廁所時心愛的錢包不小心掉進了便池。她沒有哭，也沒有放棄，而是想怎麼把錢包弄出來。她找到撒水用的長把舀子，從廁所糞便池的掏口裏往外面舀糞便。本以爲很快就會找到錢包，但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時，校長走了過來。

他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的小豆豆用足有她兩個身體高的長把舀子在便池那費力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進去的危險。

你猜校長怎麼做的？他沒有大驚小怪地說：“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者說：“我來幫你”。只是像平時一樣平和地問她：“你在幹什麼呢？”

小豆豆一邊舀一邊說錢包掉了。

“是嗎？”校長先生說着就走開了。

過了一會兒，校長走了過來，問“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以後，要把這些都放回去啊。”

最終小豆豆雖然沒有找到錢包，可是小豆豆卻挺滿意的，因爲她按自己的想法做了，並得到了校長的尊重。小豆豆的媽媽說校長“真是一位了不起的人！”

看這個故事時我覺得，能陪小豆豆聊四個小時的校長肯定也在旁邊偷偷保護着她呢！

面對常做出出格事情的小豆豆，校長每次總會說“你真是一個好孩子。”如果生活中，大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時，也像校長那樣問問“你在幹什麼？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評、指責、告狀，那該多麼好啊！

窗邊的小豆豆讀後感6

今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書，書中講述了一個叫“小豆豆”的小孩在學校裏不好好學習，上課叫門外的宣傳藝人，和小鳥談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學後，她來到巴學園和大家一起生活的故事。

書中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經的老師眼中，她是一個不守紀律的孩子。但在"巴學園"裏，她就像脫胎換骨一樣，不僅學會了遵守紀律，還會關心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹的那一段讓我深受感動，這是一個多麼聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執着而熱心的小姑娘啊！

你肯定會好奇的問：是什麼讓“小豆豆”發生了這麼大的變化呢？那是因爲她遇到了改變她一生的人——小林校長。剛進"巴學園"時小林校長可以聽她講四個小時的話，且神情專注沒有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢包時他也沒有像別的大人那樣指責，而是說了一句：“弄完以後，要把這些全都放回去”……諸如此類的事情數不勝數，沒有哪一件事不對小豆豆產生巨大的影響。

我國大文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”而小林先生真正做到了這一點，因爲他有愛心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個孩子，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓孩子們愛上學習上，讓學習成爲孩子童年的歡樂時光。

初讀《窗邊的小豆豆》這本書時，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風趣，很多難懂的知識點從她嘴巴里出來的時候，已經變得淺顯易懂；她關心每一位學生，不會讓誰在學習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過這一本書，小林校長的教學理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂纔會這麼活躍有朝氣，我們的言行有滿滿的正能量。

窗邊的小豆豆讀後感7

小豆豆是個淘氣的孩子。學校的桌子和家裏的不一樣，所以小豆豆覺得很奇怪，總是開啟和關上蓋子。還有宣傳藝術家站在窗前爲她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”！

然而，小豆豆很幸運，因爲她有一個好媽媽。小豆豆遇到了這麼多麻煩。她母親沒有責罵她或打她，而是私下爲她找到了一所合適的學校。試想，如果蕭豆豆不轉學，她可能會變成一個窮學生，那麼她就不會是日本最偉大的女人。

小豆豆很幸運，因爲她遇到了一位好校長。我們第一次見面時，校長連續四個小時聽小豆豆說了些什麼。他一次都沒有打哈欠，也沒有表現出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會神地聽着。因此，小豆豆說:“我希望我能永遠和這個人在一起。”不僅如此，校長一有機會就對小豆豆說:“你真是個好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的時候都會想到這句話，而且做得很好。

小豆豆很幸運，因爲她來到了一所好學校。電車是教室，午餐嚐起來像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進行。因此，小豆豆越來越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。

與小豆豆相比，我也是一個幸運的人。我的運氣來自我的家庭。我媽媽是一名音樂老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導下，我現在能演奏許多曲子了。我父親曾經是一名士兵。他告訴我要負責任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時間留給我和我妹妹。我還有一個可愛聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩。我的生活帶來了很多樂趣。

我的運氣也來自我的家鄉。九月初的杭州非常美麗。無論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來我的家鄉是如此美麗。隨着二十國集團會議的召開，越來越多的人瞭解杭州，瞭解杭州，甚至想去杭州旅遊，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多麼幸福啊。

事實上，我們每個人都有和小豆豆一樣或相同的缺點。我們每個人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運的事情。幸福就在我們身邊！

窗邊的小豆豆讀後感8

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行於很多國家，作者被認爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”。許多孩子看了這本書後，很羨慕小豆豆能有那麼好的機會去巴學園，能碰到像小林校長那麼好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子，在巴學園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子（比如秦明和高橋君）。

我們爲什麼羨慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧！小豆豆因爲淘氣被原學校勸退，來到一所新學校——巴學園，到巴學園的第一天，不是媽媽當着校長的面“揭瘡疤”，更沒有說“你再那樣就沒有學了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發走之後，把椅子拉到小豆豆麪前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你給老師說說話吧，說什麼都行，把想說的話全部說給老師聽。”然後，小豆豆就把陳穀子爛麻的事都說出來，甚至把“擰鼻涕”“鑽籬笆”的事也說了出來。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什麼可說的`而傷心時，校長摸着她的腦袋說：“好了，從現在起你是這個學校的學生了。”

校長一上午四個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這麼長的時間裏，校長先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過來，專注地聽着小豆豆講話。

小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認真地聽小豆豆講話，和這所學校的校長在一起，她感覺非常開心，非常溫暖，心情好極了，能和這個人永遠在一起就好了。

小林校長很好，但我們的數學老師——陳老師也很好啊！剛開學時，我們學校讓每個班選出16個紅領巾監督崗的同學，別的班選出的都是成績好的，而我們班選的都是成績不好的，我認爲陳老師這樣做是爲了利用這次機會讓他們找回自信。陳老師從來不對學生耍態度，對調皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時恰當的引導、處理，絲毫沒有讓孩子產生自卑的心理。

陳老師還能把數學轉化爲興趣，讓我們不知不覺進入學習狀態，我很榮幸成爲他的學生！

我覺得小林校長和陳老師處於在一個山峯。

窗邊的小豆豆讀後感9

這天，我在整理書櫃，突然發現了一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什麼黑柳徹子，這可是個日本作家呢。可是，我又想不起來在哪買的，我轉念一想，媽媽也有幾本書放在我這呢，會不會是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，說：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發誓今天一定要看完！

這本書深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所小學，和在那裏上學的一個女孩子的真實故事。故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因爲她的頑皮所以一年級就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學校——巴學園。這所“巴學園”佷有特色，他們不是像我們學校按照課表上課的，他們是把今天要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，然後他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啓迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦！他們是圍成一個圈，然後，校長小林宗作就會說：“山的味道！海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂童年就是在這所巴學園度過的，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”地小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸燬了，童年的快樂時光被炸燬了。真是可惜呀！世界上又一個好學校被戰爭毀滅了。

這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且爲現代教育的發展注入了新的活力，成爲20世紀全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長的人。

窗邊的小豆豆讀後感10

今天要跟大家分享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。

書中小林校長與小豆豆初次見面的情形被視爲經典。從校長一開始的態度，如“立即從椅於上站了起來”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆麪對面坐下來”一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。這期間，校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：“還有呢？”直到後來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因爲小豆豆長這麼大還從來沒有人用這麼長的時間來聽自己講話。而且在這麼長時間裏連一個呵欠也投打，絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探着身子非常認真的等她把話講完。透過這初次的見面，讓小豆豆感受到了校長對她的尊重，更讓她開始喜歡校長，喜歡學校，喜歡上學。

書中提倡生態式教育，其目標是生態的。正如生態農業中，只有充分關注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實現莊稼的豐收。在生態式教育中，若想求得學生智能的發展，必須要關注對學生其它相關方面的培養，如學生學習興趣、好奇心和求知慾的培養，學生良好的心理素質和健康的身體素質的培養等等。

文中小林校長的教育目標，引其原話就是“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良印品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成有個性的人。”在巴學園中，處處體現了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，纔可以培養出“完整的人”。

窗邊的小豆豆讀後感11

人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書，讓浮躁之心得以平靜。書是一股清泉，它灌溉着我們乾渴的心靈；它是一縷初春的陽光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風，撥動了我的心絃。在書中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……

走在回憶的長廊，周圍佈滿了我與書相伴的身影。許多書給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶着對新書的好奇，我激動地翻開了第一頁，雖然只是第一面，但裏面生動有趣的內容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書讀完了。看完這本書，我深有感觸，這本書主要講述了作者黑柳徹子小時候的故事，她有一個很可愛的名字叫小豆豆，小豆豆上小學時因爲淘氣被原學校退學後，來到了巴學園。在小林宗作校長的愛護與引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。在閱讀過程中，我常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑。

記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結，校長的女兒美代也十分想要，就讓校長買給她，可這朵蝴蝶結並不是買來的，爲了不讓校長爲難，小豆豆摘下了這朵讓她引以爲傲的蝴蝶結，這是多麼好的一個孩子啊！小小年紀就學會了爲被人考慮！令我印象最深的是小林校長，他辦的學校新穎，教學理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學，快樂地成長。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，她並不因爲女兒調皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因爲她有着一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成爲了著名的作家、主持人和演員，並且成爲了日本的愛心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢如幻的巴學園裏學習、生活，擁有一位偉大的校長……

我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書爲侶”書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啓迪之歌！

窗邊的小豆豆讀後感12

《窗邊的小豆豆》是一個很有趣的故事，其中《放回原處》最令我感動。

《放回原處》試講小豆豆去上廁所時，她最喜愛的錢包掉進了廁所裏。於是她就找到了掏口用舀子把廁所裏的東西挖出來，就這樣上課鈴響了。校長對小豆豆說：“挖完了再把東西全部放進去！”可是小豆豆把廁所掏空了都沒找到。小豆豆又找校長說的，把所有東西都放進去，再把地上被水淋溼的泥土地放進去。

透過故事，我明白了，做事情要有始有終不能事情做了一半就半途而廢。校長激勵了小豆豆，小豆豆也遵守言行把東西都放回去了。

一個星期六，弟弟在玩玩具，他一會兒搭積木。一會兒把模型，一會兒玩小汽車。每一會兒，他就把家裏弄得亂七八糟，他又玩了一會兒。把家裏所有的玩具都拿了出來，又玩了，一會兒，他覺得沒意思了。就走去看電視了，又沒一會兒功夫，弟弟又聽到姨媽叫他把水裏端出去吃，他又不管電視了，又去吃水果了。他也不洗剛纔裝了水果的盤子了。就去房間裏了，姨媽走出房間，看見地上散亂的玩具，沒關的電視與沒洗的水果盤，又看見我在發呆，就叫我把這些東西收起來，把電視關上，把水果盤洗掉。我想：要是弟弟有小豆豆的品質，有一個小林校長提醒他的人就好了。於是，我把他叫出來給他講了小豆豆的這個故事。他自己就把玩具收起來，把電視關掉了，把水果盤給洗了。而且從今往後，弟弟變成了一個做事有始有終的人了。

嘻嘻，《窗邊的小豆豆》這本書，看了好有用啊！讓我明白了許多道理。也讓我改掉了許多老毛病！同時，也給我的童年增添了一份精彩，與一份收穫啊！我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，親愛的讀者們，請你們也與我一起共享《窗邊的小豆豆》於小豆豆系列的作品吧！從裏面體會許許多多的道理吧！給大家的人生增加一份精彩一份收穫吧！“一份耕耘一份收穫”讓大家的人生再多一些知識吧！讓我們的肚子裏再多一些知識，讓我們浸泡在知識的海洋裏吧！

窗邊的小豆豆讀後感13

不知從何時起我變成了兩個人，一個是大人，一個是小孩。可是呢小豆豆讓我改變了，小豆豆真是個既可愛又淘氣的小女孩，她的話很多，而且在以前的學校裏玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節目，最後小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學園去上學，但是小豆豆的媽媽並沒有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心!我感覺小豆豆是一個好笑又淘氣的孩子，她在她們班裏最好玩，最調皮，但是也最討人喜歡。以爲她熱情，愛幫助人，又很聰明!她雖然很調皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學，在一起玩，感覺和她在一起很快樂!巴學園的校長很有愛心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個電車，真是太古怪了，在那裏孩子們想上啥課就上什麼課，想要幹什麼就幹什麼，但是隻有一點就是要安靜，我可不想上這樣的學校，我也是個愛說話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學就應該有上學的樣子，玩的時候就玩個痛快!小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯事情偶爾說說小豆豆，不是每次都說小豆豆，而我在家每次做錯事情媽媽都批評我，我很羨慕小豆豆，但是最好以後不做錯事情，免的又聽媽媽的嘮叨和批評，但是有時候媽媽也說，錯誤了一次就長了一次記性，以後就不會犯錯誤了!小豆豆的班裏的同學也很好玩，那一次試膽量的時候，他們班裏的男生要當妖怪，結果呢，他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級真是個快樂的大家庭，他們在一起真快樂!大家很和睦!我們應該向他們學習，不要鬧矛盾，不要吵架，要團結!

小豆豆真是個好玩的小姑娘，更有個幸福的家!我也和她一樣有一個這樣幸福的家庭，也有一個這樣的學校，我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長大了一定很可愛，很漂亮，也很有本事!因爲小豆豆生活在一個有愛心的家庭，和一個特殊教育的學校裏!我幻想祝願小豆豆一生幸福平安!

窗邊的小豆豆讀後感14

今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時，我和小豆豆一起喜怒哀樂。我爲小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，爲小豆豆能來到巴學園而感到快樂，爲泰明的死而感到傷心……

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學了，從原來的學校退學後她來到巴學園。剛到巴學園小豆豆就東張西望，因爲這裏的一切和原來的學校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫着“巴學園”幾個字；教室是電車……每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經爲小林宗作先生能創作出這樣一座小學而佩服。

剛來巴學園的第一天，小豆豆已經認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個人，巴學園總共只有五十幾人。我想：一個學校才這麼幾個人，真是少得可憐。

小豆豆上學的第一天，校長讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時間到了，校長來檢查大家帶什麼來了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的孩子沒帶海的味道，就說：“海！”跟在校長後面的校長夫人就從放海味的鍋裏，取出兩個煮魚丸子。如果校長說“山！”夫人就從山味的鍋裏，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話，這樣孩子們的營養就很全面。

後來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸燬了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這我的心情無比沉重，我難以想象，平日載着孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍着、吞噬着……

在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年！

窗邊的小豆豆讀後感15

今天，我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是一本好書，作者黑柳砌子向我們描繪了一個在日本東京的小學校——巴學園的故事。

翻開到第一面，一雙手現然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握着一朵盛開、又即將要謝掉的花，下面寫着“謹將本書獻給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰？讓我們接着往下讀。翻到第二頁，是目錄，它用了整整四頁寫出每一章有趣的題目，如“非常奇怪”、“真是一個好孩子！”等等。翻過目錄、故事開始之前，作者寫了這麼一段話：“這本書講的是一所小學和在那裏上學的一個女孩子的真實故事，故事發生在第二次世界大戰前的東京。”

小豆豆在上巴學園之前就被退學了，一年級就退學了！當小豆豆的媽媽聽到這個消息後，並沒有斥責小豆豆，而是“我們去新學校看看吧，聽說那裏很不錯呢！”如果小豆豆的媽媽告訴她退學了，小豆豆也不會這麼興奮了。

不過巴學園也的確挺特別，通常學校的大門是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學園的大門卻是用兩棵活的樹做成。而且更不可思議的是，教室居然是用電車做成的！只是電車不再動了，不過電車內部除了把座椅換成課桌和椅子，其他的都沒有改變。所以當車子外的景物跟着風搖擺起來時，電車就像會動了一樣。

巴學園的教育方法也與其他學校不同，別人都是固定好的課一節一節上，可巴學園的老師卻是把一天所學的科目和內容寫在黑板上，讓孩子們自己自學，如有不會的題目，再向老師請教，如果表現好的活，下午還可以去散步。

再介紹一下小林宗作先生，他是這所學校的校長，一個十分熱愛孩子的人，當時小豆豆剛剛入學時，校長沒打一個哈欠，沒露出一絲厭倦聽着小豆豆講了四個小時的話，四個小時！由此可以看出校長的耐心。

只可惜，巴學園在1945年被美國的飛機空襲所燒燬，如果巴學園還在的話，現在就沒有孩子不愛讀書了吧！