讀《小屁孩》有感

認真品味一部名著後，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的讀《小屁孩》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《小屁孩》有感1

對了，爸爸上次從圖書館給我借來了一本《小屁孩日記》，我非常喜歡。

這本書是美國傑夫·金尼寫的，書裏的人有格雷，格雷的老媽，格雷的“死黨”—羅利……。他寫的日記跟我平時寫的日記不同，每篇日記都配了漫畫。他還爲自己瘦小的個子而苦惱，老是擔心會被同班的塊頭欺負，但是一方面呢，他又爲自己的腦袋比別人靈敏面沾沾自喜。他喜歡玩電子遊戲，可是爸爸常常把他趕出家門，好讓他活動一下，結果他卻跑到朋友家繼續打遊戲，然後在回家的路上用別人的噴水器弄溼身體，扮成運動完流了一身汗的樣子。雖然格雷非常聰明，但在家還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負，無論怎麼搗蛋都有爸爸媽媽護着，常常讓格雷快氣瘋了卻又無可奈何……

讀了這本書，讓我明白了，原來寫日記是一件很快樂的事情呀！我也要下決心象小屁孩一樣天天寫日記。

讀《小屁孩》有感2

合上厚厚的書頁，引起繁雜的思緒，萬千感慨便由心中併發而出。《小屁孩日記》是以圖文並茂的形式給我們展現了美國乃至世界兒童的真實生活以及情感世界。幽默詼諧的漫畫和妙趣橫生的文字天然渾成，相映生輝。

書中的主人公格雷，是一個上了中學，還沒發育完成的“小屁孩”。在學校他經常受着大孩子的欺負，在家裏也逃不過哥哥“羅德里克”的捉弄。但是格雷的腦子卻有着很多好玩的“鬼點子”，使他總能在陷入困境的時候化險爲夷。但有時候也因爲“鬼點子”太多而遭到麻煩。比如有一次，格雷在護送幼兒園小朋友回家的時候，由於覺得無聊，便拿着毛毛蟲恐嚇那些小孩。結果不慎被附近的老太太看到了，因爲格雷穿着好朋友羅利的外套，所以那位老太太便到學校舉報了羅利。因此事，格雷受到了學校的嚴重處分，而也由此引發了一場友情危機。

在讀這本書的過程中，格雷滿腦子的鬼點子讓總我忍俊不禁。回首過往歲月，記憶慢慢翻開，摺疊……疊成一串串美麗的故事，故事中，我想起了去年愚人節裏發生的事：

那天上午，我仍舊坐在桌前與孔子奮鬥。突然感到很口渴，於是走到飲水機旁打水，令我萬分驚奇的是，飲水機裏竟沒有水了？明明昨天還剩有半桶的。正在我山重水複疑無路的時候，爸爸走過來，變魔術似的“變”出了一瓶可口可樂。“渴嗎？喝吧！”真是柳暗花明又一村啊！我連“謝謝”都顧不上說，一把拿過可樂，三口兩口往肚子裏灌。“嗷——！”隨着我鬼哭狼嚎的大叫，媽媽的尖叫聲也從房間裏傳出來，只見媽媽抱着一袋夾心餅乾快速衝進客廳，指着爸爸說：“你，你，你”。原來，爸爸把牙膏塗在了夾心餅乾的奶油上，而在我喝的可樂裏摻入醋、醬油、芥茉等佐料。望着我和媽媽的狼狽相，爸爸樂得拍手大笑：“哈哈，哈哈，母女都是大愚人，家裏就我一個聰明的！哈哈哈哈……”說罷，大搖大擺地走開了。

回到房間，我久久不能安靜下來，苦苦地思索也報復一下爸爸，反正今天是愚人節。忽然，我眼珠一轉，有了！腦子裏閃現出一條妙計，我一蹦三跳地飛奔到媽媽跟前：“媽媽，爸爸單位裏有您熟悉的朋友嗎？”“當然有了。”“那就好了！呆會兒您給……”過了一會兒，媽媽高分貝的嗓音在客廳裏響起：“孩子他爸，快來接電話！”爸爸走出來拿起話筒喃咕了兩句，放下電話說：“公司有急事，要我趕緊過去一趟。”話音剛落，他便急衝衝地出了家門。我和媽媽會心地笑了，他那知道，剛纔那一幕是我和媽媽精心策劃的。過了許多時候，爸爸氣喘吁吁地回來了，他氣憤地說：“公司里根本就沒有事。”“爸爸，您也是個大愚人呀！哈哈哈！”“哦！”爸爸恍然大悟，他摸摸腦袋，笑了。

在我的日常生活中，在我們班級同學中間也有着許多這樣有趣、搞笑的事情，它們都像一顆顆明亮的珍珠，閃耀在我們的記憶長河裏……讓我們每回味一次，都禁不住要從心底笑出來。我也想要每天記一篇日記，把我身邊的趣事全部記錄下來。等我長大了，再拿出來看，是一件多麼美好，多麼快樂的事情啊。彷彿童年一直還在我們的身邊，永遠不會離我們遠去。

童年是一首詩，它有詩的意味；童年是一個棒棒糖，它有糖的甜美；童年是一隻風箏，它放飛了我們的夢想；童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裏有我們的幸福與快樂的旋律；童年是一場遊戲，遊戲裏有我們一串串的笑聲……朋友裏，快快拿起筆，把這一切都記錄下來吧。

讀《小屁孩》有感3

這個暑假我讀了《小屁孩日記》。這本書中有許多非常有趣的故事都吸引了我。

那我就先來說說《親子運動會》這個故事吧!這個故事告訴我們：學校召開“親子運動會”考驗的就是家長和孩子們之間的默契感。可是有的家長可沒把這次運動會當成運動會，倒把它當成了選美比賽，其中有幾段就是這麼說的：“有誰見過運動員上場前要擦口紅、抹眼影的?還要穿上長長的絲襪和緊箍在腿上的裙子，真難想象跑步的時候怎麼邁腿。”

可是不管怎麼樣，他們還是透過了“託球跑”、“急速六十秒”和“軌道傳球”還有“踩氣球”，最終取得了勝利。

說完了《親子運動會》，我們再來說說《遊戲機風波》吧!

這個故事寫的是：“爸爸獎勵了一個PSP遊戲機給我後，我的興趣一下子從學習轉移到了遊戲機上。遊戲機可不能多打要在規定的時間、合適的時間纔可以打。但是，我一點時間都沒有，只有趁睡覺的時候打。晚上，爸媽都睡着了，我窩在被窩裏打，直到早晨六點鐘我都不知道，結果我的屁股被爸爸的手掌親了一下。”

這就是我最喜歡的兩個小故事，是不是特別有趣呢?

讀《小屁孩》有感4

一個狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭、喜歡懶散的男孩——格雷，他就是《小屁孩日記》中的主人公。雖然這個男孩一點都不符合人們心目中的那種懂事上進的好孩子形象，但是奇怪的是這個缺點不少的男孩子卻讓我忍不住喜歡他。因爲他做的事很搞笑，所以總能令人捧腹大笑。

這本書有幾件十分搞笑的事情。比如：一天晚上，格雷再三請求爸爸讓他玩電子遊戲，可是他爸爸把他趕出家門去，好讓他多活動一下，結果他不但沒去運動，而且去了朋友家裏玩電子遊戲——古怪巫師2，然後在回家的路上用別人家的噴射器弄溼全身，扮成滿身大汗的樣子回了家，好逃過老爸的火眼金睛;又有一次格雷他在爸爸房裏找遊戲機玩，正當這時，爸爸回到了臥室，格雷連忙鑽進地毯裏，格雷等老爸拿玩東西再出來，可是，老爸卻躺在牀上看起書來，格雷就神不知鬼不覺地一點一點挪出房間，就在這時，格雷的手機突然響了，嚇得爸爸心臟病都快出來了。

讀完這本《小屁孩日記》，我覺得格雷是一個聰明、機智的小男孩。他爲自己的腦瓜比別人靈光沾沾自喜，老想投機取巧偷懶，但是我又覺得如果他再多一點自信再多一點堅強就更好了，肯定會受到很多小屁孩崇拜的。

看完這本書，我不禁想起我小時候的一件事。在一次晚上睡覺的時候，我悄悄地拿着電筒，來到媽媽牀邊亂晃，可能是電筒的光太強烈了，媽媽睜開眼一看，嚇得魂飛魄散，以爲是鬼來了，大叫起來。我卻樂得哈哈大笑，事後被媽媽教訓了一頓。

另外這本書最精彩的地方就是透過一段文字後，用一幅漫畫來表達這段文字的內容，這些漫畫有時會讓你笑得停不下來。

童年，是人的生命中最寶貴的時光，他在人的生命中僅有10年，所以，請珍惜你的童年，不要讓童年白白流失。《小屁孩日記》，它讓我懂得了童真的重要性，以及寫日記的快樂。今後我也要嘗試寫日記，讓自己的日記也像《小屁孩日記》一樣，值得去看，值得去回味。

讀《小屁孩》有感5

最近同學們不知道怎麼了，總是捧着《小屁孩日記》看所以我也買來看一看。不可思議，這本書使勁吸引着我。

文章中的格雷多麼聰明啊！看到格雷與哥哥德里克一起游泳的故事，“千年奶酪”附體，被弟弟曼尼爆出惡作劇時的慘狀……多麼有趣啊！

這個“小屁孩”可和別的“小屁孩”不一樣：他不是個書呆子，不是一個聽話的好孩子；我這樣的好學生大大的反例……他是一個充滿快樂，會惡作劇、會耍弟弟、跟羅德里克、羅利一起搗蛋、有自己想法的壞孩子。比起老師眼中的“模範”好學生，我寧願當故事裏的“小屁孩”！無憂無慮，自由自在。

透過閱讀可以知道，他是一個十足的“開心果”。想一想我自己，每天抱着本書，寫作業學習，我也算半個“書呆子”了吧！可是我看完這本書後，有隱隱約約的看到了自己的小時候。隨着年齡的增長，我變得少年老成起來。記得書裏描寫的一篇文章，一次，格雷上課的時候給同學起外號“臭臭，臭臭，嘻嘻……”多麼有趣啊！現在類似格雷那樣的調皮、貪玩、小有惡搞、繮繩牢籠不住的敢於嘗試和行動主義……太缺少了吧！可是仔細地瞧瞧他，他多麼可愛啊！

我懂得了，要保持童年的天真與樂趣；我要像格雷一樣，懂的創新，開拓自己的思維與大腦，發現周圍美麗的事物。“生年不滿百，常懷千歲憂”。望子而快樂，可是有誰想過？從小就快樂，快樂一生？

我與格雷是同齡人，如果有一臺時光機，如果有一臺時光機，我願意重新當一遍調皮搗蛋的孩子，發現生活點滴的美好。最後成熟的果子是甜的。那麼反過來，早熟的果子是澀的。

讀《小屁孩》有感6

讀完《小屁孩日記·五年級煩事多》後，覺得這個小屁孩——米多在五年級發生的趣事、煩事還挺多。就比如《橡皮失竊案》：米多想讓甜老師和蘇拉喜歡自己，所以很想做一件很有意義的事讓她們喜歡自己，米多想了很多樂於助人的事，可一件都沒成。正當米多不知道怎樣才能出人頭地時，發生來了一件事。

蘇拉的爸爸去上海出差回來，給她買了一塊粉紅色小兔子的橡皮，聞起來有淡淡的草莓香味。可到了中午的時候，那塊橡皮竟不翼而飛了。於是米多決定幫蘇拉找回橡皮。可是，米多和朱奇奇忙了一個下午，什麼也沒找到。第二天，又有好多同學說自己的橡皮不見了，就連米多的也沒了。米多和朱奇奇發誓一定要抓住偷橡皮的人，可一連幾天，一點兒線索也沒有。米多放學回家，“一塌糊塗”把家裏弄得亂七八糟。當米多幫“一塌糊塗”打掃“戰場”時，發現了“一塌糊塗”的窩裏有一塊朱奇奇送給他的巧克力味的橡皮。米多突然靈機一動，想到了一個好辦法。他把那塊橡皮帶到了學校，早上還在向同學們“炫耀”，果然，才過了一節課，米多的橡皮就不見了。這時，米多在朱奇奇的耳朵嘀咕了一會兒，朱奇奇猶豫地跑了出去。過了一會，朱奇奇把“一塌糊塗”給帶來了。“一塌糊塗”不知所措地躲在朱奇奇身後，它被推上前來，先是莫名其妙地轉了轉，突然精神一振，“噌”地躥進同學們中間嗅個不停，最後他停在一個人前面，衝着他汪汪大叫，並使勁的往他身上撲。這個人就是金剛！

這個案子給米多給破了，就這樣米多成了班級裏的福爾摩斯。但我要爲金剛的所作所爲感到羞愧，他竟然去偷別人的橡皮，這種事可是不能做的啊！

讀《小屁孩》有感7

這是個男生的日記。他爲自己瘦小個子而苦惱，老是擔心被同班的大班頭欺負，會感慨“爲什麼分班不是按個頭分而是按年齡分”。可是他又爲自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，心裏嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧。

我認爲《小屁孩日記》只是一本簡單、純粹的兒童讀物，但它足以讓我們發出由衷的歡笑。而就是這個狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭的初中小男生，一點也不符合人們心中的“好孩子”形象，但卻讓我們情不自禁的喜歡上了他。翻開這本書不過五分鐘，保證你就會發笑。一是主人公滿腦子的鬼主意和詭辯，實在讓人忍俊不禁。二是因爲我還能毫不費勁的明白他的想法，一下子就捕捉到格雷的邏輯好笑在哪裏，然後會心一笑。

主人公在他老媽的要求下寫日記，幻想着成名之後拿日記本應付蜂擁而至的記者。他喜歡在家裏玩電腦，而他爸爸卻想讓他出去玩，他每次都去同學家打電腦。打完再用水把自己衝溼，裝成一幅大汗淋漓的樣子。

聽完這些，你有沒有像我一樣喜歡上這個調皮的男孩呢？

讀《小屁孩》有感8

我很喜歡傑夫·金尼送給世界小朋友的禮物——《小屁孩日記》。

小屁孩格雷是個初中生。他放學回家總是先把作業丟在一邊，幹別的事情。等到晚上快睡覺的時候，才匆匆忙忙地寫起作業來。從他身上，我似乎看到了我的影子……其實，我也像他一樣，放學回家拖拖拉拉的磨蹭到最後才寫作業。爲此，媽媽很生氣。我當時還很納悶，媽媽爲什麼很生氣呢？看了格雷的表現，我才認識到了自己的不足。唉，我當時真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啊！

讀到格雷和他的死黨羅利做生意，比如他們打廣告做割草服務、自制檸檬汁售賣……我覺得很有意思，我也想嘗試一下。可是，每當這個時候媽媽就說我還小，做這些事太危險了，讓我長大點再做。哼，可是，格雷、羅利他們爲什麼就可以做生意？做那些有趣的事情呢？我想對媽媽說：“放開手吧，媽媽，這其實是對我最好的鍛鍊！”。

《小屁孩日記》不管是內容還是漫畫都很有意思，所以我把我寫的讀後感和這套書精美的包裝起來，打算送給我親愛的媽媽看看！

讀《小屁孩》有感9

在寒假中，我閱讀了《小屁孩日記》這本書，從剛剛看到這本書的封面時，就已經被它深深的吸引住了。

翻開這本書，我彷彿置身於“小屁孩”格雷所處的環境中：耍小聰明卻把自己害了、爲了參加宴會而學習樂器、想成名所以拍電影……格雷機靈的腦袋裏總有着些古靈精怪的想法，讓人越發越喜歡這個男孩。

這本書中英結合，在學英語的時候充滿了樂趣，正如著名兒童文學作家梅子涵所說：“讀着笑話，讀着英文。讀着英文，讀着笑話。”這個既愛出風頭又機敏的男孩，彷彿就在我們的生活中，讀着格雷身上的故事，我們也從中看到了自己的影子。他雖然不是最聰明的那一個，不是最可愛的那一個，也不最受女生歡迎的那一個，他雖然調皮搗蛋，但卻處處充滿着熱情！

他寫日記是因爲他幻想着自己可以拿日記應付長大後找他的記者，雖然他在故事裏還未成名，卻從生活在現實當中的我們中出了名！收穫了一羣滿滿的“哈屁迷”。我真喜歡這個機趣，自戀，膽小，愛出風頭卻又帶給我們滿滿歡樂的男孩！

讀《小屁孩》有感10

走進書店，一系列的《小屁孩日記》緊緊吸引了我的視線。我隨手拿出了系列中的一本——《六年級妙事多》看了起來，沒一會兒，就沉迷其中：扉頁的一幅幅漫畫加上精闢的語言，讓人忍俊不禁；文中那淺顯的語言生動地描寫了許多有趣的生活場景……其中，我最喜歡《打工》這個章節。

《打工》寫了主人公米多爲了買一隻松鼠，想出了打工這個方法，但是因爲他的毛手毛腳，不僅沒有得到工錢，反而欠了爸爸五十二元工錢，可真是樂極生悲。

這都是粗心惹的禍。在文中，這倒欠的五十二元錢僅僅讓米多無法買到自己的心愛動物——松鼠。可古今中外，許多人因粗心大意而釀成了不可挽回的巨大的損失。1930年，閻錫山、馮玉祥兩部預定在沁陽會師，但是，馮玉祥在擬製命令時，手下誤將“沁陽”寫成“泌陽”，貽誤了聚殲蔣介石軍隊的`有利時機；1980年，新疆進出口的同志把“烏魯木齊”誤寫成“鳥魯木齊”，使價值18萬元的塑料袋變爲廢品；1992年，我國發射的“長征二號”火箭，由於點火控制電路中的控制點有微量鋁製多餘物，使火箭誤爆……這一件件血的教訓，都讓我明白粗心造成的損失和影響往往是不可彌補的。

其實，我也因爲粗心大意犯過許多不可原諒的錯誤。記得那一次，我考數學。做到應用題時，我暗暗發笑，這樣簡單的題目，我肯定能拿100分。就在我得意時，一場“災難”降臨了。這是一道列方程解答的題目，但是我沒有看到括號裏的要求，所以和100分失之交臂。是呀，欲要看究竟，處處細留心，否則就會像我一樣常常懊悔：如果我再細心些，我就不會只……

再一次讀《小屁孩日記》，在嘻嘻哈哈中總會有新的啓迪，每一個故事背後都有一個道理，只要你會細細品味……

讀《小屁孩》有感11

今天我子啊圖書館看了一本書，那書光看名字就知道非常有趣。這書把我帶到了一個快了世界，使我在圖書館裏不禁大笑起來，使我受到全場的矚目。這本書是說主人公格雷是個讀初中的小屁孩，他善良、滿腦子的鬼點子。他的媽媽讓他記日記他不僅在日記上寫嘞今天的快樂事情，還畫了許多有趣的漫畫。格雷他經常想捉弄別人，但總是被別人反捉弄回來；

他經常想去做好事，這總是想，不能做到好事，就他屢屢身陷尷尬境遇竟逢“兇”化吉。他不是好孩子，也不是壞孩子，就只是普通的孩子；他有點自私，但重要關頭也會挺身保護朋友。格雷的思想總是讓人捉不透，總是不按照劇情安排發展，也許是這樣，讓我感到無比的快樂。這讓我感到自己應該做一個快樂的人。我在生活總是被捉弄；起“花名”、被潑水？被人弄的滿身都是粉筆灰……可是我總是笑着去面對，而不會感到自卑，也許是這樣吧！同學們都和我玩的來，而我又希望像格雷一樣有些叛逆，讓自己的生活更加豐富多彩。格雷我要學習你那快樂、那聰明，做一個好孩子和壞孩子之間的普通孩子。

讀《小屁孩》有感12

暑期裏，我讀了一本有趣的書，名字叫《小屁孩日記——五年級煩事多》。這本書，以幽默風趣的語句和間接法小的圖片贏得了學生們的喜愛。其次，它也融入了五年級小學生的思想和煩惱，是一本最佳兒童讀書之一！ 說快樂，令我印象深刻的是一篇叫做“令人激動的作文”的日記。裏面講述了小學生米多記錄了一些毛骨悚然的事，比如：他的狗從二樓摔下來；他的舌頭黏在了冰箱上······看得讓我哈哈大笑。記得，我上小學的時候，我因爲貪玩，就跑到花叢裏抓螳螂和蝴蝶。捉到後，就把它們放進一個圓柱型地鐵罐子裏，便又跑去捉蟲了。可能因爲興奮過度，居然傻乎乎的忘記蓋蓋子，結果，能飛的飛了，能跑的跑了。一氣之下，就準備將手伸進罐子裏把剩下的抓起來。結果，手卡住了，甩也甩不掉，我都把吃奶的勁兒都使出來了，都沒用。於是，我哭着喊着，向爸爸求助。用了色拉油才把這隻手給救了出來。你說，這算不算毛骨悚然呢？

說煩惱，令我印象深刻的是一篇叫“中隊會”的日記。這篇日記主要講述了：在一次中隊會上，同學們都說自己去了非洲、海邊······可實際卻上了一萬個補習班，淹沒在學科的海洋中，根本沒機會去外面的世界。而我身邊就有一個活生生的例子——我表姐。我表姐的成績是班上的前六名，而且還會漫畫、跆拳道，簡直是我偶像！有一次，我私下不由自主地向表姐表達了自己的仰慕。誰知，她卻皺了一下眉頭，嘆了口氣說：“你以爲我想啊！還不是他們要求的。上了那麼多補習班，好累啊！好想休息”在這裏，我呼籲一下那些專門給孩子報很多補習班的家長：你們的心意我們是知道的，你們報那麼多補習班是爲我們好，想提高我們的成績。但是，你們有沒有想過，如果給我們報的補習班多了，壓力也就多了，可能不僅沒讓我們提高成績，反而因壓力過重會讓我們成績下滑，也可能會影響到我們的身體和心情。只要適量地給我們補補習，做做題目纔是最好的，勞逸結合應該是最好的吧！

童年是快樂的，但也有煩惱伴隨着我們，正是這些煩惱激勵着我們，才讓我們更加懂事。夥伴們，讓我們好好享受着童年吧！煩惱並快樂地生活着！

讀《小屁孩》有感13

我讀了小屁孩日記覺得非常好看，米多給他們班丟臉了，米多爲了幫助一年級的小豆包，和伏地魔打了一架被甜老師批評了。

不過大家要像米多一樣要幫助別人。

讀《小屁孩》有感14

今年暑假，我讀了《小屁孩日記》一套書，讓我一個馬上要升初中的男孩重新感受了自己的童年。

《小屁孩日記》這本書主要講了調皮搗蛋的主人公格雷上中學中發生的故事，這些故事在於真實、幽默和富有想象力打動了許多成年人和兒童，讓成年人回味了自己的童年，也讓未成年人感受了自己的童年。

當你看完這本書時，可能會想：“格雷是一個那麼膽小、自戀、愛出風頭的小夥子。一點都不符合好孩子的形象，爲什麼要寫他的日記呢?”那是因爲人們總想給生活中所有的事物貼上好或壞的標籤。要是找不出它的好，那他就一定是壞的，是沒有價值的。但是單純的有趣，讓我們增添幾分好感和喜愛，這難道不是比讀書學習有趣得多的事情嗎?生活就像一個蜜糖罐子，我們是趴在桌子邊踮高腳尖伸出手，眼巴巴地瞅着罐子的孩子，渴望的不就是蜂蜜的滋味嗎?

雖然格雷的行爲特點並不能代表所有的孩子，但毫無疑問，淘氣纔是我們生命張力的本質體現。甚至可以說，沒有童年時代自由自在的主動探索，就沒有長大後充分的幸福感和創造力。

這就是《小屁孩日記》給我的啓示。希望大家都可以在空閒的時間裏讀讀這本書，它肯定會給你帶來啓發和樂趣。

讀《小屁孩》有感15

我剛開始看到這本書的名字的時候，我非常驚奇，怎麼會有人把書取這樣的名字?這說得不就是我嗎?媽媽經常這樣稱呼我。

我仔細地看了看，原來，這個講得是一個三年級的學生叫劉國正，因爲小時候脫褲子撒尿的時候，被一個大班的女生看到了，那個女生捂住眼睛，脫口而出一個詞：流氓小孩兒!其他人也都一起說：流氓小孩兒!劉正國就一直叫流氓小孩兒，一直到四年級的時候，別人給他換了一個綽號：小屁孩，他知道這個綽號不好，但這個綽號比以前的好的多，他就一直叫小屁孩了。

我非常喜歡小屁孩，因爲他的性格跟我很像，非常活潑，一點也不內向，還有一點調皮，總是闖禍。

有一次，小屁孩和小笨孩畫了一個板報，校長說這個畫得很好，他們很開心校長會這麼說，第二天，有些人知道了這件事，而有些人還不知道，高小娜是個畫畫高手，她也知道了，她把小屁孩的畫改了一下，讓畫變得更美了，後來的那些人看到了，他們以爲這畫是高小娜畫的，小屁孩不高興，心裏想：這畫明明是我畫的，憑什麼功勞被她搶走了?小屁孩想到了一個辦法，中午的時候，小屁孩在黑板的四個角都畫上了蘋果，別人問他的時候他就說這是他的標記，別人終於相信這是他畫的畫了。

我想：小屁孩做的對，不應該把功勞送給別人。