讀《雲朵上的學校》有感

讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的讀《雲朵上的學校》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《雲朵上的學校》有感1

今年暑假，我讀了一本書名叫《雲朵上的學校》，這本書的主人公叫笑貓，笑貓是一隻懂人話的貓，喜歡用笑去表達。

故事講述了神祕的蜜兒是笑貓的朋友小白的女主人，這位既神祕又友善的女主人，在雲朵上建了一所學校，這所學校既是一個沒有快樂的孩子能獲得快樂的地方，也是快樂學到知識的地方。於是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個究竟。

他們來到雲朵上的學校後，發現這裏的孩子都把大自然當做課堂，真是不可思議。他們在大自然中透過發現，學到很多知識，這是讓笑貓與球球老鼠讚歎不已的。他們倆也不甘落後，加入到學習中來。這裏的知識是完完全全透過自己的勇敢、努力、探尋才能學到的。笑貓與球球，他們爲了能發現更多的事物，懂得更多的知識，勇敢地騎上仙鶴飛過山峯去探尋求知，獲得快樂。他們後來跟這裏的孩子一樣，都變成了主動學習的好孩子。

其實是否快樂在於自己的學習態度。如果是主動學習，那你就會像一條快樂的小魚，在知識的海洋中盡情地暢遊，既獲得屬於自己的知識，又獲得了屬於自己的快樂。這兩樣東西，都是別人拿不走的。

讀《雲朵上的學校》有感2

我喜歡讀書，尤其喜歡楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，這不，《笑貓日記》又出新書了——《雲朵上的學校》。我急不可待的讓媽媽買了這本新書，一口氣把她看完了。讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活、玩耍。

一次離奇的經歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入雲的山巔意外地發現了一所神奇的學校——雲朵上的學校。這是一所充滿了魔力的學校。擁有魔力的蜜兒老師每天晚上都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢，粉紅色的袋子裝好夢，黑色的袋子裝噩夢。她還會把那些在學習壓力下噩夢連連、不快樂的孩子，帶到雲朵上的學校裏。

這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，蜜兒老師在大自然裏給他們上課：她領着孩子們在調色板上畫畫，孩子們創意出了許多的顏色；她帶着孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。這位仙女把大自然作爲孩子們的課堂，還會誇獎他們，讓這些不快樂的孩子開心地在“玩耍”中學習，把快樂還給了他們。從此，每天晚上，這些以前因爲學習不好而做噩夢孩子們便會做甜美的夢。我感覺，這位仙女有着一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這就是促使孩子們進步的原因吧。

看到這裏，大家是不是跟我一樣都會想，那位善良的“蜜兒”仙女在哪裏？其實，每天晚上她都會撐着一把美麗的油紙傘，穿着白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向着你微笑呢……

現實生活中的大人們，只會讓孩子們無休止境的讀書，讓孩子們討厭讀書、厭倦讀書。而這座雲朵上的學校，讓孩子們在歡樂中學習知識，使他們喜歡上讀書。所以，我希望那些大人可以讓孩子在歡樂中學習，讓他們喜歡上讀書。

《笑貓日記——雲朵上的學校》是一本非常好的書，看了之後保證你們會有很多的收穫。

讀《雲朵上的學校》有感3

我是個愛讀書的女孩，我讀過很多書，也喜歡很多的書，但我最喜歡的還是楊紅纓阿姨寫的《笑貓日記之雲朵上的學校》了。

這本書非常有趣。它主要講了：當初夏的地一縷陽光將這座美麗的城市照l亮的時候，球球老鼠的一個子孫爲我們帶來一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，一所云朵上的學校，小白和它的女主人-蜜兒，就在這所學校。這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信與快樂讓這些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都快樂無比。

讀了這本書我知道了一個很好寫景的片段：已近黃昏，天邊的夕陽漸漸西沉。山下的田野、山中的樹木和眼前的墓地，都被籠罩在蒼茫的暮色裏，呈現出一中沉浸又有點兒神祕的美。以前，我非常討厭寫景的作文，但是現在我正準備把這段話摘抄下來寫一篇景的作文呢！

讀《雲朵上的學校》有感4

一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座房子，那，就是雲朵上的學校。

舉止優雅的貴婦狗小白；神祕的女老師蜜兒；神奇的動物花臉獸；翩翩起舞的仙鶴；愛笑愛觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠，都深深地印在了我的腦海中。

初夏，球球老老鼠的一個子孫，帶來了一個令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一所學校，小白和他的女主人蜜兒就在這所學校裏。

這是一所充滿魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。

神祕的女老師蜜兒，讓孩子們在大自然中學習，把大自然當做教室，讓孩子們變得無比快樂。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們尋找河流的源頭；長生不老的仙鶴們，孩子們飛躍雪山穿過一朵又一朵的彩雲，讓孩子們在探索中收穫着知識、自信與快樂。

我好羨慕那些孩子，我也想去雲朵上的學校學習，在探索中收穫知識，收穫自信與快樂……

讀《雲朵上的學校》有感5

穿過美麗而神祕的雲朵，笑貓和球球老鼠發現了一座神奇的學校——雲朵上的學校。這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，仙女蜜兒老師在大自然裏給孩子們上課，讓這些原本被學習搞得噩夢連連的小孩在雲朵上的學校裏變得快樂無比。

讀了《雲朵上的學校》，我知道世界上竟然有一所像樂園一樣讓學習可以變得快樂無比的學校。

讀着讀着，我好像來到了這個學校，在裏面開心地生活、學習、玩樂。你看，我從“蜜兒引導孩子們去發現，去探索，也讓孩子們在發現和探索中獲得了前所未有的成就感……”在發現中能獲得前所未有的成就感，多麼有趣的感悟呀！在書中，我還似懂非懂地感覺到每個小孩都愛學習，只是學習的方法不一樣。

我的生活中就有一位像蜜兒老師一樣的好老師，每次問問題都像蜜兒老師一樣，引導同學們去發現。記得我剛上一年級，有一次在講春天的課文，老師就興致勃勃地領着我們到課室外面去找春天，從新長的樹葉、發芽的小草、雨中的花一瓣、剛探出頭的蝸牛中、歡唱的小鳥中去尋找春天的到來，讓我們從生活中發現春天，感受春天的氣息，真有趣！是呀，原來我也一直都在“雲朵上的學校”生活！羨慕我吧！

我真希望自己也能像書本里的孩子一樣，能一直開心地學習，帶着問題去學習，在學習中玩耍，從此愛上學習。我希望我遇到的所有老師都像蜜兒老師一樣，有一雙發現孩子們優點的眼睛，讓所有的孩子都變得活潑快樂！

讀《雲朵上的學校》有感6

暑假我看了許多書，其中《雲朵上的學校》這本書讓我愛不釋手。

這是一所充滿了魔力的學校。 蜜兒是一個像謎一樣的女老師，常常飄進孩子們的房間，收集孩子們所做的夢。她把時常做噩夢的孩子送到她所創辦的雲朵上的學校，帶着他們在大自然課堂中學習。討厭學習和害怕學習的孩子，在密兒親切的鼓勵下，變得勇於去探索和發現，越學越自信，越學越快樂。

是啊，如果採取生硬灌輸的教學方式，孩子們的學習態度是消極的，被動的。他們覺得學習是一件非常困難的事，他們的心理壓力很大，越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼和牴觸心理。我就是其中的一員。

記得三年級的時候，我們剛開始學分數，概念很多，我被搞得暈頭轉向。老師要求我們必須一一過關，背不下來就得罰抄。我看着這些概念，頭都大了，暗暗叫苦:哎，如此之多啊！背得下來嗎？背不下來，也得背呀。我只好用“強行灌輸”的方式，一字一頓的、一遍一遍地記在腦門裏。

過幾天，老師開始抽查。第一個大獎，“叭”的落在了鄭詩瑩的身上。“將一個物體或圖形……”詩瑩順利過關。看着老師嚴肅的面孔，我的腦海一片空白。第二個大獎又要花落誰家，千萬不要叫到我。“王欣雨”.我一聽，腳立刻軟了，嚥了一口唾沫，咬着嘴脣，勉強站了起來。 “將一個物體或圖形的甚……”二句，三句，四句，要成功了，“分數的—”突然之間大腦短路了，我怎麼也想不起來。

“王欣雨，你回家是怎麼讀書的？”暴風雨來臨了，最終我得到了一個“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍，但我還是今天背了明天忘，怎麼也記不牢，爲此我不知捱了多少批評，甚至得了概念恐懼症，一碰到數學概念就兩腿發抖。

蜜兒身旁的孩子，爲什麼在原來的學校裏都不愛學習呢？這是因爲不少學校的老師用傳統的教學方式把知識強制灌輸給我們，這樣做的結果就是讓我們好奇心一點一點的消失，失去學習的興趣，不主動去發現與探索。

我多麼希望能有一個像密兒老師這樣的教師教我們，讓我們越學越自信，越學越快樂 。

讀《雲朵上的學校》有感7

在一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裏的一切，像一根魔力杖，深深打動着孩子們的心，也深深打動了我。因爲，它是最美的！

初夏，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學校裏。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的.壓力下噩夢連連的孩子們，在這裏都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……

這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴着陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這纔是我心中想要的生活！最美的生活！

一、獨特的教育方法

書中，讓我爲之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成爲教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……

在那裏，學生們愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？

二、金子般的可貴品質

書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裏得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裏，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！

三、對大自然的滿腔熱情

書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……

她一切以自然爲起點，以自然爲終點，讓孩子們與大自然融合爲一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！

源於心靈的，纔是最打動人心的！

最打動人心的，纔是最美的！

這，就是《雲朵上的學校》給我的啓示！

蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裏呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……

讀《雲朵上的學校》有感8

假期裏的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裏。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如癡如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。

這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯有一所學校——雲朵上的學校。那裏有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。

讀到這兒，我想到自己在讀小學六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。

我心平氣和地跟媽媽說：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人說過一句話——強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答說：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”

我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。

漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以說，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。

這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現纔是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的法寶。

讀《雲朵上的學校》有感9

今天我讀了《笑貓日記之雲朵上的學校》。這一本書好像不是一本普通的書，而是一個開啟童年與幻想之路的大門。

這本書裏，講了一些因爲學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裏，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。

下面我來爲大家詳細的介紹一下這本書的內容吧。一隻名叫“小白”小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的袋子或一個黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做們的夢。她往往用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色袋子裝噩夢。她會把經常做噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子的是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。在雲朵上的學校裏，孩子們開心的生活着。仙女在大自然裏給他們上課：他領着孩子們在調色板上畫畫，孩子們創意出了許多顏色；她帶着孩子們在田野上玩耍，用香瓜抓魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會做甜美的夢。這位仙女把大自然作爲孩子們的課堂，讓不快樂的孩子們也開心的“玩耍”啦。而我們這個世界裏，每一位老師都會把孩子們帶進課堂，讓她（他）們在課本里學習知識，但是我覺得，在大自然裏學比在課堂裏有趣得多。在仙女的指導下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》，仙女看了這一本書以後，誇他們才華橫溢，並準備請他們再寫一本書，書名叫《水的故事》。這些孩子們以前都是因爲學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快得原因吧。又過了很長時間，孩子們想家了，那位仙女就讓他們閉上眼睛，並用魔法送他們回家。

我覺得仙女的法力太強大了，因爲一閉眼就可以讓孩子們回家。

我們一定要快樂，有快樂纔有想象，沒有快樂就只有悲傷！

讀《雲朵上的學校》有感10

今天我看了《雲朵上的學校》這本書，那些在學習的壓力下，經常做噩夢的孩子們，在雲朵上的學校，都變得快樂無比。

小白的女主人蜜兒是這所學校的老師，她讓學校裏的孩子很愛學習。因爲蜜兒不像別的學校老師，給學生硬灌知識，而是讓他們在大自然中去發現，去探索。發現是快樂的源泉。以前寫作文一個字也寫不出來的孩子，在蜜兒的帶領下，都能寫論文、一本書，蜜兒帶着孩子們去尋找河流的源頭，孩子們學會了用香瓜捉魚、太陽照到清澈的水會發生散射，變得五顏六色······ 兩種教學方法的效率相差幾十倍！蜜兒還在中間誇獎孩子，讓他們找到了自信。

我非常喜歡這本書。

假期裏，我讀了《雲朵上的學校》。讀完這本書以後我的感受很深刻。因爲這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個開啟童心與幻想之路的大門。

這本書裏，講了一些因爲學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裏，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。

一隻名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是爲了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！

這些孩子以前都是因爲學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有着一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快的原因吧。我讀了一本書，它的名字叫雲朵上的學校。裏面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。

它主要講的是小白的女主人是一個仙女，她有着獨特地教育方法。下雨天，她帶着孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪裏來；她讓孩子們畫山，一點點不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍；她讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，瞭解大自然……這些都是一般學校沒有的啊！雲朵上的學校的學生愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力。他們自己發現花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長生不老······

我喜歡孩子們的天真可愛，有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師爲孩子們着想的心意，並懂得孩子內心的世界。