讀後感求助
感悟析聯結所謂"感"即讀/觀的內容或者感點;"悟",這裏特指在對你感受最深,啓迪最大的啓示/感悟,即觀點,讀後感求助。"析",分析說理,舉例證明;"聯",即聯繫社會情況或作者自己的實際,說明不該怎麼做或應該怎麼做。"結",即歸納引申。這五者之間的關係爲:"感"是"悟"的基礎,"析"是"悟"的根據,"聯"是"析"的發揮,"結"是對全文的收束。那麼,怎樣寫讀後感呢?我認爲有以下幾個方面必須把關:
第一,落實"悟"項。選準感點。獨抒新意。供料作文的內容豐富多彩,因而感點也較寬泛。所悟一定涉及面廣。但是,從總體上講,材料總有一定的傾向,即它要求表述的有一個側重點。因而,所悟最應該趨向這一傾向或側重點。只是強調一點。你選擇的觀點/所悟一定要獨抒新意(因爲只有這樣,你做的讀後感文才有存在的價值),而且要選擇自己有話可說的話題(因爲也只有這樣,你才能做出一篇象樣的讀後感)。
第二,寫好"析"項。讀後感的"析"項一定要從材料中走出來,把古今中外社會生活中與之類似的事例請來,證明自己的"悟"/觀點的正確,達到以例證"悟"給讀者公理性質的證明印象,讀後感《讀後感求助》。不過要注意如下幾點:例證要有針對性;例證的選取應有詳有略(有一,二個詳例爲佳);例證的排列以時序,國別序爲佳;在例證前要有引入語言,其後一定要有簡要的分析,切忌堆砌例子,給人以開例證展覽會的錯覺。一般說來,此部分的常用手法,初學者選正反對比法爲最易。
第三,"聯"項得當。此部分一般要回扣材料,結合作者自身的實際情況(如:學生談學習,工人講工作。教師說教書育人等等)和社會當前的動向。作出適當的評述重點說明作者自己怎麼去做或不應怎麼做。
第四,紮好袋子。讀後感的結尾側重點在於由此及彼,切勿忘了推而廣之,點明觀點的普遍意義。但其篇幅最好不超過全文篇幅的.六分之一,做到簡明扼要。
第五,寫好過渡語句。段與段之間,各分層之間少不了過渡語言。它的作用是承上啓下。好的過渡語應該成爲文段的紐帶,似"楔子"一樣地有機聯繫文段的各個相關獨立的部分,成爲全文的"關節"。另外,選擇好的"題目"也有一定的技巧。對於中學生而言,保險的做法最好選擇中心觀點作其題目,至於選擇論題爲題目的做法的也並不爲過。只是不要把論題的範圍撒大了,以免讀者產生作者不理解話題的誤解,產生負面影響,以此,作者最加上一個副標題,以明論述的範圍。
以上分析說明,讀後感的基本模式可以用上圖表示:題目感悟
1,簡述所感(約定30--40字)(一)↓(過渡語)(約50字)
2,提出觀點(最好是一個判斷句。約20字)(過渡語)
3,展開聯想(適當分析展開材料,四言五語)(約70字)(過渡語)(二)析例證1{{}分析/小結正面分析例證2{}分析/小結理論證明--結合觀點分析(過渡語)
4,分析舉例{(約400字)理論證明--分析{反面分析例證3}分析/小結{}分析/小結例證4(過渡語)
5,回扣材料(一言兩語)(三)聯{(過渡語)(約150字)
6,聯繫現實(七言八語)↓(過渡語)(四)結7,總結迴應
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