《從優秀教師到卓越教師》讀後感範文1200字
暑假裏我閱讀了《從優秀教師到卓越教師》。這本書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學策略,一共包含180天,每20天有一個教學實踐的反思實踐,語言充滿美式幽默,列舉的事例也是我們日常教學生活中普遍的問題,讀完此書又細細品讀了一番,感悟頗深。我明白了想成爲一名優秀的人民教師,甚至是一名卓越的教師,並非一朝一夕的事情,需要一步一個腳印地走。
我覺得全書的策略還是圍繞教育上的愛展開敘述,從每天的小事做起,儘可能地安排好學生的學習與生活。
這本書中讓我感觸最深的就是“傾聽學生的聲音”這一策略。作爲一名年輕的班主任,工作經驗的匱乏,致使我在班級管理工作中出現了很多問題。我們班有幾個孩子很頑皮課上不遵守紀律,課下追逐打鬧,別的孩子向我告狀,很多時候我都不問原因,很少去認真耐心地傾聽孩子的心聲,走進他們的內心世界。教育的目標是爲了培養人,教師能否走進學生的內心世界,能否用心聆聽學生的心聲,是教育成功與否的關鍵。我體會到:教師必須放下師者自尊的架子,主動接觸學生,認真傾聽學生說話。其次在傾聽中要樹立這樣的信念:教師和學生是平等的,每個孩子都有被尊重和信賴的需要。只有讓學生體會到老師對自己的尊重,學生才能更加信任老師,達到和老師以心換心、以師爲友的程度。在這種條件下,學生對教師完全消除隔膜、敞開心扉,只有這樣才能讓教育成爲一種非常美好的享受。
在教學中我也往往運用這些“小細節”。作爲一名班主任,最頭疼的莫過於班級中那些成績不佳,又對老師的'苦口婆心又無動於衷的學生了。每天的晨讀是最讓我傷腦筋的,幾個經常早早到班的孩子總需要我去盯着。我也找了那幾個孩子談話,軟硬兼施,可情況總不那麼令人滿意。正當我無計可施時,其中一個孩子日記裏的話讓我受到了啓發。這個孩子平時表現並不理想,可他告訴我自己一直盼望老師能讓他做小組長,他很願意爲班集體服務,轉念一想我何不安排一個早讀監督員呢!就由他來監督早來的學生進行早讀。現在我班的早讀我再也不操心了。可見,在平時的管理中,應全面關注每一個孩子情感上最細微的變化,從小細節中捕捉到教育的良機,也許會產生意想不到的教育效果。
這本書中還提供了很多教學和班級管理上的小技巧,比如給家長發表揚信、給學生寫小紙條,利用教室的牆壁展示學生的優秀成果、展示學生的照片等等,自己在平時的教育教學中也採用着一些小的策略,收到了很好的效果。在課堂教學上,書中的簡單而有效的5個教學步驟,每一步都至關重要,我想如果我今後能按照這些步驟教好每一堂課的話,學生將會因此享受成功的每一天!
這本書讀完,在和自己平時的一些做法聯繫,突然發現自己距離卓越教師的差距太大了。之前我把做教師僅僅作爲一項工作而已,沒有把這一職業提升到一個高度;我想在今後的教學中,我要把這本書中提供的方法揉入自我反思中,要想從優秀教師走向卓越教師,就需要我們從每一天的小事做起,只要我們潛心地愛着自己的學生,潛心地愛着自己的教學,總有一天,我們一定會走向卓越教師。
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