美的教育讀後感範文

當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的美的教育讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美的教育讀後感1

谷老師贈《美的教育》一書，讀，時有感嘆，遂記：谷老師一直注重語言的歷練，此書是其語言的魅力的充分體現，多敘述少議論，敘得簡練瀟灑，時見幽默，描繪雖少，然而形象動感，猶見人事在前，回味無窮，如《交鋒》、《賭博》、《說錢》《有些指揮之所以成爲指揮》等，大多幾十字一篇，讀後讓人忍俊不禁，啞然失笑，心領神會，再如讀《大而無當，真好》，讀畢先讓我發愣，轉而再想，竟不免噴飯，佩服谷老師的幽默。再如《六十老太，上書摘花》、《杯杯先敬有權人》、《山講》題目就很好笑。

議則點到爲止，然擲地有聲，如《她是好人》篇中，表達對某些教師愛宣揚自己舍家爲校的行爲所持的態度：從受益者的角度來評判付出者的行爲價值，往往自私，因而很不道德，所以，我們自然感謝爲了我們的幸福生活而犧牲了自身幸福的偉大英雄，但是，我們決不能自私到要求人人都應該拋棄家庭割捨親情讓天地衆神歆享英雄的犧牲。在他純熟的思辨中，我們看到了一個時時關注生活的人，懂得反省的人。

語言的歷練非一日之事，能形成其風格，靠的是平日有心爲之，你看，谷老師對語言是很敏感的，當他看到一處工地的一橫幅標語：我們在此施工，給您帶來不便，敬請諒解。竟在那裏琢磨是不是寫得繁瑣了，結果，恍悟那十二個字竟能形成平仄的對仗。看到“雅座請上樓”，他會透過文言知識分析此語表達不妥的緣由。

除了那些精闢入理的短文，他還能寫如《香格里拉》這麼優美的寫景散文，亦能做出富有意境且格律工整的古詩。這不由得讓我想到谷老師授課語言，語不多，但句句有味，總讓人豁然開朗，所以無論書面語和口語，谷老師都修煉到老辣的地步了，這也是我們語文老師要追求的目標。

在《卓越的表達自然的流露》一文中，有一段對教師教學藝術的談論，說，只有“本質”的“修養”，才能到達“風行水上，自然成文”的境界，任何刻意的精緻與華美，往往只能暴露底氣的匱乏。此言用在語言藝術上，同樣適用，言爲心聲，自然、純粹、精煉的語言風格，來自於谷老師對生活的深刻體悟、來自於本真的個性。

個性魅力：照谷老師對自己的定位，可以用“書生氣”來概括，這三個字，恐怕在很多人聽來，是一種不現實，古板的意思，然而，谷老師執著於自己的“書生氣”，他一面痛惜社會的浮誇之風，虛僞之風，呼喚“救救孩子”，一面用自己的文章、自己的德行來倡議“美的教育”，倡議“修養”，他不是犬儒主義者，而是一個現實的行動者，甚至帶着一點“知其不可而爲”的精神，他用自己的全部才華（音樂、朗誦、書法、詩詞等方面的造詣）來告訴我們，一個教師應該怎樣修煉自我，怎樣體現教育者的價值，人應該怎樣幸福地活着。讀一讀《美麗花園》，你一定會贊同他的說法。他對教育的執著有時會深深打動我們，

他還是一個警醒者，讀讀《狼和羊》、讀讀《喜劇和悲劇》，你一定會多一點反思，讀讀《靈感》，讀讀《從地壇到圓明園》，你一定會更多一點對事物的追究。警醒，來自於對真善美的追求，來自對自身和他人的負責。你看，我們總喜歡引用愛迪生的話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。然而，谷老師找到此句的原話是“天才是1%的靈感加上99%的汗水。但1%的靈感最重要，甚至必99%的汗水都重要。”我們是不是有恍然大悟之感？

要做一個警醒者，首先要做一個廣泛的閱讀者，其次要做一個人格獨立的人，再次要做一個會反思的智者。

閱讀《美的教育》，你一定會看到這樣一個令人產生敬意的長者。

美的教育讀後感2

讀了《最美的教育最簡單》後讓我感觸頗多，一個個鮮活的實例就在我的身邊就在我的身上發生着，原來一直認爲複雜的教育的其實可以用我們最簡單方式來教孩子。讓大家看到美好的教育並不複雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。

讓我有深刻體會的有以下幾點：

第一："閱讀"不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造他的心理品質。因爲任何一部書，只要它是一本好書，往往充滿真善美的情懷，會對孩子形成潛移默化的影響。閱讀會讓孩子受益一生，人們從古至今都在說着相傳出自宋真宗（趙恆）所作的《勸學文》中的一句話"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"這句話的意思就是說看書多了，就會有很多的知識。確實書是我們最好的老師，我們可以在書中開拓自己的眼界，陶冶自己的情操。閱讀確實是孩子相伴一生的好夥伴，從小我就告訴孩子閱讀對他很重要，你要與人溝通就要從你的語言開始，告訴他中國的語言博大精深，怎樣才能準確的把自己的想法表達出來，需要靠我們準確的把握字詞的意思，準確從哪裏來，就從書中來。簡簡單單的筆畫構成了千千萬萬神奇的漢字，賦予了這神奇的語言與衆不同的魅力。我總是耐心的解答孩子讀書時新發現的字詞的意思及典故，孩子的作文每次進步我都會欣喜的告訴他，那是閱讀帶給他的進步。讓他意識閱讀能帶給他更多的快樂。

第二："如何與人相處"也是父母能夠教給孩子的重要一課，孩子從記事起就會慢慢接觸不同的人，那時我就告訴孩子，尊重包容身邊的每一個人，我的小孩也會遇到跟小朋友發生糾紛、打架的情況，書中說的'教育方法實際生活中我也是這樣做的，我也從來不會讓事件擴大化，（）不會大驚小怪，孩子在很小的時候沒有社會觀念，會爲了一個玩具去搶奪和打別人，我們要一點一點教給他如何跟別人相處。記得二年級時重背的，那麼告訴他你隨時等他過來再背。"孩子照着我說的辦法去做了，第二天放學回家後孩子高興得告訴我："媽媽到我這來背書的同學都很開心，"我告訴他這就是尊重，尊重包容每一個人，是與人相處的基本，要看到每個身上的閃光點。隨着時間的推移孩子告訴我和他交往的朋友越來越多了。

第三："良好的表率"是說在對兒童的整個學習管理當中，家長要注意自己的道德示範作用，這個非常重要。給孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什麼樣子，更重要的是你和孩子相處時是什麼面貌。和孩子如何相處，是最直接最有效的教材，你能教給孩子的，全寫在這裏面了。孩子是父母的鏡子，孩子的舉動反映的是當父母行爲舉止。當我的孩子一年級時，有一次我牽着兒子的手過馬路，看着對面馬路上無車透過時，就想牽着兒子闖紅燈了，正準備邁步時有雙小手緊緊地拉住了我的手，我一低頭就看見兒子擡起他稚嫩的小臉，清澈的眼睛裏是滿滿的不贊同，對我說："媽媽，老師說要遵守交通規則，不能闖紅燈。"霎那間，我覺得自己在兒子的眼光下變得矮小了，從那以後我意識到，我的一舉一動都看在了孩子的眼裏，他就是你的鏡子，因此我以後格外注意自己的言行。

孩子不能選擇父母是什麼樣，但我們可以選擇做什麼樣的父母。讓改變從我們開始。就讓我們做孩子美麗、精彩的起步人生道路上重要的引路人。

美的教育讀後感3

《最美的教育最簡單》主要揭示的就是大道至簡，育人之道就像種樹，只要播種、澆水、滅蟲、施肥，加上陽光雨露，靜待時日，就有收穫。要是以十倍勤奮去施肥澆水，長速也不會加到十倍，也許還有害，更別提違背規律的揠苗助長了。孩子的成長比起樹木對環境要求更高，可也有一個規律在，過分心切貪多貪快也行不通，將規律倒行逆施更是不可取。所以，做好該做的，其餘的交給時光就好。“最美的教育最簡單。”親自做出良好的表率、賦予孩子最大的信任、給孩子自由成長的時空這是每位父母都有能力送給孩子的財富，也是孩子生命中得到的最美饋贈。

其實，養育孩子的過程就是修行的過程。思想家盧梭說過：“世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。”但這三種方法恰恰是我們最熱衷運用的。女兒馬上就要十一歲了，天天晚上睡覺前愛吃手，看書時愛吃手，甚至看動畫片時也愛吃手。我的直覺就是孩子固執的喜好，管不住自己。爲了改變吃手這一話習慣，我曾和她進行長達2小時的溝通談心，講道理、威脅、談女孩子儀容儀表的重要性，說得我都要被自己感動了，可是她還是滿不在乎的樣子，甚至在我情到深處的時候竟然忍不住笑了。面對這樣的現實，無奈、無力、無助如影相隨，我也曾苦苦思索，應該給孩子怎樣的教育，應該與孩子怎樣交流？苦思不得。《最美的教育最簡單》在我讀到66頁中的一個小章節時，就會忍不住在記憶裏搜尋，女兒成長過程中我就犯過這樣的錯誤：1。斷奶時生硬送到老家陌生的環境，孩子看見陌生的面孔就哭鬧不止，造成孩子心理恐懼；2。幾年來想法設法阻止這一行爲採用在她手上抹清涼油，抹辣椒水外加訓斥，甚至打罵這一殘酷行爲；這種情況往往和孩子的寂寞或自卑有關，“如果我早點看到這本書，也許女兒就不是這樣的局面了。”這是我讀完此書後最真實的感受。亡羊補牢，爲時不晚，記下點點讀書感受，除了讓自己引以爲戒之外更希望與大家共勉。我覺得爲人父母者在孩子的成長過程中，應該送給孩子“三個最美”：

首先，最美的給予是表率。“育兒先正己。”父母是孩子的第一任老師，言傳不如身教，在教育孩子之前，先修正自己的思想和行爲，讓孩子在耳濡目染之下，能潛移默化地接受到最美好的教育。當孩子出現問題時，不要怨天尤人，也不要一味訓斥，先從自己身上找原因，然後慢慢安撫孩子的心，幫助孩子共同戰勝困難。

其次，最美的禮物是信任。還有什麼比信任孩子更能讓孩子內心昇華起自我的榮耀感和愉悅感，“你一個人在家裏會做作業嗎？”“這件事你做不了！”當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎麼能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量。反思自己，我總是以教師的身份自居，高高在上的教導與訓誡，現在想來失去平等和信任的溝通，只會讓孩子自尊心受挫，失去對父母的信任和依賴。賞識孩子，應該相信孩子的話。當孩子把事情原原本本地告訴你的時候，應該懷着賞識的心態，給孩子充分的信任和鼓勵。

最後，最美的饋贈是自由。“沒有規矩不成方圓”，可是如果爲了某一個規則和事件，整天呵斥、糾結、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個缺點恰恰得到強化，孩子怎麼能跟我們敞開心扉，彼此形成對立衝突關係。

看了《最美的教育最簡單》恍然明白，我們都是普通人，開心、快樂、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有必要爲了面子、權威意識、規則，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對。給孩子充分的自由時間，有利於孩子學會自主地安排事情，提高生活的獨立決斷力。給孩子更多自由支配的空間，會使孩子更加快樂，學會獨立思考，這些都可以爲孩子創造能力的培養打下堅實的基礎。

美的教育讀後感4

自從寶貝女兒出生以來，我看了不少有關育兒和家庭教育的文章，其中尹建莉的《好媽媽勝過好老師》、《最美的教育最簡單》都給我不少的收穫和啓迪。當我看到《最美的教育最簡單》這本書的名字時，我就思索着：怎樣的教育才是最美的教育？

有人把剛出生的孩子比喻成白紙，這張白紙最後是滿目瘡痍的一幅畫還是絢麗多姿或是耀眼奪目的一幅畫，其實就和教育息息相關。一提到教育，不少人都會立刻聯想到學校和老師，認爲學校、老師和教育的關係是最密切的。其實教育，不僅僅指的是學校教育，也包括家庭教育和社會教育。學校、家庭和社會這三者對孩子的成長是不可或缺的。最基礎而且最重要的是家庭教育，父母對孩子的影響是居於首位的。我認爲，最美的教育來自父母。因此，作爲父母，我們首先要致力於成爲既有愛又有力量的父母。爲人父母都希望自己的孩子發光發亮，如果父母自己都暗淡無光，孩子又如何能發光發亮呢？

那麼，怎樣的父母是發光發亮的父母？我們如何成爲既有愛又有力量的父母？

擁有萬貫財產的父母、官運亨通的父母就是發光發亮的父母嗎？不一定！就像有錢有權有勢不一定幸福一樣，財產和官運都不是衡量父母是否發光發亮的必要條件。很多父母在物質上不斷地滿足孩子，但在精神上卻貧乏得滋養不了孩子。有人說：生了孩子，我卻不知該怎樣去教孩子。想要孩子健康成長，父母必須得先自己成長。當我們自己有愛、有力量了，孩子自然能感受到愛與力量，並在無形中獲得愛與力量，給孩子健康的家庭教育就水到渠成了。

給孩子最美的教育，首先要無條件地愛孩子。估計所有的父母都會說我當然愛孩子。問題是，我們給的愛是有條件的還是無條件的。要給孩子無條件的愛，首先要給自己無條件的愛。當我們自己覺得自己做得不夠好而深感自責時我們對自己的愛就不是無條件的。如果你對孩子說：“你要乖乖地聽話，我纔給你買玩具；你要考一百分，我才陪你去旅遊……”，你對孩子的愛就是有條件的。不管我們自己表現如何，我們都無條件地接納自己；不管孩子表現如何，我們都無條件接納孩子。

給孩子最美的教育，要放下控制，給孩子自由。當我們做父母的緊緊地抓着孩子，孩子是被控制且無自由的。很多時候做父母的都沒有意識到自己爲什麼要牢牢地控制孩子，要孩子成爲你想要的樣子或者朝着你自己想要的方向去發展。當父母控制孩子時，孩子是沒有力量的；其實，愛控制的父母本身就是沒有力量或者沒有安全感的，所以父母們緊緊抓住弱小的孩子，希望孩子能填補內心的匱乏。當我們無條件地接納孩子、愛孩子，放下控制時，孩子就是自由而又富有創造力的。

給孩子最美的教育，要建立孩子正面、積極的信念系統。要想給孩子建立正面、積極的信念系統，做父母的我們首先要覺察自己的信念系統如何。如果發現自己有負面、消極的思想時就轉念吧。不少父母都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，希望自己的孩子也能像別人的孩子那樣“優秀”。每個人都是獨一無二的，孩子也不例外。我們無需和任何人比較，只要在自己的世界裏不斷成長就好。

當我們的孩子上學後必然會接受學校教育，學校教育對孩子的成長來說也是非常重要的，僅次於家庭教育。作爲父母，我們能做的是配合學校教育，選擇利於孩子成長的方式。我是一名一線教師，我也像許多熱愛教育的教師一樣一直在不斷地思考着：怎樣的教育最適合青少年？素質教育推行了很長時間了，全國上下都講素質教育。但是中小學的素質教育最終還是陷在應試教育的泥潭裏。我不是反對考試，除了考試外，我們是可以爲孩子的成長做點什麼的。我認爲教師除了給孩子傳授知識外，還要給孩子分享人生智慧，教會孩子處理事情和解決問題的辦法。我致力於做這件事情有幾年了，當看到青少年成長了，我覺得自己走對路了。

時代在不斷地發展，教育也在變化着，我們作爲父母，作爲教師，就與時俱進吧。與時俱進的、能讓孩子收穫愛、力量與智慧並且能使孩子不斷健康成長的教育就是最美的教育。