小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】

認真讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】1

今天，我讀了《草船借箭》，我被諸葛亮的神機妙算所折服。

《草船借箭》這篇文章出自《三國演義》，講的是東漢末年，三國鼎立，曹操帶着八十三萬大軍南下，準備一舉吞併吳、蜀兩國，兩國組成聯軍，互相派出了周瑜、諸葛亮抗曹。可是，周瑜嫉賢妒能，假借軍需，逼諸葛亮在三天之內造出十萬枝箭。但是諸葛亮早就算好第三天有大霧，於是，在第三天，他在二十條船上扎滿草人，一邊讓兵士擂鼓吶喊，一邊靠近曹軍水寨。曹操不知道虛實，只叫弓箭手朝他們射箭。就這樣，諸葛亮不費吃灰之力就有了十萬枝箭，讓周瑜自嘆不如。

我看完這篇文章，主要佩服諸葛亮以下幾點：

首先，他上知天文，下知地理。他懂得觀察天象，推測出三天後有大霧，他纔敢允諾在三天內交出十萬支箭。他也知道他借完箭回來順風順水，纔敢去借箭。

其次，他了解人心。他知道魯肅忠厚老實，不會將他借船的事告訴周瑜。他也知道曹操生性多疑，不弄清虛實絕不出兵，諸葛亮正是知道他的心理，纔敢用這條計。

最後，他識大局，顧大體。他明知周瑜再設計陷害他，可是，他知道推卻會使孫、劉產生猜忌，從而使聯盟瓦解，最終兩國都不能逃脫被曹軍消滅的命運。所以，在兩國的利益面前，他選擇了接受。

總之，諸葛亮的神機妙算與識大局顧大體太值得我學習了！

小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】2

《草船借箭》這篇文章講的是心胸狹隘的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭爲名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來，趁着大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜忌賢妒能的本性。

有些人爲什麼會有妒忌別人之心呢？那就是怕別人超過自己。當別人有了好成績，作出了貢獻，受到了衆人的尊重和愛戴的時候，這種償是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長，補已之短，而是譏刺，造遙，甚至中傷陷害，這是多麼愚昧的表現啊！

讀《草船借箭》，我又不由得想起了自己，忌妒的心理不是也有嗎？如果自己考試成績不好，不去分析原因，找錯在什麼地方，以便腳踏實地學習。相反，希望取得好成績的同學，在下一次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，不也是忌妒嗎？回想起來，是多麼慚愧啊！

妒忌這個東西，害處非常大的，所以，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。

小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】3

《草船借箭》是發生在三國時期的一件事，講了周瑜爲了除掉諸葛亮而讓諸葛亮十天造出十萬支劍，而諸葛亮卻說只要3天就可以了，後來諸葛亮巧用計謀從曹營中借了十萬支箭。

這件事中出現了四個人，分別是周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操，這幾個人中給我印象最深的是周瑜。

周瑜有才有謀卻心胸狹窄，容不得比自己強的人，見諸葛亮足智多謀便一心想除掉他，沒想到害諸葛亮沒成，反倒拿石頭砸自己。

在我的身邊周瑜並不少，我就是一個小周瑜。只要看見別人比自己強就嫉妒那個人，視他她爲死敵。

有一次，好朋友希翕考了94分，而我卻差她3.5分，想起前幾次她都比我考的要好，一下子就生氣，每次她在學習時擾亂她，下了課又不理她，一星期後考試了，這幾天她被我煩的沒能好好學習，果然只考了第8名，而我卻比她還要多1.5分，唉，怎麼搞的？下了課只見她在嘆着氣，看樣子她心情不好，可她卻沒有對我起疑心，反而認真分析起來。

我是個小周瑜可希翕不是。有一次，一個同學每次考試都比她要多上0.5分左右，如果我一定想方設法讓那個人無法學習，可希翕卻不同，她和那個人每天在一起學習，她還分析自己的錯誤，所以她的成績一般怎麼也要比我這個小周瑜好上4、5分。

如果變成了個小周瑜那可不好辦，我們應該不存有嫉妒心理，有了錯誤就應該改正、分析。

小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】4

《草船借箭》這篇課文出自我國古代四大名著之《三國演義》。課文圍繞諸葛亮、周瑜和魯肅三個人物造十萬支箭展開，有感周瑜的嫉賢妒能和魯肅的寬厚仁慈及諸葛亮的神機妙算。

嫉賢妒能的周瑜：“周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裏很妒忌。”他爲了謀害諸葛高，誘騙諸葛亮立下軍令狀，“現在軍中缺箭，想請先生趕造十萬支。”“先生預計幾天可造好？”“軍情緊急，可不能開玩笑。”這些話都是他在引誘諸葛亮，爲了讓人給做證，他又擺酒席招待諸葛亮（肯定有人做陪）。

寬厚仁慈的魯肅：魯肅是周瑜這邊的人，他不像周瑜那樣對諸葛亮使壞心眼，對諸葛亮提出的請求進行了幫助，比如借二十條船，每條船上要三十名士兵等，還答應不告訴周瑜。

神機妙算的諸葛亮：讀了這篇課文，我們肯定諸葛亮不僅是位的軍事家。他精通天文地理，氣候變化，才學淵博，是周瑜之流所不及的人物。他對周瑜設下的圈套肯定早已明瞭，因知道三天之內大江上會起大霧，答應在三天之內造好十萬支箭，且故意立下了軍令狀。借箭的結果盡在諸葛亮的算計之中。

三個人物的對比：周瑜的嫉賢妒能，暗使壞手段不可取;魯肅的寬厚仁慈,樂於助人，誠實守信值得學習;諸葛亮的神機妙算和淵博的知識是我們學習的楷模。

小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】5

《草船借箭》主要寫了周瑜由於妒忌諸葛亮的才幹，便以造箭爲由，故意陷害諸葛亮。諸葛亮不但造好了箭，而且提前完成了任務，從而使周瑜的詭計落空。不過箭不是造的，而是向曹操“借”的。從這裏可以看出諸葛亮是非常的足智多謀。

足智多謀能事半功倍，克敵制勝，化險爲夷，取得成功。

戰國時期，田忌經常與齊國衆公子馬，設重金賭注。孫臏發現他們的馬腳力都差不多，馬分爲上、中、下三等，於是對田說:"您只管下大賭注，我能讓您取勝。"田忌相信並答應了他，與齊王和各位公子用千金來賭注。比賽即將開始，孫臏說:"現在用您的下等馬對付他們的上等馬，用您的上等馬對付他們的中等馬，用您的中等馬對付他們的`下等馬。"三場比賽結束後，田忌一場敗而兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。比賽的結果使田忌對孫臏的足智多謀敬佩不已。

有一天，我和我的好朋友正在踢足球，一不小心把球踢進了一個樹洞裏。洞太深了，夠也夠不着。我冷靜下來，靈光一動，對了，老師不是說過足球在水中是浮的嗎，把裏面倒上水不就可以了嗎。我說出了我的想法，夥伴們說幹就幹，幾桶水下去，球就回到了我們的手中。我當時感到我也足智多謀了。

要想足智多謀其實很簡單，只要善於觀察，善於思考就可以了。因爲辦法總比困難多。諸葛亮的足智多謀就是從這裏來的。我們要向諸葛亮學習，力爭成爲像他一樣的人。

小學五年級草船借箭讀後感500字【六篇】6

《三國演義》是我國四大名著之一，我最喜歡裏面《草船借箭》的故事了。周瑜因爲嫉妒諸葛亮的聰明才智，一直想找機會剷除這個“眼中釘”。在一次喝酒時，以軍中缺箭爲藉口，讓諸葛亮在三天之內造出十萬支箭，並立下軍令狀。諸葛亮請魯肅私底下幫他借二十條船和六百名士兵。在第三天的半夜，諸葛亮帶着魯肅做着船漸漸逼近曹操的水寨，令士兵擂鼓吶喊。曹操的士兵見霧大，不敢輕舉妄動，只是拼命地射箭，而他卻和魯肅悠閒地喝酒。一頓飯的功夫，草船上插滿了箭。諸葛亮高聲喊道：“謝謝曹丞相增箭。”回到東吳，仔細一數足有十萬支箭，令周瑜自嘆不如。

我非常佩服諸葛亮。他的聰明才智，他的神機妙算，無不令人傾佩。他爲了普天之下的黎民百姓，放棄了悠閒自在的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。而且，諸葛亮之所以能那麼順利地借到箭，是因爲他做好了充分的準備工作。

從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準備。部隊就是一個的例子。爲了打勝仗，部隊進行了艱苦訓練，他們每天5：00起來跑步，隊列訓練……7：00才吃早飯。他們吃早飯時也是非常嚴格的，不準有一個人說話，只要有一個人說話就讓所有的人站起來全部不準吃飯。由於這樣的長期訓練，他們有了良好的習慣，一旦打仗或完成其它的任務時纔有過硬的體魄和嚴格遵守紀律的精神。

不打無準備之仗。這個故事告訴我們，做好做足了準備工作，就多一分勝利的把握，做事才能事半功倍。