讀《頂碗少年》有感200字作文5篇

當品讀完一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的讀《頂碗少年》有感200字作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《頂碗少年》有感200字作文5篇1

讀了《頂碗少年》這篇課文使我受到了很大的啓發，同時也十分敬佩該少年。因爲他在表演中，第一次失敗了他並沒有爲此而感到失落，而是很自信的從新來一次；第二次纔有點不知所措。

此時出現一位老者，他在少年的耳旁輕輕的說了一些鼓勵的話，少年再次從失敗的舞臺上站起。第三次音樂響起了，少年成功了，掌聲響了起來。當我讀到那裏的時候異常激動。

這篇課文給了我力量、勇氣、更多的鼓勵，因爲我以有過很多的失敗。讀完後我深深的知到：在成功的道路上不可能一帆風順，總會有失敗與挫折，在應對失敗與挫折時我們要勇氣再次做起來。

成功就在前面，讓我們像頂碗少年那樣在一次次的失敗中吸起教訓、總結經驗、鼓起勇氣，再次站起來，向目標成功的方向跑去……

讀《頂碗少年》有感200字作文5篇2

今天我們學習了頂碗少年這一課。這篇課文讓我受益匪淺。讓我十分感動。

這篇課文的作者是趙麗宏，趙麗宏散文家、詩人。上海市崇明縣人，1951年出生於上海市。著散文集有《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等，報告文學集《新畫》等六十餘種著作。作品曾數十次在海內外獲獎，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。

文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀衆鞠了一躬，又重新開始；第二次碗又掉了下來，少年鎮定下來，手捧着新碗，有深深的向觀衆鞠了一躬；第三次終於把碗接穩了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年後，作者每每想起，總會產生一陣微微的激動······

同學們，在我們的'生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢於拼搏的人。纔是勝利者。

讀《頂碗少年》有感200字作文5篇3

今天，我們興致勃勃的學完了《頂碗少年》，這篇課文讓我知道了很多啓迪，也讓我懂得了人生的真諦。

課文講的是“我”去看錶演，一個少年表演頂碗。在經歷了兩次失敗後，終於取得了成功，因此我得到了啓迪。

是的，這個少年是勇敢的，如果是我，我就沒臉去表演第二次，可這個少年沒有氣餒，而是勇敢挑戰，終於取得成功。在現實生活中，我們也要勇於挑戰，如果你不勇於挑戰，等待你的就是一事無成；如果你勇於挑戰，力挽狂瀾，等待你的將是柳暗花明。

這個頂碗少年讓我懂得了許多：是他，讓我真正懂得了堅持不懈這個成語的意思；是他，讓我在迷惘、渺茫中想起這位頂碗少年；是他，讓我懂得在失敗中找回自我。我永遠向這位頂碗少年學習，他的一舉一動深深刻在了我的心裏。永遠，永遠抹不下去。我衷心對他表示感謝。

讓我們向這位頂碗少年學習，一起學習他的良好品質。他帶給我們的不只是啓迪。

讀《頂碗少年》有感200字作文5篇4

讀了這篇課文，我很受震撼。

這篇課文寫了一個少年在露天劇場表演頂碗的雜技節目。剛開始他表演得非常好，觀衆們都入了迷。但在最後一組動作中，碗掉了下來，可少年並沒有慌亂，又拿來一疊碗，在輕鬆的音樂聲中又開始了表演，緊張的觀衆又陶醉其中。在一個大幅度轉身的剎那間，碗又掉了下來。臺下有人在大聲起鬨，頂碗少年有些不知所措了。這時，一位老者走上臺，交給了他一疊碗，對他說了一句什麼。少年鎮靜下來，又一次開始表演，這一次他終於成功了。

頂碗少年面對挫折，毫不退卻，堅持不懈，最終獲得成功。想想他，再想想我，真是羞愧極了。平時，我遇到稍難的題，也不認真思考，要麼空着不做，要麼就胡亂寫個數填上。考試沒考好，拿着捲紙呼天搶地，卻又能怪誰呢?頂碗少年面對困難毫不氣餒、堅持不懈的精神令我十分欽佩。我一定要向他學習，做一個生活中的強者。

讀《頂碗少年》有感200字作文5篇5

讀了《頂碗少年》這篇課文使我受到了很大的啓發，同時也非常敬佩該少年。因爲他在表演中，第一次失敗了他並沒有爲此而感到失落，而是很自信的從新來一次;第二次纔有點不知所措。

此時出現一位老者，他在少年的耳旁輕輕的說了一些鼓勵的話，少年再次從失敗的舞臺上站起。第三次音樂響起了，少年成功了，掌聲響了起來。當我 讀到這裏的時候特別激動。

這篇課文給了我力量、勇氣、更多的鼓勵，因爲我以有過很多的失敗。讀完後我深深的知到：在成功的道路上不可能一帆風順，總會有失敗與挫折，在面對失敗與挫折時我們要勇氣再次做起來。

成功就在前面，讓我們像頂碗少年那樣在一次次的失敗中吸起教訓、總結經驗、鼓起勇氣，再次站起來，向目標成功的方向跑去……

讀《頂碗少年》有感

幾天前，我預習語文書時看到一篇文章名爲《頂碗少年》，就是這篇文章讓我感悟最深。

文中講述的是：一名少年頭頂一摞金邊紅花白瓷碗，在保證掉不下來的情況下做出各種各樣的動作，但意外發生了，突然瓷碗掉下來了，這時，一個年輕的姑娘從後面走了出來，她將一摞新的瓷碗遞給他，但是少年每一次的失誤都停留在一處。漸漸的少年失去了信心，老者的將碗遞給他，用行動鼓勵着少年。終於少年不再緊張，完成了表演。

這個少年一次次的失敗並沒有讓他放棄，反而使他最終到達成功的終點，他這種堅持不懈的精神是值得我們去學習的。