《逃學爲讀書》的讀後感

《逃學爲讀書》讀後感範文一

在每一個暑假或寒假，都會讀書？？——那肯定也少不了寫讀後感。

我今天讀的是逃學爲讀書。可想而知她是多麼想讀。爲了讀書可以放棄學業而讀書，真是一個很忠心的書奴呀！雖然讀書可以增長你的知識和視野，但也不能放棄自己的學業來讀書呀，真是迷戀讀書了。

故事中提到三毛有時候還拿舊盒子裏面的錢去借書來看，可見他對書癡心。

有一次三毛借給他二堂哥的朋友了一大捆，積起來足足到它的那腰可想而知她一定有很多書。但很不幸，因們他這那裏發了一次大水，所以沒有把書救出來，因此三毛很是生氣和傷心。但她有一個朋友每次借書都要還假如有兩本書就還兩本，有時候送她幾本他喜歡看的書呢在給三毛，但實在不還的人也太多了。

書雖然對我們好，但不要丟了我最重要的眼睛好嗎？眼睛你是重要的，如果沒有眼睛連書都看不成。

《逃學爲讀書》讀後感範文二

三毛是著名的臺灣女作家，大約在十年前我讀過她的《撒哈拉的故事》等書。我想很多人應該知道她的名字或讀過她的作品。前兩天，我從一本專門介紹名人讀書的書裏讀到了她的一篇題爲《逃學爲讀書》的文字，文中回憶了三毛在學校唸書時一段極其不幸的經歷，看完文章我心裏有了些感觸。可以說，三毛之所以成爲三毛，或許，這還得“感謝”她的一位初中的'數學老師。

《逃學爲讀書》一文中寫了這樣一件事：三毛自小沉迷於書籍的世界，讀初中時，因爲把過多的時間花在了讀閒書上，所以成績很不理想，有好幾門功課不及格。在父母的嚴重警告下，她決定收心好好學習，不讓父母失望。連她不喜歡的數學習題都一道道死背下來，三次數學小考得了滿分。但她的數學老師卻懷疑她考試作弊，在全班做習題時，單獨發給她一張和大家不一樣的考卷，因此她當場吃了鴨蛋。然後在全班同學面前，拿着蘸滿墨汁的毛筆，在她的眼眶四周塗上兩個大圓餅，墨汁順着嘴脣滲到嘴裏。畫完大花臉，這老師還意猶未盡，讓她去大樓的走廊上走一圈。受此奇恥大辱後，她一句話都沒有說，一滴淚都沒有掉。於是文中有這樣一句令人觸目驚心的話：有好一陣，我一直想殺這個老師。後來，她開始逃學去墳墓、圖書館讀閒書，最後父母只得終於同意讓她退學在家自學。

前面我之所以說“感謝”這位數學老師是因爲，如果沒有遇到這樣的老師，三毛便不可能輟學讀那麼多的書，不讀那麼多書，她便不可能在寫作上取得成就而成爲著名作家。當然，稍有點正常思維和人性的人決不會同意我這扯淡的邏輯推理。因爲如果凡事都能這樣往好處想的話，那我們豈不是也要原諒甚至感謝那些給人類帶深重災難的戰爭罪犯了嗎？言歸正傳，讀完這篇文章，我首先感到不可思議，因爲我沒想到一個著名作家竟會有如此不堪回憶的讀書經歷。但是，從本人從事教師職業的角度來看，我還是忍不住暗自爲三毛感到慶幸，幸好她有酷愛讀書的習慣爲她的自學和人格的形成打下基礎，幸好她有不逼她上學允許她在家自學的開明父母，當然還有，幸好她是三毛。試想，即便是三毛，如果沒有我以上所說的這些“幸好”，或者這樣的故事發生在別的孩子身上，會給人的一生帶來怎樣的影響呢？

看了三毛的這段讀書經歷，除了爲三毛感到慶幸，其實我也暗暗爲自己感到慶幸。因爲，由三毛的數學考試，我想起了自己初中時也有過這樣一次讓人“不可思議”的考試經歷。讀初中時，因爲貪玩，也一向對英語科的學習沒有興趣，初中三年下來，英語科成績一路紅燈早已成爲家常便飯。誰能想到，中考的成績出來後，我的英語成績居然是92分（滿分是100分），老師和同學們都不敢相信，很多人一直追問我有什麼訣竅。我不無得意又心安理得地告訴大家，沒有什麼所謂的訣竅，更沒有那樣的“神通”在多位監考老師的嚴密監督下“做手腳”。那是臨近中考前的一個月左右，因爲看到周圍一些貪玩的同學也開始認真準備迎接考試，於是我決定暫時收起心來準備好這次可能決定一生命運的考試。於是我特意買了幾本英語習題集，儘管學習基礎太差大部分題目都無真正弄懂，但還是一題題地死記硬背下來，很幸運的是，那次中考，考卷中的大部分題目（大部分原題不變）都是考前的一個月背過的。現在我不無慶幸地想到：如果不是中考，如果我也像三毛遇上了那樣一位老師，那麼，我不是同樣也面臨被懷疑甚至被侮辱的危險嗎？

推己及人。由這兩件事我得到這樣一個啓發：無論在任何時候，教師都不能輕易懷疑或低估任何一個學生，否則將有可能對學生的心靈造成難以想象的傷害。此外我還想到，三毛畢竟只有一個，而即便人生可以重來，三毛本人也一定不希望再有這樣痛苦的磨鍊。所以我想，作爲一個老師，我們或許無法以一種高度的道德標準來要求自己或別人，但絕不能像三毛的數學老師那樣，在體制和名分的保護下，爲所欲爲地做出侮辱和損害孩子人格和自尊的行爲，給孩子的童年或人生留下痛苦的記憶。