五年級讀後感（精選45篇）

當品味完一本著作後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家整理的五年級讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級讀後感 篇1

《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同後果，越是讀到後面，情節越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有着不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛着梅，但讓他的父親用佔闔的方式決定了他的命運，娶了瑞珏。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行爲，不敢吭一聲，他活着，只爲敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以爲然，在他們心中丫頭擁有的權利不同於他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，爲了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。

讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是爲了覺民，覺慧的勝利而歡；還是爲了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是爲了瑞珏，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。

五年級讀後感 篇2

“的確，如果歡愉快樂的話，那我真是快樂無比，我就這麼的活着，也就這麼得死去……”這是由王爾德所着作的快樂王子，書中收錄作着所做的九則故事，篇篇感人肺腑。王爾德所着作的童話，或許不如安徒生童話那樣的廣爲人知，但偏偏皆是他嘔心瀝血之作，並且含有深刻的意涵。

金錢買不到真情與真心，也換不回一顆善良的心，快樂王子可以選擇看着那些平民受苦，他可以繼續享受那些金銀珠寶，但他卻選擇利用自己僅有的富貴，去幫助那些人，他情願自己變醜陋，甚至遭人睡棄，也要感受到那些人的喜悅──即使他們不知快樂王子所做的一切。

或許現在太多人性的醜惡，都錯在於人們的自私。我們想佔有我們擁有的一切，不願意與他人分享，不願意去幫助他人，我們想要搞賞自己，找盡了藉口讓自私的心可以安理得，但這樣的心態，卻使我們更加醜陋、疏遠。金錢並不能操控一切，有了富貴，卻失去了，這樣的財富即使再多，也對人生沒有意義。榮華富貴是一時的，助人所得到的快樂是永遠的，即使爲善不欲人知，但心裏滿足，是遠勝於物質上的滿足。

“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”這樣的心態，即使讓自己擁有短暫的快樂，卻會造成人間的疏遠與不信任。我們應該多關心他人，因爲心靈的富貴，是更勝於金錢的獲取。如此，社會將能充滿溫馨、洋溢幸福。

五年級讀後感 篇3

期中考試後，老師讓我們讀一本書名叫《根鳥》，我一看見這本書，心中頓時有許多疑惑，根鳥是一個人，還是一隻鳥？我懷着疑惑，迫不及待的翻開書……

呀！我找到了答案，根鳥它不是一隻鳥，是一位小男孩，他家在菊坡，有一天他外出打獵的時候，無意中射到了一隻白鷹，白鷹的腿上有一張紙條，上面寫着：“我叫紫煙，我在採花的時候掉進了峽谷裏，快來救救我呀！”根鳥就是因爲這句話，就日夜想着那位女孩，所以最終踏上了離鄉之路。在路上，他遇到了各種各樣的人，但最終還是到達啦目的地……。

根鳥的每一步舉動，不都標誌着根鳥那顆堅韌不拔得到意志嗎？根鳥的事蹟深深的觸動了我，使我受益匪淺。我們做任何事情都不應該，輕易的放棄，在一則寓言中說的就是這件事，你前面做的在多，如果你半途而廢，那就什麼也撈不到啦。正如英國莎士比亞所說：“一件事情，一旦着手，不達目的，決不擺手。”是啊！我們做任何事情都要有一顆恆心，要有堅定的毅力。

醜小鴨雖然醜，但它用它那顆恆心，經過無數次的練習飛翔，最終還是變成亭亭玉立，展翅高飛的白天鵝了嗎？烏龜雖然跑的慢，但它用自己的毅力奪得啦冠軍，成爲人們愛戴，尊重的小動物……。這些難道不是一個人的恆心和毅力的功勞嗎？如果醜小鴨沒有了那顆恆心，它能成爲亭亭玉立的白天鵝嗎？如果烏龜沒有堅定的毅力它能成爲人們喜愛的動物嗎？我們生活中的點點滴滴都需要恆心和毅力來平衡，正如英國小說家狄更斯所說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。”

這些不都是堅持不懈的毅力中的成功者嗎？總而言之，言而總之，一個人要有恆心，要有堅持不懈的毅力，凡是皆需盡力而爲，半途而廢者永無成就。

五年級讀後感 篇4

“我不想我不想不想長大，長大後世界就沒有童話”。童年對許多人來說就是一本童話故事，它是美好的，就像燦爛的陽光，五彩的獻花……，但是並不是每個人的童年都是那麼美好，前蘇聯著名文學家高爾基，他的童年卻是悲慘的。

《童年》這本書籍生動的再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。它講述的是阿遼沙.彼什科夫在三歲時就失去父愛，跟着母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊，從此，黑暗的生活降臨到他的頭上，如貪婪，殘暴，愚昧，父子、兄弟、夫妻之間的勾心鬥角，爲爭財產經常爲一些小事爭吵，甚至動手……。四周殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信，竟會發生那樣的事情，但是在這個黑暗的家庭裏，卻擁有一個勤勞，堅強，執着的外祖母。

和阿廖沙相比，我們的童年卻是美好的，沒有煩惱和痛苦，總是無憂無慮的。但是讀完《童年》之後，我卻突然有了一點點罪惡感，回憶我的童年，我想到的都是快樂的，在我小的時候，我總是以自我爲中心，也許是小，什麼都不懂，所以纔會有這樣的想法吧。但是現在的我已經長大了，我也懂得了許多，開始有許多事都爲他人着想了。在《童年》這本書中我收穫的不僅僅是這些，還有我們應該執着求知，不怕困難，持之以恆，並且以積極的態度對待學習和生活讀《童年》有感500字

五年級讀後感 篇5

這天，我讀了朱自清先生的《背影》。

這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺上的那個背影寫得具體生動，觸動我們的心靈。父親爲“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。

我的父親平時話並不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護着我，指引着我前進的方向。

記得有一次，小羅邀請我去參加他週末舉辦的生日宴會。我開心地答應了，並和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！

可是，週三老師突然說小記者可以去黃山玩。這下我可左右爲難了：到底去哪兒呢？

小羅是我的好朋友，他的生日宴會是早就約好了的。可是，我從來沒有參加過小記者活動，真想好好去遊玩一番啊！我自以爲聰明地想到了一個“絕妙”的方法：讓小羅把生日宴會延期，不就兩全其美了嘛！

我開心地把這個想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經沉了下來。他嚴肅地說：“答應別人的事情一定要做到！而且小羅是你最好的朋友，你不能因爲出去玩而拋棄朋友。愛動腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會失去朋友的信任！”

父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護它、珍惜它，才能長久地開放。

我的父親就像朱自清先生的父親一樣，雖然他們平時並不嘮叨，但是他們的愛並不比母愛少，他們的愛深沉而內斂，一點一點地浸潤到我們的成長過程中，讓我們永難忘懷……

五年級讀後感 篇6

“母親甜甜的乳汁，誰能忘懷？母親暖暖的懷抱，誰不感慨……”是啊，正如這句歌詞所說的那樣母愛的確是世界上最偉大的愛。

我學習了《慈母情深》這篇課文後，非常感動，同時，也體會到了母親養育我們的含辛茹苦，以及父母親掙錢的來之不易。我回憶着文中的內容：作者樑曉聲一直想買一本《青年近衛軍》。當他跑去向母親要錢時，母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把錢塞給兒子，讓兒子買書。說完又開始了埋頭工作，作者看着母親瘦弱的身影，心裏酸溜溜的，就給母親買了一聽水果罐頭，母親數落了作者一頓，有湊足了買一本《青年近衛軍》的錢。

文中的母親是多麼的偉大啊！她的一舉一動，一言一行，無不包含着，流露着一個字——那就是愛！母親寧願自己吃苦，也要滿足孩子的要求。其實，全世界的母親都是那麼的相似，她們都有一顆共同的愛子之心，她們爲了孩子，做什麼都可以，甚至可以把自己的心也掏出來給孩子，這就是母愛。

或許，有些人會認爲自己感受不到母親對他的愛，母愛並不複雜，其實很簡單。在孩子生病時，母親那細緻入微的照顧。在孩子渴時，母親遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶。當孩子受到委屈或挫折時，母親那一聲聲溫柔的鼓勵聲。當孩子……這些看似平常、微不足道的小事，其實是母親對孩子深深的愛！

學習了《慈母情深》，我才真正懂得了母愛這兩個字的意思：母愛，母愛，就是母親對孩子深深的愛啊！

五年級讀後感 篇7

今天我讀了《豐碑》這篇文章，反覆閱讀，受益非淺。文章透過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。讚揚了軍需處長捨己爲人的品質。

當我讀到“一個凍僵的老戰士，倚靠着光禿禿的樹幹坐着。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾着半截紙卷的旱菸，火已被雪打滅；左手微向前伸着，好像在向戰士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，爲什麼呢？因爲軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發棉衣嗎？不，他不給自己發棉衣是因爲他寧願凍死，也不願意讓戰士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的`是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿着，雨傘打着，和處長比起，我的生活多美好呀！

我接着向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人後己的品質多麼令人學習呀！可現在當官的貪污受賄，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多麼渺小呀！

讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多麼美好呀！

五年級讀後感 篇8

我從來沒有想過，生命是什麼，現在，我們學習了《生命，生命》一課，生命是什麼，普普通通的香瓜子告訴了我，生命是什麼，杏林子也告訴了我，生命是什麼？

飛蛾的生命受到威脅時，極力鼓動自己的雙翅，表達了對生命的渴望，才讓作者放了它。一顆無意掉進磚縫中的香瓜子，竟然在沒有溫暖的陽光和溼潤的泥土下不屈向上，茁壯成長，雖然它只僅僅活了幾天。作者杏林子拿起醫生的聽診器，所想到自己是一個有生命的人。

看來，只要我們珍愛自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以讓自己活得更加光彩有力，不管我們是否健康，是否殘疾。

史蒂芬·霍金就是對生命充滿熱情的人。有一次，霍金正在下樓梯，突然，霍金沒有走好，一下子從樓梯上滾落下來，接着就一直昏迷不醒。經過兩個多星期的治療和各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏症”既運動紅細胞萎縮症。霍金被“宣判”只剩兩年生命，那是1963年。霍金每次都靠着輪椅一點點的移動，極其頑強的工作、學習、生活着。他憑着自己堅韌的毅力，去做科學研究。從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發展做出了傑出的貢獻。霍金獲得1998年沃爾夫物理獎。

有些人就在浪費生命，就爲了一丁點小事，就要白白浪費自己的生命，記得有一次，鄰居家的孩子被媽媽吵了一頓，就要跳樓自殺，生命只有單程票，有第一次就沒有第二次，讓生命的每一分每一秒，都活得更加光彩有力！

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命活出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它日白白流失，使自己活得更加光彩有力！

五年級讀後感 篇9

我們每個人都有過讀書的經歷，一本好書，也很值得我們細細品味。今天，我又翻開了我的《非常女生》，再一次把它讀完後，我想到了很多。

《非常女生》是楊紅櫻阿姨寫的一本非常好看又很有文學價值的書。這是楊紅櫻阿姨由他女兒的成長過程編寫的一本書。

書中的主人公冉冬陽令我非常羨慕，因爲她有一對開明的父母，和一位善解人意的老師。雖然我的老師也很善解人意，父母也不會打我罵我，但他們都對分數特別重視，可冉冬陽的父母卻不一樣。

比如說，冉東陽有一次考試只考了93分，這個分數對她來說不是很理想，可她的媽媽看了卷子後卻沒有責備她，而是給了她鼓勵。他的媽媽對她說“就是粗心了，你是理解了這道題的，以後多注意就好了。我相信你能考得更好。”

這要是換成我媽媽，她就會說“怎麼才考這點分啊？你是怎麼學習的？上課有沒有認真聽講？”

我羨慕冉東陽，還因爲她的老師。

冉東陽的數學老師舒老師是一位教學方法獨特，善解人意的老師。他怕學生家長因爲自己的孩子考得不好而打孩子，所以把卷子上的分數改成了abcd四個等級，免掉了他們的皮肉之苦。

羨慕歸羨慕，我還是應該換個角度去想一想。冉冬陽因爲父母的溫柔而過得很快樂，但我的父母雖嚴厲，我也過得很快樂呀。冉冬陽的老師教學方法和我們老師的教學方法不同，她的老師交出了成績優異的學生，我們老師還不是照樣能教出好學生？

所以我衝這裏面學到了一個能令我終生受益的結論‘生活和生存的環境，不是我們能決定的，我們能做的，就只有努力去適應上天給予我們的環境，只有學會了適應環境的人，纔有可能成爲出色的，偉大的人。’

五年級讀後感 篇10

《轉動時光的傘》這本書主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時發現了小白的女主人蜜兒的油紙傘的祕密——只要把傘向左轉，我們就能目睹那些塵封的過往。我們能聽見虎皮貓在鐘樓裏爲大家敲響了祈福的鐘聲，也能看見多年前作惡多端的老老鼠那醜惡的嘴臉。只要把傘向右轉，我們就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來會有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以後是市長；杜真子是少兒節目主持人；唐飛是經濟學家；張達是大學老師；安琪兒是小學教師，也是童書作家；夏林果是舞蹈家。

這本書寫出了童心的美好，這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因爲保持着一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂，所以他當上了建築設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力爲城市造就了一個又一個有特點、有個性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風景線！

安琪兒因爲她的“笨”所以當上了小學教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因爲沒有想象力、創造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因爲沒有天真的童年，快樂的回憶，所以他當不了人生的贏家。

這本書寫出了孩子們快樂的童年和精彩的未來！

五年級讀後感 篇11

今天，我們學習了一篇《白楊》這篇課文，對我來說是那麼的耐人尋味。

課文含義深奧，講述了一位在邊疆工作的父親回到內地把孩子接到自己身邊。在返回新疆的火車上，父親借介紹戈壁灘上的白楊樹來表述自己紮根邊疆的遠大理想。同時也盼望自己的孩子們能夠成爲自己的繼承者，像白楊樹一樣不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

學完了《白楊》這篇課文後，我深深感受到了白楊樹那種默默無聞，無私奉獻的偉大精神！更由此感受到了邊疆建設者們爲了建設祖國而放棄自己青春的偉大壯舉和遠大志向！從而使我想到了爲我們默默奉獻的警察叔叔。

警察看似嚴厲，可心底卻是那般溫柔。記得有一次，我在電視看到一條新聞：一個孩子不慎掉入深河之中，一位警察見狀毫不猶豫的跳入河中挽救孩子。因爲拼命掙扎，從而導致體力不支，在外來人員的幫助下，警察有兩個選擇，犧牲自己和放棄孩子。可他卻選擇了前者，便永遠的離開了我們……

當今社會上有許多品格高尚、意志堅強、力爭上游、不與世俗同流合污的活雷鋒！他們就在我們身邊等待着衆人的發現。只需要多一絲留心，多一份觀察，就會發現：只要你需要幫助，不關情況多麼惡劣，不管自己身體的好壞，他們總是在第一時間趕到現場。像白楊樹一樣，像邊疆建設者一樣堅強執着、忠誠無私、默默奉獻，讓人們在他們的保護傘下健康成長！

五年級:易秉惠

五年級讀後感 篇12

自古以來，”虛僞”似乎就是個貶義詞.多少人對它敬而遠之,可是又有誰的身上沒有它呢?

《飄》中的斯佳麗是虛僞”得出”了名了吧!她認爲只要有金錢就可以得到一切,可是事實卻不是他想象的那樣.她明明想得到瑞特的錢,卻又裝作可憐他,同情他.就連她母親埃拉也同樣有”虛僞”的一面: 埃拉處處受人尊敬,可她卻最終死於自己的”善舉”.阿什禮的一家,也就是威克爾斯家族也同樣”虛僞”; 他們總是中規中矩,不願違背家族的意思 ,即使落魄,也”死要面子,活受罪.”這樣看來,不同的人就有不一樣的”虛僞”,但是我們卻不能說這些完全是錯誤的。

如果沒有埃拉的”虛僞”,其他人就不會活下來.她爲了別人犧牲了自己,而且是很不值得的一件小事.可是,我們的傳統美德中不就有這樣的例子嗎?她雖然死了,可他無悔。

如果沒有阿什禮的”虛僞”,那些陳舊的規定誰來守,如果每一個人都拋棄傳統,拋棄過去,那這世上還有什麼公理可言.他雖然未能照自己的遺願去愛,可他給了自己一個愛梅麗的機會。

如果沒有梅麗的”虛僞”,她不顧阿什禮的面子與感受,相信了他人的說法,公然針對斯佳麗.那她與其他懂人情事故的長舌婦有何區別.作者也沒必要塑造這樣一個優秀形象了。

所以說,”虛僞”不一定是一件壞事.也許他(她)是爲了別人才做出”虛僞”的事,說出”虛僞”的話.也許他們爲此已註定要犧牲自己的利益.而我們硬要說他們是自作自受,未免也太專制了.有時,”虛僞”的人也不一定是壞人,也不一定是居心不良的,他們可能是”善良,可愛”的人。

五年級讀後感 篇13

今天，我讀了一篇叫《豐碑》的文章，讀完後，我不由自主地產生了一種對軍需處長的敬佩之情。

這篇文章的主要內容是：一羣紅軍在雲中山艱難的前進。忽然警衛員發現前面一位老戰士凍僵了，將軍就連忙叫軍需處長來派禦寒衣服，這時有人告訴將軍這位就是軍需處長。將軍頓時呆住了，眼睛溼潤了。最後給這位捨己爲人的老戰士敬上了一個莊嚴的軍禮。

讀完這篇文章後，我不禁對這位軍需處長產生了非同一般的敬佩之情。他的犧牲是可歌可泣的。他的那種捨己爲人的精神是可歌可泣的，是值得我們學習的。正像他一樣的紅軍戰士，紅軍長征才取的偉大勝利！他本來可以根據職位給自己一些厚的衣服，但他把所有的衣服都發給了戰友們。這是一位不爲自己着想，而處處爲別人着想的好處處爲別人着想。

讀了這篇文章後，我想起了我們身邊有一些人，這些人處處先爲自己着想，很少理會別人的感受。但是，更多的人是處處爲別人着想，像老戰士一樣捨己爲人的人：前段時間，武漢大學的十多名大學生，爲了救三個掉下長江的小孩，結果，有三名大學生獻出了自己年輕的生命，他們不是一羣捨己爲人的人嗎？

那些捨己爲人的人，永遠鼓舞着我，我也要向他們學習，做一個處處爲別人着想的人。我要用我的實際行動，來證明我也是一個處處爲別人着想的人！

五年級讀後感 篇14

我酷愛昆蟲，世界著名的昆蟲學家——法布爾是我最崇拜的人。假期裏，我看了《昆蟲王國》這本書，它告訴我世界上的昆蟲約150萬種，而被人類認知的只佔其中極少一部分。

書中主要介紹了目前已知的昆蟲，有大家都非常熟悉的昆蟲，花朵的媒人——蜜蜂，昆蟲界的飛行專家——蜻蜓，殘暴兇狠的殺手——螳螂、會飛的小燈籠——螢火蟲，愛唱歌的蟈蟈兒——螽斯……也有大家比較陌生的昆蟲，外表美麗的害蟲——吉丁蟲，兇猛貪食的潛水能手——龍蝨，農田裏的大害蟲——蚜蟲，奔跑最快的昆蟲——虎甲，大自然的清道夫——蜣螂，叩頭求饒的膽小鬼——叩頭蟲……

我最不喜歡的昆蟲是令人討厭的吸血鬼——蚊子。在炎熱的夏天，蚊子無處不在。夏天的傍晚，我外出散步，蚊子總在我身邊飛來飛去，有時還衝向我的臉，讓我無處可逃。更可恨的是每當我晚上睡覺的時候，它“嗡嗡嗡”地叫個不停，害得我怎麼也睡不着，等我抓它的時候，卻又逃得無影無蹤。最讓我頭疼的是它趁我熟睡的時候，竟悄悄地叮咬我，使我滿身是包，又痛又癢。

我最喜歡的昆蟲是穿着鎧甲的大力士——獨角仙。別看它個子小，力氣卻非常大，能夠搬動相當於自己體重804倍的物體。如果按照等比例放大到人一樣，它可以用頭角舉起相當於5噸多的重物，所以它是昆蟲界當之無愧的大力士。

最後，還要告訴大家一個“小祕密”，蜘蛛其實不是昆蟲，而是昆蟲的天敵。它是肉食性動物，多以昆蟲、其他蜘蛛或多足的小型動物爲食。

大自然是奇妙的，昆蟲世界是奇妙的。《昆蟲王國》爲我開啟了昆蟲世界的一扇門，讓我流連忘返……

五年級讀後感 篇15

最近讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這本書讓我受益匪淺，感觸頗深。

主人公魯濱遜是英國人，出生於17世紀中。他從小就喜歡探險，在他19歲那年，他不顧父母的反對和阻攔，過上了航海冒險的生活。一天，暴風把魯濱遜所在的船隻吹翻了，魯濱遜沒有被淹死，但他漂流到了一個荒無人煙的荒島上。

魯濱遜沒有放棄生的希望，他開始嘗試自己建造房子，開墾土地，種植糧食，圈養動物，修建船隻……他靠着頑強的毅力和驚人的智慧，在這個孤島上足足生活了28年！最終回到了故鄉。

讀完這個故事後，我對主人公魯濱遜的智慧和毅力感到深深的佩服，他是有多麼大的毅力才能在這個孤島上生存下來啊！設想：假如是我，我能在這個孤島上生存下來嗎？我能像他一樣不放棄，尋找生的希望嗎？我能像他一樣自力更生嗎？答案是：不能。想想我自己，幾乎一點自理能力都沒有，早上要媽媽叫我起牀，不會梳頭，不會洗衣服，家務活也很少幹，連煮飯都不會，想想都覺得慚愧。我和魯濱遜簡直是一個天上，一個地下呀！

我想：我一定要向魯濱遜學習，首先，自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，自己梳頭，自己洗衣服，自己疊被子，自己上學，多做一些家務活，提高自理能力。還有，我們在困難面前也要向魯濱遜學習，不畏懼，不退縮，勇敢面對困難，克服困難！

五年級讀後感 篇16

近日，我和媽媽爸爸讀了《蝸牛的悲哀》，這篇小故事充滿感情，讓我有了深厚的感受。

故事裏的主人公就是有好多隻蝸牛，這樣說就沒趣了！讓我從頭講一講。有一天，有一隻蝸牛發現了一個非常嚴重的問題，說道：＂我以前太大意了！我背上殼裏怎麼裝了這麼多的悲哀呀？＂又怎麼處理這些悲哀纔好呢？於是，這隻蝸牛爬到別的蝸牛面前＂我活不下去了！＂他對夥伴說。＂你怎麼了？＂夥伴說。開頭的那隻蝸牛又說：＂是多麼不幸啊！我背上的殼裏裝滿了悲哀。＂夥伴說：＂不光是你，我的殼兒裏也裝滿了悲哀呀！＂＂這就沒有辦法了。＂蝸牛想。於是，他又碰到別的夥伴，那個夥伴說：＂不光是你，我後背上的殼裏也裝滿了悲哀呀！＂

就這樣，他把所有的夥伴都問了個遍，可是得到的都是同樣的回答。

那隻蝸牛終於想通了。

＂不光我自己有，大家也有悲哀呀！我今後必須忍受悲哀才行！＂

小蝸牛一直以爲自己是比較悲哀的蝸牛，直到他遇到別的蝸牛才知道。我們不要總想着自己的煩惱，要知道每個人都有自己的煩惱，我要學會化解自己的煩惱，做個樂觀的人。

五年級讀後感 篇17

這個假期，我讀了一本非常好看的書，是王一梅阿姨寫的《鼴鼠的月亮河》。

這本書主要寫米加出生在美麗的月亮河畔，他是一隻與衆不同的鼴鼠，它不願意像爸爸一樣當一個挖掘老師，米加看到他的好朋友尼裏每天用手洗衣服非常辛苦，所以他想發明洗衣機送給尼裏。

米加帶着夢想離開了家鄉，他結識了很多新朋友，這個過程中發生了很多有趣的事情，也經歷了很多磨難和挫折，他用自己的智慧和勇敢都一一攻克，比較後在這些朋友的幫助下，成功的發明了洗衣機，回到自己的家鄉，完成了夢想。

我非常喜歡這隻與衆不同的小鼴鼠——米加，因爲他很有愛心，爲了幫助朋友勇於創新、堅持不懈、不怕失敗的精神也讓我很感動，他畫了很多次洗衣機圖紙，一次次的失敗都沒有放棄，比較後終於成功了。

我還懂得了一個道理：只要有夢想，就要努力去實現，遇到困難不要放棄，要像米加一樣努力堅持到底。

五年級讀後感 篇18

在作者貝蒂.史密斯筆下，美國布魯克林是一片寧靜的樂土。但在這片樂土中，卻有一顆幼小的心靈被迫去應對艱苦而殘酷的現實，她就是小女孩弗蘭西。在艱苦的環境下，媽媽偏愛弟弟，爸爸深愛她卻英年早逝……種種不幸向他襲來，而弗蘭西應對坎坷卻始終堅持着一顆樂觀的心。全書溫暖而親切，把頑強拼搏的弗蘭西比做了一種樹，這種樹叫臭椿樹，又名天堂樹，如弗蘭西一樣不屈不撓，不卑不亢，在水泥地裏也能生長。

成長是一種美麗的疼痛。雖然弗蘭西家境貧窮，生活艱苦，但她永久堅持着知識改變命運的信念。她熱愛生活，珍惜生命。最終，從自我的付出中得到了回報。

是啊，生活中不會總是一帆風順，但有些人在艱難困苦裏，卻能品出令外一種美。讀了這本書，讓我明白世界上還有很多人應對艱苦、貧窮、冷酷，卻還像弗蘭西一樣然樂觀的活着。與弗蘭西的經歷相比，我們生活中偶爾碰到的“絆腳石”又算得了什麼呢?

書中寫的樹，不僅僅是一棵樹，它代表的是一種精神，遇到困難，自強不息，勇敢奮鬥的精神。正如作者史密斯所說：活着，奮鬥着，愛着我們的生活，愛着生活饋贈的一切悲歡，那就是一種現實，生活充實常在，人人皆可獲得。

五年級讀後感 篇19

失敗，在許多人的眼中是十分可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥志，讓人徹底崩潰，失去生活的期望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那麼，成功必定屬於你。

著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一個敢與失敗作鬥爭的例子。

《老人與海》主要是講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次異常的打魚經過。在連續八十四天沒有打到了一條魚之後，可是在第二天，他十分幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖着老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經歷(了)從來沒有經歷過的艱難考驗。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回了大海。老人爲了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他並沒有向大馬林魚屈服。他憑着頑強的意志，最終把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運並沒有出現，等待老人的是更大的考驗。一羣嗅着血腥味而來的大鯊魚與已經皮開肉綻的老人展開了殊死博鬥。最終老人的命雖然保住了，可是鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常可是的事，我們應當是時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來應對失敗，成功就必須會向我們走來。

五年級讀後感 篇20

小時候，我就聽過《狼來了》的故事，現在想起來，還記憶猶新。

《狼來了》寫的是一個小牧童去放羊，沒事就喊：“狼來了，快來呀，狼來了，救命呀！”人們聽到喊聲，急忙跑過來，一看：“狼呢？”小孩笑着說：“哈哈！你們都被騙了，根本就沒有狼！”第二天，小孩又說：“狼來了，快來呀，狼來了，救命呀！”人們聽到喊聲，又跑過來了，結果又和上次一樣，小孩笑

的眼淚都出來了。大家連續被捉弄，都覺得很氣憤。可是第三天，狼真的來了，不管小孩怎麼喊，人們無動於衷，都說：“他又在鬧着玩呢！”結果，小孩的羊全被狼吃掉了。

讀了這個故事，我覺得我們一定不能像小孩一樣，經常說謊，戲弄他人，最終被戲弄的還是自己。我們一定要做一個誠實的人，不戲弄他人，說到做到，孔子曰：“言必信，行必果。”“與朋友交，言而有信。”我們一定要做個講信用的人，不說謊，不搞惡作劇，讓任何人都相信我們，信任我們，這樣才能做一個好孩子。

五年級讀後感 篇21

今天我讀了《伊索寓言》中的一個小故事《殺雞取卵》，這個故事講的是：

從前有一對又窮又懶的夫妻，他們想不勞而獲的成爲有錢人，過上有錢人的生活，於是他們每天向神禱告，實現他們的不勞而獲的夢想。於是神給了他們一隻會下金蛋的母雞。這對夫妻便靠這隻母雞每天下的一隻金蛋，買了田地、房子、僱了僕人，過上了有錢人的生活。但他們還是不滿足，常扣工人工資。慢慢的這對夫妻開始覺得母雞每天下一個金蛋太少了，便想把母雞殺了，取出母雞肚子裏的所有金蛋，結果母雞的肚子裏只有雞糞。沒有了下金蛋的母雞，這對夫妻又不願意勞動，很快他們又像以前一樣貧苦的生活。

這個故事告訴我們，做人不能向文中的夫妻那樣，利慾薰心，不仁不義，他們那樣的人必遭報應。所以我們要做一個勤勞、樸實、勇敢的人。

五年級讀後感 篇22

讀了《竊讀記》這篇文章，我深受感觸，從中受益無窮。

這篇文章主要講的是林海音兒時渴望得到知識而又無力買書，只好每天放學偷偷地潛入書店看。爲了不讓老闆發現，他只好從這家書店跑到另一家書店，這樣輪流看，有時一本書要到好幾家書店才能看完。或者貼在一位大人身旁裝作很親切的摸樣，彷彿是他的女兒，不引起老闆的注意。並且越是下雨天她越高興，因爲這樣她便有充足的理由在書店待下去，像在屋檐下躲雨一樣，書店老闆便不好意思趕她走，只好讓作者在書店讀書，明白了國文老師說的：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”的事情。

透過這篇文章我知道了林海音在那麼艱苦的條件下還渴望得到知識和智慧，並且“一本書要到好幾個書店才能讀完”，體現出林海音對知識的強烈渴求和對真理不懈的追求。作者因爲無力買書，只好偷偷地到書店讀。相較之下，我們現在想買哪本書就買哪本書，根本體會不到那個時代的艱苦。父母爲了我們，自己受委屈也儘可能地滿足我們。我們該感到知足、幸福、更懂得知識改變命運的道理，要記住“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

透過這篇文章，我明白了知識改變命運，要像林海音一樣對知識不懈追求的精神。

五年級讀後感 篇23

今天，我讀了由法國著名的科幻小說儒勒凡爾寫的《八十天環遊地球》。

《八十天環遊地球》是一部科幻小說，描寫了主人公福克先生和朋友打賭，自己在八十天內環遊一週，朋友們都不相信，如果一旦輸了，福克先生將會傾家蕩產。然而，就在這種壓力下，福克先生並沒有退縮，以堅定的意志，克服了種種自然和人爲的障礙，終於在八十天內環遊地球一週。當時並沒有飛機，也沒有新幹線，在當時這是很不容易的事情。

福克先生對自己這次旅行充滿信心，他相信只要有決心，什麼事都有可能做到，正是這種執着，才讓得福克先生克服種種困難，成功環遊了地球。在文章中一個個人物形象鮮明，栩栩如生。在閱讀同時，還能使我瞭解到豐富的地理知識。我希望大家在課下多讀讀這本書。

五年級讀後感 篇24

書，一本好書，是前人智慧的積澱。閱讀一本好書，則是快樂無比的事情。來到公園，沐浴着晨光，開啟它——《八十天環遊世界》！

英國紳士福克在俱樂部裏與朋友打賭——如果自己80天不能環遊世界一週，那在銀行裏的兩萬英鎊將歸他們所有。於是福克先生帶着他的僕人路路通先生開始環遊世界。不料，在他們剛走時，被懷疑就是那個在銀行裏偷走五萬五千鎊的小偷。於是偵探費克斯開始跟蹤他們。如願以償，福克先生80天真的環遊了世界，並找到了真愛——艾娥達。

書中，讓我印象深刻的人是路路通和福克。福克先生在旅行中十分平靜，即使火車延時，他臉上也不會漏出一絲的慌張。相反，路路通先生性子急。

是什麼讓他們這樣義無反顧的去旅行呢？

是那份堅持，只有堅持的做每一件事，不論多大的困難我們都可以跨越。生活學習又何常不是這樣。當我們遇到困難時，我們只有前進，纔會成功！

合上書，腦子裏還回想着旅行中的畫面。轉眼間，已是中午時分，回到家中，趴在牀上，去好好的品這本書！

五年級讀後感 篇25

今天，我讀了《俗世奇人》的《藍眼》。

這篇文章主要講了藍眼這個看假畫的，到處去識破看造假畫的。

“這天，有個唸書打扮的人來到鋪子裏，手拿一軸畫。外邊的題簽上寫着”大滌子湖天春色圖“。藍顏看似沒看，他知道這題簽上無論寫嘛，全不算數，真假還得看畫。他刷的一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍眼出名的”半尺活“，他看畫無論大小，只看一半。是真是假，全拿這半尺畫說話，絕不多看一寸一分。藍眼面對半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍光，他擡起頭問來者：”你打算買多少錢?“來者沒急着要價，而是說 ： ”聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫。“這段中，我看出了藍眼很機智多某，很厲害，只看半尺就可看出，真是厲害呀!

藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。後來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街上一人家裏，看到了這軸畫的真品。於是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼矇住的。向來看能人栽跟斗都最來神兒!”這段中，我看出了有很多人想看藍眼矇住眼睛辨畫，也想看看黃三爺是用什麼能耐讓藍眼矇住眼睛的。

藍眼的好經驗真是高啊!

五年級讀後感 篇26

今天，我在圖書室借了一本書《機智的王子》說的是：一天，王子和僕人到森林裏玩，不知不覺中他們就離皇宮越來越遠，天漸漸黑了，他們在樹林裏轉來轉去，就是走不出去。

這時，忽然從樹林裏竄出一夥強盜。這強盜搶了他們的東西，還殺了僕人，正準備殺王子時，強盜頭子說：“把這傢伙留下來的給我當僕人吧。”於是，強盜就把王子帶回家，讓他爲自己幹粗活。

強盜家裏也有一臺織布機，王子每天干完活就去織布。強盜頭子見他織的布很漂亮，說：“這布可能值錢哩！”王子說：“你那到京城去賣，一定能賣大價錢！”強盜頭子把布拿到京城賣，國王看到就知道是小王子織的，就派人出去找他，後來他們終於知道小王子是被強盜抓了去，立刻命令把強盜頭子抓起來。原來小王子在布上織了一段話。

我記得我讀三年級的時候，那一天期末考試，有一題難住了我，我就好像慌了神一樣在那兒使勁想，就是想不起來，離考試結束的時間快到了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻，監考老師看到了，說不要緊張慢慢做，這時我就鼓起勇氣鎮定了下來，想着這道題該怎樣解最後我終於答出了題目。

這個故事告訴了我們遇到危急情況時，不要驚慌失措，要沉着冷靜的想辦法來解決問題，這樣你纔會不斷的成長！

五年級讀後感 篇27

記得那次去書店我纏着媽媽，非要讓媽媽給我買一本《紅巖》，回家後，我看的如醉如癡！

那次我像往常一樣，拿着《紅巖》看了起來，可是當我讀到可恨的敵人把尖銳的竹籤惡狠狠的釘進江姐的十指時，我的心繃得緊緊的，好像鬆緊帶拉緊了一樣，時間晦澀的流着，我真的提江姐感到擔心，爲那敵人感到憤怒；可是當我讀到可惡的敵人用言行逼迫江姐說出共產黨的祕密，而她還是不理睬敵人，昂着頭，從容面對時，我真的被江姐那忠於革命、不怕困難的精神深深感動了！

江姐，我們中國人以你爲榜樣，爲你而驕傲。可惡的敵人，你們那樣欺負人，定會受到報應的！

作爲我們新一代小學生一定要不忘國恥，振興中華，少年強，則國強；少年智，則國智！

五年級讀後感 篇28

《夏洛的網》讀後感

今天，我讀了一本書——《夏洛的網》，它令我心潮澎湃。這本書主要寫了小女孩弗恩就下了一隻落腳豬，當她把豬養到父母不同意再養時，送到了朱克曼家的穀倉裏。在那裏，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當夏洛知道威爾伯的命運將是燻肉火腿時，義無反顧地編織出各種奇異的文字，救下了小豬。從此，威爾伯有了一個安享天年的晚年，但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。

爲了小豬，夏洛奉獻了太多太多。當威爾伯孤單時，是夏洛陪伴他一起走過了無數個漫長、難熬的黑夜，給小豬帶來了快樂；當威爾伯面臨宰殺時，還是夏洛，用愛編織成了大網，拯救了小豬……至今，我依然記得夏洛在臨死前編織的“謙卑”二字，它們在我心中，是在讚美夏洛。夏洛爲什麼要這樣做？是爲了回報嗎？不，當然不是，友誼是不需要回報的。爲了朋友，夏洛無時不刻不在忙碌着，即使在臨死前也在爲威爾伯着想。這難道不是人間最純真的友誼嗎？此刻，我的心中不免泛起陣陣波瀾。

感動之餘，也引起了我的沉思。在如今這個處處充滿競爭、人人想成爲人上人的社會，這種純真的友誼還多麼？難道過慣了舒適生活的我們已經不習慣這種人世間最平凡的友誼了嗎？

想着想着，我的思緒不由地回到了幾天前……那天，我正在悶頭認真地做作業，朋友走過來問了我一道很難理解的奧數題。“那是我思考了好久纔想出來的題”，我把頭一扭，心想：“我花費了精力、時間好不容易纔想出來的題，憑什麼你不動腦筋就可以知道答案？我纔不幹呢！”於是，我擺了擺手，說了一句：“這道題我也不會做，你去問別人吧！”看着朋友失望地走了，我心裏還暗自得意。想到這裏，我不禁有些臉紅。夏洛爲了朋友可以付出那麼多，可我卻如此小氣，真是太不應該了。

讀了這本書，我真切地感受到了什麼是真正的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應該向夏洛學習。她雖然只是一隻又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們人類爲之感嘆的事，那我們，就更應該凡事多爲朋友着想，建立真正的友誼的橋樑。

同學們，讓我們一起來讀《夏洛的網》這本書吧！一起來感受人間可貴、純真而感人至深的友誼吧！

五年級讀後感 篇29

一個叫傑佩託的老人，沒有孩子，他用木頭雕刻出了一個木偶人，並把木偶人當做自己的兒子。老人努力供他上學，可是小木偶一心貪玩，難改身上的壞習慣。他逃學，撒謊，結交壞朋友，幾次上當還屢教不改。後來，一位仙女教育了小木偶，每當他撒謊的時候，鼻子就長一截。連說三次謊，鼻子就讓他在屋子裏動不了。他後悔極了，一心想變成讀書用功的好孩子，可是又禁不起誘惑，在懷同學的慫恿下逃學到海邊看鯊魚，後來又被賣到玩具國，變成一頭驢。還是仙女搭救了他。最後，他們父子在鯊魚腹中以爲重逢，並設法套了出來，在海邊住下。從此，小木偶變得誠實、勤勞、善良，成了一個名副其實的男孩。

皮諾曹透過曲折、離奇的經歷，表現出小木偶熱愛正義、痛恨邪惡，天真純潔的本性，鼓勵我們要抵禦誘惑，做一個誠實、勤勞、聽話、愛學習、愛勞動，並能幫父母的好孩子。

我相信，你也可以像皮諾曹一樣，成爲一個好孩子。

五年級讀後感 篇30

自從當我看了一本叫做《假如給我三天光明》的著作，我對自己有了信心。

這篇文章講了作者海倫是一個身體有殘疾的女孩，但他並沒有被缺陷嚇倒，他是選擇了堅強面對一切。她比別人付出三倍的努力學習，終於進入了一所世界名校……

當我讀到這裏時，我感到深深的羞愧，我是一個四肢健全的女孩。我爲什麼不能像海倫一樣堅強自信去面對一切呢？自己沒有去想，沒有去做更沒有努力。怎麼會有那風雨中的彩虹呢？我是一個有着健全靈魂的人，我有的和藹慈祥的爸爸媽媽；有着如親人一般的美麗的老師；有着最真誠的朋友和同學。這人都在我的背後一直對我加油，爲我鼓勵。不是他們不關心我，而是首先自己淘汰自己。從今天開始我要像海倫一樣堅強，我會讓老師對我刮目相看，讓父母不爲我擔心，更不會讓我自己去淘汰自己。讓我從明天太陽升起是爲我而燦爛，讓月亮爲我的微笑而耀眼，讓我自己對自己豎起大拇指。

我讀完這本書時，我的心靈在顫抖，而更多的是這本書讓我改變了人生的道路和做一個自信的自己。表現出自信的我。

五年級讀後感 篇31

今天，我們學習了課文《海倫·凱勒》。

這篇課文講的是一個名叫海倫·凱勒的小姑娘一歲半時，雙耳失聰，雙目失明。她由於不能傾訴新中的煩惱和不能喊一聲“媽媽”，所以脾氣變得暴躁起來。正在這時，沙利文老師來到了海倫身邊。沙利文老師教海倫拼單詞、摸盲文，海倫學會了基本的單詞。後來，海倫的父母送海倫進了聾啞學校，經過一年的努力，海倫終於學會了發音，和一個普通人差不多了。

讀完了這篇課文，我覺得這個看似微弱的女子，內心是多麼地堅強！她既不自暴自棄，又不嘆息自己的缺陷，而是以不斷地學習來證明殘疾人也是和普通人一樣的，他們可以用自己的方式來學習。當時誰能想到，一個失聰失明的弱女子，居然學會了說話，並且考上了著名的哈佛大學！

她一生寫了14部着作，其中《假如給我三天光明》是她的自傳，令人感觸最深。在這本書中，她向人們講述了自己的故事，展示了她是如何創造出這個奇蹟的，同時也表示出她多麼想用自己的眼睛、耳朵來感受這個世界。

我們真是身在福中不知福，殘疾兒童們想方設法地想要讀書，而我們這些健全兒童們卻想方設法地躲避讀書。作文

五年級讀後感 篇32

《西遊記》講述了一個有驚無險的離奇故事：一名和尚——唐僧收了三位徒弟，帶着他們一路降妖除魔，走向西天取經的冒險之路。這本書寫到驚險之處時，我會爲他們感到緊張；當看到取勝時，我會感到輕鬆快樂；看到唐僧被妖怪抓走時，我感到氣憤……

整本《西遊記》給我的感覺是積極，堅持不懈，鍥而不捨的，我覺得這不是我們的人生嗎？取經之路是我們的人生之路，一路上坎坷不平，就是要跌倒再爬起來，妖魔鬼怪既是困難，克服了就會過去，失敗了就再站起來，經歷過風雨後，我們看到了久違的彩虹，取經成功了——人生成功了，那我相信這樣的人一生一定很精彩。而我們也要回頭感謝那些曾幫助我們的人如孫悟空，沙和尚，那怕是豬八戒甚至白龍馬，因爲他們曾給予過我們美好的回憶，如唐僧被抓走後，三徒弟一起想辦法營救等，這些是我們真正的朋友，當然也有虛僞的人，比如唐僧身邊有一心想吃掉他而長生不老的妖精，可也有一心要保護唐僧卻長相醜陋的徒弟，相比之下，自然是後者值得信賴……

讓我們踏上充滿困難的人生取經路吧！這纔是《西遊記》的真諦。

五年級讀後感 篇33

《魯濱孫漂流記》講述了一個叫魯濱孫的英國人，他在一次航海中遇險，漂流到一個荒無人煙的小島上。他頑強的和自然做鬥爭，還救了一個野人——星期五，並和“星期五”在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到自己祖國的故事。

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人。他在逆境中鍛鍊了自己，成就了一番不平凡的事業。可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得我們應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，不要把任何事都看的那麼絕對，遇事要樂觀，要多想辦法來解決問題。無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，不放棄！

讀完這本書後，我不禁想到我們自己，我們對生活，對學習是不是也應該向魯濱孫學習呢？遇到困難是不是也應該勇敢的面對，不逃避呢？有些同學跟魯濱孫就正好相反，有問題卻不提出，就讓問題一直留着，下次遇到相同的問題時還會是不懂做。

從《魯濱孫漂流記》中，我明白了：生活中，我們做每一件事都要遇到許多困難，有些看來是根本不可克服的，但只要經得起失敗的，有堅強的毅力，最後一定能成功。不管遇到什麼困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢面對並克服困難，始終保持積極向上、從容樂觀的心態，去挑戰厄運。

五年級讀後感 篇34

暑假，我讀了陽光姐姐_伍美珍的作品《生命流淚的樣子》。裏面有兩篇故事，但《生命流淚的樣子》給我印象深刻，讓我懂得了許多的道理。

《生命流淚的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症。這場飛來的橫禍，使得他的生活乃至性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖然有着老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感的孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早的體驗到了生命和愛的深刻涵義。

當我看完欣怡媽媽在電腦上寫的日記後，我有着很深的感觸。我明白了媽媽爲什麼中讓我幹活，爲什麼一點點做不好就罵我……原來這全是爲了我，其實媽媽也不願罵我的，她也是會心疼我的，可是爲了能讓我早點學會獨立和堅強，早點知道爸媽的辛苦。媽媽真是用心良苦啊!其實媽媽也不好受的，可是又不能表現出來，怎麼辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦。真是可憐天下父母心啊。

當我讀玩着本書的的時候，我留下了淚，沒想到欣怡的媽媽最終還是因病而死了，就想書上說的老天爺真不公平，欣怡的媽媽這麼善良怎麼會得不治之症呢?太不公平了吧!而那些犯了罪的卻還完好無損，獲得自由自在的。

這本書讓我明白了，有些東西要學會珍惜，不然到你想珍惜的時候就完了。

五年級讀後感 篇35

暑假，我看了《荒野求生---白狼荒原的三天三夜》這本書，裏面的內容讓我大爲驚歎！

這本書的主要內容是：少年探險家貝克、緹堪尼和阿爾伯伯一行三人前往北極圈，飛機遭遇冰風暴，墜落在阿拉斯加冰原上，阿爾伯伯腿部受傷了。爲了尋求救援隊的幫助，貝克和小夥伴緹堪尼必須走出冰原。可在杳無人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克震驚地發現，有一個模糊的狼影，始終跟隨着他們腳步。他們在深陷絕境的情況下，利用自己的雙手和智慧克服重重困難，最終走出了冰原。

這本書教給了我許多求生的知識，也讓我知道，在野外求生永遠都不要失去希望，這是生存的基石。除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠要保持微笑，只要你活着就有希望。

這本書還讓我明白：成功，要靠自己的智慧和努力。只有在遇到困難時保持冷靜，認真思考應對辦法，就一定能夠戰勝困難。

永遠不要放棄希望，這句話我會牢記在心。

五年級讀後感 篇36

今天，我們班的的語文老師教了我們一篇課文《一隻貝》。

我學完有了一些感想：

一隻貝，一隻貝殼，一個醜陋的貝殼，一個默默的用血肉製成的珍珠的貝殼，一個被海水衝上沙灘的貝殼，大家撿貝殼的時候都不撿的貝殼，甚至被人一腳踢飛的貝殼。

透過作者的一系列的觀察，發現瓦礫，發現一顆罕見的珍珠，又發現背後的祕密，那隻可敬的貝！值得我們尊敬的貝！

五年級讀後感 篇37

在學校裏每個人都要讀一本書，這本書就是顧黃初和徐冬梅編寫的。其中的一個個故事讓人感到十分美麗。在這本書中有一個故事叫《小王子》，其中一段讓人回味無窮。

當神祕的東西讓你心驚肉跳的時候，可是，你必須要給他畫不然將會被罵一頓。許多人認爲小王子很聰明，其實只要一心一意，一步一個腳印，正如老師說：做什麼事情都能鍥而不捨，一定能成功。

五年級讀後感 篇38

今天我讀了一篇文章《的聽衆》，使我深受感動。文章的作者是落雪，講的是“我”喜歡拉小提琴可父親和妹妹卻認爲“我”是音樂白癡，所以，“我”不敢在家裏練琴了，有一天早晨，就到樓區後面的小樹林裏去練琴，遇見了一位老婦人。“我”自以爲拉的不好，不敢對着別人拉，就在我準備溜走的時候，老婦人叫住了“我”。並告訴“我”她是一位聾子。他讓“我”每天早晨都來這裏練琴。以後，每天早晨，“我”都在小樹林裏認真彈奏。終於有一天，“我”用小提琴彈奏的《月光》讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹問我是誰教的。我說是一位老婦人，她是一個聾子。妹妹說：“她是我們音樂學院的音樂教授，你居然說她是聾子……”我這時才明白，老奶奶用“善意的謊言”給了我信心，才使我有了今天成功。

讀了這篇文章，我知道了在我們生活中，雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這讓我想起了一個故事：有一位老奶奶生了一場重病，家人擔心極了。她的女兒爲了不讓她傷心欲絕。就把這件事情隱瞞下去。她對老奶奶說：“媽，您傷的病也不重，只要配合醫生，積極的治療，吃一些藥就能好了。”老奶奶聽後，開心極了。她每次都是聽話的把藥按期吃了。最後，老奶奶的重病解脫了。這個故事讓我們明白：生活中有時也需要“善意的謊言”。

生活中雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這就是我讀《的聽衆》的感受。

五年級讀後感 篇39

今天上午，手中的遙控器被我無意間按了一下，結果我便看到了《櫻桃紅之袖珍媽媽》這部非常令人感動的電視劇。

我看了其中的一集，這集裏面講：杜娟—一位只有孩子般身高的母親，當年在櫻桃樹下撿下了一名女嬰，於是她給取名爲杜笑笑。小時候，杜笑笑和杜娟媽媽親密無間，每天都在歡笑聲中度過。但隨着時間的流逝，杜笑笑長大了，便開始嫌棄她的杜娟媽媽，不願跟同學老師承認杜娟是她的媽媽，還經常罵她、不理睬她。但杜娟卻依然愛着這個不是自己親生的孩子，每天任勞任怨地爲她做飯、洗衣服，悄悄護送她去上學。可不懂事的杜笑笑卻不以爲然……看完這集，我潸然淚下，我被杜娟媽媽這種無私奉獻的精神所感動。

杜笑笑，我想對你說：在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。

五年級讀後感 篇40

我相信很多人都看到過如果給我三天的光，有的人從中受益，有的人沒有。但每個人都應該認識海倫。凱勒，這本書的主人公和作者。”她“從小就是一個盲人、聾人，很多人都應該認爲她是不幸的，這麼好的一個小女孩，看不見、聽不見，就好像在她前進的路上安裝了一堵高牆。但不幸的是，她是最幸運的。她周圍有很多人鼓勵和幫助她，她自己也有堅定的意志，這使她向前邁進。

這本書主要告訴海倫，當她失去眼睛和耳朵時，是Shaliwen把她從黑暗中帶出來，耐心地教導她。在沙立文的指導下，她終於用自己的汗水進入了夢寐以求的大學。她還精通多種語言。

讀完這本書後，我最喜歡的是沙利文小姐，她讓我發自內心地尊重她。她把海倫從黑暗中帶走，那些沒有個人經驗的人也不會理解。你可以試着用布遮住你的眼睛，用耳塞住你的耳朵，生活在這樣一種很難想象的情況下。有黑暗，沒有聲音，沒有陽光，但是沙利文願意把她從黑暗中帶出來，耐心地教她，給她勇氣，讓她成功。不管蘇利文小姐說了多少次，她都會再教一次，直到海倫學會了海倫不記得的東西。我多麼希望我有這樣一個老師。

和海倫，我從她瞭解到，她的堅強好學的精神，這奇蹟般的成功讓我感到驚訝！驚人！驚喜！

如果給我三天的光明，一個女孩的奇蹟之路，在黑暗中活出光明，這種力量應該是巨大的。

五年級讀後感 篇41

“安妮日記”的作者安妮弗蘭克，一個13歲的女孩，在一個艱難，孤獨，可怕的躲藏。

這本日記寫於1942年，當時安妮才13歲。在納粹的逼迫下，這家人被迫住在地下密室，開始了爲期兩年的黑暗躲藏生涯。1944年，密室的門被德國警方撞倒，所有八個藏身處都被逮捕了。安妮的父親，戰爭的倖存者，戰後致力於宣傳她女兒安妮的日記。

安妮和她的家人被逮捕，原因只有一個，那是因爲他們是猶太人，歷史學家安妮·拉米丈夫看完日記後，文章::“結結巴巴日記講述了一個孩子的聲音中寫到，它反映了可怕的法西斯主義，它甚至不是在紐倫堡審判“。

我覺得，無論猶太人多少犯了一個錯誤應該被原諒，原諒。安妮住在掩藏遭遇了艱難的生活，孤獨的時候，害怕的感覺，但她的心臟仍然與希望之火點燃，她相信，我能成爲一名作家，堅持以煙分散戰爭的時候，雖然這是一種錯覺，但她的心臟仍然是充滿希望的。

讀完這本書，我非常佩服安妮，因爲她受到納粹的迫害，依然保持着樂觀的心情，對生存充滿希望，對生活充滿期待！

五年級讀後感 篇42

曾有一本書打動了我，讓我時不時地想起來，那就是《草房子》。

《草房子》這本書的作者是曹文軒，他獲得過諾貝爾文學獎。當我翻完《草房子》的最後一頁時，所有的情節都在我腦海裏重現，那些簡單樸素的語句實在讓我淚如雨下。

主人公桑桑是個調皮，聰明機靈的孩子，他欺負過禿鶴，接觸過學習最好的女同學紙月，跟富家杜小康做過朋友，拯救了秦大奶奶，還在最隱祕的時間裏爲蔣一輪和白雀送信。與外地來細馬做好哥們，還患上了一種大病叫鼠瘡。

每件事情發生時，總有這麼一兩個念頭在桑桑的腦海中徘徊。

當我在閱讀這本書時，我的心情隨着桑桑的舉動一起一落，他有許多心願、想法，雖然沒有人會同意他的做法，但他還是不會放棄。我不經意想起了那個面對生活畏畏縮縮的自己，每天都要變一個想法，沒有什麼事情做得成。看來，桑桑的精神真是值得學習。

在生活中，一定要先像桑桑一樣，不管經歷了多少風雨都要戰勝自己。正如書中的溫幼菊老師常說的兩個字：別怕！

五年級讀後感 篇43

我讀過《紅樓夢》《天黑了》《魯濱遜漂流記》……而令我印象最深刻的卻是徐光耀筆下寫得活靈活現、鬥智鬥勇的小兵張嘎。

主人公張嘎從小便失去了爸爸媽媽，跟着奶奶相依爲命，聽着八路軍的故事。有一天，他目睹了奶奶爲了掩護受傷的老鍾叔被日軍殺害，老鍾叔也被抓走了。張嘎爲了報仇，爲了救出老鍾叔，參加了八路軍，當了一名偵查員。最終，他救出了老鍾叔，爲奶奶報了仇，成了一名優秀的八路軍。

《小兵張嘎》這本書扣人心絃。當我讀到“一條長蟲轉磚堆兒，轉了磚堆鑽牆堆”“他笑眯眯地站起來，腿往炕上一跪，只一滾就滾到了奶奶跟前”，一個活潑懂事、無憂無慮的小嘎子就浮現在我的眼前。當奶奶死了，小嘎子大哭，我不由得擔憂起來，他小小年紀能受得了失去唯一親人的痛苦嗎？讓我看到小嘎子搶真槍，點炮樓，在戰鬥中立功的時候，我又緊張又激動。

小嘎子和我的年紀差不多，他在艱苦的環境中樂觀機智勇敢地成長，而我們衣食無憂，坐在明亮寬敞的教室裏，圍在父母身邊，生活是多麼的幸福啊！我們的幸福生活是和張嘎一樣的革命戰士們在如雨的子彈中，用鮮血換來的，他們不屈不撓，勇往直前的精神，難道不令人敬佩嗎？

少年強則國強，我們是祖國的花朵，我們要向張嘎學習，不怕困難，努力學習，儘自己最大的力量回報祖國。

五年級讀後感 篇44

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”於是假期裏我看了《西遊記》。《西遊記》的作者是明朝的吳承恩，它是我國古典四大名著之一。裏面講了唐僧師徒4人去西天取經的故事。他們歷經九九八十一難，最終取得了真經。

在這本書中我認識了善良的唐僧，神通廣大、嫉惡如仇的孫悟空，好吃懶做、愛貪小便宜的豬八戒，吃苦耐勞的沙僧，同時讓我學會了善良、勇敢。

我最喜歡的人物就是孫悟空，他神通廣大，一個筋斗能翻108000裏，還會72般變化。不過我最欣賞的是他的品德，在唐僧身邊吃苦耐勞，從不抱怨。唐僧念緊箍咒的時候，他沒有恨唐僧，依然對他有師徒之間的敬愛；在唐僧飢餓的時候，會不辭辛苦地爲唐僧找吃的，並且一路降妖除魔，保護她的安全。如果沒有孫悟空的話，他們能不能活下來都是個問題。我也要向他學習，無論老師怎樣對我，我也不能心懷怨恨。

老師爲我們嘔心瀝血，我們更應該好好學習來報答她對我們的教育之恩。有一次我有幾道數學題不會，可是我想到孫悟空克服重重困難取經的精神。我又開始用腦子想，不一會兒就想出答案了。

《西遊記》是一本神話小說，裏面寄予了人們的美好願望。我們應該感謝吳承恩爲我們編織了一個五彩美麗的夢，希望我們能在快樂的同時到達成功的彼岸。

五年級讀後感 篇45

前段時間，我閱讀了一本書，名叫《木箱上的小男孩》。這本書講述了主人公利昂。雷森本身是一個活潑可愛的小男孩，突然有一天納粹軍人攻入了他的國家、挺進了他的城市、闖入了他的家中，一夜之間，他所有的幸福轟然崩塌。納粹帝國想要歐洲所有猶太人都去死，他也不能倖免。他被從舒適的家裏趕到貧民窟，再從貧民窟趕到地獄般的集中營，長久地與家人分離，他經歷了其他孩子不曾經歷也不該經歷的一切。直到奧斯卡。辛德勒的出現，以特殊的方式給他呈現了希望之光，讓他有了生存下來的勇氣和鬥志。救人一命，如救蒼生，這是辛德勒最偉大地義舉。

讀完了這本書，我的心情很沉重，我無法想象利昂所經歷的一切是多麼的可怕，換成是我的話，我能有利昂的勇氣活下去嗎？讀了這本書，我終於明白那不僅僅是遠去的歷史，更是真真切切的苦難，無數的生命如流星般墜落，無數的身影在爲生存而苦苦掙扎。然而苦難並沒有壓彎人們的脊樑，人們之間互相照顧，在苦難中猶太人仍然保留着對生的渴望。雖然我們現在的生活很幸福，世界和平，有疼愛我們的親人，不愁吃穿，但是血染的歷史不應該被我們遺忘，那些疼痛的記憶我們要銘記於心。

《木箱上的小男孩》是希望的傳奇，也是長鳴的警鐘，時刻提醒我們記住當年那些永遠看不到太陽升起的難者。