竊讀記讀後感500字

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在剛開學的第一節語文課上，我和同學們一起津津有味地讀一篇課文——《竊讀記》。

這篇短文主要寫了作者林海音小時候買不起書，就經常去書店裏竊讀，收穫了快樂和知識，後來她成爲了著名的作家。

當我讀到“那時我也不免要做白日夢：如果口袋裏有錢該有多好啊”的時候，心有感觸。我的家境比林海音小時候好多了，在家裏有許多內容豐富的課外書，我的學校的圖書館和班上的圖書角都有五花八門的課外書，供我們隨時閱讀。我們現在的書店對小孩子和大人都開放，不用像林海音那樣偷偷摸摸、擔驚受怕地去竊讀。和林海音比起來，我太幸福了。

我也認認真真地讀書了，但還沒有做到像林海音那樣如飢似渴地讀書，她一讀書，就忘記吃飯。你說她讀得多麼專心呀！而且她一讀書就是幾個鐘頭，多麼長的時間呀！我纔不會一下子讀那麼長時間，最多也只是一個鐘頭，因爲中途我要休息，而且我讀得也不會像她那樣仔細。我真欣賞她。

當我讀到“我急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀着”時，我感受到林海音永遠也滿足不了讀書的需求。但是，我不會像她那麼急忙開啟書，我慢慢來，還躺在舒服的沙發上，吸着美味可口的果汁，多享受呀！我還會慢慢品味書中蘊含的知識和智慧。我不用害怕被書店老闆發現，因爲這是我的家。

當我讀到“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大”時，體會到吃飯和讀書都很重要，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。一個人有知識和智慧不斷增長的人，纔是一個真正健康成長起來的人。

《竊讀記》這篇課文的道理使我終身受益。

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今天我看到這樣一則故事，題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個人把讀書看成吃飯一樣。其實讀書不僅沒有壞處，而且對人有益的。

這個人，一有時間就跨進書店急忙開啟書，躲在一角邊，一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪婪地讀着。她很快樂，也很懼怕——

這種讀書的滋味！她害怕被書店的老闆發現，所以進來看書時，把自己藏起來。每當書店的日光燈忽地亮了起來，才合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架

現實生活中，只要一開啟書，我們每一個人都會面臨一個非常現實的問題——書的征服；是你征服了書，還是書征服了你，還是書與你之間正在互相征服之中？

這是一個非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什麼，都包含着一個意思——成長。

或許書征服了你，那就意味着你被書迷住了。這時的你，沉迷在書裏，忘了吃飯；忘了睡覺……祖宗的遺訓，先哲的思想，人類幾千年的文明，都透過書向你灌輸，默默地影響着你，教育着你，陶冶着你……在這樣的氛圍裏，你長大了。

或許你和書之間在互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個問題解決了，又出現了新的問題，問題層出不窮，征服永無止境，你每時每刻都處於成長之中。

我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習生活息息相關。讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平時學習、生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中，發揮其作用，發揮其威力。

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啊？原來舊中國的小孩兒想讀一本書這麼難！爲了讀書，他們想盡一切辦法，偷偷的讀、暗暗地看。他們對讀書是那樣的熱愛，對知識是那樣的.渴望。

《竊讀記》中，有幾句話使我記憶非常深刻：“急忙開啟書，一頁、兩頁，我像一匹惡狼，貪婪的讀着。”；“我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。”當我閉上眼睛時，這些句子總會在我腦海裏浮現，久久不能忘卻。

舊中國的小孩那樣渴望讀書，可在來看看我們，我爲什麼就沒有感受到竊讀的滋味呢？我想：因爲現在的家庭富裕了，所以書也來得容易多了！有一次，聽老師說，《愛的教育》這本書非常好看，於是，我讓媽媽也給我買一本。媽媽一聽立刻帶我去買。可買回來沒幾天，我就不想看了。“《愛的教育》意義太深了，我看不懂！”沒幾天，我又看到班上的同學都拿着一本《十萬個爲什麼》，我又跑回家向媽媽要這本書，媽媽還是儘量滿足了我的要求，又帶子我去圖書大廈買了我喜歡的這本書。可沒過幾天，我又覺得《十萬個爲什麼》這本書不好看了，“不就是這個爲什麼，那個爲什麼嗎？問誰誰都知道！”就這樣天長日久，日積月累，我家的書有上百本，可真正讀過的又有幾本呢？

書來之不易呀！舊中國的小孩雖然窮，但是他們有一顆熱愛書的心，他們能把一本書讀透，能真正體會到書的意義！而我們現在雖然富裕了，但是忽視了讀書的重要，我認爲，舊中國的小孩子兒纔是真正熱愛讀書的人。

所以，書並意味着你擁有了幾本，而在於你真正讀了幾本，真正體會到了讀書的意義！

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我讀了《竊讀記》這篇課文後，深受啓發。

這篇課文寫了一個小女孩，由於貧窮而買不起自己喜歡的書，所以她只能偷偷的到書店中讀書。因爲怕自己被書店的老闆發現而被訓斥。她自己的心裏是多麼渴望讀幾本好書啊，可是家裏沒錢買。

我讀了這篇課文深受啓發，讀書不僅僅能增長知識，開闊眼界，開啓智慧，而且會使一個人快樂的成長起來。閱讀這篇文章時，我們不僅感受到“竊讀”那五味俱全的滋味—與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的懼怕、雨天讀書的快樂與興奮、與書相別的留戀與滿足，而且領悟到了讀書的真諦。同樣年少的我們，真應該向作者學習，多讀書，讀好書，在讀書，在讀書不斷成長。

相比之下，我們現在的讀書條件不知要比那個時代好上多少倍，可對讀書的熱愛，對知識的渴求相差很遠，相比，我們要向小主人公學習，讓讀書伴隨着我們成長。

體會到了竊讀的百般滋味，感受到她對讀書的熱愛、對知識的渴望。像作者童年時候的經歷一樣的著名作者也有很多。他們年少時代讀書是多麼不容易啊！但在這時代的我們，讀書是很容易的，可是根本都不喜歡讀書。

我在這裏面感受最多的是：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。這是包有多麼大啓發的語句。所以，我們從小要愛讀書，多讀書，讀好書。

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高爾基說過：書籍是人類階梯。《竊讀記》一文中告訴我們，作者林海音小時侯是個家庭非常貧困，而又熱愛讀書的小女孩。那時林海音因爲家裏沒錢買書而常常去書店“竊讀”。在這“竊讀”中，“我”感受到了百般滋味……

苦，是必不可少的；累，也是不可能沒有的。有時害怕被書店老闆發現，被趕出去，有時一本書被賣完了，又要到幾家書店才能讀完。

爲了避免被發現，有時“我”會貼在一個大人身邊，彷彿是他的小妹妹或小女兒。這樣就可以踏踏實實地看書了。

可是，有時候，林海音也會被書店老闆發現，就會把“我”趕走。老闆總會讓“我”感到渾身不自在。沒錢怎麼了？看不起人呀！因此“我”產生了對大人的仇恨。

直到有一次，一個售貨員使海音非常感動；她特意給海音留了一本書，等海音看完才賣出去……她讓我很感動。

雖然竊讀是苦的，澀的，但經歷過這千滋百味後最終都匯成了一個字——甜。

現在大家都有錢了，有能力去買書了，可就因爲有錢了，所以對書視而不見，買了又不看，把心思全放在看電視，玩電腦上。今後我不能這樣，我要多讀書，讀好書，也要好好讀書。下面我給大家提一些讀書建議吧！1、做筆記——要把好詞，好句抄下來。2、反覆讀——喜歡就多讀幾遍。3、寫讀後感——把多所讀的書的感受寫下來。

以後大家要多多讀書，把知識都記在腦子裏！多讀書可以涉取到知識，還可以增長作文能力。不好的書不要讀，因爲它就像一個不好的朋友，隨時會傷害你。

讓我們大家一起多看書，看好書吧！

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今天的語文課上，我們學到了一篇課文，題目是《竊讀記》。課文主要講了作家林海音小時候去書店竊讀的故事。它讓我深有體會。

竊讀有很多不便之處，第一，麻煩，從這句話中可以看出來“有時，一本書要到幾家書店才能讀完。”有可能在兩家書店讀完，也由可能是三家、四家、五家、六家甚至更多家，那得跑好幾里路了，這是多麼麻煩的一件事啊！第二，怕被別人發現，林海音就想了一個主意：躲在大人身邊裝作他的親人。書上是這麼寫的“有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。”雖然有辦法隱藏自己，但是你也得注意呀，我想是不會有人喜歡心驚膽戰的看書的。第三，累，“我的腿真酸哪，不得不交替着用另一條腿支撐着，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。”大家想象一下，如果自己連續站上兩個多鐘頭，腿肯定麻木的都快走不動了。就是在有那麼多不便之處的情況下，林海音都沒有放棄讀書的機會，可見她是多麼的愛讀書啊！

所謂竊讀，就是去書店看書而不購買，林海音之所以去書店竊讀，是因爲她沒有錢買書。我現在有那麼好的條件，家裏有那麼多的書，像什麼《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》……我都很少去看，而林海音呢，在當時，她家因爲沒錢，所以只能去書店裏偷着讀書，她不但沒有放棄，還特別用功，在書店裏一站就是兩個小時，這是多麼愛讀書的表現啊！今後，我要向林海音學習，做一個愛讀書的人！

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新學期開始快樂，今天學的是一篇《竊讀記》我看了之後一種感覺從心底油然而生。

作者在放學後，急急忙忙地趕到書店，找到自己以前沒讀完的書，偷偷地讀着。因爲她怕被書店老闆發現趕他出去，以後就沒有辦法再讀書了，所以她會把自己隱藏起來，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買。但是她即使不被書店老闆發現，也從恐懼，飢餓，到書店的燈亮了，她讀了2個多鐘頭，即使這2個多鐘頭她沒喝過一口水，沒坐下歇一會，只是站着讀書，但是腳步依然輕鬆，因爲她銘記國文老師鼓勵他們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

文中令我感動的是，小作者竟然抑制住了疲憊和飢渴，依然在書店竊讀下去，更表現了小作者喜愛書的那種如飢似渴，也同樣體現出了小作者竊讀的艱辛。

我也很喜歡讀書，每當我看到這個文章的時候，同樣會受到鼓舞，小作者從書中吸取的很多知識，她

能愛書愛到可以忘掉自己的感受，這是多麼一種忘我的境界啊！

我能有這麼好的條件來拿回家讀書，而文中小作者卻不能光明正大的讀書，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕鬆，因爲她吸取了很多知識，她的精神得到滿足！

我現在有很好的條件去讀書，我可以拿回家讀，坐着讀，躺着讀，但是文中的小作者不能，但是她依然反覆光顧書店。我一定要向文中的小作者學習，學習她的忘我，學習她的執着，同樣學習她的境界！

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《竊讀記》中“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”？懷着好奇，我仔細地品味這篇文章。

“放學後急匆匆地從學校趕到這裏”這多少有點逆向思維，回家去美美地往嘴裏塞着零食，還欣賞着電視機奉獻的精彩卡—通，多帶勁呀！幹嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這裏，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因爲書！

“從大人的腋下逃票”爲進書店門口，小作者首闖第一關；“逢上顧客滿盈”，學會把自己隱藏起來，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨爲由，在書店“磨蹭”時光……這一切“花招”，給了我第二個印象；聰明絕頂——因爲書！

在書海中暢遊，忘記了一切概念。“當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的日光燈忽然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發現自己處於現實這個空間。空着肚子看書可不是一件舒服事，我在如此惡劣的環境下，竟能熬過兩個多鐘頭，看着作者的身影，我的第三感也油然而生；執着——因爲書！

百思不得其解，小女孩的動力從何而生？回答是：書的魅力！書，我素不知道竟能擁有如此強效的魔力。作者結尾處作了精闢地回答：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”每逢讀書，難道沒有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕鬆之感。”

仔細地品嚐完《竊讀記》，腦中浮現出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷，如飢似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，彷彿在鼓勵我，嗯，我想，從今以後，我一定要勤讀書，積累更多的詞彙，讓我的“優勢”如虎添翼，“足不出門能知天下事”從書中瞭解世界，我正陶醉其中，

又有一種衝動勁涌上心頭，我甚至還想寫一本書呢！

品讀《竊讀記》中我發現我正在一點點長大……

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這學期上的第一課，給我留下了很深的印象。這一課的課題是《竊讀記》，它主要講述了一個小女孩放學後急匆匆的趕到一家書店看書，到書店的日光燈亮起來的時候，才依依不捨的回家。有時，爲了不引起書店老闆的注意，她會貼在一個大人的身後，彷彿是他的小妹妹或者小女兒，反應了當時舊社會的貧窮和困苦。

“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話說的很好。吃飯，是指人肉體上所需的營養；讀書，是指精神上的成長。人的精神是可以駕馭肉體的，你只有不斷的從書本中吸收知識，獲取知識，那麼你才能取得更大的成就。

你看，現在哪位作家不是書讀得多，你看，高爾基、林海英、葉聖陶這麼多作家，有哪位沒讀過書？我們的語文老師跟我們講：“同學們，你們要多讀書，讀好書，好讀書，從書中學知識，做一個愛閱讀的人。”可我們總是左耳朵進，右耳朵出，根本不聽老師的勸，現在好了，弄得我們班現在作文水平，全年級倒數第一！

哎！說起讀書來，還真是慚愧！去年，我爸爲了讓我多讀書，給我辦了個圖書證。頭一天，我只借了一本書，可只看了十頁，就看不下去了，就還回去了。後來，我越看越少越看越少。後來，我爸只有逼着我看。直到現在，我才發現，書中有很多樂趣。到目前爲止，我的作文水平逐漸有了提高，從原來的中等一直到了班裏的數一數二的作文明星，我要感謝讀書！

《竊讀記》中的小女孩對讀書的熱愛和對知識的渴望，是我們無法體會到的，總之一句話：熱愛讀書吧！

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《竊讀記》主要講了林海音小時候因家中貧困，買不起書，便偷偷的在書店裏看書，並描寫了作者在竊讀中感受到了懼怕與快樂。文章中有在雨天裝作不喜歡雨，卻在心裏想讓雨下得更大以便我光明正大的看書；當然也不免做白日夢了，因自己的家庭的貧困而買不起一碗熱熱的麪條，一張舒服的沙發；只能嚥下口水，靠着書櫃，抹起眼睛看書。在文章的最後一段說“腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆”和“記住你們是吃飯長大的也是讀書長大的”可以體會出來作者雖然很累，但很快樂，作者已經全身心投入到書本上了，同時也告訴我們一個道理讀書和吃飯一樣，都是人生必不可少的。

在我們周圍幾乎沒有像作者這樣非常貧困的孩子了，這樣便體現出我們現在的生活是多麼的幸福、美好啊！現在有許多孩子家裏的書都快堆成山了，可有的瞧都不瞧，更別說抱着書看到腿腳發酸了，卻只是撿着好玩的而對學習無用的書看。和作者林海音相比還不如換一換，這種人真是浪費了這寶貴的看書時間。莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的營養品。”高爾基也說過：“我撲在書籍上，就像是飢餓的人撲在麪包上。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。

林海音在又懼怕又快樂的複雜心情竊讀，在這裏，我想到了那些貧困山區裏的孩子有書讀嗎？他們能看到這麼多中外名著嗎？或許他們連竊讀的機會都沒有吧！

食物是人們的物質需求，而書籍哺育的是我們心靈的需求。讓我們養成讀書的好習慣吧，一生都與好書“談話”吧！