繁星春水讀後感範文三篇
導語:閱讀是一種理解,領悟,吸收,鑑賞,評價和探究文章的思維過程,閱讀在語文教學中作用巨大。它能豐富學生的內涵,拓展學生的知識領域,也是學生理解課文內容的助力,可以豐富學生想象、增進思考和善於應辨的能力,是培養學生語感最直接的途徑,還是培養學生寫作能力的必要手段。下面和小編一起來看繁星春水讀後感範文三篇,希望有所幫助!
繁星春水讀後感
夜,即將入睡,月光灑在書桌上,我拿起那本閃閃發亮的書,翻開了……這本書是冰心的《繁星春水》。
《繁星春水》是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。後來,她受到泰戈爾《飛鳥集》的啓發,覺得自己那些三言兩語的小雜感裏也有着詩的因子,這才整理起來,而成爲兩本小詩集。
今天我細細品味了《繁星春水》,一翻開,幾行黑色的字型,把我的心都拉過去了:“夢裏採擷的天花,夢醒來不見了——我的朋友!人生原有些願望!只能永久的寄在幻想裏!”“殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地。”一時間,腦海中立刻浮現出那淒涼又帶有些美麗的畫面:春,已過去。乾枯的枝幹七零八落的,上面只點綴着五六朵殘留的花朵。鳥兒拍着翅膀飛離了,僅留的花朵也飄落滿地,地上是一片鮮紅的,溫馨的,又淒涼的。鳥飛花落只剩乾枯的枝幹,這僅僅在一時之間。
我繼續看下去“生命不也是這般的一瞥麼?”這反問,問得我心頭一顫!是啊!生命不也是花開花謝這麼短暫的一時嗎?在做作業時,我總是想着今天別做了,反正還有明天,出去玩玩吧,每次都是在最後幾天裏手忙腳亂地趕作業,趕得又累又困卻又無奈,誰叫我剛開始不抓緊時間呢!常常悔之晚矣。
“嫩綠的芽兒,發展你自己!”“淡的花兒,貢獻你自己!”“深紅的果兒,犧牲你自己!”是啊,人生是短暫的,他需要我們去熱愛去發展,我們必須抓緊時間。
繼續讀下去,更是明白了許多道理。
深夜,我捧着這本書——《繁星春水》遲遲不能入睡……
繁星春水讀後感
冰心作家,用輕柔的筆觸,生動的細膩的寫出了一首首讚頌詩,哲理詩。許多詩用激昂的話語鼓勵青年奮發向上,不斷進取;許多詩用一個個生動的比喻,彰顯出一個個深刻的這裏,發人深思。許多詩用優美的語言表現出偉大的母愛與兒時的童真,情韻悠長。
比如:“小小的花,也想擡起頭來,感謝春光的愛,然而深厚的'恩慈,反使他終於沉默,母親啊,你是那春光麼?”便是作者對母愛的讚美,對母愛的感恩。作者自比花兒,以表現出母親的愛對自己的滋潤,呵護,同時表現春自己作爲兒女對母親的眷戀,對母愛的由衷的的讚美
讀冰心的詩就好比走進了一種美不勝收的境界,雖不像演講稿的鏗鏘有力,卻迸發出一種讓人前進的動力;雖不像散文的纏綿細語,卻能領人走進哲理的殿堂。
總之,讀這本書,總覺會有一陣陣旖旎的風,悄悄從心中掠過。
繁星春水讀後感
《繁星春水》這本書是詩集,我沒看過詩集,剛看就覺得有點不適應,不過也別有一番滋味。
翻開書,首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集,從小到長大,充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛,童真,自然著稱。其中母愛的比重較大,的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔的。但,她那深深的母愛,思母心切是我們所不能企及的。母愛是那麼聖潔,它是世界上任何一種愛,所不能企及的。冰心是母愛的代名詞,透過冰心我讀懂了母愛。
從《繁星》中“童年呵,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。”可想而知,冰心的童年充滿着夢,充滿着童稚的幻想。“小弟弟呵,……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她後來出洋留學,一去便是多年,她便透過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點回家。她幻想着與母親見面,幻想着回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那麼她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉,又離開了至愛的母親,怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎麼一滴滴的敲我的盤石,現在也怎麼一滴滴的敲我的心絃。”那波浪不斷的拍打岸,我無動於衷,我不曾離開過家鄉。
冰心的短詩,給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛僞,全是出自內心的真實感受,能夠感人至深,也可見冰心的童年幻想中度過的,她的幻想是那麼美,那麼引人入勝,那麼富有童趣。
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