劉長卿《餞別王十一南遊》閱讀訓練及答案
引導語:《餞別王十一南遊》是唐代詩人劉長卿的作品,爲《唐詩三百首》所收錄。此詩抒發自己對友人的真摯情意。
劉長卿《餞別王十一南遊》閱讀訓練及答案
餞別王十一南遊
劉長卿
望君煙水闊,渾手淚沾巾。
飛鳥沒何處,青山空向人。
長江一帆遠,落日五湖春。
誰見汀洲上,相思愁白蘋。
【註釋】①五湖:指太湖。②白頻:水中浮蘋,花白色,故名。
閱讀訓練及答案一
1、頷聯中“ 沒 ”和“ 空 ”兩個字點出被送的人遠去了,同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。(2分)
2、這首詩表達了詩人怎樣的情感?(2分)
表達詩人送別友人的離愁別恨。(或依依惜別之情)
3、頷聯中“空”字用得好,請作簡要賞析。
空字不僅寫出了被送的人漸行漸遠 ,同時烘托出詩人空虛寂寞的心境。
4、詩人運用怎樣的藝術手法來寫餞別的?請作簡要分析。
詩人運用借景抒情(“虛實結合”亦可)的手法,藉助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物,透過遙望和凝思,想象別後友人的情景,把眼前物和心中情融爲一體,來表達離情別緒。
5、請簡要分析頷聯中“沒”字和“空”字的妙用。 (4分)
雪天客居他鄉的孤獨、寂寞、無奈 2分對家鄉和親人的深切思念 1分盼望與人相見的急切心情 1分
6、頸聯採用了什麼手法來表現離情別緒,請作簡要賞析。 (4分)
虛實結合(以虛寫實)2分 詩句第一句是實寫,身處寒冷屋內面對昏暗燈火孤枕難眠的情形。後三句是虛,寫想象中彷彿看見了回鄉的路,看見兒女們們在山間眺望,聽到了他們在計算歸期。2分
7.下列對本詩內容的賞析,不正確的一項是(4分)(D)
A.詩題是“餞別”,但詩中沒有餞別場面,甚至一句離別的話語也未提及。
B.首聯寫朋友登舟遠去,小船行駛於茫茫長江,詩人頻頻揮手,依依惜別。
C.第三句虛實結合,詩中“飛鳥”隱喻友人的南遊,傾注了自己的關切。
D.尾聯詩人想象朋友站在汀洲之上,對着秋水蘋花出神,心中充滿愁思。
7.D(應是詩人從恍惚的神思中折回到送別的現場來,他站在汀洲之上,對着秋水蘋花出神,久久不忍歸去,心中充滿着無限愁思。)
8.你認爲頷聯中那個字最能體現作者煉字的`功力?試結合詩句具體分析。(4分)
古詩詞鑑賞答:“空”字。(1分)朋友遠去了,再也望不到了。別後更誰相伴?只見一帶青山如黛,依依向人。(1分)一個“空”字,不只點出了詩人遠望朋友漸行漸遠直至消失的情景,同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。(2分)
閱讀題二
1.請簡要分析頷聯中“沒”字和“空”字的妙用。(4分)
2.頸聯採用了什麼手法來表現離情別緒,請作簡要賞析。(4分)
參考答案
1.“沒”字明寫飛鳥的不知去向,同時又隱喻友人的南遊,寫出了友人的遠行難以預料,傾注了自己的關切和憂慮。“空”字,寫友人遠去了,只有青山依依向人,同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。(4分)
2.虛實結合(或想象),前一句實,後一句虛。前一句寫詩人目送着友人的行舟遠去,直至消逝在長江盡頭;後一句想象着友人正在夕陽燦照的五湖(當指太湖)畔觀賞明媚的春色。
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