綠色環保手抄報高中
隨着祖國現代化建設日新月異的發展,可持續發展戰略作爲我國的一項基本國策越來越受到人們的關注,環保意識、綠色家園等觀念也已深入人心。爲大家分享了綠色環保的手抄報,歡迎借鑑!
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低碳環保綠色出行措施
1. 儘量乘坐地鐵、城鐵和公共汽車等公共交通工具 ;
2. 儘量合乘車,減少空座率 ;
3. 自駕車能夠做到環保駕車、文明駕車 ;
4. 空氣質量良好和距離合適的情況下,採取步行、騎自行車、電動車等交通方式 ;
5. 透過主流媒體進行宣傳,讓更多的市民瞭解、熟悉綠色出行,從而踐行綠色出行。
6. 在城市中舉辦跑步比賽、騎自行車比賽,宣傳低碳環保綠色出行。
怎樣培養綠色環保意識?
一、提高學生綠色環保意識的必要性與緊迫性
我國的環境狀況不容樂觀。大氣污染、水污染、固體污染等已經給人們的生產、生活帶來災害性影響。曾經風景如畫的南京十里秦淮,一度是垃圾充溢、臭氣熏天的“龍鬚溝”,淮河水無法飲用,大運河魚蝦絕跡,全國大大小小的河流十之八九有不同程度的污染。1997年的黃河斷流、1998年的洪水氾濫、近年的沙塵暴等,其後果已是觸目驚心。至於城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的乾涸等,早已不再是新聞。因此,提高全民族的環境保護意識,已經擺上了國民教育的重要議事日程。而中學生正處於世界觀與人生觀形成的關鍵時期,環保意識一旦形成,對其一生的社會行爲乃至對整個國家的經濟發展與環境保護,無疑將產生巨大的影響。培養學生的環境保護意識是一件事關未來、影響深遠的大事。
二、結合化學教育培養學生綠色環保意識的優勢
化學學科的特點決定了化學教育在培養學生環境意識、教給學生環境科學知識中佔有重要地位。它同物理、生物等一樣,是對學生進行環境教育的主要學科。許多污染物的成分、特性、形成過程、對人類生產生活有何危害以及如何防治等,都與化學教學內容有着密切的聯繫。初中、高中化學教學大綱中也明確提出,化學教育應培養學生關心自然、關心社會的`情感,結合化學學科對學生進行環境保護意識的教育有其獨特的優勢。
三、結合化學教育培養學生綠色環保意識的方法
在化學教育中,化學教師應有意識的對學生進行環境教育,具體可主要從以下幾個途徑着手:
1.在化學課堂教學中滲透環境教育
在中學化學教材中,包含許多與環境保護有關的內容。例如大氣污染物中的重要“殺手”SO2和CO,在初中課本和高中一年級課本中都有初步和系統地學習。教師在講授該內容時,就應給學生講清SO2和CO的產生、特性及對人類的危害,並可根據學生的實際情況,講解如何避免SO2、CO的產生及中毒後如何處理,講解“酸雨”這種污染物的形成及危害。
對於大氣污染中的另一“殺手”――光化學煙霧,在高中第二冊(試驗本)教材中也介紹過。教師可結合1942年美國洛杉磯光化學煙霧事件,給學生講清其形成過程及危害,從而提高學生對環境污染的重視程度。
2.化學試驗過程中深入環境教育
化學試驗作爲化學教學的重要組成部分,同樣擔負着對學生進行環境教育的重要職責,並且較之課堂教學更具有直觀性。一方面,教師可以以環境污染物爲試驗樣品,進行觀察分析與研究。例如,測定大氣飄塵的濃度,測定雨水的ph值。另一方面,化學教師在指導學生做實驗時,也可以切身進行環境教育。例如,在做有毒氣體放出的試驗時,可增加尾氣處理裝置,以減少有毒氣體排放;對實驗後的廢液、廢物,應放入指定地點,這樣既可減少污染物污染,也教育學生環境保護要身體力行,從自身做起以形成良好的環保意識和環保習慣。
3.化學課外活動中強化環境教育
一方面,可以透過化學課外興趣小組開展環境保護活動。例如,組織學生測定大氣污染物濃度、測定附近河湖水的酸鹼度,到附近工廠進行污水排放觀察及污水處理參觀,利用節假日到野外收集廢電池等。讓學生親身體驗環境污染的程度及其危害性,增強環境觀念。
另一方面,要教育學生在日常生活中,從自身做起,從一點一滴的小事做起,時刻牢記環保使命,充分節約能源(如節水、節電、充分燃燒煤氣、石油液化氣等),合理分類存放生活垃圾(如電池回收、不亂倒污水等),不使用污染環境的物品(如含洗衣粉、噴發膠等),敢於同浪費資源、污染環境的行爲作鬥爭,努力將環境污染降低到最低程度,保護好我們的家園。
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